2023年教师师德自我评价_师德考核自我评价总结10篇.docx

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1、2023年教师师德自我评价_师德考核自我评价总结10篇 师德建设确定老师队伍建设的成败，也就确定教化事业发展和改革的成败，所以做好师德师风工作总结特别重要。下面是我给大家带来的老师师德自我评价_师德考核自我评价总结，以供大家参考，我们一起来看看吧! 老师师德考核自我评价总结篇1 “老师”是个神圣的职业。陶行知先生说：“学高为师，德高为范。”说的是作为老师，不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的关键。随着素养教化的不断深化，对于老师的师德水平要求也越来越高。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，我们老师，在搞好教学的同时，要转变教化观念

2、，重德为师，对学生进行思想教化，品行教化。使学生“欲成才，先成人”。 一、加强学习，提高素养 关切国家大事，主动参与学校组织的政治学习。牢记老师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动，坚固树立和落实_。参与工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培育学生的综合实力为目标，有意式的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。 二、主动进取，努力工作 我是一个有责任心的老师。“教书”是一门艺术，假如情愿去钻研，可以消耗你许多的时间与精力。为了上好一堂课，我常常翻阅大量资料，细心设计每个环节;为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且全部

3、学生的作业，我都有仔细批改。 本人能时时到处严格要求自己，酷爱本职工作，坚持学习教化教学理论，仔细学习相关业务学问。主动支持领导工作，听从领导支配，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴实、务真求实，仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务。 我是一个力求上进的老师。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅课程标准，多次钻研新教材，进行课题探讨，并自己学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。 三、注意举止，为人师表 在平常的工作中，能够根据师德的高标准严格要

4、求自己。做事坚持原则，诚恳正直，言行一样，模范遵守社会公德。修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，整齐得体，具有良好的职业审美情感。工作中，留意团结协作，乐于助人。我觉得，作为老师，应当为人师表，身体力行，应当严格要求自己。除了做家务、健身之外，就是上上网、阅读文学网站、探讨教学，或者写点东西，玩玩博客。 四、存在问题师德自我评价本职工作不够扎实。第一、爱学生，但与学生面对面沟通不够。因为住在校外，加上没有担当班主任，我与学生坐下来谈心的机会很少，对学生的思想动态、爱好爱好、特性特征等了解不够。俗话说“教不严，师之惰”，由于本人性格温柔，所以学生不是很畏惧，有时在课堂教学中存在管理不严的状况，

5、自然课堂效果也不是很好。甚至有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。 其次、嘴上常说“眼里没有差生”，但事实上关注最多的还是优生。对个别不求上进的差生，缺乏足够的耐性，因而使得差生更加自暴自弃。 第三、教学仔细，但管理学生方面，力度不够。老不交作业的学生，没有惩处;由于班上人数太多，抓落实不够;有时候放假，看到别的任课老师舍命发试卷，我就不忍心再发了，怕学生累着;用学生的话说：“杨老师有时候心太软。” 通过以上反思，我已经相识到自己的不足。在今后的教学工作中，我会更加严格要求，也严格要求学生。详细做到以下几点： 1、既关注老师的“教”，

6、也关注学生的“学”，主动参加“高效课堂”改革，尽量遵循“先学后教，当场训练”的原则，走近学生心灵，多与学生进行心灵对话。 2、充分发挥班干部与小组长的作用，让学生帮助自己落实每一次作业，对学生赏罚严明，激励为主。 3、坚持以人为本，以德立教。在搞好自己的常规教学的同时，接着扶持，帮助我校青年老师，提高业务水平，尽快成为学校的教学骨干。 其实，我们老师的事业，就是叶的事业。我爱老师这个职业，情愿做一枚四季常青的叶子，始终谦逊地用心地垂着绿荫。 老师师德考核自我评价总结篇2 一、统一思想，提高相识 为了仔细贯彻、落实中心关于进一步加强和改进党的作风建设的确定、公民道德建设实施纲要精神和作风建设年活

