2023年小学生赞扬冬天的古诗词5篇.docx

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1、2023年小学生赞扬冬天的古诗词5篇 冬天，这里到处都是冰雪：到处都是大片的白色，到处都是冰雪，地面结冰了，头顶上也在下雪。这次我给大家整理了小学生赞扬冬天的古诗词，供大家阅读参考，希望大家喜爱。 小学生赞扬冬天的古诗词1 送李端 唐 卢纶 故关衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空相向，风尘何处期。 作品赏析 【评析】： 这是一首感人至深的送别诗。首联写送别时的环境氛围，时当故关衰草，情正离 别堪悲。颔联写送别情景，友人伴寒云而去，自己踏暮雪而归，依依之情了然。颈联 写回忆以往，感叹身世。既是怜友，亦是悲己，词切情真，悲凉回荡。末联进一步写 难舍难分

2、之情，掩面而泣，冀望会面。诗以“悲”字贯穿全篇，句句扣紧主题，抒情多于写景，基调悲凉。 【简析】： 挚友相交于流离患难之中，原本相见恨晚，却又要分别无期，其悲怆之情远过一般的离情。 这是一首感人至深的诗章，以一个“悲”字贯串全篇。首联写送别的环境气氛，从衰草落笔，时令当在严冬。郊外枯萎的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄凉的景象。在这样的环境中送别故人，自然大大加重了离愁别绪。“离别自堪悲”这一句写来平直、刻露，但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗定下了深厚感伤的基调，起了提挈全篇的作用。 诗的其次联写送别的情景，仍紧扣“悲字”。“路出寒云外”，故人沿

3、着这条路慢慢远离而去，由于阴云密布，天幕低垂，依稀望去，这路好象伸出寒云之外一般。这里写的是送别之景，但融入了浓重的依依难舍的惜别之情。这一笔是情藏景中。“寒云”二字，下笔沉重，给人以无限阴冷和重压的感觉，对主客别离时的悲凉心境起了有力的烘托作用。友人最终远行了，现在留在这旷野里的只剩诗人自己，孤寂之感自然有增无已。偏偏这时，天又下起雪来了，郊原茫茫，暮雪霏霏，诗人再也不能久留了，只得回转身来，挪动着沉重的步伐，静默地踏上风雪归途。这一句紧承上句而来，到处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，发展自然，色调和谐，与上句一起构成一幅完整的严冬送别图，于淡雅中见出沉郁。 第三联

4、回忆往事，感叹身世，还是没离开这个“悲”字。诗人送走了故人，思绪万千，百感交集，不禁产生抚今追昔的情怀。“少孤为客早，多难识君迟。”是全诗心情凝合的警句。人生少孤已属极大不幸，何况又因天宝末年动乱，自己远役他乡，饱经漂泊困厄，而绝少知音呢?这两句不仅感伤个人的身世飘舞，而且从侧面反映出时代动乱和人们在动乱中漂流不定的生活，感情沉郁，显出了这首诗与大历诗人其他赠别之作的重要区分。诗人把送别之意，落实到“识君迟”上，将惜别和感世、伤怀融合在一起，形成了全诗思想感情发展的高潮。在写法上，这一联两句，反复咏叹，词切情真。“早”、“迟”二字，配搭恰当，音节和谐，前急后缓，顿挫有致，读之给人以悲凉回荡之感

5、。 第四联收束全诗，仍归结到“悲”字。诗人在经验了尴尬的送别场面，回忆起不胜伤怀的往事之后，更加觉得对友人依依难舍，不禁又回过头来，遥望远方，掩面而泣;然而友人终归是望不见了，掩面而泣也是徒然，唯一的希望是下次早日会面。但现在世事纷争，风尘扰攘，何时才能会面呢?“掩泪空相向”，总汇了以上抒写的凄凉之情;“风尘何处期”，将笔锋转向预卜将来，写出了感情上的余波。这样作结，是很直率而又很有回味的。 小学生赞扬冬天的古诗词2 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 作品赏析 这首七绝是历来传诵的名篇。霜月、芦笛、乡思，构成一幅思乡图，意境感人。 这

6、是一首抒写戍边将士乡情的诗作，从多角度描绘了戍边将士(包括吹笛人)浓烈的乡思和满心的哀愁之情。 诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色.举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上屹立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下犹如积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，犹如深秋的寒霜。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得特别空寂惨淡。也使诗人特别剧烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。 假如说前两句写景，景中寓情，蓄而未发;那么后两句则正面写情。在万

7、籁俱寂中，夜风送来呜哽咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁?那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁?在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，愁闷的目光拂过似雪的沙漠，如霜的月地，久久注视着远方“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，衬托出夜景的空寥孤独。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急迫。 从全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声;末句抒心中所感，写的是情。前三句都是为末句干脆抒情作烘托、铺垫。开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。前三句已经蓄势有余，末句一般就用直抒写出。李益却蹊径独辟，让满孕

