2023年幼儿园规则游戏说课稿的步骤7篇.docx

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1、2023年幼儿园规则游戏说课稿的步骤7篇 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学探讨、教学沟通和教学探讨的一种新的教学探讨形式,也是集体备课的进一步发展,下面是由我给大家带来的幼儿园规则嬉戏说课稿的步骤7篇，让我们一起来看看! 幼儿园规则嬉戏说课稿的步骤篇1 活动目标： 1、引导幼儿发觉图形，颜色和数字简洁的排列规律，并会依据规律指示下一个物体。 2、初步培育幼儿的合作，推理实力及合理、清楚地阐述自己的观点的实力。 3、使幼儿感受数学与生活的联系、培育幼儿乐于助人的精神。 4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。 5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作

2、的实力。 活动打算： 1、教具学具：各种图形的纸张 2、媒体应用：PPT课件 活动过程： 1、放音乐师有规律跺脚，并给手势说请小挚友们起立和老师一起做。 (师拍头、肩、肚子各四下，重复三遍，停音乐)老师：小挚友们，刚才老师都拍了身体的哪些部位?拍的过程中你们发觉了什么? 幼儿：拍头、肩、肚子。都拍了一样的次数。都是有规律的。 老师：小挚友们真聪慧，我们刚才做这些动作都是有规律的。由于你们表现的这么棒，老师确定带你们去参与一个舞会，这个舞会可是在魔仙堡召开，你们愿不情愿去呀? 幼儿：情愿。 老师：但是去魔仙堡的路途中会有许多的关卡，你们肯定要发挥你们的聪慧才智去闯关，才能到达魔仙堡参与舞会，否则

3、你们就参与不了舞会见不到魔仙女王和小仙子们啦!小挚友们，你们有信念闯关胜利吗? 幼儿：有。 老师：魔仙女王和老师说了，在闯关的时候，是有要求的，小挚友们在闯关的过程中要宁静，自己思索，发觉什么请举手回答，在小挚友回答问题时，其他小挚友保持宁静，假如不遵守，魔仙女王就取消你们参与舞会的资格了，小挚友们记住了吗? 幼儿：记住了。 2、老师出示课件每一关引导幼儿，进行到最终一关的时候，给幼儿时间让幼儿自己用学具创建规律，也可以小组之间相互探讨，最终请几位幼儿到黑板前演示自己创建的规律。(附：找规律.PPT) 3、老师：庆贺你们闯关胜利!小挚友们，看谁来欢迎我们了呀?(出示课件魔仙女王图片) 我们可以

4、一起参与舞会啦!放音乐，幼儿全体起来跳舞。 4、小结：小挚友们，其实生活中，不仅有图形、颜色、数量之间的规律，还有许多其他方面的规律，回家以后和爸爸妈妈一起探讨下，看看在我们生活的四周还有什么规律，明天来了共享给大家! 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。 幼儿园规则嬉戏说课稿的步骤篇2 活动目标： 1.在嬉戏时学会自我限制，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢乐。 2.能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱部分。 3.借助图谱理解歌词

5、。 4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。 5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。 活动打算： 图片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花) 活动流程： 1、谈话导入： 你买过菜吗?跟谁一起买的?买过什么菜? 2、出示第1、2、7、8句的图谱，老师指图谱讲解并描述歌曲中的故事。 孙子和奶奶买了些什么菜? 3、老师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。 (1)、老师范唱歌曲。 孙子和奶奶买了哪些菜?(幼儿基本说出菜名) (2)、老师边出示图谱边总结幼儿的回答。 师：孙子和奶奶买了.小挚友，你们有没有发觉歌曲中那一句是没有曲子的? (3)、

6、老师再次范唱。 歌曲中那句是没有曲子的?我们一起来念一念。(练习2遍)同时老师出示节奏谱。 4、幼儿学唱歌曲。 (1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢快) (2)、藏图嬉戏(2遍)藏图2、图3。. 5、歌曲仿编。 (1)、老师出示蔬菜图片。 师：老师打算了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。 (2)、幼儿集体选图仿编。 (3)、幼儿相互仿编。 6、幼儿集体表演唱。 教学反思： 本次活动，孩子主动参加活动，课堂气氛比较活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并能大胆进行自编动作进行表演，体验了歌曲中欢快的心情。在改编歌词时，幼儿也能进行简洁的改编歌词。但幼儿很少去菜市场

