2023年小学五年级语文学习计划范文8篇.docx

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1、2023年小学五年级语文学习计划范文8篇 为了迎接新学期，更好地学习将来一个学期里的学问，我特意在开学前制定一份学习安排，按部就班(有时敏捷调整)地进行学习。接下来是我为大家整理的小学五年级语文学习安排范文，希望大家喜爱! 小学五年级语文学习安排范文一 这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”须要全部学科都好，特殊是语文。这个学期，我的语文学习安排是这样的： 这个学期，我的要求是做作业要仔细，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能把会的题目也留到晚上。假如爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。另外再把语文书上学过的课文读一

2、遍，假如课文比较多，那就分两天读。 我订一个月为一个阶段，开学第一个阶段，我每天在课外书上摘好词好句，加强写作实力。 后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记，要求字数必需超过250个。然后把写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下。 第三个阶段，我要每个星期在A4纸大小的纸上练两张字，还要把字写端正，假如我觉得有没写美丽的字，就得重新再写一遍。然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就再写三遍。 第四个阶段，我要每天上网查找资料，积累更多课外学问 最终一个阶段，我要每天复习，打算期末考试，还有，一个星期要做一张自己家里的练习卷。 这个学期我肯定会把语文学好的，下个学期也一

3、样。 小学五年级语文学习安排范文二 开心的暑假结束了，我立刻就要成为五年级的学生了，伴随着激烈心情的还有很大的压力，五年级新学期里我要更加努力的学习，争取考个好成果(为小升初做打算)。现在制定这个学习安排，肯定根据安排学习。 一、学习格言 没有最好，只有更好 二、个人奋斗目标 成为祖国的栋梁之才。 三、学习目的 21世纪是一个高科技的时代，须要一批高科技人材去创建。我们21世纪的小学生，应在学好各门文化课的同时，多看、多读一些可以扩大我们学问面的课外书籍，以适应科技高速发展的.须要。为了有安排的学习，特制定以下学习安排。 四、学习目标 1、各科成果要在四年级期末的基础上提高，特殊是语文。 2、

4、每周保持日记三篇以上，主要包括生活趣事、读书感想等。 3、多读课外书籍，提高自己的学问水平。 4、主动帮助班主任抓好班级管理，和同学搞好关系。 五、学习安排 1、不乱玩电脑嬉戏，增加自制力。 2、爱惜眼睛，保持正确的书写姿态。 3、每天熬炼身体分钟，周六周日打篮球一小时。 4、有礼貌，见到老师要行礼问好。 5、提高个人特长，每天拉琴不少于分钟。 6、不说脏话，说标准一般话。 7、平常坚持阅读我们爱科学等报刊杂志。 8、作业仔细完成，遇到错题刚好记录。 9、做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业。 我肯定要根据安排完成作业，不但要求按时完成作业，还要保证作业工整，整齐，不能出现漏做作业，不

5、能马虎，仔细细致，养成一个好习惯。 小学五年级语文学习安排范文三 我喜爱语文，在我心里： 语文是色调缤纷的花园，让人流连忘返; 语文是意境深远的油画，让人惊羡不已; 语文是旋律美丽的乐曲，让人听之动容; 语文是味道甘醇的美酒，让人回味无穷。 新的一学年，换了环境，也换了老师。此时此刻的我，对语文，对全部学科，充溢了期盼。 以前，我的语文还是不错的，但在阅读上还存在着不足。所以这学期起先，我会弥补这一点，争取使语文成果达到更好。 翻开崭新的语文课本，我发觉有一些较难的文言文和古诗。语文中它们很难完全驾驭，所以我确定在古文上下功夫。每学一篇文言文，就把词汇积累下来，并记在心里，不仅要学好课本上的学

6、问，还要敏捷运用。因为考试，基本不行能出原文，所以背文言文词汇是特别重要的，我也信任自己可以做到。 要写好作文，最关键的是要广泛阅读，做好读书笔记，登记美丽的句子或段落。这样，下次写作时就不会无话可说了。 对语文的期盼也好，对其他科目的期盼也好，我都希望可以突破自我，只有自己和自己竞赛，才可以胜利。 新的一学期，全新的起先。从现在起，我要全身心投入到新学期的学习中去，现在的努力定会换来胜利的喜悦。将尽自己最大的努力去做一件事，哪怕是失败，也可以心安理得。 将来会面临许多困难，但我信任：只要知难而进，全部问题终会迎刃而解。 小学五年级语文学习安排范文四 新学期到来了，为了改善我的学习成果，我给自

