2023年师德师风专项学习心得体会7篇.docx

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1、2023年师德师风专项学习心得体会7篇 师德师风学习心得体会怎么写？师德师风的重要性：教学工作中的师德水平干脆影响着老师的劳动效果。下面是我给大家带来的师德师风专项学习心得体会，希望能够帮到你哟! 师德师风专项学习心得体会篇1 我观看了几位老师事迹后，深受感动，深受启发。几位老师是育人的模范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见宏大，简朴之中见激情，使我受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教化。 经常有人问我，当一个好老师最基本的条件是什么？我总是毫不犹豫地回答，拥有一颗爱学生的心！孩子的世界是丰富多彩的，几乎每

2、个孩子都有异想天开的童年时间，真正爱一个学生，应当是全面严格地要求学生，严爱相济才能教化好学生。 听了老师们的报告，我们有三点深刻的体会： 第一，百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。我是工作在一线的老师，从思想理念进一步感悟教书育人的重要性。 其次，学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养。 第三，提升自己的学问水平和专业技能，适应教化形式和社会发展的须要。他们是“把爱献给教化的人”，是世界上最华蜜的人，为我们树立了人民老师的光辉榜样。人民老师是无比光荣而又神圣的称号。 在提倡赏识教化的今日，没有教不好的孩子，只有不会教的老师！赏识教化的本质是生命的教化，是爱的教化，是充溢人情味、富有生

3、命力的教化。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、敬重、理解和爱，就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，赏识教化的特点就是让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒，让孩子的生命状态得以伸展。 向他们学习，学习他们酷爱祖国、酷爱人民、忠诚于人民教化事业的崇高志向；学习他们酷爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探究、开拓创新的敬业精神。 师德师风专项学习心得体会篇2 20_年5月27日上午，我参与了市教化局组织的师德师风先进事迹报告会。在野川中学实行报告会上，三位师德标兵分别作了用爱撑起特别教化的一片蓝天、老师，无悔的选择、有一种胜利叫坚守等报告。

4、三名师德标兵用自己精彩的报告展示着老师的人格魅力，通过自身切身的教学阅历和教学中的小故事，现身说法，为我们上了生动的一节课。爱岗敬业，爱生如子在他们的身上得到诠释。三位师德标兵典型的故事，平凡中见宏大，简朴中见真情，体现了他们对教化、对生活、对学生的挚爱，折射出他们高尚的师德。听了师德标兵们精彩的报告，感动之余，感受颇多。通过学习，我对师德又有了更深的理解和体会。 一、加强师德学习，提高思想政治素养。 学校有众多的制度措施，但我认为，提高老师的师德修养是关键。作为一名老师，要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好老师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格

5、的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的教化是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。 二、关爱每位学生，做学生的良师益友。 教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。陶行知先生说过，没有爱就没有教化。要想当一名好老师，首先要有爱心，不关爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会喜爱的。关爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大

6、动肝火；曾为家长不重视学生的教化而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就要求老师真诚相待、热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教化。 要做学生的良师益友，要做一个学生宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。学生闹冲突，我赐予合理的处理；学生犯了错误，我耐性地进行教化，使学生真正相识到错误并刚好改正。平常我很我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生；对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。特殊是差生，赐予更多的关切，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 在日常工作中，我要用行动诠释师

7、德的真正内涵。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用实际行动向优秀老师学习，要规范自己的教化教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染、教化每一个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的老师。让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天。 三、身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代

8、又一代的学生真正成为一名优秀的人民老师。 今后，我要规范自己的教化教学行为，时刻谨记：孩子的眼睛就像摄象机，耳朵就像录音机，他们会把老师的一言一行、一举一动都记在心里。老师要做学生的榜样，要做给学生看，而不是说给学生听，用自己的人格魅力去感染、教化每一个学生。 师德师风专项学习心得体会篇3 经过这次暑假师德师风专项学习，我对老师这个崇高作业有了更深的知道，对师德师风以下几点有比较深化的知道： 一、依法执教、廉洁从教。 经过这次学习，我愈加醒悟的知道到，必定要依法执教，曩昔那种恨铁不成钢的心态，咱们必定要订正，咱们必定要信任孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自承受新常识的才能也有所差异，咱们必定

