2023年师德师风建设工作方案(最新7篇).docx

《2023年师德师风建设工作方案(最新7篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年师德师风建设工作方案(最新7篇).docx（32页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年师德师风建设工作方案(最新7篇) 为了加强老师的师德师风建设，制定一份工作实施方案是特别有必要的，那么应当要怎么制定师德师风建设实施方案呢？下面是我为大家整理的关于师德师风建设工作方案，希望对您有所帮助! 师德师风建设工作方案（篇1） 一、指导思想： 在学校“共施和谐教化，共筑和谐校内”的办学目标指引下，为使我校老师队伍与时俱进，不断适应学校教化的新要求、新发展，努力打造新时代老师队伍，结合上级师德建设要求，结合学校老师状况，制定本安排。 以老师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满足的老师为目标，进一步深化师

2、德建设，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教化相适应的高素养老师队伍。 二、师德建设目标： 坚持把老师师德教化摆在老师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，在老师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教化，使良好的师德规范转化为广阔老师的自觉行为，转化为广阔老师的人格品质。 三、详细措施： （一）加强领导，强化师德建设观念。 1、建立师德建设领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想相识，增加抓好师德建设的责任感和紧迫感

3、，提高活动效率。 2、注意师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位，并与年级组的各项评比和老师的晋职评优挂钩。 3、做到师德教化常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，榜样学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。 4、注意师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。 推广和深化激情做老师，和谐师生情活动。 （二）加强学习，提高职业道德素养。 1、深化开展_。主动开展讲学习、讲师德、树形象的宣扬教化活动。 2、仔细组织学习中小学老师职业道德规范，全面精确理解规范的基本内容。做到：即与学习教化法、老

4、师法和义务教化法等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位老师撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体老师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展改变的须要。老师除驾驭好专业学问外，还要主动参与进修深造，结合接着教化学习，拓宽老师视野，更新教化理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高实力，以适应素养教化发展的须要。 （三）树立师德标兵，发挥师范引领作用。 为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德之星的评比活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。 （四）服务全体学生，树立全新老师形象 1、开展“送暖和”活

5、动。关注老师的心情、关切老师的生活、关怀老师的成长，工会通过多种途径主动帮助解决老师存在的实际困难，让她们感受到学校的暖和，提高职业华蜜感，稳定老师队伍。接着关注老师的心理健康，保证老师以良好的心态投入学校工作。 2、接着开展结对子帮扶活动。在党员老师中接着开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”（即联系好一名主动分子、绑好好一名学困生）活动。 3、开展丰富多彩的教科研活动，引导老师向科研型老师转型，以老师综合素养地提高带动教化教学质量地提高。 （五）完善老师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。 1、学校将老师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善老师师德考核评价制度，推动师

6、德建设工作向纵深发展，塑造老师师德群体的良好形象。 2、对全体老师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票推翻制。 师德师风建设工作方案（篇2） 加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，呈现当代老师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体现学校的管理水平与文明品位，学校确定开展师德、师风建设活动，要求广阔教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。 一、指导思想 在教职工队伍（尤其是中、青年老师）中提倡和发扬“四种精神”开拓进取

7、的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神；强化“三种意识”责随意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素养，外树形象，为创建国家级示范学校供应高素养的骨干队伍。 二、师德建设的重点 1、依据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大探讨，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。 2、依据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年老师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加

8、强师德、师风教化。 三、师德建设的措施 1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下而上地开展教化活动，把师德、师风建设的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的老师应具备哪些方面的素养？你所喜爱的是哪种类型的老师？你最不喜爱的师德、师风有哪些？ 2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的老师单边行为变成师生互动的双边行为。同时，通过教化教学等活动，在老师中开展师德师