7、己制定了一份语文学习安排： 1、课前要提前做好打算工具，笔作业纸，书本，都是必备的。 2、上语文课要仔细听讲，不东张西望，不和四周的人说静静话，严于律己。 3、增长学问面，要做到每天坚持看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要刚好改正，不能一天拖一天。 5、课后，老师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画，杜绝马虎大意。 7、把作文或杂文中的错别字通通歼灭掉。 8、预习，每次上课前都要提前预习新课。 小学五年级语文学习安排范文五 1、安排内容 全学期学习的总的目的、要求和时间支配。 分科学习的目的、要求和时间支配。优秀中学生的学习阅历表明，在制定分科学习安排时

8、要留意两点：要特殊重视马列主义的基础学问、语文和数学三门学科的学习。学好这三门学科，是学好其他各门学科的基础。学习要有重点，但不能偏废某些学科。 系统自学的目的、要求和时间支配。 2、课前自学 课前自学是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础。假如不搞好课前自学，上新课时就会心中多数，不得要领。老师灌，自己吞，消极被动，食而不化。反之，假如做好了课前自学，不仅可以培育自学实力(主要是独立思索问题的实力)，而且可以提高学习新课的爱好，驾驭学习的主动权。知道自己有哪些问题弄不懂，主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上。对新教材有个初步的了解，就可以集中精力应付新课的重点和自己理不懂的难点，协作老

9、师授课，刚好消化新学问和驾驭新技能。 自学内容大致有三方面： 自学缺漏学问，以便打好扎实的学问基础，使自己所驾驭的学问能跟上和适应新教材的学习。 为了协作新教材的学习而系统自学有关的某种读物。 不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材。 参与课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间支配。 坚持身体熬炼的目的、要求和时间支配。 3、用心上课 上课是学生理解和驾驭基础学问和基本技能，并在此基础上发展相识实力的一个关键环节。按上面要求做好课前自学，学生就能更用心地上课。“学然后知不足”，往往这时学生的留意力高度集中，大脑处于优势兴奋状态，能更为主动和敏捷地接受老师授课。

10、4、刚好复习 课后刚好复习能加深和巩固对新学学问的理解和记忆，系统地驾驭新学问以达到敏捷运用的目的。所以，科学的、高效率的学习，必需把握“刚好复习”这一环。复习时间的长短，可依据教材难易和自己理解的程度而定。 5、独立作业 独立作业是学生经过自己头脑的独立思索，自觉敏捷地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新学问的理解和对新技能的驾驭的过程。假如按要求抓好以上几个环节，独立完成作业是不困难的。 6、解决疑难 在独立作业的过程中，有时自以为做对了，但经老师的批改后，发觉事实上是做错了。为什么会做错呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于对新学问和与新学问有联系的旧学问的错误理解。分析产生错误的缘由

11、，订正在运用学问于实际的过程中所暴露出来的对学问的错误理解的过程，就是解决疑难问题的过程。这种对学问的错误理解假如得不到刚好订正，所获得的一知半解的学问，就会严峻地影响学生对新学问的学习，结果必需导致学习无法有效地接着进行下去。 7、系统小结 对学生进行系统小结，是学生通过主动的独立思索，达到全面、系统、深刻、坚固地驾驭学问和发展相识实力的重要环节。做好系统小结的基本要点，除前面所述做好课后刚好复习的要点适用于本环节外，还必需留意以下几点： 8、课外学习 课外学习活动，(包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等)是学生通过课内学习驾驭了肯定的基础学问和基本技能，有了学习

12、爱好，很希望将自己学到的学问和技能用于课外学习活动，进一步相识客观事物的一种须要。课外学习活动是学生课内学习的补充和接着，它不仅能丰富学生的文化科学学问，加深和巩固课内学习的学问，而且能满意和发展他们的爱好爱好，培育他们独立学习和工作的实力，激发他们的求知欲望和学习的主动性。 小学五年级语文学习安排范文六 本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我确定实行以下措施： 1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，敬重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特有的惊慌心理和压力。课

13、余用作业批语与学生沟通，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题缘由，树立主动奋进的健康心态。 2、努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理实力;总之，我与学生共同成长。 3、加强教学常规的落实，把工作做实。 备课 (1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深化探讨