9、要有满意的耐性来帮助孩子来学习，咱们也不能由于本身的焦急对孩子动粗，那样是不对的，往后我将持续依法执教，对孩子对一点宽恕，多一点了解，我信任关于孩子的生长仍是特别有利的。 老师运用廉洁的标准来进行自我束缚，自觉坚持凉爽纯真的风格，这是廉洁从教的最深厚的思维根底。仔细学习科学理论，树立正确的人生观、价值观，加强师德涵养，养成廉洁自律、明哲保身的习气。从小作业做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的不合法之物。要长时刻坚持凉爽自守，锲而不舍，使老师廉洁自律的形象成为无形的教化力气。 二、教书育人、德育为先。 教书育人尽管表面上只需4个字，但却含有丰厚的内在。曾经总以为，我只需依照纲要要求，将学

10、习常识教授给学生，教一些做人的道理，我的使命就完结了。但现在我从头知道到其实作为一名老师，更要把教书育人当作一种职责，当作一种职责，运用科学的教化方法，合理的教化手法对学生进行科学的教化，更重要的是对学生加强道德教化，一起最终的点评也要改善，不能将考试成果作为的点评手法，要充分运用归纳的点评的手法，将进程作为点评的首要目标。 三、以身作则、为人师表。 俗话说：其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。作为一名老师，要做好学生的典范，那就要到处进步本身的涵养，咱们应当本身做一个道德行为的典范，才能在孩子幼小的心灵深处扎根发芽。学生在校内的与老师往来的时刻乃至比跟爸爸妈妈沟通的时刻都多，所以咱们要充分

11、运用各种机会对学生进行道德、做人的各种道理的教化，身教重于言教，尤其是要求学生做到的，老师先自己做好。例如要求学生不乱丢废物，老师做到了，而且见到废物就顺手捡起来，那么学生也必定会讲究卫生。 四、终身学习，与时俱进。 曾经总是强调给学生一滴水，老师要有一桶水，实践上现在现已不够了，跟着常识的多元化，归纳性的加强，现在的老师要具有更多的常识，有必要做一条生生不息的常识奔河，有必要要终身学习，活到老，学到老，只需这样，才不会被社会筛选。往后我将运用课余时刻不断充电，不断学习，将自己的常识结构不断更新，进一步进步本身本质。 五、关爱学生，无处不在。 作为老师，要像关怀自己的孩子那样。关爱孩子不只是在

12、孩子患病时送他去医院，在他家里出事时关怀他们，而应当在平常就要更多的从日子、学习、身体等等各个方面来关怀他们，在孩子生理、心思等各方面遇到困难、困惑时，咱们都要做有心人，自动去关怀他们，自动去引导学生心思方面遇到的困惑，在这个意义上，老师也要再次仔细学习心思学，做一个胜任的心思医生。这样，即使是批判学生，学生也能感遭到你对他的爱，他就能很好的承受你的批判教化。 故然，作为一名教化作业者，经过学习我决计以优异老师为典范，时常到处为之高标准，严厉要求自己，勤奋作业，主动进取，进一步加强师德师风建立，不断进步自己的事务才能和水平，以丰满的热心和亲善的作业心情对待每一个学生，时刻关爱学生的健康生长，以

13、身作则、为人师表，为让每一位学生习气年头的绽开作出自己应有的贡献。 师德师风专项学习心得体会篇4 我参与了小学学习培训。在培训学习期间，我集中并仔细系统地学习了国家体育与新课程标准。随着改革开放的发展，人们的观念也发生了改变，体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为一名新时期的小学体育老师，我们始终在主动摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对体育新课标的仔细学习和主动实施，颇有些感悟与收获。 通过这次培训我们对体育又有了新的熟识，对体育教学又有了新的思索。体育不是简洁的技能教学，更不是的