9、风评比活动，促进老师把师德师风建设内化为自觉活动。 3、褒奖和学习先进：举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动在本校评比出一批师德标兵，如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”，师德师风建设的评比结果与级校工资和晋级挂钩，以表彰先进，鞭策后进。 4、整改与落实 健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风建设和廉政建设。 加强师德的制度化管理： 进一步规范教化、教学常规的管理制度，明确落实处室（部门）坐班管理、年级组管理、学科组管理、班

10、主任管理、备课组长管理、任课老师管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教化教学监督检查力度，严格过程管理。 加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。 健全限制和规范老师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严峻影响教化教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严峻影响学校工作、影响学校声誉的，酌情赐予通报指责、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级赐予纪律处分。 四、师德建设的目标 通过上述一系列的措施，要达到以下目标： 1、德：遵纪遵守法律，师德高尚，师风纯正，敬岗爱业，乐于奉献，酷爱学生，酷爱学校，酷爱本职工作，有良好的职业

11、道德素养。 2、能：老师具有较高的的专业技术水平和业务实力，在工作上具有开拓创新精神，讲究工作效率，注意工作实效，有良好的履行岗位职责的实力。 3、勤：工作作风严谨，工作看法端正，具有极强的工作责任心，求真务实，勤劳肯干。 4、心理素养：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上，受挫实力较强。 五、师德建设的原则 1、民主化管理的原则 教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，主动推动校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工看法，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。 发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作

12、用，激励他们依据各自组织的实际，制订师德公约，建立相互监督的机制。 依据老师特点，重视师德的特性化管理。依据老师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培育，优化人际关系，注意师德的情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关切教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主子翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。 2、激励化管理的原则 在教职工中义正词严地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物

13、货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力气。 对教职工队伍中存在的不良风气要肃穆指责与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并肃穆处理。 3、引导化管理的原则 创建条件激励老师参与对口的各级各类接着教化和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务实力。激励教职工主动参加教化、管理及科研，撰写科研论文或阅历文章，学习和驾驭现代教化技术，供应展示探讨成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。 加强校本培训，要求青年老师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小出名气”，激励老师业务拔尖，成名成家，走名老师之路，发挥名老师的示范及榜样作用。 4、监督化管理的原则 健全和加

14、强学校行政值日、晚自习下班巡察制度，检查和监督教职工落实学校各项管理制度的状况。加强思想教化，落实管理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创建省级示范性职业学校打下坚实的基础。 师德师风建设工作方案（篇3） 为实行区教体局关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施看法精神，切实加强我校师德师风建设，经探讨确定在全校开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动，详细实施方案如下： 一、总体目标 以提高老师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广阔老师坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，增加以身立教的责任感

15、和使命感，努力建设一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的老师队伍。 二、工作步骤 （一）动员部署（20_年2月） 1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建设、规范办学行为等方面，要求每位老师对本人践行师德规范作出详细承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。 2、制安排方案。各校结合自身实际，制定师德建设月活动的详细安排和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动实施方案。 3、召开动员大会。利用政治学习召开师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动动员大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高相识，扎实推动。 （二）开展红卫

16、路小学师德建设月活动（20_年3月） 20_年3月，根据区关于开展师德建设月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建设活动的实施看法的部署在全校开展师德建设月活动。 1、集中学习教化 学校将通过多种形式组织广阔教职工深化学习教化法、老师法、教化部关于进一步加强和改进老师职业道德建设的看法、中小学老师职业道德规范、合肥市中小学老师违反师德行为处理暂行方法等相关法律法规和文件规定，学习师德模范和先进典型。 2、查找存在问题 通过问卷评议调查、组织探讨分析、开展反思自查等多种方式查找师德建设存在的问题。 （1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处面对学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师

17、德建设的看法和建议，查找在师德师风方面存在的不足和突出问题。对反映的问题，仔细调查、分析、探讨，提出详细解决方法和措施，整改措施要向全体老师反馈。 （2）组织开展大探讨。要在全体老师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民老师”和“如何在教化教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大探讨。并将探讨结果刚好记录。 （3）开展反思自查。在集中学习、评议调查、探讨分析的基础上，组织全体老师查找师德师风方面的不足与差距，提出努力的方向和整改措施。 （三）全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建设活动（20_年4月10月） 1、强化学习。在师德建设月活动集中学习的基础上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风