8、之情在结尾处打个回旋，用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，使人感到句绝而意不绝，在戛然而止处仍旧漾开一个又一个涟漪。这首诗艺术上的胜利，就在于把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。 这首诗语言美丽，节奏平缓，寓情于景，以景写情，写出了征人眼前之景，心中之情，感人肺腑。诗意婉曲深远，让人回味无穷。刘禹锡和令孤相公言怀寄河中杨少尹中提到李益，有“边月空悲芦管秋”句，即指此诗。可见此诗在当时已传诵很广。唐诗纪事说这首诗在当时便被度曲入画。细致体会全诗意境，的确也是谱歌作画的佳品。因而被谱入弦管，天下传

9、唱，成为中唐绝句中精彩的名篇之一。 小学生赞扬冬天的古诗词3 古从军行 唐 李颀 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。 野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒处，空见蒲桃入汉家。 作品赏析 【注释】： 汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调，多为幽怨之声。蒲桃：即葡萄。汉武帝时，汉使从大宛采种栽入行宫之旁。 1、烽火：古代一种警报。 2、公主琵琶：汉武帝时以江都王刘建女细君嫁乌孙国王昆莫，恐其途中郁闷，故弹琵琶以娱之。 3、闻道两句：汉武帝曾命李广利攻大宛，欲至贰师城取良马，战不利，广利上书请

10、罢兵回国，武帝大怒，发使遮玉门关，曰：“军有敢入，斩之!”两句意谓边战还在进行，只得随着将军去舍命。 【简析】： 着意选择了历史与现实中的典型事务，抒发了士兵们在征战中的艰辛和苦痛，通过对汉武帝穷兵黩武的抨击，以讽刺唐玄宗的长年开边用兵。全诗情理浑成，层层推动，回肠荡气，感人至深。 “从军行”是乐府古题。此诗写当代之事，由于怕触犯忌讳，所以题目加上一个“古”字。它对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径，加以讽刺，悲多于壮。 诗开首先写惊慌的从军生活。白天爬上山去观望四方有无举烽火的边警;黄昏时候又到交河边上让马饮水(交河在今新疆吐鲁番西面，这里借指边疆上的河流)。三、四句的“刁

11、斗”，是古代军中铜制炊具，容量一斗。白天用以煮饭，晚上敲击代替更柝。“公主琵琶”是指汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调，当然，这不会是快乐之声，而只是哀怨之调。一、二句写“白日”、“黄昏”的状况，那么夜晚又如何呢?三、四句接着描绘：风沙充满，一片漆黑，只听得见军营中巡夜的打更声和那如泣如诉的幽怨的琵琶声。景象是多么肃穆而凄凉!“行人”，是指出征将士，这样就与下一句的公主出塞之声，引起共鸣了。 接着，诗人又着意渲染边陲的环境。军营所在，四顾荒野，无城郭可依，“万里”极言其宽阔;雨雪纷纷，以至与大漠相连，其凄冷酷寒的情状亦可想见。以上六句，写尽了从军生活的艰苦。接下来，好像应当正面点出“行人”的哀

12、怨之感了。可是诗人却别具机杼，背面傅粉，写出了“胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落”两句。胡雁胡儿都是土生土长的，尚且哀啼落泪，何况远戍到此的“行人”呢?两个“胡”字，有意重复，“夜夜”、“双双”又有意用叠字，有着烘云托月的艺术力气。 面对这样恶劣的环境，谁不想班师复员呢?可是办不到。“闻道玉门犹被遮”一句，笔一折，似当头一棒，打断了“行人”思归之念。据史记大宛传记载，汉武帝太初元年，汉军攻大宛，攻战不利，恳求罢兵。汉武帝闻之大怒，派人遮断玉门关，下令：“军有敢入者辄斩之。”这里暗刺当朝皇帝一意孤行，穷兵黩武。随后，诗人又压一句，罢兵不能，“应将性命逐轻车”，只有跟着本部的将领“轻车将军“去与敌军

13、舍命，这一句其份量压倒了上面八句。下面一句，再接再厉。舍命死战的结果如何呢?无外乎“战骨埋荒外”。诗人用“年年”两字，指出了这种状况的常常性。全诗一步紧一步，由军中平常生活，到战时紧急状况，最终说到死，为的是什么?这十一句的压力，逼出了最终一句的答案：“空见蒲桃入汉家。” “蒲桃”就是现在的葡萄。汉武帝时为了求天马(即今阿拉伯马)，开通西域，便乱启战端。当时随天马入中国的还有“蒲陶”和“苜宿”的种子，汉武帝把它们种在离宫别馆之旁，弥望皆是。这里“空见蒲桃入汉家”一句，用此典故，讥讽好大喜功的帝王，牺牲了多数人的性命，换到的是什么呢?只有区区的蒲桃而已。言外之意，可见帝王是怎样的草菅人命了。 此