14、说教。而应当是在身体练习的基础上轻松地学、欢乐地练、主动地思索。我们只有多、多总结，不断探究新的科学的和手段，通过学习不断进步自身的素养以适应社会对体育老师的要求。 通过学习重新相识了"健康第一"的指导思想的深刻，通过老师的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的相识和理解。在看、听、探讨中，使过去的体育课特别的单一，课堂上老师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与老师之间是很被动的。我们和老师一起学习和研讨，我们深刻相识到，只有我们体育老师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中欢乐学习，健康成长。达

15、到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。 在学习中我学到了许多新理念、新观念、新思路，特殊是“以学生发展为中心”、传统的体育与新体育与健康课程标准的对比，从课程的内容、目标、设计到体育课实际中实施都是在围围着“以学生发展为中心”的。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。 新课程标准贯彻了“健康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充溢欢

16、乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的和满意学生的须要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育实力和特性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。 学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充溢。通过学习，我收获了许多平常很难了解到的和教学方法，通过学习让我更深的相识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充溢信念。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力 总之在体育教学中我们应切实从学生的实际动身，为了学生的身心健康发展，设计适合学生身心发展的运动内容，实行有助于

17、学生健康发展的教学方法，提高学生水平和社会适应实力，培育学生健康的意识。让学生学会学习，驾驭学习运动精神的本事，养成不断求知的习惯，形成终身学习必备的素养。 师德师风专项学习心得体会篇5 在社会上，各行各业都有着不同的行业规范，即职业道德。职业道德作为一个老话题，在古今中外早就引发了人们的许多争论。然而在社会不断发展，科学技术不断进步，人类脚步踏入21世纪的今日，人们的思想由单一走向了多元化，新旧思想的交汇、碰撞，道德的淡薄，无一不困扰着人们，而作为老师在面临着收入与付出的不同等，也面临着价值观、志向观、人生观的困扰迷惑。因此，重提这个话题，是刚好的，必需的。 师德师风是什么？在幼教战线上工作

18、了十多年的我，不敢说对师德师风有多深的理解，十多年的工作经验以及观看了数届优秀老师的师德演讲报告后，让我今日重新学习老师职业道德规范后，对师德师风的理解又有了一些新的感受和理解。在此，结合自身的相识，谈谈我的点点体会。 所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。那么，怎样才能做一名优秀的幼儿老师呢？我认为，爱岗敬业，酷爱幼儿，敬重孩子是幼儿老师最基本的道德素养。而作为一名幼儿老师，只有酷爱自己的岗位，酷爱孩子，才会全身心地投

19、入到幼教工作中。只有酷爱幼教事业的幼儿老师，才会酷爱幼儿，主动与孩子沟通沟通，了解孩子的思想，想幼儿所想，从心里情愿与幼儿成为挚友，建立起同等和谐的师生关系。因为爱孩子，孩子平常才会主动和老师沟通思想，遇到困难，也会主动恳求老师的帮助。 其次，作为幼儿老师，遇到事情要冷静，不随意发怒，不以威压人，处事公允合理，不抱偏见，对自己全部的孩子一视同仁，酷爱每一个孩子。每一位孩子都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件的改善，父母的期望，社会竞争的激烈，使得一些孩子从小负担就很重，形成很大的心理压力，这样，他们简单形成孤僻、霸道的特性，将来进入学校后这些孩子就会出现了很多的不适应

20、：优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求我们幼儿老师在幼儿跨入社会的第一阶段幼儿园，就要对他们热忱激励、耐性帮助，用师爱的温情去迎接每个孩子，让他们在开心的情感体验中接受教化。作为幼儿老师，我们选择的不是一个震天动地的职业，幼儿园的教化工作不行能一鸣惊人。 我们不是学者，不能用深遂的思想去思索自己的人生价值，我们也不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我们的职业，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个孩子。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 无论是什么职业、什么岗位， “爱、奉献”是永恒不变的主题。只有满