18、建设的始终，实行个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教化。个人学习要有学习笔记和学习心得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体老师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民老师”和“如何在教化教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教育处负责评比优秀作品。 把在师德建设月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建设与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注意培育、树立、宣扬、推广身边的先进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。 20_年，师德教化的必读书目：陶行知教化名篇、给老师的建议、爱的教化

19、。 2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教化活动。 （1）观看师德教化专题片。组织老师观看师德启示录、放牛班的春天、烛光里的微笑、漂亮的大脚、春风化雨等与师德教化有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教化广阔老师。 （2）实行专题辅导报告。邀请教化专家和师德标兵介绍新时期师德建设的新特点、新内涵、新任务和新举措。 （3）开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导老师深化学习中小学老师职业道德规范，结合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增加教书育人的动力和活力。 （4）设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建设为抓手，组织党员通过专题学习、探讨、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化

20、党员干部的服务意识，发挥党员老师的示范带头作用。 3、巩固提高。学校在9月10月巩固师德师风建设成果，进一步规范老师职业道德行为，切实提高师德水平。 （四）深化总结阶段（20_年11月12月） 1、活动总结。活动结束后，仔细总结成果与阅历。于12月20日前将开展师德师风建设工作总结报区教体局组织人事科。 2、完善制度。结合师德师风建设实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。 三、详细要求 （一）加强对师德师风建设的领导。学校将成立师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估等工作。 （二）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新

21、教化观念，规范老师行为，提高师德素养，提升教化质量，促进学校发展。要着力解决师德师风建设中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使师德师风建设更贴近实际、贴近老师，更加富有成效。 师德师风建设工作方案（篇4） 师德师风教化活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反聩和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是部分老师教化学生的方式方法简洁粗暴，缺乏艺术性，有稍微的变相体罚倾向；二是部分老师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满意社会对我校优质教化的需求；三是学校的德育成效不高，学生中违纪现象比较严峻，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题，我

22、们在思想上予以高度重视，在行动上主动实行措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。 一、对于第一个问题的整改方案 （1）明确要求。学校将从义务教化法和老师职业道德规范要求的双重角度，在校教职工大会上肃穆重申教化学生的规范性、艺术性。要求学校全部教职员工要在教化教学中真正关切爱惜学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁实行简洁粗暴的方式方法教化学生，严禁随意把学生赶出课堂和校内。老师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教化促进学生发展的目的，不损害学生自尊，要多讲究教化方法，多运用教化艺术，多点教化的耐性和爱心，从情理上帮助学生相识问题，提高觉悟； （2）针对教化。对于在平常看到的和通过学

23、生问卷调查发觉的存在有不当教化方式方法的老师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮他们相识教化方法的错误，和他们分析正确的教化策略，用针对性来保证有效性。 （3）方法指导。学校教科室定期组织一些教化大家如何教化问题学生的好的方法下发到各位老师手中让大家学习体会，用他山之石引导老师做好教化反思，提高教化艺术。 （4）机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了肯定影响的行为，明确视其为严峻违反师德的行为，要扣发师德奖1000元，并取消二内年度评优和职称评定资格。 二、针对其次个问题的整改方案 （1）深化推动课程改革。主动探究课堂教学的有效途径和方法，注意提高课堂教学的质量和效率，

24、切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作规范化、特性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准，为各位老师形成新课程背景下有效的课堂教学模式供应帮助； （2）重视教研活动和备课组活动。仔细开展教研活动和集体备课活动，注意探讨、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增加教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年老师每学期必需要开设至少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的老师在职称评定、考核评优时坚决实行一票推翻制，对于开设研讨课的老师，开课资料齐全学校每节课赐予30元的嘉奖；1人开课同组老师无特别状况必需要参与听

