2023年小学三年级劳动课教案大全（9篇）.docx

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1、2023年小学三年级劳动课教案大全（9篇） 小学劳动教化教案怎么写?作为一名优秀的教化工作者,就不得不须要编写教案,教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。今日我在这给大家整理了一些小学三年级劳动课教案大全（9篇），我们一起来看看吧！ 小学三年级劳动课教案大全篇1 一、教学目标 1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发酷爱劳动的情感。 2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。 3.在创作中进一步提高学生的视察、表现实力。 二、教学重点、难点。 重点：学习人物动态的画法。 难点：劳动场景的美感表现。 第一课时 课前打算 （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （老师）有关劳

2、动场景的课件资料等 教学过程 1.情境引入。 （1）老师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平常都参与过哪些劳动？须要运用哪些工具? 当时的心情怎样？ （2）学生回忆并沟通。 2.观赏感受。 （1）老师用课件出示作品夯歌，请学生观赏探讨：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？ （2）老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的美丽动态。 （3）小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。 3.探讨体验。 （1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？ （2）体验：同桌相互模拟动态并视察分析身体各部位的改变，找寻规律。

3、（3）展示：老师用课件演示人体劳动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。 （4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。 4.尝试练习。 （1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。 （2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。 5.作品沟通。 展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、确定？ 6.课外拓展。 视察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态

4、。 其次课时 课前打算 （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等 （老师）有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1.观赏体会。 （1）观赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。 （2）老师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面达到传神的效果。 2.探讨探讨。 （1）小组活动：观赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采纳了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特殊好？ （2）汇报沟通，老师小结。 3.创作表现。 （1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。 （2）老师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时运用的工具以及四周的环境等。色调

5、的运用也应突出主题。 4.展示评价。 （1）学生展示作品，沟通介绍自己的创作思路。 （2）同学互评，老师小结。 小学三年级劳动课教案大全篇2 教学目标： 1、学习用彩泥制作大公鸡。 2、培育学生动手动脑实力和创新意识。 教学重难点： 有创意地制作大公鸡 制作打算： 彩泥。 制作过程： 1、导入： 大公鸡挺立矫捷的身影，再加上一身光滑美丽的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。 2、视察思索 彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色调上各有什么特点？ 3、实践探究 A、塑造身体 （1）选择23、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色调更加丰富。 （2）将彩泥搓成一头粗

6、一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示：要留意色调的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部 （1）选择红色调泥做鸡冠，黄色调泥做鸡喙并安装好。 （2）选择白色和黑色调泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 提示：留意大胆运用艳丽亮丽的颜色。 C、添加翅膀和尾 用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、安装基座 做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4、思索与实践 你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？ 小学三年级劳动课教案大全篇3 教学目标： 1、学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。 2、培育学生动手动脑实力和创新意识， 教学重难点： 有创意地制作针线盒。 制作打算：

7、泥，泥浆，雕塑刀。 制作过程： 1、导入： 这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，好玩吧！你也想动手做一个吗？ 2、视察思索 说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？ 3、实践探究 学习徒手成型做南瓜针线盒。 看看右边这些作品，它们有什么不同呢？ （1）团泥球 提示：将和好的泥巴团成泥球。 （2）捏盒身 提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。 （3）粘泥条 提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。 （4）做盒盖 提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形态。 肯定要把它装饰得美丽点儿。

8、4、思索与实践 假如有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她肯定很快乐，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形态的针线盒或其他物品来。 小学三年级劳动课教案大全篇4 教学目标： 1、学习用彩泥制作小拖鞋。 2、培育学生动手动脑实力和创新意识。 教学重难点： 有创意地制作小拖鞋 制作打算： 泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。 制作过程： 1、激趣导入 日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双美丽的小拖鞋吧！ 2、视察思索 说一说你的小拖鞋的式样。视察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？ 3、实践探究 让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！ A、制作泥板 把一块泥巴擀成板

9、状。 B、制作鞋底、鞋面 先用牙签画出鞋底、鞋面的形态，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面 先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。 D、装饰成型 你能把你的小泥拖鞋装饰得更美丽一点儿吗？ 4、思索与实践 拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。假如有条件。你也可以试一试。 小学三年级劳动课教案大全篇5 一、学问目标： 1通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关学问，宏扬传统文化。 2通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。 二、实力目标： 1在劳动实践中培育学生细致