14、高考，保证备课质量。 (2) 充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 (3) 仔细设计每课教案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练习和错处反馈练习。 (4) 仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 上课 (1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。 (2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 (3) 面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 (4) 狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问。 (5) 仔细布置作业，突出重点和学问整理。 (6) 严格课堂纪律，保证每

15、一个学生能仔细学习、练习。 辅导 (1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。 (2)对艺术生加强文化专题训练和实力训练。 (3)课后抓名篇名句的落实。 阅读写作 (1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。 (2)印发每次学生佳作，阅读并探讨，借鉴并提高。 (3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生观赏学习写作感悟。 (4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 (5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。 考试评价 (1)以周周练的形式，分阶段专题测试。 (2)以月考的形式，进行综合训练。 (3)刚好评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。 本学期的

16、教学内容作如下支配： 1、中学语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培育学生各类文章的阅读实力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题实力。 2、中学语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性相识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。 3、中学语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与实力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预料命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的好用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，预料命

17、题，指导学法，指引秘笈，示范解法，规范答题，提升实力。 四 保障措施和可行性： 1. 本人有肯定扎实的专业学问，过硬的教学基本功，我信任靠着高度的责任心和工作热忱，我的工作会出成果的。 2. 确保班级学风的良好，刚好激励学生，刚好指导学生调整学习内容、时间、方法。 3. 落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生酷爱生活，增加社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生相识实力、思辨实力的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，留意示之以例，授之以法，练之以趣。 五.总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析： 语文教化目标，必需依据教化对象的身心发展水平和语文教化的实际状况客观的加以设

18、定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素养和心理素养能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教化目标的设定;特定区域、学校、班级的教化条件及教学活动赖以绽开的实际情形，也对语文教化目标的设定产生不行忽视的影响。所以在教学中必需设定基于学生发展水平和语文教化实际的目标，达到提高学生身心素养的根本目的。这一学期的教学任务在中学三年中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要进行高考的专题训练，因此要充分调动学生的非智力因素，加强敦品励学以品养慧教化;进一步加强学法指导，使学生善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发。 六.课堂教学改革与

19、创新，信息技术的应用与整合： 1、平常要注意收集网上信息，整合自己的教学资源。 2、多向信息技术运用胜利的老师学习。我在自己的教学中，尽量多运用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑运用水平、适应学校信息化教学的特色。 小学五年级语文学习安排范文七 1、课前要提前做好打算工具。 2、上课要仔细听讲，不东张西望，不和四周的人说静静话。 3、每天坚持看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要刚好改正，不能一天拖一天。 5、老师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、把作文或杂文中的错别字通通歼灭

20、掉。 8、提前预习新课。 假如我根据这些学习安排去做，这学期我就会更棒! 本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我确定实行以下措施： 1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，敬重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生始终保持剧烈的进取心和求知热忱，努力克服高三特 有的惊慌心理和压力。课余用作业批语与学生沟通，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题缘由，树立主动奋进的健康心态。 2、努力提高自

21、身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料(material)，丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料(material)，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理实力;总之，我与学生共同成长。 3、加强教学常规的落实，把工作做实。 备课 (1)充分利用中学语文资源网等的资料(material)和学校、个人资料 (material)，深化探讨高考，保证备课质量。 (2) 充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。 (3) 仔细设计每课教案，细心设计各项练习，尤其是学问点汇总练

22、习和错处反馈练习。 (4) 仔细设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。 上课 (1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。 (2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。 (3) 面对全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。 (4) 狠抓学问点落实，专题练习，补充大量高考学问。 (5) 仔细布置作业，突出重点和学问整理。 (6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能仔细学习、练习。 辅导 (1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。 (2)对艺术生加强文化专题训练和实力训练。 (3)课后抓名篇名句的落实。

23、 阅读写作 (1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。 (2)印发每次学生佳作，阅读并探讨，借鉴并提高。 (3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生观赏学习写作感悟。 (4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 (5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。 考试评价 (1)以周周练的形式，分阶段专题测试。 (2)以月考的形式，进行综合训练。 (3)刚好评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。 本学期的教学内容作如下支配： 1、中学语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培育学生各类文章的阅读实力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应

