2023年珍爱生命主题班会设计7篇.docx

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1、2023年珍爱生命主题班会设计7篇 为了让学生意识到生命的脆弱以及重要性,须要编写相关的教学内容来实行教学主题班会。敲定一个主题班会,都须要做哪些打算呢?下面是由我给大家带来的珍爱生命主题班会设计7篇，让我们一起来看看！ 珍爱生命主题班会设计篇1 教学目标： 1、使学生了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵。 2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。 教学重点：使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 教学难点：了解有关生命的来之不易与珍贵，感悟生命的珍贵教学过程：一、激情导入 1.出示一溺水身亡的孩子的图片，老师讲有关故事。 2.听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感

2、叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消逝?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。 3.小结：人，应当珍爱生命。今日这节课我们就来学习珍爱我们的生命防溺水平安教化 二、强调守则 1.过渡：在燥热的夏季，很多人喜爱游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。 2.我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”： （1）未经家长老师同意不去； （2）没有会游泳的成年人陪伴不去； （3）深水的地方不去； （4）不熟识的江溪池塘不去。 三、探讨缘由 1.溺水缘由主要有哪几种？分小组探讨。 2.小组代表回答后归纳： （1）不会游泳； （2）游泳时间过长，疲惫过度；

3、（3）在水中突发病尤其是心脏病； （4）盲目游入深水漩涡。 四、救援措施 1.如何保证游泳的健康和平安，避开溺水事务的发生？ 2.指名学生回答后归纳： （1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，快速反复多做几次，直到抽筋消退为止。 （2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。 （3）要是大腿抽筋的话，可同样采纳拉长抽筋肌肉的方法解决。 五、小结 同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。肯定不能去玩水。 珍爱生命主题班会设计篇2 活动目标 1.了解在水

4、边玩耍的危急。 2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危急的地方玩水。 活动打算 1.多媒体教学资源：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组；(2)故事小猫咪咪落水记。 2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源水中游玩要当心。 起先部分 师：小挚友喜爱玩水吗? 幼：喜爱。 师：老师也很喜爱玩水，你们有没有去过这些地方? 老师播放多媒体教学资源：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。 师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿回答) 基本部分 1.师：小猫咪咪也很喜爱去这些地方玩耍。(老师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边

5、玩水了，是什么事呢?请听故事。 老师播放多媒体教学资源(2):故事小猫咪咪落水记。 提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?假如没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢? 小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很简单发生危急。没有大人在身边，小挚友不能独自到水边玩耍。 2.互动探讨：他们的做法对不对。 播放多媒体教学资源或阅读故事水中游玩要当心。提问：他们的做法对不对?为什么? (1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，用劲够湖里的水草，船都被他压歪了。 (2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的嬉戏。 (3)大海中：兵

6、兵不顾妈妈呼喊，自己去追逐被海浪卷走的皮球；莉莉在爸爸妈妈的爱护下跳海浪。 (4)游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水；丁丁站在游泳池边仿照运动员跳水。 小结：在水中玩耍，肯定不能远离大人，要避开做危急的动作。 结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。 活动延长 请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，带领孩子到水边玩耍时刚好对幼儿进行平安教化。 教学反思： 幼儿防溺水活动反思夏季来临，下水游泳、嬉水成了孩子和大人们又一件好玩的活动，但其存在的平安隐患却是最令人担忧的。为保障孩子的生命平安，预防孩子溺水事故的发生，我们开展了“防溺水”平安教化活动。首先，让孩子们观看防溺水平安教化片，让幼儿更形

7、象直观地了解一些预防溺水的平安留意事项：不单独到池塘边、河边或田间水沟玩水、游戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危急事故时刚好向旁边的大人求救，不得自行组织救助等。其次，老师通过讲事例、齐探讨的形式，传授孩子一些自防自救的学问，深化防溺水平安教化，使孩子驾驭自防自救学问，提高自防自救实力。本班级许多小挚友放假都会回乡下老家，乡下许多的小河和小池塘，所以关于防溺水的教化尤其重要，在课堂上，我们在探讨真实事例的过程中，大部分的幼儿都感受到溺水的严峻性，但是对溺水的概念又很模糊，不理解。许多幼儿在探讨中都透露出自己曾经有过在小河边或者池塘玩水游泳的经验，但是却从不了解其危急性，只当做一件很有