10、视察身边事物的实力。 2培育学生能依据老师要求收集资料进行探究性学习的实力和做事仔细的好习惯。 3增加学生的思维实力、动手操作实力和独立生活实力。 三、德育目标： 1初步培育学生酷爱劳动的观念和良好的劳动习惯。 2使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关切他人的良好品质。 四、教学重难点： 重点： 1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。 2学会纫针、打结、钉纽扣的方法。 难点：驾驭不同纽扣的不同钉法。 五、教学打算： 老师打算：各种各样的扣子、针、录相带、电化教具等。 学生打算：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。 六、教学过程： 1、激趣导入： 师：同学们，首先我们一起看大

11、屏幕。 师：请同学们视察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的视察实力强？（自由答） 师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题） 2、激发学生探究 师：同学们你们打算了什么样的扣子？（自由答） 师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？ 师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。 师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物） 师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子须要什么工具？（出示板书）工具：针、线 师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。 师：下面我们再来看一下同学们打算好的线，请大家把它举起来。 （学生展示） 师：钉扣子选

12、择线时要留意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。 师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子须要哪几步？ （录像演示） （1）纫针： （2）打线结： （3）钉纽扣 师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书） 师：同学们今日带来了许多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，假如给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答） 师：为了保证同学们在钉纽扣竞赛中能平安操作，请大家留意以下几点。（课件演示） 3、学生探讨实践： 师：希望同学在分组实践时先一起探讨一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生探讨实践，老师协助指导） 4、师生共评： 师：请同学们把自己的

13、作品举起来让大家看一下。 师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示） 师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？ 5、师生共结： 师：同学们表现特别精彩。今日我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今日养成自己的事情自己做的良好习惯。 小学三年级劳动课教案大全篇6 一、活动目的： 1、透过活动让学生相识到劳动的重要性。 2、体验劳动的快乐，从小培育爱劳动的习惯。 3、教化学生敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。 二、课前打算： 1、搜集名人或身边感人的劳动故事。 2、视察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。 三、班会过程： (一)激趣导入：同学们，你

14、们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整齐、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创建出来的。劳动创建了美、创建了完备的生活，劳动是最光荣的！ (二)学会敬重劳动者 我们背着书包走在宽敞平坦的公路上时，当我们穿着干净整齐的衣服，吃着美味可口的饭菜时，你是否会想到那些为我们创建完备生活的劳动者？你是否体会到这些劳动者们所付出的艰辛呢？假如这些劳动者都停止了劳动，我们的生活会出现怎样的情景？ 劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得敬重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！ 下头请观赏诗朗诵劳动之歌 劳动如多彩的光是那么明媚，劳动创建出千般愉快，劳动使机器在飞速地动，

15、 劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位， 无论岗位是多么平凡，都是劳动创建新的生活。劳动是事业的根本， 劳动才能获得新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。 (三)共享劳动的故事 劳动是平凡的，也是宏大的，不管是名人还是一般人，他们无一不是用自己的双手去劳动、去创建一切。下头，我们就一齐来共享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？ (四)表扬爱劳动的同学。 劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平常是怎样做的？让我们向他竖起赞许的大拇指，说一句赞美他的话！ (四)点燃酷爱劳动之情。 劳动是光荣

16、的，但劳动也是辛苦的！同学们，在以后的生活中，你会怎样做个爱劳动的好孩子呢？ (五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。 劳动光荣，懒散可耻。我们应从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把酷爱劳动、珍惜劳动成果，习惯体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！ 小学三年级劳动课教案大全篇7 一、教学目标 1、了解木加工技术改变和发展的过程，理解技术革新的意义。 2、相识、了解常见的木工工具，学习、驾驭一些简洁的木工工具的运用方法。 3、学会基本的木料截取与连接的方法。 二、教学打算 老师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。 学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有

17、关木工技术的信息资料。 三、活动过程 1、出示、沟通活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。 如：鲁班的故事。 老师介绍一些木工工具的运用与留意点。 小钢锯的调整运用。 钉锤的运用。 起子的运用。 2、介绍木材的特点和用途。 楠木 泡桐 水曲柳 水杉 香樟。 3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与运用留意点，练习运用各种劳动工具。 留意点介绍： 工具运用。 纪律。 工具摆放。 空间。 4、组织学生进行对边角料的截取和连接。 学生操作。 老师从旁指导。 小学三年级劳动课教案大全篇8 一、活动背景分析 宝华山自然爱护区于1984年经江苏省人民政府批准成立，占地面积115公顷。是宝华

