2023年教师个人业务工作报告5篇.docx

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1、2023年教师个人业务工作报告5篇 教化是一种最艰难的事业。优秀的教化家们认为，教化不仅仅是科学事业，并且是艺术事业。你会写老师个人业务工作报告吗?下面我给大家带来老师个人业务工作报告，希望大家喜爱! 老师个人业务工作报告1 关于中学老师个人工作总结开头时间过得真快，一转瞬踏上工作岗位已经两年了，从初出茅庐的高校生到现在，我成长了很多，无论在教学和学生管理方面都积累了不少阅历。一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，个人发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟

2、，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： (1)课前打算：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 (2)课堂上的状况。 1.组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持

3、相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。我现在带两个班的数学教学工作，而数学每个班中的后进生确定存在，给我的课后辅导工作带来了很大的难度。因此我在班级中设置小组帮的.活动：将一个班级的学生分为八个大组，一个大组长和一个小组长，这两个人同心协力管理好六个组员的各方面，每个小组中安排一个后进生，进行重点帮助。一个学期下来，效果还是不错的。当然这其中还有很多待改进的细微环节，

4、希望在学期这一方法能更完善，实现优生带后进生的好效果。在教学方面，虽然已经是其次年了，但和同事比起来还很不够，所以听课是我学习的一种很好的途径。个人在听课前先对开课教材进行探讨，再自己在心里略微形成自己的教学方案;在听课过程中就可以将开课老师的教学思路和自己的进行对比，从而吸取精华，刚好进行反思别人设计的意图及效果。 3、珍惜开课机会，在磨课中成长育。学生的绝大部分的时间是在学校度过的，学校是培育学生健全人格，促进其良好的社会适应实力的主要场所，而老师是学校教化的主要推动者。在学生心目中，老师是楷模。对学生耐性指导，赐予适当机会进行激励。酷爱学生，关切学生学习以及生活，使学生德、智、体等全面发

5、展。并主动与学生家长联系，运用学校、家庭各种因素提高学生的成果。当然，针对不同性格以及家庭环境的学生要采纳不同的教化方法。这一点，我还必需不断的进行摸索。作为一名老师，面对的是一个班级几十名学生，几个班级几百个学生。在班级教学中，不仅有开课对一个老师的成长是特别显著的，本学期我共展示了两节课：平移和旋转和秒的相识。通过这两节课的开出，我觉得重要的是在不断的磨课中我学到了许多，尤其在课堂细微环节方面的处理，让我明白了一堂好课背后隐藏着那么多的隐私，而我也体会了自己的教学细微环节方面做的如此欠缺，让我清晰的相识到自己今后努力的方向。 4、努力做好教书和育人，在教予学问的过程中对学生进行情感教老师与

6、学生的互动，学生与学生之间也存在着互动，要使整个课堂的互动成为有效教学的主动因素，老师就须要进行有效的班级与课堂管理。因此，作为一名小学老师，要想胜任教学，还必需具备班级与班级组织管理方面的学问，不但要驾驭班级中学生整体上各方面的基本状况，也要了解每个学生各方面的详细状况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。这也就须要更加努力的工作，更加主动参与素养教化的实践，不断的学习，不断的更新教化理念，不断的提高自己，这样才能赐予下一代更好的教化!走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力

7、气。 老师个人业务工作报告2 厌学是目前中小学生诸多学习障碍中最普遍、最具有危急性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一，是导致辍学的最主要的因素 1、落后的教化观念是造成学生厌学的本质缘由。虽然早已实行小学免试干脆升初中的制度，但小学教化的应试压力并未消逝。小学教学质量的评价标准仍只有学生成果，初中名校的择生标准照旧是成果。老师在抓学生成果面前仍旧不敢有半点的放松。素养教化的教化观念仍没有仔细的落实到教化实践中，仍没有被大多数的老师所驾驭并应用于详细的教化教学活动中。中小学生的作业量在“减负”热之中或之后都没能实质性的削减。增加作业量来换取成果，把作业作为惩处学生的手段还在流行。这种无视学生

8、主体性，不考虑学生的身心发展状况与要求的落后教化观念指导下的教化教学实践，当然让学生感到厌恶，明显，教学质量也不行能有实质性的提高。 2、家长的高期望、老师的高要求与学生发展失衡是造成学生厌学的“动力”。毫无疑问，社会竞争日益增加必定会渗透到学校教化中，家长对学生的期望呈低龄化趋势，对学生成果的高期望不仅没有减弱的趋势，而且呈现对学生各种特长的高期望。学生面临着来自家长的压力越来越大。而在现有教化环境中，老师对学生的期望也不行能降低。在整个社会呈现出的短期、快速追求发展的心态影响下，不管是家长还是老师对学生学习的激励也呈现出短期效应，追求学习上的欢乐已成为次要的激励因素，严峻背离了学生心理发展