8、意思的事情来看待。而且这跟家庭教化关系比较大，许多家长注意这方面平安教化的孩子也会知道去小河池塘游泳有危急，假如要游泳要去正规的游泳馆，并在大人的陪伴下带上平安防护设备。 通过一节课的学习，大部分的幼儿都基本了解游泳须要留意的地方，哪些地方不能去游泳，以及游泳馆游泳须要留意的平安事项。但是平安教化须要家园共育，还是须要家长的帮助。 珍爱生命主题班会设计篇3 目的： 1、提高平安意识，情愿自觉去学习溺水平安的有关学问，在学习 中增加与同学的合作沟通意识。 2、初步了解溺水平安的有关内容，知道每一个学生都要提高平安意识。 3、自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为

9、的辨别实力。 4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 活动重点： 溺水平安自救与预防措施。 活动打算： 收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。 活动内容 一、导入 1、现在正是雨季，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。下面请听去年和今年发生的一些学生溺水事务。 二、探讨溺水的缘由 （一）溺水缘由 学生思索后回答，老师依据学生回答作简要总结。 （师）因此多学一些自救与互救的学问和技能，可以给自己与他人的生命多一份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死缘由和溺水症状的描述。 （二）致死缘由 据医学专家说明，溺水致死缘由主要是气管内吸入大量水分阻碍呼吸，或因喉头剧烈痉挛，引起呼吸道

10、关闭、窒息死亡。 （三）溺水症状 据医学专家说明，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。 （四）如何自救 （师）溺水导致死亡的进展快速，全程不超过56分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？ 生作探讨后，师激励其列举各自想法。 （师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。 （1）发觉溺水者如何将其救上岸。 1、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。 2、若没有救援器材，会游泳者可以入水干脆救援。接近溺水者时要转动他的髋

11、部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采纳侧泳或仰泳拖运法。 （强调）未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人爱护法有规定：“未成年不能参与抢险等危急性活动。” 【角色扮演】学生根据以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。抽几个小组轮番上台表演，其他同学细心视察，最终做出总结，并指出优点和不足。 （2）如何开展岸上急救 第一步：当溺水者被救上岸后，应马上将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与

12、中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。 其次步：控水。救援者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。 第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要马上进行人工呼吸，通常采纳口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应马上协作胸部按压，进行心脏复苏。心肺复苏的目的在于尽快挽救脑细胞，避开因缺氧引起细胞坏死。因此施救越快越好，同时留意要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。 【角色扮演】学生根据上述方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救援者。抽几个小组轮番上台表演，其他同学细心

13、视察，最终做出总结，并指出优点和不足。 （五）预防措施 （师）为了不让溺水事故侵害我们的生命，加强预防是关键。如何预防溺水事故，同学们有什么好的想法不妨为老师出几个点子。 依据学生出的点子归纳小结。 1、学习溺水相关学问，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。 2、不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍肯定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。 3、初学游泳时，可参与游泳学习班，由老师辅导。不要在标示禁止戏水的区域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，则必需有伴相陪，不行单独游泳。 4、学会游泳后也不能忽视水上平安，下水前做好充分的打算活动，游泳时要依据自己的体力

14、和实力量力而行，饥饿、太饱和疲惫时不能下水。 5、发觉下水道无井盖，应刚好与有关部门联系以便尽快检修。 （六）倡议书 为主动响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更平安的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议： 1、对自己负责：树立平安意识，加强自我爱护。绝不参加没有家长陪伴的游泳活动，绝不到危急、生疏的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危急举动，肯定远离溺水杀手。 2、对家人负责：假如游泳，肯定要在自己的家长陪护前提下，到平安的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应打算活动，防止溺水事务的发生。 3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化平安防范意识