14、诗全篇一句紧一句，句句蓄意，直到最终一句，才画龙点睛，显出此诗巨大的讽谕力。诗奇妙地运用音节来表情达意。第一句开头两字“白日”都是入声，具有开场鼓板的意味。三、四两句中的“刁斗”和“琵琶”，运用双声，以增加音节美。中段转入声韵，“双双落”是江阳韵与入声的协作，如同云锣与鼓板合奏，一广一窄，一放一收，音节最美。中段入声韵后，末段却又选用了张口最大的六麻韵。以五音而论，首段是羽音，中段是角音，末段是商音，音节错落，各极其致。全诗先后用“纷纷“、“夜夜”、“双双”、“年年”等叠字，不但强调了语意，而且叠字叠韵，在音节上生色不少。 小学生赞扬冬天的古诗词4 踏莎行雪似梅花 宋 吕本中 雪似梅花，梅花似

15、雪。 似和不似都奇绝。 恼人风味阿谁知? 请君问取南楼月。 记得去年，探梅季节。 老来旧事无人说。 为谁醉倒为谁醒? 到今犹恨轻离别。 作品赏析 【注释】 雪似梅花：唐东方虬春雪：“春雪满空来，触处似花开。” 梅花似雪：古乐府：“只言花似雪，不悟有香来。” 阿谁：谁，何人。 去年：往年。 【评解】 花魂雪魄，冰清玉洁，浑然相像。然对此佳景，更惹相思。因此探梅季节，不禁对景追忆往事，遂别有一番恼人风味萦绕于心。此词写别恨，情从景生，自然浑成，两阕的末句尤为警策。 吕本中这首词借梅怀人，写得迷离恍惚，含意隽永。 吕本中的诗词以构思精致见长，大多写得词浅意深，别有风味，胡仔说：“吕居仁诗清駃可爱。如

16、树移午影重帘静，门闭春风十日闲，往事凹凸半枕梦，故人南北数行书。”(苕溪渔隐丛话前集卷五十三)而吕本中的艺术风格在词中则体现得尤为明显。像采桑子(恨君不似江楼月)、减字木兰花(去年今夜)、菩萨蛮(高楼只在斜阳里)等词中，都显明地表现了词人这种艺术风格。 词的上片以“似”与“不似”写梅与雪交相辉映的奇绝之景。梅花与飞雪同时的情景之下，写梅往往说到雪，以雪作背景。唐代齐已早梅：“前村深雪里，昨夜一枝开。”宋代陆游梅花绝句：“闻道梅花坼晓风 ，雪堆遍满四山中 。”正因为梅与雪同时，加之梅花与雪花有相像之处，诗人便经常将它们联系起来。唐代张谓早梅诗说它们形似难辨 ：“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不

17、知近水花先发，疑是经冬雪未销 。”而宋代王安石则从另一角度表现其不似，梅花诗云：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来 。”梅花和雪花形相像、色相近，而质相异，神相别，因而在本词中词人在写了“雪似梅花，梅花似雪”之后，即拔起一笔 ：“似和不似都奇绝”。“似”是言色，“不似”则言香 。在朦胧月色之中，洁白梅洁，暗香浮动，这的确是种奇异的境界。 月下奇景，本应是令人赏心悦目的，可是词人认为是“恼人”的。“恼人”即“撩人”，此说明在诗词中屡见不鲜。那么为什么会撩拨起人的心事?词人没有干脆回答，只是模糊地说 ：“恼人风味阿谁知?请君问取南楼月。”词人在此处设下了悬念，令人揣想。 江淹恨赋中名

18、句 ：“春草碧色，春水渌波。送君南浦，伤如之何 ?”李白渌水曲：“渌水明秋日，南湖采白蘋。荷花娇欲语，愁杀荡舟人 。”此诗说的是送行时看到春草如茵，绿水如染，正是此春光反而增加了诗人的惆怅。李诗说的是姑娘在湖上采蘋，秋日明丽、荷花红艳，但此景不使人欢，反叫人愁，这是因为心中本有事，见了这乐景则与她心情抵触不入，反而触景添愁。 词的下片则点明词人心事的由来：“记得去年，探梅季节。老来旧事无人说 。”原来是去年梅花开放季节，曾怜悯人共赏梅花，南楼之月可作见证，而今与情人离别了，风物照旧，人事已非，怎么能不触景生情!词到结句时才点明词人为什么别来频醉频醒，是为了“轻离别 ”的“恨 ”。整首词先设下重