18、山国家森林公园的一个组成部分。自然爱护区地处北亚热带中部，气候四季分明，热量充裕，无霜期长，蕴含着 丰富的自然资源。其地带性森林植被是常绿、落叶阔叶混交林，具有浓郁的森林氛围和良好的生态环境。植物资源丰富，种类繁多，已知的维管束植物共有124科352属529种，种子植物的种数为欧洲植物种子数的1/4，其中不乏珍稀珍贵的树种，素有宁镇山脉植物园之称。 宝华山森林景观独特，森林覆盖率高达92%。山中有千年古树近百株。宝华山中绿珍宝，身为宝华人，我们应当让孩子知道自己家乡宝华山自然风光的迤逦，了解我们家乡丰富的物种，尤其是我们引以为豪的“镇山之宝宝华玉兰”，让孩子发觉身边的美，感受身边的美，探究身边

19、的美，观赏身边的美，最终成为创建家乡美的主子。家乡有这样的美景有这样丰富的植物资源，我们应引以为豪，我们要让家乡这样的美景为更多的人知晓，激发孩子心中酷爱家乡、酷爱自然的情感。 二、活动时长 运用年级：高年级 第一阶段：2周左右 其次阶段：1节课左右 第三阶段：一个月 活动目标： 认知目标： 1、让学生相识、了解我们宝华上中的植物，观赏让学生感受宝华山的林麓之美，促进学生对家乡的了解，增加学生的生活阅历和体验。 2、养成合作品质，融入集体。 实力目标： 1、培育孩子们一般相识事物的实力，包括视察实力、比较分析实力和理解思维实力等等。培育学生自觉参加、合作学习意识及自主探究的实力，发展学生的特性

20、。 2、通过与信息技术课程的整合驾驭多渠道收集和整理资料的方法。 3、引导学生视察各种植物的形态并借助有关资料丰富对宝华植物的了解。架设生活与教材相联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，留意培育学生对景物的视察实力，学会观赏自然中的诗情画意。 4、学会制作叶脉书签，为家乡的风景设计公益广告用语，最为小导游想四面八方而来的游客介绍我们的宝华山等，培育学生的语文素养、综合实践实力等。 情感目标： 1、通过学生在集体活动中的相互沟通与帮助，培育学生的团队意识，让学生感受到与人合作沟通的欢乐。 2、在成果汇报、展示过程中，让学体验时间出成果的喜悦感和成就感，培育其自信念。 3、宝华

21、为我们的傲慢，向人们介绍我们的宝华山，观赏宝华山的美景，宣扬宝华。激发孩子心中酷爱自然，酷爱家乡的情感。 三、活动打算 1、老师制作多媒体课件，打算活动调查的相关表格， 2、学生在老师的组织领导下去我们的宝华山找寻我们自然爱护区内的宝贵之物，相识它们，视察它们。 四、活动过程 在课题确定之后，我们将用2周左右的时间让学生调查有多少学生了解自己家乡宝华山中宝贵的植物，然后我们将组织学生走进宝华山，亲近宝华山，在自然爱护区里，将学生分为若干个学习小组，在老师的带领下视察植物，相识植物以宝华山上的物种为材料，让学生视察、访问，查找资料，相识、了解宝华山中的宝贵物种。 学生分组，从宝华山回来后形成一系

22、列的调查表格，如有关家乡植物资源的状况调查，去查找文人墨客对宝华山风景的赞美的诗篇，如当你了解了我们宝山里那些植物你的心情、感受如何等等，自己可以翻阅相关书籍，可以上网搜寻，可以向别人请教等等，自主搜集资料。同时将采集回来的植物树叶在老师的指导下进行植物的分辨，相识树叶的形态，制作成树叶贴花，做成叶脉书签等 小学三年级劳动课教案大全篇9 【教学目标】： 学问与技能： 1、通过了解水稻、小麦、高粱等粮食的生长过程，知道庄稼须要很多人的辛勤劳动。 2、了解本地区主要生产的粮食品种。 过程与方法： 运用多种形式，如探讨沟通、资料调查、讲故事等。 情感看法与价值观： 1、对农作物生长过程的.了解，让学