7、动要求、师德师风建设达标学校评比活动文件精神，我校仔细、扎实地开展了加强师德师风建设工作，利用每周政治学习时间，传达文件，贯彻精神，经过学习，教职工已经充分相识到自己是完成学校教学、科研和其他各项活动的主体力气，建设一支高素养的教职工队伍是学校发展的关键，良好的师德师风是教职工队伍素养中至关重要的方面。师德师风不仅体现了教职工的职业道德和教风、学风，而且干脆关系到学校的社会主义办学方向。高素养的教职工队伍是学校的生命源泉，师德师风则是学校的灵魂所在，在学校作风建设和道德建设中具有非常重要的意义。几个月来，我校教职工队伍建设取得了明显成果，广阔教职工在不断提高业务素养的同时，关切国家和民族命运，

8、拥护改革开放政策，忠实党的教化事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，静默无闻，甘于奉献，这一切都得益于我们仔细实行党的_大精神和公民道德建设实施纲要精神，得益于市教化局作风建设年活动要求、师德师风建设达标学校评比活动文件精神的实行，得益于始终从全面贯彻党的教化方针、保证学校持续稳定发展的大局动身，高度重视师德师风建设。 二、领导重视，制度可行 加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教化和引导广阔教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，我校特地成立了以校长金坤华为组长，教务主任为副组长的“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，发布了关于加强师德师风建设工作

9、的实施看法等文件，进一步对我校的师德师风建设工作提出了详细的实施看法和要求，以保证整个工作的有序、有效开展。同时在紧密结合我校实际，充分调查探讨的基础上，建立健全本校教职工行为规范、职业道德规范以及师德师风考核评价方法，为保障我校各项工作的顺当开展，完善教职工岗位聘任与管理，进一步加强师德师风建设，都起到主动作用。 我校在建章立制的过程中，力求既高度重视政府、社会对老师的职业要求，又充分敬重我校教职工的职业特点，把师德师风建设同广阔教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的总体目标结合起来，充分调动广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人的主动性，扎实开展“工作争先，服务争先，业绩

10、争先”活动，使的师德师风建设成为推动学校改革发展的重要保障。 三、重点突出、务求实效 我校师德师风建设工作在全体教职工中进行。在老师中，以师德师风教化为重点，在行政班子中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点。扎实开展“开展师德师风教化，建立健全师德师风规范，宣扬师德师风先进典型”活动。师德师风建设，重在教化，重在引导，重在建设。搞好师德师风建设，首先，广泛深化地开展学习教化活动，通过学习教化统一思想，提高相识，驾驭关于教职工思想、道德、作风建设的政策规定，有效提高广阔教职工加强自身思想道德建设的自觉性，为师德师风建设的顺当开展奠定坚实的基础。把师德师风学习教化同教职工政治学习有机结合起来，实行切实措

11、施加以保证。其次，在广泛调查探讨的基础上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广阔教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能否取得实效的关键所在。再次，接着大力提倡教书育人、为人师表的好风尚，努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导和激励广阔教职工自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，真正成为学生的楷模和表率。在新的历史条件下，教化广阔老师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时坚固树立服务于学校教学、科研活动的观念，为学生健康成长而主动奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的老师形象。 我

12、校师德师风建设的立足点就在于增加广阔教职工教书育人、服务育人、管理育人自觉性。我们把宣扬学习和教化活动贯彻始终，通过深化有效的学习教化，使广阔教职工仔细总结阅历教训，明确努力方向，进行自我教化、自我改进、自我提高。我们坚持以正面教化为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教职工的主动性，激励广阔教职工争先创优。并且仔细开展指责与自我指责，对不良风气进行坚决的整治。师德师风建设还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风建设同学校的改革发展结合起来，同日常工作紧密结合起来，不图形式，不走过场，务求实效。 四、阶段突破、成果丰硕 依据师德师风建设达标活动文件精神，比照我校实际，我校