25、课，对于听课状况学校教育处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必需要组织好评课活动。为确保评课刚好进行，学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定，改为各组依据须要敏捷机动制定活动时间，以确保评课的刚好进行，各组评课活动，必需人人参加，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教育处派人参与。无故不参与评课活动，学期结束，按每人每次20元从政府下发奖金中扣除（这一条写进考核方案）。 （3）仔细组织质量分析。要高度重视每一次考试，特殊是初三年级的质量跟踪分析，擅长从考试中发觉问题并刚好实行措施，调整教化教学方法，以扬长补短，确保

26、教学质量稳定提升。 （4）主动组织外出教研活动。要常常性地组织中青年老师外出参与各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要主动组织骨干老师参与各类教学竞赛评比，以检验、熬炼他们的信念和水平，通过学和比促进名师的加快形成。 （5）渐渐养成名师培育机制。要抓住机会对质量高、事业心强的中青年老师进行包装宣扬，敬重老师自己价值实现的须要。 （6）努力提高教化科研水平。学校要引导老师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进行探讨，用教化科研引导老师不断改进教学方法、不断提升教化理念，为教学质量的可持续发展供应根本保障。 （7）刚好修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀老师的嘉奖幅

27、度，考虑到学校为接受新昆山人子女的特地学校，在加大对优秀老师嘉奖幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，占全市排名20名以后才实施扣款，扣款幅度也将同步加大。参与市统考的小学科与高校科按同样方法进行考核。不参与市统考的小学科（初一、二体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社）将由校长室组织人员采纳问卷调查的形式，依据学生对老师上课的满足度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与老师收入进一步挂钩，以体现对优秀老师的敬重，并在人性化的基础上对工作马虎、质量较差的老师进行鞭策。 三，针对第三个问题的整改方案 （1）健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。 （2）构建多元化的

28、德育渠道。要避开空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进行情感、看法、价值观教化，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校内广播、观看教化影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困"献爱心"活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。 （3）重视养成教化。突出对学生日常行为规范的监管和教化，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要接着做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的肃穆性和公正性。 （4）德育探讨课题化。德育处要注意分析平常德育工作中遇到的典型问题

29、和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。 以上是我校对师德师风建设分析评议阶段发觉的三大主要问题的整改措施。下半学年，我校将接着仔细做好行风建设各项活动，坚持以办好人民满足的教化为目标，将行风评议与效率效能建设、老师队伍建设、学校制度建设有机结合起来，仔细解决学校教化教学中遇到的突出问题，以促进学校健康发展，持续发展。 师德师风建设工作方案（篇5） 依据_县教体局印发的_县中小学幼儿园老师师德师风提升年活动实施方案的通知精神，为深化教化系统作风建设树立教化良好形象，结合我校实际，确定开展_县_中学师德师风建设提升年活动，现制定方案如下： 一、活动主题 明规范、树楷模、铸师魂、

30、正师风。 二、活动范围 全校教职员工。 三、总体目标 以“四有好老师”为标准，进一步加强师德教化，规范从教行为，健全师德各项制度，警示一批师德失范人员，培树一批师德楷模典型，建设一支师德高尚队伍，进而引导广阔老师弘扬高尚师德。以优良的师风带动学风、促进教风、优化行风，努力办好学生满足、家长满足、社会满足、人民满足的教化。 四、实施步骤 （一）宣扬动员学习阶段（4月份-5月份上旬） 1、成立组织，制定方案。成立师德师风建设提升年活动领导小组，校长任组长，副校长任副组长，负责制定方案、统筹部署，明确任务、责任到人。 2、召开大会，全面动员。召开师德师风提升年活动动员大会，重点做到四个讲清晰，即讲清