21、怀信念的幼教工作者才能在幼教这片沃土上，耕耘出最胜利的天地，得到最热忱的收获，辐射出最靓丽的光线。 “以人为本”，关注学生的主体地位，也是师德师风的重要内容。而作为幼儿老师，我认为敬重幼儿，同等对待每个孩子，是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。幼儿虽小，但也是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对幼儿是极大的精神激励。 敬重幼儿的实质是把幼儿当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体，从敬重幼儿动身，建立新型的现代师幼关系，老师要进行必要的角色转换，要从传统的

22、师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为幼儿成长的伙伴，成为幼儿成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友”。而这正是良好的师德师风的一个详细表现：师幼之间保持一种人格上的同等相互理解、相互敬重。 然而，当今社会的发展和人性本身的弱点使得很多老师在承受着物质和精神的落差、以及心理上的不平衡所带来的压力。曾经，我也为自己微薄的收入而苦恼、后悔、迷茫，而当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我感动、惭愧了。这些老师用自己的行动，用自

23、己生命的痕迹激励着我们，这些同行，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。 放眼望去，成千上万的小学、中学、幼儿园的老师们在各自的岗位上脚踏实地、一丝不苟、静默耕耘着，他们用无怨无悔的付出与奉献奠定了祖国建设事业坚实的基础。 今后，我将和全部的幼儿老师携起手来，爱岗敬业，勇于创新，仔细执教，共同撑起幼教这片蓝天。 师德师风专项学习心得体会篇6 首先，作为一名老师，在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、

24、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切，”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽、相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，在教化教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教化，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习主动性，努力提高教化教学质量。 加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有肯定的政治素养、思想素养

25、、业务素养。其中在业务素养上，为了给学生创建一个良好的教化环境，要求老师驾驭现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵。 从我们的民族传统上讲，当老师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教化者要得到的不仅仅是学问，更重要的还是品德。老师在传播学问的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 通过“立德树人师德师风”的学习，我认为思想政治教化或心理健康教化不仅是个人的事，应当是学校全部部门和工作人员的责任和义务。强调素养不等于忽视品德。我国古代的教化家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要

26、的是报效国民。一个人的品德好坏往往能确定他行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不在乎于品德素养的培育。自由发展不等于要忽视特性素养。什么是特性素养?就是良好的特性。良好特性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。其实胜利人士们都有很好的特性，他们那很不错的人缘就是最至少的证明。 整合教学环境的实际状况，我将努力做一个理解学生，亲切，平易近人，公允公正，热心教化，品德高尚，举止文静，穿着大方，关爱学生，严谨治学，不断进取的受学生欢迎的好老师。 师德师风专项学

27、习心得体会篇7 始终以来，我都被我们试验幼儿园的老师们感动着：你们，埋首案头，笔耕不辍；你们，从早到晚，以园为家；你们，语重心长，春风化雨。你们，肩负着家长的期望，承载着孩子对将来美妙的向往，背负着孩子们的明天，你们勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨 地埋头苦干，书写着幼儿教化的辉煌篇章。 现在，通过不断地学习和思索，本人对幼儿老师这一职业又有了深刻的相识。 一、酷爱教化事业是师之根 大而言之，“百年大计，教化为本。”老师承载着国家和民族的希望，小而言之，关系着每一个家庭的华蜜和谐。对我们自己而言，或许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊口，但是，我们为此付出了珍贵的青春，还将接着付出