13、师德师风建设分“学习教化、比照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行突破，并取得丰硕成果: (一)学习教化阶段 学习教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学习与以各办公室为单位分散学习，个人思索与会议沟通相结合的方式进行。学习教化的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习公民道德建设实施纲要、中共中心关于加强和改进思想政治工作的若干看法、老师法、教化法、义务教化法、未成年人爱护法等。我们还通过座谈会、研讨会、报告会、阅历沟通会等形式，把学习教化活动进一步引向深化，使广阔教职工充分地沟通阅历，畅谈体会，从思想深处相识到师德师风的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德、作风建设的自觉性。为师德师风

14、建设工作的顺当进行打好了思想基础。 (二)比照检查阶段 比照检查阶段的主要任务是仔细学习、提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。 比照检查以各教研组、各办公室为主，一般对事不对人，对个别师德师风表现较差的同志可实行适当的方式触及个人。这一阶段的工作首先从教职工个人起先，最终到学校逐级进行。通过问卷调查等形式对教职工师德师风的状况进行综合分析，整理汇总出本单位师德师风建设中的主要成果和主要问题，上报学校。学校汇总状况进行仔细的分析，找准存在的主要问题。对老师师德师风的表现作为个人年终业务考核的重要依据。在此期间，教务处针对此项工作开展了“老师教学评估”、“青年老师教学大比武”、“教化教学论文征

15、集”、“优秀教案展”等多项活动。学校教化工会又举办师德师风演讲论坛、全校教职工书画竞赛、我和我的学生征文竞赛等活动，这些活动的开展对于提高全校教职工加强自身道德修养的自觉性，努力营造“扬师德、正师风、树师表的良好氛围，把我校的师德师风建设工作落到实处，起了重要的作用。 (三)整改提高阶段 整改提高阶段的主要任务是依据比照检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的规章制度，使师德师风建设逐步走上常常化、制度化的轨道。整改提高阶段的主要工作，一是提出本单位关于进一步加强师德师风的建设看法，这个看法从长远着眼，把师德师风建设同本单位的教学、科研、服务等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作

16、的一个重要方面;二是提出我校师德师风规范，然后上报学校，由学校统一汇总制定出我校师德师风规范，使广阔老师的思想道德作风建设有章可循，目标明确;三是探讨制订师德师风考核嘉奖方法，使师德师风成为教职工业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去;四是坚持边整边改，在建章立制的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改看法，并加强督促检查，力争使群众反映比较剧烈的问题得到明显的改善，师德师风整体状况得到明显好转。 (四)、总结表彰阶段 这一阶段是总结师德师风建设的典型阅历，沟通个人思想，学校开展了“_”等活动，并结合年度考核，进行全面的总结评比，评比学校优秀老师、学校德育先进工作者，文明办公室、先进

17、教研组，同时，启动“市师德师风建设达标”活动申报工作，从而把我校的师德师风建设工作引向深化，真正把这项工作落到实处。 五、再上台阶 下阶段工作准备: 1、对前一阶段的工作作总结回顾，并努力改进前一阶段工作中的不足。2、抓好特色性的工作。3、广泛深化抓教化，建章立制强管理。4、实施监督检查，进一步促进文明行风的形成。 老师师德考核自我评价总结篇3 通过参与我校本次师德师风的学习教化活动，我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对小学老师职业道德规范内容也更熟识了。比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教化工作，在师德师风方面作如下分析: 一、酷爱老师的职业是做好教学工作的前

18、提。本人始终拥护党的基本路途，全面贯彻国家的教化方针，自觉遵守国家的各项法律法规，酷爱教化事业和本职工作，对老师这个职业充溢责任感、华蜜感。始终来，酷爱学校，酷爱学生，留意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时到处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关切集体，团结、敬重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素养及教化管理水平，自我认为是一名政治坚决、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教化工作者。 二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学。坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告知同学们，任何数学学问、公式、定理都是