31、晰开展师德师风提升年活动的重大意义，讲清晰国家和省市县教化行政部门师德建设的要求，讲清晰我校师德提升年活动目标任务和工作支配，讲清晰老师参与活动的详细要求。 3、加大宣扬，营造氛围。通过微信公众号、微信群、宣扬橱窗，电子屏等形式，大力宣扬师德师风建设工作，营造人人知晓，人人关注的深厚学习氛围。 4、加强学习，规范行为。组织全体老师学习新时代老师职业规范、中小学师德“十条红线”、严禁老师违规收受礼品礼金和严禁学校及在职老师有偿补课。确保教职工全员参加，学深悟透。 5、签订“承诺书”、印发“明白纸”。仔细实行_县教体局关于开展中小学在职老师有偿补课专项整治实施方案文件精神，组织全体老师签订全面落实

32、“十项准则”，争做“四有好老师”承诺书，向学生家长印发整治在职老师有偿补课明白纸，提高全体教职工师德师风红线意识。 二、探讨查摆剖析阶段（5月份） 1、组织探讨，查摆问题。从践行社会主义核心价值观，立德树人，依法从教、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每名学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”老师等方面组织老师开展专题大探讨。做到老师人人参加，个个发言，全体老师要重点围绕“思想、工作、作风”上存在的突出问题写出自查报告，分类总结，形成档案资料。 2、民主评议、征求看法。通过发放征求看法表、设立看法箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式，广泛征求教职工、家长、学生、社会各界的看法和建议，

33、归类存档。看法箱设在教学楼前明显位置，并张贴投诉电话。公开投诉电话0310-8546009，公开投诉电子邮箱。 3、建立活动报告制度。江河滨副书记是我校师德师风提升年活动联系人，对每季度活动进展状况及典型案例进行上报。6月底前上报整改报告，12月20日前上报活动总结。 （三）整改落实培树阶段（6月份-8月份） 1、制定整改方案。依据梳理出的问题和征求的看法，真实分析主客观缘由，形成问题清单，逐条制定整改方法，要明确形成解决问题思路、时辰表、主要措施和责任人。 2、落实整改措施。对于社会、学校和师生、家长们迫切须要解决、能够马上解决的问题，要马上整改；对一时解决不了的问题，要制定分期解决方案，限

34、时予以解决；要建立整改工作长效机制，确保师德师风建设工作常态化、长效化。 3、培树典型引领。结合“三五”教化实践活动，深化开展“最美团队、最美老师”评比活动，主动培树_县“教书育人标兵、教书育人楷模”和“教书育人旗手”，进一步弘扬新时代_县教化精神。要通过多媒体宣讲师德楷模先进事例，组织开展师风演讲、征文竞赛活动，引导广阔老师向榜样看齐。 （四）建章立制规范阶段（9月份-10月份） 一要全面深化梳理完善，规范老师培训和管理等各方面制度。健全师德违规行为举报受理机制，实行台账管理。二要建立健全师德违规查处通报制度。凡是一经查实的师德违规案件，一律在全校通报，并对相关责任人进行肃穆追责，坚决遏制师

35、德师风违法违纪违规行为。三要建立师德考核评价体制，完善师德考核指标体系，健全老师、学生、家长、学校多方评价机制，突出师德重要地位。四要加强师德考核。将师德考核作为各类评先评优和老师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰嘉奖等重要依据，实行师德问题“一票推翻”。 （五）总结梳理完善阶段（11月份-12月份） 刚好发觉正面和反面典型，刚好表扬先进，鞭策后进。仔细落实总结主题活动开展状况，主要包括先进阅历、制度成果、形成的启示以及下一步工作支配等，健全师德师风建设长效机制，保障此项工作长期持续深化开展。 五、推动措施 （一）提高相识，加强领导。 开展师德师风建设提升年活动是深化推动教化“三全”管理，全面

