2023年有关浸润书香演讲稿5篇.docx

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1、2023年有关浸润书香演讲稿5篇 有关浸润书香演讲稿5篇 读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想，学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心，这里给大家共享一些有关浸润书香演讲稿，供大家参考。 有关浸润书香演讲稿精选篇1 敬重的老师们，敬爱的同学们： 大家好！ 读书使我独立自主、细致仔细。我在小时候，也算是被娇生惯养的，一有什么我不称心的事，就感到委屈。我读的第一篇名著是鲁滨逊漂流记，文中鲁宾逊的经验让我懂得了要自己克服困难、自己成长、独立自主。而不是在父母的庇护下生活。鲁宾逊都可以我为什么不行以？但结果却不尽人意，以前每次上学前检查书包都是妈妈帮我检查，读过这本书

2、后我便每次都争着自己检查。到学校后不是忘带了语文书，就是落下练习本。经常让妈妈哭笑不得，也让我脸红。从今我做事更加细致，也更加独立。 读书使我坚持不懈、百折不挠。这段时间我在读红岩，文中通过描写共产党地下组织与国民党的对抗，表达了共产党员百折不挠的精神。这部书给我的感觉是他太着重描写人物的感情，不像钢铁是怎样炼成的中的惊心动魄的情节那样吸引我。这样一比，就会发觉这俩本书虽然都描写革命人员的情感，但写作方法却不同。同时，使我更加理解坚持不懈、百折不挠的含义。 人们都用"废寝忘食"来形容刻苦读书，我属于只"废寝"不"忘食"，当厨房里飘来一

3、阵阵饭香，我正读书时。我就拿着书向餐厅走去，边吃边看。过了一会儿，从妈妈那传来一阵笑声，我惊奇了"你笑什么？"妈妈又笑："你快把碗吃了"低头一看，碗里只剩一点饭粒在碗壁上，而我还吃了半天。晚上躺在被窝里看书，不知看了多长时间，从妈妈卧房里传出一声"抓紧睡觉"，"知道了"，过了几分钟，她又催我睡觉，我没回话。然后卧房门突然被推开，书被夺了过去，我这才恋恋不舍地睡去。 "书中自有黄金屋"，书是无穷的宝藏，为我们增加丰富的学问。假如没有书，我们的生活将多么孤独空虚。 有关浸润书香演讲稿精选篇2 敬爱的

4、老师，同学们： 大家好! 在这惊慌的生活节奏中，读书是我对压力的一种释放，再大的压力只要一读上书也会随着那一个个朴实的文字脱口而出，而消逝在九霄云外。所以说，读书是我精神生活的支柱。 难得悠闲，总要带上几本爱看的书，背靠在后院子那棵硕壮的榕树。让那沁心的清风拂起我的秀发，让那零星的阳光亲抚我的肌肤，让那悦耳的鸟声拨动我的心弦。此情此景，读书别有一番味道。 书是一个五彩斑斓，奇异奇妙的世界。在那里有真善美，有假丑恶，有值得学习的，也有值得批判的。一翻开书，就仿如身临其境。人生的价值是什么呢?是英勇红军手里的机枪，是朴实农夫手里的锄头，还是恶霸地主手里的皮鞭?书给了我们许多正面的答案，不看红岩不知

5、红军有多宏大，不读骆驼祥子不知生活的艰难，不阅过去的岁月不知地主的恶毒。书是我人生的指明灯，它教我如何明辨是非，树立正确的世界观。 读书如喝茶，读不同的书如喝不同的茶。那哀苦抑郁的文章，就如一杯浓苦的功夫茶，涩苦点滴在心头；那活泼可爱的小散文集，就如喝一杯清爽淡甜的小诗文，又如一杯清爽淡香的茉莉花茶，余香回味口中。书的“味道”不同，书的意境也就不同，那些悲情惨剧的，就如身处于四面冰封的肃杀中，读它的每一个字有如一股寒风刺痛心头；那些明丽抒情的，有如身处于竹林那种山雨欲来的感觉，轻声朗读它们，就如一阵阵春雨滋润着我的心扉。当然还有那诙谐幽默的小短篇，读起来欢乐自由，不用想太多，就如和一群天真烂漫