19、人类总结生产斗争的实践而得到的真理。留意到很多学生认为课本学问味同嚼蜡不愿学习。告知学生只有学好学问才能提高全民的素养，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本事，在现代学问快速扩张的时候，只有驾驭足够的学问，才不被时代淘汰。他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能真正为人师表。 三、关切学生，酷爱学生，同等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关切的角度，善意的表情，来“训”他们，

20、其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉:是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的看法。我想要做到这一点要有真的爱，真正的酷爱学生。 四、通过学习结合自己教学经验的体会，针对当前小学教学的现状我认为师德师风教化是极有必要的。这是因为近年来社会风气比较差,全民道德素养下滑,有的老师不务正业。如学生大面积的素养下降，很多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严峻地影响老师上课的心情，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，假如不加强师德师风教化，必定导致恶性循环 通过学习，充分相识了目前加强中小学老师职业道德建设的必要性和重要性。只有转变教化思想和观念，不断更新学问，提高教化教

21、学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。 老师师德考核自我评价总结篇4 作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，主动响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教化事业，模范遵守中小学老师职业道德规范，爱岗敬业，关切集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 一、酷爱老师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路途，全面贯彻国家的教化方针，自觉遵守国家的各项法律法规，酷爱教化事业和本职工作，对老师这个职业充溢责任感、华蜜感。始终来，酷爱学校，酷爱学生，留意为人

22、师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时到处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关切集体，团结、敬重同事，恪尽职守，严谨治学。 二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告知同学们，只有学好学问才能提高全民的素养，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本事，在现代学问快速扩张的时候，只有驾驭足够的学问，才不被时代淘汰。主动投身于教科研工作，大胆进行现代教化技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。 三、关切学生，酷爱学生，同等对待学生。爱学生，

23、就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求教化时机，给学生春风沐浴般的教化。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 老师师德考核自我评价总结篇5 为提高我校老师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教化事业，以酷爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满足的老师队伍，我校以依法执教、

24、爱岗敬业、酷爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容;以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手;切实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节，使全体教职工在增加意识、关爱学生、服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德建设活动作以下阶段性工作小结： 一、统一思想，提高相识。 坚持_，仔细领悟这次师德师风自查自纠活动的重要指示精神，明白这是新形势下推动教化良好风气的必要手段，是促进依法执教、文明施教、创满足教化的重要保证。是老师在思想政治上、道德品质上、学风学识上适应时代要求担负起培育二十一世纪新人的历史使命。 二、加强领导，落实责任。 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风创建活动作为践行社会主义

25、荣辱观，坚持教化为人民服务，推动依法行政，从严治教，维护教化形象，创建文明行业，改善和优化教化发展环境的重大举措来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设责任制。经过行政班子和全体教职工大会反复探讨确定，我校成立了以校长为组长，教务主任、少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组，做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导详细抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人;并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了详细的实施步骤及工作措施。同时，为推动各项工作措施的详细实施，按安排落实好每一项工作。 三、高度重视老师职业

26、道德建设，树立为人师表良好形象。 老师队伍建设是发展教化事业的关键。“百年大计，教化为本;教化大计，老师为本;老师修养，立德为本”。几年来，我们在加强老师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得响，过得硬的教职工队伍。我们要求全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系;二是以身作则，作为一名老师，要“衣着定位”，让学生无时无刻受到审美教化。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不断塑造鲜活、生动的人格魅力;四是要面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。

27、四、创设有效载体，深化开展师德师风建设活动。 为进一步提高我校老师的师德师风建设，我们主动为老师创设有效载体。依据我校师德师风建设活动安排，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。组织每个教职员工仔细学习了老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。比照规范中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的相识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师学习先进的人和事，鞭策激励自己。 五、建立考评机制和奖惩制度，调动老师的主动