36、彰显_县教化精神的重要体现，是“上善若水、润物无声”的重要载体，是谱写新时代井中精神的厚实底色。成立校长为组长、副校长为副组长的领导小组，一把手亲自谋划、亲自抓，确保师德师风提升年活动顺当有序进行，收到实效。 （二）细心组织，明确责任。广泛宣扬，深化动员，激励全体教职工主动参加。将师德师风工作纳入年度考核目标，校长是第一责任人，对发生突出的师德师风问题，首先追究校长责任，对发生问题严峻、社会影响恶劣的典型事务，校长和当事人取消年度考核合格资格，并依法依纪依规追究相关人员责任。 （三）强化督导，肃穆问责。领导小组将加大监督力度，一方面通过公开举报电话、举报邮箱、设置举报信箱等方式征集看法或发觉问

37、题，另一方面实行暗访抽查，深化调研等方式收集问题，对师德师风建设提升年活动进行全面督查。建立问题清单台账，梳理投诉举报和限期目标整改。学校将定期进行通报，对活动中抓出特色，成效明显的个人和集体进行通报表扬，对重视不够、活动滞后、监督敷衍、师德违规案件频发、问题查处不到位，视情节轻重对相关人进行约谈问责，公开通报指责等。 师德师风建设工作方案（篇6） 一。组织机构 组长_ 组员_、_、_、_、 二、主要工作 1、召开专题会议。8月底前召开一次专题动员部署会议，组长作动员报告，统一思想，提高相识，调动广阔老师参加的主动性和自觉性，形成校校开展、人人参与、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清晰”

38、，即：讲清晰开展师德师风建设活动的重大意义，讲清晰国家和省、市教化行政部门师德建设的要求，讲清晰本单位师德师风建设年活动的目标任务和工作支配，讲清晰老师参与活动的详细要求。 2、营造活动氛围。通过校报校刊、校内广播等阵地，旗帜显明地宣扬活动的目的和意义。在学校单位的宣扬橱窗、墙报、校内网站上开设专栏专版，营造人人知晓、人人关注的深厚氛围。 3、开展师德专题教化。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教化、职业志向教化、职业道德教化、法律法规教化融入师德师风建设年活动和老师培育、培训、管理全过程。坚持把师德教化作为老师各类培训内容的第一模块，纳入国培安排、省级培训、市级培

39、训、校本培训和全员培训之中，记入老师培训学时。健全师德教化学习制度，每月确定一个师德教化主题开展学习活动，精选学习内容，合理支配时间，严格考勤制度。要优化学习方式，可通过“个人自学与集中学习、个人思索与座谈沟通、讲课辅导与集体探讨、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合等方式进行。组织师德师风建设论坛、学习笔记展评等多种活动，提升学习效果，增加学习的感染力、促进力。专题教化活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。 4、开展承诺践诺活动。9月，学校开展师德承诺活动，以“学生满足、家长满足、社会满足”为标准，组织老师比照标准进行自查（见附件1）签订_市中小学（幼儿园）老师师德承诺书（见附件2），就

40、提高思想政治素养和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高服务学生水同等方面作出公开承诺。要把践诺作为关键，细化不同岗位的优质服务标准，深化开展“五比五赛”优质服务活动，即：比思想、赛作风，比学习、赛进步，比理念、赛创新，比教学、赛质量，比育人、赛贡献。 5、组织师德师风大探讨。10月，组织老师重点学习践行新时代中小学老师职业行为十项准则，学习_市师德师风教化读本，要求每一位老师写好800字以上的学习心得体会。并开展一次专题座谈探讨，从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、规范办学行为、规范从教行为、争当“四有”好老师、健全师德建设长效机制

41、等方面进行专题沟通，分析新时代师德建设的热点、难点问题，研讨和探究新时代加强师德师风建设的新内容、新思路、新方法、新机制。要求老师人人参与、个个发言，达到人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉增加践行师德规范的责任和信念的目的。 6、畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风看法箱，建立师德师风投诉举报台账，对群众来电、来信、来访和举报，要第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为高压态势。 7、聘请师德师风社会监督员。11月，学校要从人大代表、政协委员、教化局领导、老老师、村镇干部、家长代表等群体中聘请5-10名同志，作为本单位的师德师风社会监督员。要组织师德师风监督队伍，深化学