6、的小孩谈笑 我深爱读书，不像有些人一样把书当作消遣时间的工具，也不象另一些人成天埋头苦读，借以显示自己的学识渊博。当然，以我的学识，我不敢说出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语，我之所以读书，是为了自己能健康成长，长大以后为祖国的建设出一份绵力。玉石须要雕凿，人也如此，一个人要经过“书”的雕凿才能成为一个真正合格的人。因此，我不断用书来雕凿自己，寐求不会成为社会的包袱。 “花很香”，“饭很香”；这很香，那又很香，好像没有人用“香”来形容书籍。在这里，让我说一句：“书很香。” 我的演讲完毕。 感谢大家! 有关浸润书香演讲稿精选篇3 敬重的各位领导，老师们： 大家上午好！ 今日我演讲的题目是：品尝书

7、香感悟成长 古人云：读书破万卷，下笔如有神。书，犹药也，善读之可以医愚。宏大领袖_说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不行以一日不读。”世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。闻名作家莎士比亚说过：书籍是全世界的养分品，生活里没有书籍，就似乎天空中没有阳光一样。可见读书特别重要。作为老师应当怎样读书呢？老师的职业特点确定了我们只有通过读书，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。只有如此，老师才能以自己的书卷之气，去熏陶学生，使之酷爱读书，与书为伴。 有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水

8、”。因此，在教化教学中，书本是无言的老师，读书就成了我教学中最大的乐趣，也让我收获颇丰。 一、读书促进了教学 还记得刚踏上讲台时，我总是很苦恼，为什么我不能讲出一节像名师那样激情肆意、轻松自如的课呢？当我读了前苏联教化大师苏霍姆林斯基的给老师的建议，我知道了：老师教化素养正是取决于读书、读书、再读书，”我还记得给老师的建议中，那位胜利的老师的话：“对这节课，我打算了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的干脆打算，或者说现场打算，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了为什么有的特级老师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受。而

9、有的老师上课时尽管细心打算，教学环节可谓设计得完美无缺，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢？那一刻，我告诫自己：肯定要用一生备课，在一节课中浓缩教化大师的风采，现代教化的理念。于是，“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样，成天沉醉于书香之中，我爱上了读书几年来，我先后读了多部教化教学著作和多种教化刊物。 例如读小学语文老师，就帮助了我很多，它将怎样处理教材的重难点，怎样设计

10、创新性的教学方案等都有相关的介绍。同时，小学语文老师推出了“大语文教化文摘”，从大语文的角度，精选各类报刊精华，为我们刚好供应了各方面的教化信息，也打开了我们的教化视野。此外，“园丁故事”“封面人物”，不仅有吸引人的故事，闪光的教化思想，精妙的育人艺术，还让我们相识了象于永正、贾志敏、支玉恒、李吉林、窦桂梅等教化大家先进的教学理念。名师们的教学感悟、教化理念都给了我极大的启迪，使我获益良多。与名师为友，让我这个教化新人，可以站在巨人的肩上远眺数学教学的前沿风光。 由于读书，使我有了丰厚的文化底蕴，有了较高的人文素养，学会了用爱、希望、探究、合作与自主的精神，激发学生奇妙的心灵律动。在课堂教学中

11、，我底气十足，指引江山、激扬文字，常常使师生的心灵碰撞出绚烂的火花。慢慢地，我形成了自己独特的教学风格！ 至今我仍记得讲开国大典时的欣喜。课堂上，我再现历史，思接千载，旁征博引，娓娓道来。从艰苦卓绝的两万五千里长征，到举世瞩目的新中国成立。那些鲜活的人物，那些奔涌的事务，那些聪慧的才智，都汇聚在我的课堂上，从我的口中汩汩而出。这堂课，学生表现出前所未有的专注，我想他们肯定沉醉其中，感受到了新中国成立所经验的艰辛与坎坷。或许，就是这节课，将学生的视野引向了更为广袤的中国历史风云中；或许，就在这一节课，学生们那份爱国之情得以升华、铭刻。 读书，促使我专业成长，大量的高品位阅读，拓宽了我的教学思路，