28、性。 一是自评，达到自我相识、自我鞭策的目的;二是互评，相互取长补短，共同进步，形成合力;三是学生评，召开学生座谈会;四是党政、社会个界及家长评，最终做出“满足”、“基本满足”、“不满足”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重嘉奖，轻惩处，增加工作透亮度，充分调动老师工作进取精神。 六、师德师风建设结硕果。 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果：在丰富多彩的学习培训活动中，全体老师仔细完成了40学时的集中学习。利用业余时间开展了20学时的自学。仔细做好学习笔记，完成读书笔记8篇、读书心得2篇，有的还超额完成笔记。 教化教学、平安创建、后勤社会化服务、校内文化建设

29、等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动主动、创新实干、不计得失;党员同志身先士卒、以身垂范;老同志工作主动、带病工作;年轻同志务真求实、干一项工作取一项成果;班主任管理服务学生到位、班风学风转变提高，在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。社会各界对我校师德师风建设都赐予极高的评价，家长对我校的满足度都高达。多名学生家长表达对我校老师的感谢和钦佩之意! 通过此次师德考核，我校老师对师德有了进一步的相识，使我校全体

30、老师在以后的教学工作中有了新的目标，为更好的做好教化教学工作打下了良好的基础，信任只要扎实工作，务求实效，我们的明天会更美妙! 老师师德考核自我评价总结篇6 为了提高老师的职业素养，我校开展了老师师德师风的学习教化活动，通过参与这次教化活动，使我对师德师风教化的重要意义有较明确的相识，对中学老师职业道德规范内容更加熟识。现比照老师法和中小学老师职业道德规范的要求，结合自己多年来的教化工作表现，作自我问题剖析如下: 一、存在的主要问题 1、在酷爱老师的职业方面表现要更加突出。我平常扎实工作，爱岗敬业，仔细上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清晰地知道，酷爱老师的职业是做好教化工作的前提，但是在教化

31、工作中与有阅历的老师相比自己做的还不够. 2、在教化教学理论方面学习不够坚持。我常常学习教化教学理论，每天学习新课程理念，主动参加试验活动，常常与本组老师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是常常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深化剖析起来，要想不断适应教化形势的发展，成为一名合格的新时代老师，就得必需不断地加强教化教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 3、在关切学生，酷爱学生方面再耐性些民主一些。同等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，老师与学生是同等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学

32、生不听话，因缺乏耐性民主，也常训学生，现在细致回想起来，对待学生(特殊是淘气学生)的确要再耐性些。 4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探究科学的教学方法，提高自己的教学实力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培育，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主子。同时，自己思想相识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐性”些。比如有时对待学生的错误，再多些谆谆教导的教化，使其改正错误. 二、存在以上问题的思想根源 1、思想相识不太高，对学习教化教学理论不够深化、坚持

33、，对理论指导实践的意义相识不太足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质相识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。 2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和看法，工作中不擅长总结阅历和反思，服务意识不高，缺乏耐性和责任心，思想懒散，缺少时代的使命感和高度的责任感。 3、爱心没有很好的培育和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。 4、忽视了家长在教化方面所起的重要作用，忽视了三位一体的教化策略的重要性，使自己的工作不够主动，与家长联系、沟通得比较少。 三、今后的努力方向 1、端正学习看法，自觉、主动加强理论学习。 师德师风自我鉴

34、定3篇师德师风自我鉴定3篇 第一是要加强对教化经典著作的学习，不断充溢自身的教化理论意识; 其次是要加强对新课程理论的学习，切实转变教化观念，不断适应时代教化形势发展的须要; 第三是要在学习中做到结合实际深化思索，并能利用理论来指导实践工作。 2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到同等、公正的看法。特殊是对待困难学生要有耐性，有恒心，对待不听话的学生，可以采纳一些比较随和的方法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。 3、在工作过程中，虚心听取学生们的看法和建议，提高自身的教化意识，增加自己敢于同不良现象