23、生知道粮食来之不易。 2、培育学生疼惜粮食，疼惜农作物的习惯。 【教学重难点】： 教学重点：相识到粮食来之不易与农夫伯伯劳动的辛苦：通过沟通体验懂得粮食来之不易。 教学难点：在生活中做到珍惜粮食，不奢侈每一粒粮食，培育节俭的良好品质。 【教学活动打算】： 1、实物：稻谷、玉米、红薯、黄豆、土豆等。课前收集各种各样的食品包装袋。 2、搜集农夫种庄稼的图片，世界上饥饿儿童的图片。 3、课件、歌曲一粒米。 【教学课时】 一课时 【教学活动过程】： 一、相识几种主要的粮食，了解它们丰富的用途。 1、导入：猜谜语（课件展示） （1）水里生来水里长，小时绿老时黄；去掉外壳黄金甲，煮成白饭喷鼻香。（打一粮食

24、作物：水稻） 惊奇惊奇真惊奇，头顶长出胡子来；拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。（打一粮食作物：玉米） （2）相识几种常见的农作物。 师：猜完谜语，我们接着来，相识的就热忱地跟它打打招呼，大声叫出它的名字。 2、实物展示几种粮食：花生、小麦、稻谷、玉米、红薯、黄豆。 3、了解其丰富的用途。（全班介绍沟通） 花生：养分价值可高。种子可以炒制、油炸或做花生糖、花生酥等糖果糕点，还可以制花生酱。 玉米：可以做成多种玉米食品，如玉米饼，玉米粥，玉米膨化食品等，另外我还是比较志向的啤酒生产原料。 大米：主要用途是饭食。另外米粒磨成粉后，可制各种粉条、汤圆、米粉糕、年糕等，并可制各种饼干，各种点心。 红薯：

25、可以蒸着吃、烤着吃，还可做成薯片。 小麦：磨成面粉后可以做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等。秸秆还可编各种用品，如草帽、扇子、席子、提包。 4、展示几组题为粮食丰收喜洋洋的图片。（播放音乐，在主动的心情状态中，孩子们以小组合作的方式在食品包装袋中探寻粮食的奇妙。） 二、组织活动 （一）食品包装袋中探寻粮食的奇妙 同学们沟通食品包装袋中的学问。老师相机引导、沟通。 师：难怪人们常说粮食手中宝，原来它有这么多种用途呀！让我们把这些好玩的食品包装袋展示在小黑板上吧！瞧！食品兄弟在开会呢！ （二）了解粮食的生产过程，相识到粮食来之不易 1、动画中跳出一颗大米，说：小挚友，你们知道了我有好多的用途

26、，可你知道我是怎么来的？（课件展示） 2、请同学们和我一起走进农田看看水稻的生长过程。（看图片） 春种秋收。当春姑娘迈着轻快的脚步来临时，农夫伯伯以经起先辛勤的劳作。 （1）学生学习翻地。 （2）农夫把地翻好后接着还要播种。 （3）在燥热的夏天你会在哪里？又会做什么呢？ 生：在家里吹空调，吃冰棍。 请看图上的农夫在干什么？ 生：农夫们却要头顶着烈日，脚泡在泥水地里插秧。 师：看到这些你想说什么？ 生：农夫们很辛苦。 （4）秧苗在大田里生长时农夫们还要进行田间管理（出示除草、除害虫、浇水、施肥）你们看农夫们辛苦吗？ （5）经过五个多月的生长稻子最终成熟了，可以收割了。 师：看农夫们是怎样收割的？

27、（出示收割） 生：弯着腰，很辛苦地去割。种水稻很辛苦。 3、师：是啊，农夫们种水稻是很辛苦的。所以说粮食是来之不易的。 4、排依次： （1）让学生排序（按水稻的生长依次排列。）。 （2）说说稻子在生长过程中须要什么？谁给了它帮助？ 5、看！这就是农夫伯伯辛勤劳动种出来的稻子，剥去外壳就是晶莹的大米。 师：当你吃着喷香的大米饭，你会想些什么？ 生：农夫伯伯种粮食很辛苦。 生：每粒粮食都是汗水换来的。 师：同学们粮食来得真不简单呀！（板书：粮食来得真不简单） 6、还记得我们学过的一首描写农夫辛勤劳作的诗吗？ 学生背诵悯农。 7、当当小农夫 师：大家背得真好，我们今日也来当当都市小农夫，来插插秧，体