12、积淀了我的理性思索，使我在实践探究中总结出一些科学好用的教学方法。识字教学，我把识字过程与语言学习、思维训练结合起来，形成了一种新的学法；阅读教学，形成了研讨型课堂教学模式，学生“敢于质疑、勇于思索、充分想象、大胆表述”，真正成了学习的主子；作文教学，我即兴结合作文要求出口成章，指导学生倾吐心声无论什么学生，都对我的课堂充溢着期盼、充溢着成功的喜悦。 “腹有诗书气自华”，读书，能够使老师不断地增长才智，让自己的教学闪烁着睿智的光彩；读书，能使老师充溢生命的激情和才智的言语，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；读书，能变更老师的人生，使老师思索人生，把教学变成一种过程、一种动态、一种求索；读书，是

13、老师珍贵的生活品质，一种诗意美妙的人生境界。 二、读书帮助了我的班主任工作 有人这样形容读书：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人生的终点。”我信任阅读对一个人的影响是终生的。现在，作为一名班主任更应当多读书，让读书成为生活中重要的一部分！ 我是一个急性子，尤其刚做班主任的时候，面对学生的错误，经常气得火冒三丈，然后再对学生进行一场“暴风骤雨”式地指责，直到犯错的学生泪流满面。但是我知道这种教化方法对学生来说只有几分钟热度，是个短期效应，起不到治本的效果，况且生气对自己的身体、心理都会有很大的损害。 拜读了李镇西老师的爱心与教化，我仿佛进入一个教

14、化的世外桃源，那里鲜花盛开，硕果累累，我专心灵阅读，我以真情共鸣。字里行间洋溢的是爱心，垒砌的是教化，通过字句的阶梯，我看到了教化的鲜活，教化的诗意，“请不要在冬天里砍倒一棵树”，“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”。这些充溢爱意的句子，让我幡然醒悟：我缺少的不正是一个老师所应具备的宽容和爱心吗？每个人都是一轮月亮，都有着自己的阴晴圆缺，更何况他们只是一群不谙世事的孩子呢？于是，我起先变更自己，进步了，我会激励孩子们“人生要有爬山虎式的执著，才能在自己的身后洒下一片绿萌”；退步了，我会劝慰孩子们“人生更应有腊梅似的坚韧，才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。”渐渐地，顽皮的学生少了，懂

15、礼貌的学生多了，习惯变好了，成果进步了，起初的失落和彷徨也早已荡然无存，体会到的是教化的宏大。 读过李镇西的爱心与教化，我懂得了用老师的心灵赢得学生的心灵、用老师人格塑造学生的人格才是真正的教化。老师要时刻留意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授学问的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。也使我慢慢明白：教化是一门艺术。就同一件事情而言：可温顺如春雨润物，也可急躁如骄阳炙烤；可呵护如秋日硕果般呈现，也可残酷如冬雪般毫不留情。可往往运用不同的方法却塑造出不同的特性，不同的人生。每当我在教化教学中遇到什么困难，总能在书中求得帮助。翻到相关的章节，细细研读，

16、反复思索，结合实际寻求方法，有效地解决了一个又一个困扰我多时的难题。 三、读书，帮我打开学生的成长之门 自己喜爱读书，也希望孩子们养成爱读书的好习惯。我把让孩子们喜爱阅读、会阅读，作为语文教学最重要的目标。我在班里建图书角，在我的带动下，孩子们主动捐书。现在，每天早晨、中午，当我走进教室，总能望见孩子们在兴致勃勃地读着自己宠爱的书。每周的读书沟通会上，孩子们总是争先恐后、畅所欲言，共享着读书的收获与欢乐。我经常幻想着自己为学生打开的不仅仅是一本又一本的书。我希望为他们打开的正是他们的成长之门！我愿沉静在教书育人这奇妙的世界里。和我的孩子一起读书、读书、再读书。或许，我们正是从这里起先，迈向了人

17、生发展的最高境界！ 苏霍姆林斯基说：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书贵在坚持。古人曾说：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。”老师们，让我们在“跬步”与“小流”的日积月累中，在繁忙的工作中，在休息的闲暇中，一卷在手，忘时间之流失，得精华之须臾，成为更具灵性，更具才智、学养深厚的现代老师吧！ 老师们，请酷爱读书吧！读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。 作为一名人民老师，让我们以书为友。站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远；以书作垫脚石，我们可以攀得更高！老师们，让我们挤一点时间给读书；留一点空闲给思索；献一份热忱给学习。我们肯定能成为一名