35、做坚决斗争的志气，树立良好老师的自我形象。 老师师德考核自我评价总结篇7 作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，主动响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教化事业，模范遵守中小学老师职业道德规范，爱岗敬业，关切集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。 一、做一个学习型老师 老师的从教之日，正是重新学习之时。本人能仔细学习教化教学理论，主动投身于教科研工作，大胆进行现代教化技术与语文教学整合的教改尝试。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天

36、挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。 二、做一个富有爱心的老师 爱学生，就必需擅长走进学生的情感世界，就必需把学生当作挚友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关切的事寻求最佳教化时机，给学生春风沐浴般的教化。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，常常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正须要的是什么。其次，我和家长也主动共同探讨教化孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教化更具理性。 三、做一个理念新的老师 目前，新一轮的基础教化改革

37、已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。在英语课上，我把英语学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习实力。使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通，促使学生在学习中学会学习。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自己本职工作的同

38、时，我也不断为自己充电。一年来，我所带班级的语文在全校评比中屡次获得第一，为学校撰写新闻通讯、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在张家界日报上发表，指导三名学生的习作在报刊杂志上发表，在学校举办了文学学问讲座，在县教化局组织的中小学生廉洁教化读本读书征文活动中荣获二等奖。有论文获得市、县一等奖。并于今年上半年被县教化局评为优秀宣扬员。 总之，这些成果都是微乎其微的，我的路还很长，我必需更加努力，争取在以后的日子里，争取做得更好。 老师师德考核自我评价总结篇8 这几天我学习了中小学老师职业道德经典读本师德新说感受颇深，进一步体会了中小学老师职业道德规范的相关内容同时也解读了师德包含的方方面面。 在

39、学习上篇时，我了解了爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生、老师育人、为人师表，终身学习都是师德高尚的详细表现。 一、爱国遵守法律篇中我体会到酷爱祖国要从酷爱学校起先、酷爱人民要从酷爱学生做起、拥护党从拥护学校党组织做起、拥护社会主义从关切支持学校工作做起，了解了用政策法规来规范教化行为，依法治学依法治校，严谨治学严谨治校。 二、爱岗敬业要求老师要有献身精神，要做到终生无悔，要做学生仰慕的好老师，要于微小处见功夫。 三、“关爱学生”是教化永恒的规律，“关爱学生”蕴含丰富的内涵，“关爱学生”须要老师身体力行。 四、教书育人要遵循教化规律，要谆谆教导，诲人不倦，要面对全体学生，要因材施教。要实施素养教化

40、，要培育学生良好品德，要激发学生创新精神。 五、为人师表中要求老师要情操高尚，知荣明耻，要注意礼仪，举止文明，关切集体，团结协作，作风正派、廉洁奉公。 六、终身学习中要求我们要崇尚科学精神，终身学习不辍，要潜心专研业务，勇于探究创新。 最终，我进一步学习了下篇师德溯源方面的相关内容，初步了解了孔子、孟子、董仲舒、韩愈、王夫之的师德观，体会了徐特立、陶行知、杨贤江的师德观，了解了新中国师德概述及规范修改回顾和师德观概述，了解了外国师德观规范综述。 今后我们要进一步用师德约束自己的行为和提升自己的境界。 老师师德考核自我评价总结篇9 倾听了符小妹老师志向老师的师德行为讲座，真的是受益匪浅，从中体会

41、到了教学的欢乐和收获，现我把体会总结如下： 首先，我认为即使自己选择了老师这个职业，就应当酷爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业，把它志向化，神圣化，就像魏书生老师那样勤恳工作，甘愿为人民的教化事业奉献自己的聪慧才智。 其次，老师要酷爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。他们在生活中平凡的举动，却是宏大的师德体现。从中我深深的懂得：只有酷爱学生，敬重学生，真正从生活和学习等各方面去关切他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像魏书生老师说的：深化到学生中去，关注他们的举动，视察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪

42、个老师不想让每个孩子好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与孩子们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最终并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱莫非不是一种无私的爱吗？可缺憾的是，我们明明对孩子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？缘由是多方面的，可能对这些孩子平常赞许不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们老师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子沟通、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，酷爱学生就意味着敬重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要仔细考虑自己对孩子的每一看法，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最

43、敏感的角落。 老师师德考核自我评价总结篇10 “老师”是个神圣的职业。陶行知先生说：“学高为师，德高为范。”说的是作为老师，不仅仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教化的关键。随着素养教化的不断深化，对于老师的师德水平要求也越来越高。老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，我们老师，在搞好教学的同时，要转变教化观念，重德为师，对学生进行思想教化，品行教化。使学生“欲成才，先成人”。 一、加强学习，提高素养 关切国家大事，进取参与学校组织的政治学习。牢记老师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为老师的内在理念和自觉行动。参与工作十余年，我始终以

44、教书育人为宗旨，以培育学生的综合本领为目标，有意式的将德育渗透到自我的语文教学当中，并以自我的人格魅力引领学生健康成长。 二、进取进取，努力工作 我是一个有职责心的老师。“教书”是一门艺术，假如情愿去钻研，能够消耗你许多的时间与精力。为了上好一堂课，我常常翻阅许多资料，细心设计每个环节；为了让学生有属于自我的时间与空间，我布置的作业少而精，并且全部学生的作业，我都有仔细批改。 本人能时时到处严格要求自我，酷爱本职工作，坚持学习教化教学理论，仔细学习相关业务学问。进取支持领导工作，听从领导支配，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终坚持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的

45、工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴实、务真求实，仔细地完成领导和各级部门交给的各项任务。 我是一个力求上进的老师。为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅课程标准，多次钻研新教材，进行课题探讨，并自我学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。 三、注意举止，为人师表 在平常的工作中，能够根据师德的高标准严格要求自我。做事坚持原则，诚恳正直，言行一样，模范遵守社会公德。修饰装扮适合老师身份，做到了仪表端庄，整齐得体，具有良好的职业审美情感。工作中，留意团结协作，乐于助人。我觉得，作为老师，应当为人师表，身体力行，应当严格要求自我。除了做家务、健身之外，就是

46、上上网、阅读文学网站、探讨教学，或者写点东西，玩玩博客。 第一、爱学生，但与学生应对面沟通不够。因为住在校外，加上没有担当班主任，我与学生坐下来谈心的机会很少，对学生的思想动态、爱好爱好、特性特征等了解不够。俗话说“教不严，师之惰”，由于本人性格温柔，所以学生不是很畏惧，有时在课堂教学中存在管理不严的情景，自然课堂效果也不是很好。甚至有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。 其次、嘴上常说“眼里没有差生”，但事实上关注最多的还是优生。对个别不求上进的差生，缺乏足够的耐性，因而使得差生更加自暴自弃。 第三、教学仔细，但管理学生方面，力度不

47、够。老不交作业的学生，没有惩处；由于班上人数太多，抓落实不够；有时候放假，看到别的任课老师舍命发试卷，我就不忍心再发了，怕学生累着；用学生的话说：“杨老师有时候心太软。” 经过以上反思，我已经相识到自我的不足。在今后的教学工作中，我会更加严格要求，也严格要求学生。详细做到以下几点： 1、既关注老师的“教”，也关注学生的“学”，进取参加“高效课堂”改革，尽量遵循“先学后教，当场训练”的原则，走近学生心灵，多与学生进行心灵对话。 2、充分发挥班干部与小组长的作用，让学生帮助自我落实每一次作业，对学生赏罚严明，激励为主。 3、坚持以人为本，以德立教。在搞好自我的常规教学的同时，接着扶持，帮忙我校青年老师，提高业务水平，尽快成为学校的教学骨干。