28、我们一生的心血。我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。仓兰云、彭钰娅老师，带着有病的身体，没叫过苦，没叫过累，就这样静默的坚持着。陈夕霞、郭唯老师常常拖着沉重、乏累的步伐，穿梭在一个个班级。这样的老师，就在我身边，时刻感染着我。我唯有踏踏实实、静默地干好自己的工作。老师同样面临生活压力和世俗的诱惑，只要你不想“混饭吃”，就要透支脑力和体力，付出巨大的成本去做这“光荣的事业”。从没有老师叫一声苦、一声累，也不计较酬劳。我信任，家长会明白老师的付出，学校会理解老师的艰辛，社会会承认老师的奉献。 我们可以

29、自己埋怨老师工资太少，埋怨老师地位低下，但我们绝不容许有谁污染老师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。带好孩子是我们安家立命之本，我们别无选择，愿我们在孩子们的精神世界里持续一下我们的生命，欢乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。 二、关爱学生是师之魂 现代教化家夏沔尊说：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教化。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在强壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。 曾有个家长跟

30、我说：“老师，我们就喜爱你教。孩子交给你，我们放心。”“怎么呢？”我问她。她欣喜地说：“你对我们孩子多好啊！从来没有卑视他们。”说实话，我做了些什么呢？真没有什么特殊的。就是扎扎实实上好每一节课，敬重他们，公允公正。你也会因此得到他们的敬重。 不要埋怨孩子不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江高校教授郑强有个理论：中国学生小时候太舍命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。爱学生吧，不要有条件。一个人的实力或许有限，影响力有限，但多数实力有限的人行动起来，这个世界就有了变更的希望。 在我的身边，很多老师关爱孩子的行动震撼着我的心灵。尤其是那些班主任周小丹、吴晓霞、

31、朱以芳、孙玉建、黄海燕、吕颖、路德燕等老师，严爱结合，从心灵深处教化学生，的确是真正将自己的心掏出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚慰孩子们的心灵，是我们学习的榜样。 在新的历史时期，教化有了新的特点，爱孩子有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会观赏、公允公正、敬重，成为孩子们的伙伴、挚友，引导他们走进社会。 杨林柯精辟地论述：“教化是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启才智、健全人格。目的是要孩子们学会独立思索、独立推断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚毅的人。” 在教化行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌

32、控自己的命运。让孩子们看到和触摸到一个比课堂更大更真实的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。让学生不仅考上志向学校，还学会面对这个世界，这既是对学生的爱，也是时代给予我们的责任。一个好老师，会让学生一生受益。老师们，让爱化作一缕春风，吹出一个生气勃勃的春天。 三、努力学习提升素养是师之本 1.读书让自己强大。先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以遗忘打牌，打牌遗忘读书。多读书是唯一的方法。读书，可以增加我们的学问储备，开阔我们的视野，提高我们的分析实力，健全我们的人格，提升我们的道德素养，树立正确的人生观、价值观。 2.学习让自己敏锐。老师就是一个一般人，并不是圣人。我们都希望自己的孩子是

33、最优秀的，从领导到家长也都要求我们把孩子们管理得最好、教得最好。但总是事与愿违，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教化教学行为上表现为没有耐性、方法简洁，甚至违反教化教学原则出口伤人、出手打人。要平衡我们这种心理，就要时时告诫自己，要允许孩子犯错！因此，我们要不断努力学习，了解孩子的心理特点，提高自己的相识和师德修养，设身处地为孩子着想，把为孩子服务做到实处。只有这样做，孩子在教化中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因学问受益的人不简单遗忘老师，因得到做人道理并行轨迹的人恒久感谢老师。 3.探究让自己高超。时代在发展，教化在改变，老阅历、老方法也会遇到新问题，不适应新的环境。我们要不断充溢自

34、己，精通教学业务，这样，更新观念，变教化者、传授者为指导者、促进者，以生为本，以情为主，授人以渔，引导他们全面发展。 4.熬炼让自己强壮。“身体是革命的本钱”嘛。 老师们，让我们不断地探究、实践、领悟，做一个有思想、有追求的老师，在平凡的工作中创建辉煌，成就宏大。 祝姐妹们欢乐的工作，欢乐的生活！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页