7、，对菜市场的许多菜并不是很熟识，假如先在课前开展 “逛菜市”的嬉戏活动，教学效果会更好。 幼儿园规则嬉戏说课稿的步骤篇3 设计意图： 大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。大班幼儿虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标记与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我平安防护实力。 活动目标： 1、相识一些常见的交通标记，知道它们所代表的含义和作用。 2、了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规则。 3、能够增加平安意识，培育遵守交通规则的好习惯。 活动重点： 相识一些常见的交

8、通标记，知道它们所代表的含义和作用。 活动难点： 了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规则。 活动打算： 卡通视频发生车祸了;在活动室创设成公路，贴上各种交通标记;打算用纸箱做的玩具汽车若干;不同的交通标记图片;教学大书“过公路”。 活动过程： 一、激发爱好，谈话导入 1、师：小挚友们，你们知道司机是干什么的吗?(开汽车)假如你是一名司机，你会留意哪些事情呢?(幼儿自由回答) 师：今日老师给小挚友们带来一段视频，请你们细致观看，并回答老师的问题：这段视频发生了什么事?司机犯了什么错误?他应当怎样做才不会有这样的危急发生? 2、幼儿自由回答，老师激励幼儿大胆探讨并回答。 3、老师小结：作为司

9、机千万不能饮酒驾车，这样很简单发生事故;在开车时，不要接打手机，不要超速、不要疲惫驾驶，还要留意交通标记，遵守交通规则，这样才不会发生交通事故。 二、沟通介绍，共享阅历 1、老师出示司机在开车时的一些图片。 “你认为这些司机的做法正确还是错误?” 幼儿探讨沟通。 2、师生互动沟通，解决问题。 三、归纳总结，提升阅历 1、引导幼儿看教学大书，说说图片上是什么地方，有哪些交通标记，它们是什么含义，哪些小挚友做的对，哪些小挚友做的不对，请幼儿依据画面自由说一说。 2、引导幼儿思索：在公路上，我们还应当留意什么，才会避开事故的发生。 3、老师小结：在公路上，我们要留意看交通标记，遵守交通规则，过公路要

10、走天桥，过路口时要前后、左右看，等绿灯亮了再走。 四、操作运用，拓展阅历 1、老师出示玩具汽车，提问：你们想不想也来做个小司机? 师：做司机肯定要相识许多交通标记才可以，我现在要考考大家，看看你们都知道哪些交通标记。 2、老师出示不同交通标记图片，引导幼儿说说它们的名称和含义，对于不相识或不了解的交通标记，老师赐予说明和介绍。 五、通过嬉戏，总结阅历 1、师：下面我们玩一个小嬉戏，嬉戏的名字叫“我是小司机”。老师说一下嬉戏玩法，播放音乐我是汽车小司机，选一名幼儿做小交警，其他幼儿做司机，在音乐的伴奏下，在公路上开“车”。但小挚友在开车时要根据交通规则进行行驶，不遵守交通规则的小挚友要停止其嬉戏

11、一次。 2、幼儿主动参加嬉戏，没有遵守交通规则的小挚友刚好总结自己错在哪里，该怎样改正。 3、师：小挚友今日玩的很兴奋，收获还许多，不仅尝试当小司机，还相识一些常见的交通标记及了解过公路时的留意事项，能遵守简洁的交通规则。让我们回家后给爸爸妈妈讲讲自己相识的交通标记及了解过公路时的留意事项吧。 幼儿园规则嬉戏说课稿的步骤篇4 认知目标： 初步相识最基本的交通标记和交通设施，了解与自己生活有关的交通平安常识。 行为目标： 培育独立、防卫的平安爱护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行

12、。 实力目标： 培育学生的合作意识、视察、动脑、动手及生活实践实力。 教学重难点 1.确立独立、防卫的平安爱护意识。 2.能相识有关的交通标记、交通设施。 3.人行道与人行横道的区分。 教学打算 老师： 1.红黄绿号牌一套。 2.教学课件。 3.布置场景材料：红绿灯号牌、交通标记头饰等。 4.学习星(红色)、平安星(黄色)。 教学过程： 一、创设情景，激情。 师：老师今日为小挚友带来了一段录像，小挚友们想不想看?想看的话就请细致看和听，仔细想，等一下说说你都看到或听到了什么? 1.看录像篮球女孩。 2.师：小挚友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗? 师：这样的走路方式会给她带