15、，以血为鉴。主动参与学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”平安教化活动，学会相关的预防溺水学问，并能将所学的学问运用于实际，驾驭溺水自救的基本学问和技能。 4、对他人负责：在加强自我平安意识的同时，要努力做好劝服教化工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。 三、总结结束 同学们，今日我们通过学习，驾驭了肯定的溺水自救与预防学问，大家在以后的学习、生活中要加强学习，常常模拟演练，巩固所学学问，要随时提高警惕，特殊是在比较危急的地方，严防溺水事故的发生。祝福大家今日好，明天会更好！ 珍爱生命主题班会设计篇4 一、活动主题： 感恩父母，珍爱生命 二、活动设计思想： 由于学习压力过

16、大，或者与父母沟通不畅导致许多学生成天忧心重重，或者脾气急躁，心神不宁，更严峻的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些状况，我们意识到对学生进行生命教化是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。 三、活动目标： 通过本次主题班会活动，告知大家生命不是你一人全部，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。 通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，主动与父母沟通，正确处理与父母之间的冲突。 四、详细过程设计： （一）活动热身： 播放短片宝贵的绿 （二）活动起先：主持人请大家猜谜： “她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最珍贵的。

17、”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁赐予的？”揭示“父母赐予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。 宣布主题班会正式起先 （三）活动过程： 诗歌朗诵：生命 图片展示 由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾难中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的疼惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母给予的，我们应当爱自己，爱身边全部关切着我们的人。 数据展示 由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的缘由，结合图片和背景音乐举出一些例子。 让同

18、学们结合自己的状况，谈谈自己在遇到最令自己苦痛并难以忍受的事情时是如何处理的。 嬉戏：“情景续说” 将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式 播放几种情景，请同学们探讨并发言，例如： （1）有一天晚上，妈妈拖着乏累的身体回到家，将手中的东西放下，立即走进厨房打算做饭，此时的你会怎样 （2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样 （3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母恳求赞助，可是父母不同意 本嬉戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己

19、如何体谅父母的，一类是和父母产生冲突如何沟通的。嬉戏的目的'让学生学会不要盲目埋怨，主动与父母沟通，学会感恩父母。 嬉戏：“谁是最了解父母的人” PPT列出十个问题： （1）爸爸的生日 （2）妈妈的生日 （3）爸爸最喜爱吃的菜 （4）妈妈最喜爱吃的水果 （5）爸爸最喜爱听的歌 （6）妈妈最喜爱的颜色 （7）爸爸穿的鞋的尺码 （8）妈妈的身高 （9）爸爸最喜爱的运动 （10）妈妈每天做家务的时间 由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最终一项，知道的就伸出一根手指头。最终主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。 学生总是埋怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难

20、就在于彼此的不了解。 其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应当了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。 当然父母和孩子之间须要了解的远远多于这十项，本嬉戏的目的就是要让学生从了解父母做起，主动与父母沟通。 回想华蜜 闭目放松，细致回想： （1）父母哺育、关爱自己的一些难忘的事。 （2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。 （3）和父母在一起的难忘的欢乐时间。 （同学们展示打算好的与爸爸或妈妈在一起的照片。） 从内心深处表达对他们的感谢： （1）感谢他们的哺育之恩。 （2）表达努力学习的决心，尽力让他们放心。 （3）确定做一件令他们快乐满足的事情。 手语表演：“感恩的心”（

21、全班起立齐唱。） 在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上慎重签名，以表自己的决心。 （四）活动小结： 主持人作小结，提倡同学们为了自己，为了身边爱自己的人珍惜生命，主动去了解父母，主动与父母沟通，正确处理与父母之间的冲突。 主持人宣布活动圆满结束。 （五）实施成效 在这次“感恩父母，珍爱生命”主题班会的过程中，同学们对这次活动主动参加，这种主动参加的热忱恰恰诠释了对父母的感恩、对生命的珍爱。 在主题班会之后，班委会探讨后倡议班上每个同学为爸爸妈妈做一件事：为爸爸妈妈打算一顿早餐、给爸爸或妈妈洗一次脚、帮妈妈打扫卫生、给爸爸捶捶背等等，并将每个人为爸爸妈妈做的事以及爸爸