9、的要求。事实证明，以这种短期效应的心态来指导小学阶段学生的教化，正是学生厌学的“动力”。 3、个别老师的不良师德是学生厌学的催化剂。有的老师由于种种缘由对老师的工作不感爱好，他们不酷爱教化事业。不酷爱学生。见到学生就烦，因而对学生的看法冷漠、生硬、粗暴，对学习较差的学生动不动就讽刺、挖苦甚至体罚和变相体罚，学生们形容这样的老师是：“枯燥的语言，古板的眼，冰冷的心，冷漠的脸”。师生之间毫无感情，学生见了老师犹如老鼠见了描，老师与学生毫无向心力，导致学生对他所教课的离心力;亲师才能重道，学生由爱老师而过渡到爱老师所教这科学问的比例相当大，特殊是在小学。不行否认，一些学生的厌学与老师的教化教学失误存

10、在着干脆的联系，老师的师德无疑对学生的发展具有特别重要的作用。在中小学生厌学的趋势中，不良师德扮演了催化剂的角色。 4、与人际关系差有关。由于性格缘由，有些学生人际关系差，常常与同学们吵架甚至打架，最终同学们都不喜爱他，感到在学校没意思，产生了厌学心理。由于学生来自不同文化、经济和涵养的家庭，他们的性格亦有很大差异，有些学生由于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。假如老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和担心，不良心情甚至厌世心情就会产生。因此，对这些性格存在缺陷的同学，不应漠然置之，而要伸出友爱之手，关切、帮助他们。 对策之一：唤醒学生心灵深处的自我向上意识是治理厌学的内在动力。厌学的

11、学生一般学业成果较差，在学习上屡遭失败，常受家长的责怪，老师的指责，同学的冷遇，因此他在学习上就会悲观悲观、自暴自弃，学习对他们来说便是一种沉重的负担，根本谈不上爱好爱好。因此，老师要耐性细致地对他们进行个别辅导，在课堂提问时，向他们提出比较浅的简洁的问题，答对了应刚好激励，这样他就会产生一种“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信念，即使答错了，老师也不能埋怨和训斥;还可以让学生尽可能多地列出自己学习上的优势与特长，让学生列出自己曾经有过的胜利之举。让学生接受同桌和四周同学对他学习上的某一点好的行为习惯的赞许等。这样在爱抚和激励中帮助学生树立乐学的信念，赐予他们克服困难的信念、志气和内驱力

12、。从而唤起学生心灵深处的自我向上意识。 对策之二：树立科学的教学观，调动学生的学习主动性是治理厌学的启动力。正确的教化观念是教学改革的先导。实施素养教化，必需要更新教化观念。改革传统的师生关系，建立一种科学的教学观：教教会学生学习：学学会如何学习。老师要从学问和技能的传授者转变为学生学习的指导者、推动者和服务者，要敬重学生的主体性和能动性。把学习自主权还给学生，课堂教学必需要激发学生的学习动机和求知欲，调动学生的主动性和主动性，提高学生在教学这一双边活动过程的参加程度，由消极被动地学习转变为主动主动地学习，真正成为学习的主子，从而从根本上解决厌学问题;此外，学习时间过长，学习任务过重，也是学生

13、腻烦学习的一个主要缘由。要看到学生正处在长身体的阶段，除了学习之外，他们还须要休息和消遣，因此要减轻学生课业负担。在完成适量的作业后让学生有充裕的时间去活动。去做他们喜爱做的事情。 对策之三：让学生感受关爱，亲其师信其道是理厌学的助动力。古语说”亲其师，信其道”，师生关系会干脆影响学生的学习看法和学习主动性。当师生关系融洽，学生觉得老师喜爱他、观赏他时，学起来就会觉得特殊有劲。当学生与老师关系惊慌时。他们会觉得老师看不起他，甚至会产生逆反心理和对立心情，破罐子破摔，干脆不学了。因此，老师应深化到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清状况的前提下，进行分析归类。制定相应的帮扶措施，找到师