19、重迷障，层层云翳，然后驱雾排云，露出了本意这样使读者从深深的困惑中明白过来，得到了感情上的安慰。 “言情之词，必藉景色映托，乃具深婉流美之致。”(吴衡照莲子居词话卷二)吕本中这首踏莎行见雪兴怀，睹梅生情，登楼抒感，对月寄慨，把离别恨委婉道出，有着一种朦胧美。这种朦胧美不同于明快之美，但也不是晦涩。假如一首词让人感到不知所云，百思不解，那就失却了意义。这种词没有朦胧美，而是晦涩。朦胧美如雾中之花，纱后之女，初看不清晰，细辨可见其形态，这种境界给人一种含蓄美。这首词的题旨全靠最终一句“ 到今犹恨轻离别”点出。 这种艺术手法确如画龙，在云彩翻卷之中，东现一鳞，西露一爪，最终见首点睛，因而使画中之龙既

20、显得体态矫捷，又透出非常神韵。 小学生赞扬冬天的古诗词5 终南望余雪 唐 祖咏 终南阴岭秀，积雪浮云端。 林表明霁色，城中增暮寒。 作品赏析 据唐诗纪事卷二十记载，这是作者在长安的应试诗。诗写遥望积雪，顿觉雪霁之后，暮寒骤增;景色虽好，不知多少寒士受冻。咏物寄情，意在言外;清爽明朗，朴实俏丽。 【简析】： 通过山与阳光的向背表现了各处不同的景象，又联想到山头的积雪消融后，丛林光明，低处的城中反会增寒，使诗达到全新的境界。 据唐诗纪事卷二十记载，这首诗是祖咏在长安应试时作的。根据规定，应当作成一首六韵十二句的五言排律，但他只写了这四句就交卷。有人问他为什么，他说：“意思已经完满了。”这真是无话即

21、短，不必画蛇添足。 题意是望终南馀雪。从长安城中遥望终南山，所见的自然是它的“阴岭”(山北叫“阴”);而且，惟其“阴”，才有“馀雪”。“阴”字下得很准确。“秀”是望中所得的印象，既赞颂了终南山，又引出下句。“积雪浮云端”，就是“终南阴岭秀”的详细内容。这个“浮”字下得多生动!自然，积雪不行能浮在云端。这是说：终南山的阴岭高出云端，积雪未化。云，总是流淌的;而高出云端的积雪又在阳光照射下寒光闪闪，不正给人以“浮”的感觉吗?读者或许要说：“这里并没有提到阳光呀!”是的，这里是没有提，但下句却作了补充。“林表明霁色”中的“霁色”，指的就是雨雪初晴时的阳光给“林表”涂上的色调。 “明”字当然下得好，但

22、“霁”字更重要。作者写的是从长安遥望终南馀雪的情景。终南山距长安城南约六十华里，从长安城中遥望终南山，阴天当然看不清，就是在大晴天，一般看到的也是覆盖终南山的蒙蒙雾霭;只有在雨雪初晴之时，才能看清它的真面目。贾岛的望(终南)山诗里是这样写的：“日日雨不断，愁杀望山人。天事不行长，劲风来如奔。阴霾一似扫，浩翠泻国门。长安百万家，家家张屏新。”久雨新晴，终南山翠色欲流，长安百万家，家家门前张开一面新崭崭的屏风，多好看!唐时如此，现在仍如此，久住西安的人，都有这样的阅历。所以，假如写从长安城中望终南馀雪而不用一个“霁”字，却说望见终南阴岭的馀雪如何如何，那就不是客观真实了。 祖咏不仅用了“霁”，而且

23、选择的是夕阳西下之时的“霁”。怎见得?他说“林表明霁色”，而不说山脚、山腰或林下“明霁色”，这是很费推敲的。“林表”承“终南阴岭”而来，自然在终南高处。只有终南高处的林表才明霁色，表明西山已衔半边日，落日的馀光平射过来，染红了林表，不用说也照亮了浮在云端的积雪。而结句的“暮”字，也已经呼之欲出了。 前三句，写“望”中所见;末一句，写“望”中所感。俗谚有云：“下雪不冷消雪冷”;又云：“日暮天寒”。一场雪后，只有终南阴岭尚馀积雪，其他地方的雪正在消融，汲取了大量的热，自然要寒一些;日暮之时，又比白天寒;望终南馀雪，寒光闪烁，就令人更增寒意。做望终南馀雪的题目，写到因望馀雪而增加了寒冷的感觉，意思的确完满了;何必死守清规戎律，再凑几句呢? 王士稹在渔洋诗话卷上里，把这首诗和陶潜的“倾耳无希声，在目皓已洁”、王维的“洒空深巷静，积素广庭宽”等并列，称为咏雪的“最佳”作，不算过誉。 小学生赞扬冬天的古诗词本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页