22、妈妈的反应和自己的感受以书面的形式记录下来，整理成班级档案。 同时班委会确定定期在同学中开展“谁是最了解父母的人”评比活动，每次更换不同内容，以促进同学们主动主动的去了解父母，与父母沟通。 （六）案例反思 主题班会之后，有一些家长都与我联系了，谈到最近小孩的一些改变，提到在连自己都遗忘了的生日那天收到了孩子的祝愿；孩子主动要求买一些菜和水果，而这些东西孩子平常不是特殊爱吃的，是自己偏好的，等等。尤其是小东的爸爸，谈到以前常常为小东的学习看法不端正打骂小东，禁止小东的假日外出，而小东是每次必抗拒，假日还偷偷的出去玩并且很晚才回家，这让小东爸爸特殊苦恼，也没有方法可想。 但是最近一次他因为学习看法

23、问题骂小东时，小东一言不发，等他骂完后，小东回到自己的房间去写作业，写完后让他检查（作业做的很仔细），此时的小东先向他致歉，然后提出爸爸能不能将每次的打骂改为提示，这让爸爸很意外也很惭愧，意识到自己的教化方法存在问题，应当试着多与孩子沟通沟通，而不是总用家长的身份去压孩子，这样的效果应当要好得多。 重视相互沟通，才能提高沟通质量。 珍爱生命主题班会设计篇5 【教学目标】 1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了很多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应当珍惜生命。 【教学打算】 1、调查访谈： 2、实物投影。 3、录音机。 4、简洁的课件。 【

24、教学过程】 一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给很多人带来欢乐和华蜜。 板书课题。 1、要求依据课前的调查访谈提示的打算，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，打算在班里汇报成果。 2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感受。 3、组长组织组员打算在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。 4、集体汇报展示、沟通。 小结

25、：自己能够为他人带来快乐，所以要珍惜生命，确定自己生命的价值。(课件出示) 二、互动活动。 a、（乘上“生命”号列车） 1、活动打算：老师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾） 2、提出嬉戏规则： 、学生可依据自己感爱好的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担当“生命”号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。 、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。 3、活动要求：嬉戏中，老师就

26、帮助列车长就列车行驶过程中发觉的问题，刚好与其他同学沟通。列车行驶完全程后，学生进行探讨：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜爱的方式来进行展示。依据各位的表现，评比出最佳列车长和优秀列车员b、（制作成长册）要求学生依据自己的状况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示) 1、把家长讲给自己听的那些感人故事简洁写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。 2、依据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长状况用图画表现出来，制作一本连环画。 3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意

27、义的照片，如诞生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。 5、采纳其他更好的，你更喜爱的方法。 c、（关于生命的探讨） 1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。 2、我与老人话生命。找寻身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。 3、神话传闻中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？ d、（收集资料） 1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。 2、依据学生找到的故事或身边发生的事情，召开“爱心使生命更漂亮”的故事会

28、。 e、（制作宣扬栏） 1、学生分组制作一期“献爱心、持续生命”的宣扬栏。通过绘画、诗歌、倡议书、剪报、照片等形式，展示出自己查找的资料，向大家介绍我国血液库、骨髓库、器官捐献的状况，白衣战士抗击非典的感人事迹，以及自己的感想和体会。 2、在全校进行宣扬栏的展示，请其他班的同学参观、阅览。 三、学问巩固练习和探讨： 1、生命是否有限、是否只有一次的活动？ 2、在抗非典中，我国的白衣天使是怎样发扬舍己为人的英勇无私精神战斗在第一战线？ 3、填一填急救电话是；报警电话是；火警电话是。 选一选？假如你单身在家，遇到生疏人来敲门，你的正确做法是(abd) a不开门 b打电话给父母 c.有礼貌地请他进门