14、生心连心的通道，赢得学生的信任和协作。作为教化者，要用发展的眼光看待学生，常常激励他们进步，帮助他们端正学习看法，改进学习方法，调动学生的主动性，尽快从厌学心情中摆脱出来。 对策之四：主动为学生创设表现特长，发挥特长的舞台是治理厌学的支撑力。 中小学生喜爱表现自己以引起老师和同学们的留意，这种心理需求对“厌学生”来说同样是很剧烈的。但事实上大多的“厌学生”由于长期得不到表现自己的机会，由于常常受到冷落”心理上越来越自卑，越来越消沉，以为自己是一只恒久飞不上天的“丑小鸭”，因而自暴自弃。因此，老师应设身处地的为他们创设表现特长、发挥特长的舞台。比如组织“故事会”、“演唱会”，“朗诵会”、“体育竞

15、赛”、“小独创”等一系列丰富多彩的其次课堂活动，这样充分调动孩子的主动性和主动性，使他们各自的才能得到淋漓尽致的发挥。从而看到自己的特长和优点，感到胜利的喜悦，进而逐步消退厌学心情，树立自新上进的信念，以崭新的姿态融入到暖和的班集体中。事实证明，常常受到敬重的学生，会更加自尊自爱，对自己所做的事情才能充溢信念，不会感到厌倦和无聊。维护学生自尊心，帮助学生树立高度的自尊心是施教胜利的钥匙，对此，无沦是老师还是家长，都要充分向学生表现对出热忱、宠爱和重视之情。 对策之五：学校、社会、家庭相互协作是治理厌学的凝合力。学校，社会，家庭形成目标同向、工作同步、多管齐下的机制是非常必要的。作为家长，要时时

16、到处绐孩子作出表率，要尽量营造良好的家庭文化氛围，使孩子能够保持身心健康，用心致志地投入到学习中去。同时，切忌急躁。老师和家长不能因为学生不想学就随意迁就，使他们半途而废。要通过教化引导，使学生始终有明确的努力方向。学生心中有了确定的目标，就会有意识地为实现目标去努力，从而表现山坚毅、坚韧的志气。就社会而言，通过教化体制改革、就业体制改革给学生制造实现人生志向的有利条件，使广阔学生在升学、就业方面少一点思想压力，多一点进取精神，在公允的社会竞争中立于不败之地。 总之，厌学的缘由是困难的，厌学的后果是可怕的，可是厌学的学生并不是无可救药的。对于厌学的学生，老师与家长要亲密协作，仔细分析。找出缘由

17、，对症下药，才能有效的解决问题。要把敬重与爱撒给每一个学生，从他们的心理须要动身，进行教化和帮助，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应学校教化的要求，从而顺当走完健康成长的历程 老师个人业务工作报告3 自20_年参与工作以来，一向担当班主任工作，她在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀，爱岗敬业，具有高度的职责感和剧烈的事业心。多年来的教化教学实践使她深深懂得：一个优秀的老师不但要播下学问的种子，更要播下爱的种子，仅有了解学生，才能更好地教化学生;仅有酷爱学生，才能真正成为学生的知音;老师不仅仅应是学生的良师，更应是学生的益友。所以，她非常注意对学生的情感投入，努力用爱的

18、清泉去浇灌祖国的花朵。详细事迹概括如下： 一、爱在班级管理中 1、关注学生习惯培育是前提。 该老师总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为她的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。所以，引导学生把握自我的命运，就必需培育学生良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育学生的落脚点。她也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该老师都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在老师耐性帮忙下，学生渐渐告辞了陋俗，有了很大的改变，老师看在眼里，甜在心里。 2、注意班干部

19、的培育有动力。 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们能够以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。所以，该老师总是把选拔和培育好干部作为班团体建设的一件大事。经过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有本领、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自我的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作本领，并且能够培育他们的主子翁意识和职责心。 3、注意班级文化建设有氛围。 该老师异样注意班级文化建设。“环境是一种教化力气。我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教化，可是我还应当创建一种

20、环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我能够叫学生勤奋学习，我还应创建一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教化，这种教化就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。经过努力，她班上的学生在各项竞赛取得了必需的成果。 二、爱在德育中 教化须要爱心，孩子渴望关爱。该老师以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。她常常对自我说的一句话就是“没有爱心的教化不是胜利的教化”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，所以，许多学生不仅仅

21、邋遢，并且学习比较散漫。于是，她就利用课间除了关切学生的生活、学习外，还非常关切学生的心理健康，常常与学生和家长沟通，刚好驾驭他们的思想动态，耐性地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里有个叫秦昌保的学生，该生成果非常优秀，就是不能理解老师对他的指责，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐性地教化他。此刻，这学生不仅仅能够包涵了“优生“，还乐于帮忙“后进生”了呢!爱能够增进师生友情，加深了解相识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教化为主，开展幻想前途教化，做了许多的耐性、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生