18、优秀的教化工作者，完成国家和人民给予我们的神圣使命！ 有关浸润书香演讲稿精选篇4 敬重的各位老师、敬爱的同学们： 大家好！ 很兴奋能与大家共享我的欢乐，我是来自三年级四班的杨曦文，今日演讲的题目是读书让我欢乐成长。演讲之前，我想先请大家猜一个谜语“我有一个好挚友，四四方方笨笨身，天涯海角都知晓，从未开口说过话，从不打架从不吵，我们恒久是挚友。”大家猜猜是谁呢，我很骄傲地告知大家，是书！我爱读书，因为书中有精彩的故事，有大自然的奇妙，有生活中的趣事，有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯，还有做人的道理。我曾因庆子绘本秋秋找妈妈充溢温情和爱的故事而泪落如珠；也曾在数学头脑训练营里算算难题（即使有些我管不

19、出来）；我爱看爆笑校内，因为它常常使我开怀大笑，是我茶余饭后的消遣之物；我也爱读作文大全，因为它很对我的写作有帮助；我还爱读昆虫记科普书，因为我酷爱科学； 因为我喜爱读书，妈妈就不停地给我买书。有十万个为什么、安徒生童话、青少年百科学问大全等等。现在，我的书装了满满两个柜子。每次看书就觉得自己像在学问的海洋里遨游，我爱读书，我从书中学到很多学问，不仅学习成果始终在班上名列前茅，而且文章也越写越好，我上小学二年级的时候，作文在每天爱学习上发表过呢！读书是我最兴奋的一件事，我读书，我欢乐！ 感谢大家！ 有关浸润书香演讲稿精选篇5 敬爱的同学们： 你们好！今日我要讲话的题目是红尘之上，翰墨书香”。杜

20、甫曾有言：“灯前往往大鱼出，听曲低昂如有求。”年轻的挚友们，浩瀚的书海、完整的教化体系已为你们点起了明灯，试问你们求索的是何物？是高考时的完备答卷，抑或是一一仅仅是达到家人和我们老师的期望？不，都不应是。你们应有更高的追求，那便是红尘之上的书中黄金屋。 翻快乐爱的课外读物，我看到五千转飞光凝炼的文字，看到过往与当代的人们凝视的眼睛；看到大惹一扬倾江海，看到大风翕张浪形骸。那绝非你苦于的枯燥训练、我反复咀嚼数十载的课本所能比拟。年轻的挚友们，当你通过文字看到一个河清海晏的时代，当你眼前出现诸色琳琅的众生百相，当你与费尔明娜悲欢相通，你便于无形中上升到一个新境界，一个安静、隽永、无声胜有声的境界。

21、作者用苦痛作砝码、以人生为天秤估量的生命的价值，悉数呈现在你眼前。 年轻的挚友们，正如舒婷所说，“不是一切呼吁都得不到回应，不是一切深渊都是毁灭”，不是一切的课外读物都是你们家长所说的“闲书”，不是一切教化都必需墨守成规地运用题海战术、而极力反对课外阅读，你们中的每一位也不是只为应考而生的。你们对学问、对爱好的渴望，不是只能得到否认。茶余饭后，你们不妨翻开一本优秀的课外读物，结交无声的良师益友，“与经典一起荡漾，一起芳香”。在卷帙浩繁中，一个人穷其一生也无法读完全部作品，于是选择便尤为重要。 你如爱盛唐的风骨，这时代多的是诸如谪仙对月捞玉蟾的轶事；你如爱仙境的渺茫，大可品读“呼龙耕烟种瑶草”，

22、试着描绘“粉霞红”“兰苕春”；诡谲莫测的神鬼故事如吸引你，自有聊斋志异镜花缘供你观赏；才子佳人的故事如太老套，不妨观赏花枪风雪挑葫芦、哨棒过冈打猛虎：世代传承的黄金精神、残疾青年从负到零的成长、为抗拒命运的背叛者奏响的镇魂曲，都足以作为成长的启迪！读书只为应对考试的，是庸人。 似饮牛饮螺而无选择的，是愚人。 让粗浅的消遣麻痹心灵的，是蠢人。 从书中提炼警觉的，是人上人，亦是智者。 愿你们在红尘之上、书海之中到达全新的境界，找到安静、隽永与才智！ 我的讲话到此结束，感谢大家。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页