29、 d告知他父母立刻就回家？假如你打开家门时，发觉家中煤气稍微泄漏，你的正确做法是马上(ad)a开窗通风 b开灯检查c点燃煤气灶d关闭煤气开关？你知道打火警电话时应当说些什么吗？ (1)火灾的地点。 (2)着火的对象、类型和范围。 (3)自己的姓名、单位和电话号码等。 四、课后延长在这节课的最终，请同学们用一句话概括你对生命的感悟，把它写在心形卡上，你可以把它留给自己作为你的生命箴言，也可以把它赠给同学和挚友与他们共享。 珍爱生命主题班会设计篇6 【活动目标】 1、使学生了解生命的来之不易与珍贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。 2、使学生懂得六不一会要求、溺水的主要缘由和自救的方法，强化防溺水的意

30、识。 【教学过程】 同学们，炎炎夏日，你是否想到凉爽的水中游游泳，让身心充共享受水中的凉快。生命是珍贵的，也是脆弱的。我们是否也曾想过夏日游泳虽凉爽，但却隐藏着种种危急。 今日，我们平安主题课的主题就是：珍爱生命，远离溺水。 请观赏第一幕小天的悲剧。 一、小天的悲剧教训篇 （一）【背景音乐】旁白：那是放暑假的一天，太阳特殊毒，知了在树丛中洪亮地叫个不停，让人从里到外热得烦躁担心。在这样一个异样闷热的午后，好像注定要发生些什么事初一的好挚友小天、小春和明阳相约去水库游泳。 （二）表演： 小天：明阳，走了，我都快热死了，快去水库凉快凉快。 小春：小天，我爸妈不让我去，说那个水库水又凉又深的，有点危

31、急。 小天：哎呀，你怕什么，有我呢，我的水性你还不了解，没事。 明阳：就是，再说你爸妈又不在家，我们偷偷去，谁会知道。 （三）【背景音乐】旁白：他们很快就来到了水库边，由于大人们都在上班还没有回家，水库边上冷冷清清，没有什么人。三个伙伴脱了衣服就立刻跳下了水，太凉快了，他们玩得好尽兴。 天有不测风云，原本烈日当头，这会儿太阳却躲到了云后，或许是不忍心看即将发生的一幕吧。 （四）表演： 小天：嗨，我们游得远一点怎么样？ 小春：明阳，我体力不行，我们还是在不要去了吧。 小天：那我去了 （小天慢慢游向水库中间，突然传来了一声“哎呦”） 明阳：小春，你听到什么没有？ 小春：没有啊。对了，小天呢，他在哪

32、儿了？ （明阳和小春望向远处，连小天的影子都没有望见。） 明阳：惊奇，小天不是游到那边去了，怎么看不见他呢。 同时喊：小天、小天 （五）【背景音乐】旁白：不管两人怎么喊，怎么叫，安静的水面就是没有激荡起一丝涟漪，小天不见了。莫非他上岸了？明阳和小春赶忙游回岸边，却发觉小天的衣服都还在原地放着。这下，他们慌了，莫非是两人不敢想下去，怎么办呢？他们心急如焚，胆子小的小春放声大哭。 音乐停止。同学们，故事短暂讲到这里，感谢三位同学的表演。（鼓掌） 老师提问：同学们，你们说，小天究竟在哪儿？他究竟发生了什么事？ 学生回答。 老师提问：假如你是小春和明阳，在发觉小天不见的时候，应当怎么办？ 请34名学生

33、回答。 【揭示真相】同学们分析得很对。小天的确是溺水身亡了。事实上，当小春和明阳发觉小天不见的时候，他们下水找寻了但却没有找到，两人惊惶失措，匆忙逃回了家。直到小天父母找到他们才吞吞吐吐地说出了真相。 【数据反映残酷的事实】其实，在我们身边，这样的悲剧太多太多了，请看大屏幕。 2023年3月，海南文昌一六年级学生和1名幼儿到旁边水库大坝玩耍，不幸溺水； 2023年4月，重庆市大渡口区冶金高级技工学校几名学生在新港码头江边游泳戏水，其中1名学生因体力不支溺水死亡； 2023年5月，距江西宜春市区80余公里的一个小山村，李细秀老人在外玩耍的5个孙子孙女在水塘溺亡； 2023年5月，浙江临海市一名儿