24、的主观阅读题答题实力。 2、中学语文教材第一册、其次册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性相识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的学问体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。 3、中学语文考点学问系统梳理、高考应考技巧指导与实力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预料命题趋势，归结语文学问的学习及语文试卷的应考中的好用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理学问，解读政策，预料命题，指导学法，指引秘笈，示范解法，规范答题，提升实力。 四 保障措施和可行性： 1. 本人有肯定扎实的专业学问，过硬的教学基本功，我信任靠着高度的责任

25、心和工作热忱，我的工作会出成果的。 2. 确保班级学风的良好，刚好激励学生，刚好指导学生调整学习内容、时间、方法。 3. 落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生酷爱生活，增加社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生相识实力、思辨实力的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，留意示之以例，授之以法，练之以趣。 五.总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析： 语文教化目标，必需依据教化对象的身心发展水平和语文教化的实际状况客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素养和心理素养能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响

26、到语文教化目标的设定;特定区域、学校、班级的'教化条件及教学活动赖以绽开的实际情形，也对语文教化目标的设定产生不行忽视的影响。所以在教学中必需设定基于学生发展水平和语文教化实际的目标 小学五年级语文学习安排范文八 新学期的起先，也意味着初三学年将进入一个最惊慌、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最终几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满足的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往确定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。 为此，我在新学期的起先阶段，仔细地回顾和思索一

27、下自己以往的语文学习状况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习安排，是非常必要的。 我以往的问题：(可能有点夸张,你看着修改吧) (1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。 (2)思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。 (3)阅读理解实力、文字组织和表达实力、写作实力不强。 (4)语文习惯较差，读书缺乏耐性，做题不够细心，书写缺少规范。 (5)语文学习看法不正确，认为凭自己现有的学问水平即可应付。 应当阅读学习 (1)阅读是我的特性化行为 (2)阅读学习可以培育我们具有感受、理解、观赏和评价的实力。同时还可以培育我们探究性阅读和创建性阅读的实力，以拓展他们的思维空间

28、。 (3)阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和阅读。 (4)语法和修辞等语文学问不作系统、集中的学习，而是采纳随文学习的方法。(5)阅读学习可以培育学生广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。 提升思想，提升语言，提升技巧。 提升思想，有四个目标： (1)面对生活或语言材料会绽开思索。就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收。 (2)面对生活或语言材料会正确思索。就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证。 (3)面对生活或语言材料会多向思索。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。 (4)面对生活或语言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本

29、质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。 解题技巧 审题：三读三思读题干，思索命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思索蕴含的解题信息。 解题：三联三比联系学问积累，比较中发觉异同;联系题目要求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理。 作答：三细三清细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。 复查：三定三戒面对难题心情稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑徘徊把对的改错;发觉答题错误时，快速改定，戒马虎疏忽错失良机。) 学问点的梳理是一个长期积累的过程 学生到了初三，相应的学问点也到了

30、一个可以归纳总结的时候。 在初三语文学习中，许多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考学问点，可是我们许多同学，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度(语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写)，诸如修辞手法的几种形式(比方、排比、拟人)都还是模糊一片。虽然每个毕业班的老师都会实行临时突击的方法，以结构图的形式把学问点赐予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依旧是相当多的。 因此，初三语文的学习，是一个长期点滴积累的过程，平常要把学问点的梳理系统化，渗透进日常的学习中，这样，对学问点的了解有了至少一年甚至更长的时间，在初三语文的学习中，就不会再具有如此的难度。 要训练自己自学学问的

31、实力 基础学问的学习可以很简洁，老师报答案，学生们记答案，长期下来，学生们不仅惰性增加，对听来的答案也并非真正驾驭。 假如，在更早的时候，我们能养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，那么，在初三语文的学习中，我们的自学实力会有更多的提高，我们的学问面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，学习起来也会更有信念。 要有规律有技巧地进行答题 许多时候，在遇到类似的阅读问题的时候，信手写来，靠着感觉走是最常见的答题方法。其实，初三语文阅读文章的答题也是有技巧有规律的。文章中关键句子的把握，答题时关键词句的出现，经常就可以让阅读问题的回答变得又快又精确。 初三语文的答题技巧无非有

32、这些：某段文字的作用经常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔那么在答这道题时，答题的大方向是不会出错的。 这样看来，要学好初三语文其实并不难，做一篇文章，应有做一篇文章的效果。要在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟识并驾驭一些常常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。 小学五年级语文学习安排范文8篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页