42、生、家长、社会各层面，通过测评、访谈等形式，全面深化了解学校老师学习、遵守、践行“十项准则”状况，刚好进行小结；对存在的问题、倾向性的现象、有违准则的个别老师刚好予以指导，加以整改。定期向社会监督员汇报师德建设开展状况，宣扬师德建设好的做法和先进典型人物，征求他们对本校师德师风工作的看法建议。 8、发掘宣扬身边师德先进典型。学校要努力发掘身边师德先进典型，随时推介报道本校师德高尚老师，定期评比表彰师德标兵、师德先进个人和师德建设工作先进集体。要充分利用老师节等重大节庆日，联合电视、广播、报纸、网络等多种媒体，集中宣扬优秀老师先进事迹。通过组织报告会、探讨会、演讲会等活动，深化长久地开展向优秀老

43、师学习活动。学校每月要向信息中心报送1-2名师德先进的典型材料。 9、组织师德师风学问考试。坚持学以致用、以考促学，12月底组织老师全员参与师德师风学问考试。 0、加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职老师违规补课作为“师德师风建设”活动的突破口，仔细开展专项整治。整治范围包括在职老师组织、参加违规办班补课；参与由其他老师、家长或其他人员组织的违规补课；到校外培训机构兼职兼课等。重点查处顶风违纪、有错不改的老师。老师违规补课行为一经查实，将上报市教化局依据中小学老师违反职业道德行为处理方法（20_年修订）对责任老师赐予调离、处分、停职等肃穆处理，直至取消老师资格。 1、组织老师比照反思。学

44、校在11月组织在职老师，比照师德师风要求，结合岗位实际，通过“自己找、学生和家长提、相互评、上级点”等方式，仔细查摆本期师德师风方面存在的问题，深刻剖析缘由，撰写比照检查材料，制定整改措施，并刚好加以改正，同时填写_市老师师德师风比照检查问题清单和整改清单存入个人师德档案。老师比照检查和整改状况作为个人20_年师德年度考核的依据，对没有参与比照检查或比照检查不仔细、整改不到位的，师德年度考核干脆定为“不合格”。 2、开展“文明老师（标兵）”评比活动。12月底，全面开展20_年“文明老师（标兵）”评比活动，学校要根据活动要求，打破过往评比活动的惯例，制定操作性强、有实效的评议方案，构建老师自主、

45、群众（含学生代表、家长代表、师德师风社会监督员）参加的良性机制，确保“文明老师（标兵）”评比活动公正、有序，具有激励、促进作用。 3、推行师德考核负面清单制度。学校要在12月建立教职工师德师风档案，全面、照实记录老师一年来参与师德教化、师德实践、师德评议等状况。成立师德师风考核小组，比照_市中小学老师师德考核负面清单，实行日常与年终相结合，个人自评、老师互评、学生评价和学校总评的方式，对老师的师德状况进行考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次人数不能超过考核老师总数的50%，考核结果公示后报市教化局人事股备案。师德年度考核优秀等次的，年度考核方可确定为优秀等次。对

46、师德考核不合格的，在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和嘉奖性工资发放等方面实行“一票推翻”。 4、建立负责人师德述职制度。2023年1月，结合年度考核，学校中层干部要向学校校进步行师德专项述职；学校校长向市教化局进行师德专项述职。 师德师风建设工作方案（篇7） 为仔细落实教体局关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教化活动实施方案，进一步加强师德师风建设，提高广阔老师的职业道德素养，现制定我校“塑魂树人行为世范”师德师风主题教化活动实施方案。 一、指导思想 以“立德塑魂、以德树人”为导向，坚持师德师风作为第一标准，引导广阔老师发挥立德树人主体作用。以“学为人师行为世范”为准则，强化师德教化，力行师德规范。以“四有”好老师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教化、