34、童在村溪边玩耍时溺水，送医院抢救无效死亡； 【全班唱】让世界充溢爱 二、防患于未然预防篇 【互动分析】感谢五位同学的表演。 同学们还记得小天出事的时候，小春听到的一声“哎呦”吗？后来，依据医院抢救专家的检查发觉，小天很有可能就是因为突发小腿抽筋，导致体力不支，过度惊慌才溺水的。假如他能冷静对待，刚好实行正确的方法处理，或许惨剧就可以避开。 同学们，你还知道哪些导致溺水的缘由？请23位同学回答。 【学问卡片】同学们想到了许多，请看学问卡片：导致溺水的缘由有四大类。不会游泳；游泳时间过长，疲惫过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。 【真情流露】在小天的事故中，我们感叹，一个鲜活的生命被

35、无情的吞噬了，他的笑脸曾经那么真实地存在，而今却是恍然如梦。是的，小天再也听不见亲人的苦痛，再也看不见亲人的哀痛，再也体会不到人生的酸甜苦辣，他恒久离开了同学们，我们再看看三个伙伴之间的对话点滴，让我们为小天说一说：假如（怎样），惨剧就不会发生。 【思维碰撞】小天的故事带给我们深深的教训，同学们，我们绍兴位于江南水乡，周边有许多河道，所以我们肯定要树立平安意识，不要轻易下水游泳。请看“学问卡片”： 【学问卡片】预防溺水，要做到“六不一会”： 1、不准私自下水游泳或到水边玩耍游戏； 2、不擅自与同学结伴游泳； 3、不在无家长或监护人带领的状况下游泳； 4、不到无平安设施水域游泳； 5、不到不熟识

36、的水域游泳； 6、不盲目下水施救； 学会基本的应急自救、求助、报警方法。 【表演三句半】下面请观赏由四位同学表演的“三句半”平安防患ABC（见附1） 三、溺水不慌乱急救篇 【专家讲座】感谢四位同学的精彩表演。下面，就让我们听听专家的介绍。 专家介绍，学生倾听。 【学问卡片】通过专家的介绍，让我们学到了不少急救学问。 男生：读溺水急救方法一。 女生：读溺水急救方法二。 【心肺复苏术】 同学们，对溺水者来讲，救上岸后假如呼吸暂停，那么实行科学正确的急救至关重要，今日，我们也来学一学如何实行急救措施。 播放视频：心肺复苏术。 下面我们要请同学们来亲身体验一下，有谁情愿上来试试？ 两名学生演示，校医从

37、旁指导。 结束语： 今日的平安教化课，我们听到了残酷的事实，学到了许多防溺水和急救学问。在此，我们希望全部中学生都能做到（合）“珍爱生命，预防溺水”。 珍爱生命主题班会设计篇7 一、谈话导入 每天早上醒来，当你睁开眼睛，你看到了什么，听到了什么，走在上学的路上，你又看到了什么，听到了什么？看着这美妙的一切，你有何感受？（出示班会主题，学生齐读。） 二、出示两组图片和数据统计。 1、自然灾难图片（地震、洪水、火灾）学生谈自己观后感受。 （面对自然灾难，人的力气是如此的微乎其微，人的生命也是如此的脆弱，可是，下面一组图片所展示的内容也是自然灾难对人类的威逼吗？） 2、出示交通事故图片，学生发觉图片

38、中出现的问题。 3、最终出示一组特大地震和近期交通事故、学生溺水死亡事故统计数字。 4、引导学生沟通观后感受。 三、我是平安宣扬员。 面对这些骇人动目的图片和数字，大家感受到了生命是如此脆弱，我们没有理由不去珍爱自己的生命。你想不想为亲人和挚友的生命平安贡献一份力气呢？今日，就往我们做一名小小的平安宣扬员，用自己的方式向大家宣扬一些平安学问吧！ （根据课前打算的资料，小组上台展示。） 1、 诗歌朗诵 2、 平安标记 3、 三字歌 4、 电话号码的自述 5、 表演：平安小常识 6、 平安教化三句半 四、嘉奖嬉戏（我们来找茬）。 五、为自己或同学设计一份生命誓言。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页