28、会下农夫伯伯平常是怎么劳动的，好吗？ 生：好，老师，让我来，我也要去 师：想当好小农夫，先得学习点农活，老师先示范一下：左手一把拿好秧苗，右手从左手中取出一根，在夹中大姆指和食指之间，其它四指保持垂直，弯腰，插下去，再直腰取其次棵苗，就这样往复的插，苗要插直，不然就活不了，还要对得很整齐，不然影响美观。看谁插得快，谁是合格的小农夫？ 师：下面我作为记者采访一下：请问，你累吗？ 生：累死了，瞧我的汗！ 生：我觉得腰有点酸，起先我还以为很好玩呢！ 师：看事简单做事难，仅仅三十棵禾苗就把咱们的小农夫累得气喘吁吁的。农夫伯伯种地多不简单呀！（板书：农夫辛苦敬重劳动）今日我们小农夫是在阴凉的教室里，在欢

29、快的音乐中劳动的，大家想一下，农夫伯伯是在一种什么样的情境中劳动的呢？ 生：我知道，农夫伯伯在烈日下也要给禾苗捉虫，锄草 生：中午，突然下起了暴雨，农夫伯伯没带雨伞，淋湿了，可他们还是得接着干。 生：我爷爷说，他小时候家里穷，只能给地主做工，地主很坏，他们常常让爷爷的爸爸饿着肚子干活。 （说到这里，孩子的脸上那种嬉笑的神情不见了，他们渐渐肃穆起来。老师适时打开锄禾动画，让孩子在音乐中齐读这首诗，孩子们读得特别有感情，从读书声中听得出他们对粮食的来源有了许多思索。） 三、拓宽视野 1、粮食是汗珠换来的来之不易，我们要疼惜。在生活中，有时你会说，妈妈我不想在家里吃饭，我要吃麦当劳。或许跟家人去外面

30、吃饭时你会发愁吃炒菜还是吃火锅，或许昨天你刚把咬了一口的包子扔掉了，或许你的妈妈正为减肥而努力节食，假如这是你的状况，那我要告知你，那样做太不应当了！因为世界上还有许多人没有食物可以吃。 （在低沉悲伤的音乐中播放一组饥饿图片，其中许多与小孩有关。孩子看着那些饥饿的儿童，瞪大了双眼，有的女孩子的眼泪都流出来了。） 2、我们来个倒计时：五、四、三、二、一，五秒种过去了，时间长吗？ 可据是联合国统计，世界上每五秒就有会有一个儿童因饥饿而导致死亡。 师：听到这些，看到这些，大家想说什么？ 生：那些小挚友真可怜。 我们要珍惜粮食，再也不能奢侈了。（板书：疼惜粮食人人有责） 师：是啊！当你想要剩饭、倒饭时

31、，想想那些忍受饥饿的儿童吧！ 四、联系生活，指导行为 1、出示课本上推断图。 请同学们推断对错，并说一说为什么。 2、我们说得好不如做得好，那以后在生活中你会怎么疼惜粮食，避开奢侈呢？ 生：吃饭时吃多少盛多少。 吃不完的饭要放到冰箱里下次再吃。 师：同学们说的真好，我们每个人多要养成节约的好习惯。（板书：节约光荣奢侈可耻） 3、同学们10月16日是世界粮食日，我国把世界粮食日的那一周定为节粮周，我们不仅要在节粮周疼惜粮食，平常每一天都要疼惜粮食。 让我们行动起来，拿起手中的笔，以“疼惜粮食，杜绝奢侈”为主题写一句警示语或者画一幅宣扬画。 学生分组探讨并写一写，画一画。 【课后作业】： 1、调查我们家乡的农场品有哪些？ 2、记录：我家剩饭剩菜的处理方式，登记时间，处理方式和理由。 【板书设计】： 粮食来得真不简单 农夫辛苦敬重劳动 疼惜粮食人人有责 节约光荣奢侈可耻 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页