22、，敬重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。 三、爱在自身要求中 老师是教化者，也必需应当是学习者。仅有不断学习，才能担当起培育人才的重任。所以，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提高自身水平，使自我的综合素养进一步提高。同时该也注意自身的言行举止，信任身教重于言教，为人师表，以身作则，教化学生会做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。 常人都说：当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐!该老师的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是快乐和感动!她的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班

23、主任，一项平凡的工作;班主任，一个平凡的岗位。方老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵! 老师个人业务工作报告4 这学期我担当高二(1)理科班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，班级的学习和日常规范都取得了很大进步。在此将这学期我的班主任工作总结如下： 一、班级工作思路 以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教化，培育良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝合力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的特性和健全的人格。 二、班级状况 本(1)班班共

24、有学生45人，男生29，女生16，基本上都是我从高一带过上来的学生，开学初，我给我班定的目标是：学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，学会自我管理。经过一学期的不懈努力，我班总体成果在整个级中遥遥领先，尖子生从不突出到突出，我和学生的关系也越来越融洽，工作越来越顺当。 三、进一步完善班级管理建设 高二年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，同时，面临着过渡转型等问题，随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。因此，思想工作显得更加困难和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自我约束实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教

25、化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好

26、的成果。本学期的期中考取得较好成果，各项管理也都取得了较好的成果。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 四、家校工作 加强沟通，增进了解，争取支持。本学期高二年段以家长会为契机，与到校家进步行沟通，增进了学校、老师与家长的了解，增加了服务育人意识。同时利用家校短信互动平台加强了班主任与家长沟通，获得家长的一样好评。 五、与各任课老师加强沟通，协调教学工作 首先，帮助授课老师搜集教学信息：以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。 其次，常常和任课老师进行沟通，刚好驾驭班级学生的学习动态。 六、加强尖子生生的培育，促进中下生的转化 1、尖子生的培育。增加他们的忧患意识，激发他们的

27、学习热忱，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在弱势学科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展。 2、对于中下生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解状况，使他们树立信念，对学习产生爱好，养成爱学习，肯钻研的学习习惯。让他们多参加一些详细活动，增加他们的成就感。同时加强对他们的学问和学法辅导，加强他们对基础学问的理解和运用实力;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成果是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，学习成果能有所突破。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺当，学生的整体素养在不断的提高。为

28、建设这个班花了不少心思，尽管取得了可喜的成果，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得乏累和无奈的地方。以后的担子还很重，工作还将困难，因此，更须要再接再厉，不断努力，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。 老师个人业务工作报告5 本学期，我担当高二一班班主任工作。在学校领导及政教处的支持帮助下，我圆满完成了学校布置的各项任务。回首过去的工作，充溢了机遇与挑战，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下： 1、进一步完善班级管理规章制度，接着实施德育量化考核。 结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比

29、如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪惩罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循，对班级做出贡献的同学适当加分，调动学生为班级服务的主动性。量化考核结果一周一小节公布，一月一评比进行相应的奖惩。 2、进一步加强班干部队伍建设。 开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级详细的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作支配，每周负责组织一次主题班会，主题班会按安排，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高学生干部

30、的工作实力。 3、加强班级文化建设，激励学生奋勉进取，增加班级凝合力。 有效利用墙报、黑板报创设班级文化，对学生进行励志、尊师重教、感恩等德育教化，小组擂台增加学生竞争意识及小组协作精神，有效增加班级凝合力。 4、协作级部召开学习阅历沟通会，加强学习方法指导。 当学生进入高二后，由于本身基础差，学习习惯不好，许多学生学习感到困难，有些甚至想放弃学习，为了防止这一现象的产生和漫延，班主任协作级部胜利组织了学习阅历沟通会，加强学生的学法指导刚好将薄弱科目弥补上来。 5、协作政教处组织各种课外活动。 本学期协作政教处工作支配组织开展了多项有益学生健康发展的课外活动：学校演讲竞赛，秋季运动会，广播操竞

31、赛，元旦汇演。在每次集体活动之前，我都仔细作好动员工作，让学生明确活动意义，活动留意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，许多学生在这些活动中获奖。 6、通过召开家长座谈会及家访，做好学生的思想工作。 期中模块测试结束后，胜利召开家长座谈会，假期又进行了家访工作，家长沟通，把学校对学生的管理措施，班级对学生的要求及学生现状向家长交待清晰，我也更加细致的了解学生的思想动态及家庭状况，更加有利于今后的工作并且使我们的工作取得家长的支持、理解、协作，把学校教化延长到家庭，提高教化教学的效果。 老师个人业务工作报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页