13、来哪些困难呢? 师：是什么造成她今日的样子呢? 3.师：是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来便利的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身平安。小红燕撕心裂肺的呼喊时时警醒我们：生活中假如不重视交通平安，就会遇到意想不到的危急，造成终生的缺憾，失却美妙的将来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的学问，更盼望你们每天都能平平安安回家。今日我们就来学习新课平安回家。 出示课题：遵守交通规则。齐读课题 过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个片断，想想我们生活中应当怎样走路，才能平安回家。看谁看得最细致，听得最仔细，一会儿把你听到、看到的跟大家说一说，老师为说

14、得好的同学颁发一枚学习星，好吗? 二、看动画学会走路(出示课件) 师：刚才你听到和看到了有关交通平安的哪些内容呢?(小组沟通后发言)(细心、爱视察的小挚友确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗?(板书：交通标记)。对，为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得相识一些常见的交通标记，才能平安行走。 反思 通过这节课的学习，大家相识了一些交通标记，知道了一些交通规则，明白了自觉遵守交通规则的重要性，激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行公路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在公路上追

15、跑打闹，在铁路道口留意来往车辆，不抢行。 幼儿园规则嬉戏说课稿的步骤篇5 【嬉戏目的】 发展幼儿的比较实力，促进思维的发展。 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 【打算材料】 大小不同的圈个、底柱个。 【嬉戏步骤】 成人先将个圈按大小依次放在底柱旁，引导幼儿把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。 将圈随意混放在桌上，引导幼儿依次套在柱子上，从大到小、从小到大均可。 也可将圈依次叠高。 【嬉戏提示】 底柱应稳定地放在桌上。起先嬉戏时，可用上下有粗细的柱子，以便让幼儿知道是否放得对，以后改用上下一样粗细的柱子。 嬉戏中成人

16、可适当提示。 教学反思： 爱嬉戏是孩子的天性，选择孩子喜爱的内容，让孩子通过自己喜爱的方式进行活动，是一个活动胜利的基础。 给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集风光前表演，让每个孩子都能体验到胜利，是这个活动的一个重要目标。在这个过程中，孩子一起先的以自我为中心的状况渐渐削减，取而代之是同伴之间的相互协调和合作。孩子出现了问题，不是老师指出的，是同伴指出的;不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过相互的提示，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了许多许多。 幼儿园规则嬉戏说课稿的步骤篇6 活动目标：

17、能坚持将绳子上打的结解开，不怕失败。 遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 体验合作创编嬉戏的乐趣。 活动材料： 幼儿穿珠用的绳子若干。每一根绳子打5个8个结;定时钟一只;小苹果贴花。 活动玩法： 1、随意拿出一根打结的绳子，视察绳结。 2、按自己的方法逐一解开绳结，直到解完该绳上全部的绳结。 3、接着取一根打结的绳子，将绳结解开。 4、坚持10分钟，每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。 活动规则： 1.必需将一根绳上全部结解开才能解其次根绳结。 2.嬉戏起先，老师拨好定时钟，必需在规定时间内，解完3根绳结，才能贴一只小苹果贴花。 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主

18、体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。 幼儿园规则嬉戏说课稿的步骤篇7 活动目标 1.培育幼儿按意愿独立地确定嬉戏主题的实力，主题显明而稳定。 2.让幼儿学会协商安排角色，与同伴主动交往，友好合作。 3.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 4.体验合作创编嬉戏的乐趣。 活动打算 1.超市、银行、幼儿园等主题嬉戏玩具。 2.让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 活动过程视察及调整 1.老师出示超市、银行、幼儿园等的主题嬉戏玩具，干脆引入嬉戏

19、。师说"今日我们来玩角色嬉戏，这些玩具可以玩什么主题的嬉戏?" 2.师幼一起回忆上次嬉戏状况，指出嬉戏中的不足，提示幼儿在这次嬉戏中改进。 师：小挚友也发觉了嬉戏时我们有些地方做得不够，这次嬉戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱惜玩具的好孩子，好吗? 3.幼儿自选主题，合作布置嬉戏场景。 4.引导幼儿安排和协商角色，可用"自报公议"、"猜拳"的方法解决。 刚起先幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。 5.幼儿嬉戏，老师指导：启发幼儿各嬉戏主题串起来玩。 6.结束嬉戏： (1)组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理嬉戏场地。 (2)让幼儿自评各自玩的嬉戏状况。 教学反思： 利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页