2023年幼儿园中班游戏教案模板7篇.docx

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1、2023年幼儿园中班游戏教案模板7篇 作为一名教学工作者，关于活动教学的嬉戏设计,可以通过教案的编写来进行制定。那么,教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的幼儿园中班嬉戏教案模板7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园中班嬉戏教案模板篇1 活动目标： 1学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作。 2通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢乐。 3培育幼儿团结合作的观念。 4商讨嬉戏规则，体验合作嬉戏的欢乐。 活动打算： 牛皮筋、会念儿歌小辫子 活动过程 1、让幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法 2、老师演示跳牛皮筋的方法小挚友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线 3、嬉戏规则

2、 1)用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人） 2)在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作 3)跳错的小挚友就要去拉绳 4、嬉戏起先 活动延长 嬉戏结束后组织小挚友做放松活动，以免小挚友感到疲惫。 反思： “跳皮筋”是民间嬉戏之一，但是由于现在孩子们对民间嬉戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间嬉戏，让孩子了解民间嬉戏，在幼儿自主探究的过程中，发觉多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调实力，体验集体嬉戏中的乐趣，使幼儿在嬉戏中加强体育熬炼，增加体质。所以我们设计了这个嬉戏用于孩子们的户外活动。 幼儿园中班嬉戏教案模板篇2 活动目标： 1、对表演三只小

3、猪产生爱好 2、能进一步熟识故事情节，驾驭角色对话。 3、在嬉戏中明白做事不要图省力。 活动打算： 1、学问打算：听过该故事 2、物质打算：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，灰狼头饰及动物卡片;教学挂图一份。 指导要点： 1、复习故事内容 结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。 通过提问进一步理解故事情节 师：故事里有只个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？ 砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？ 围绕重点探讨：大灰狼撞草房、木房和砖房的不同结果？为什么？（巩固词：坚实）（帮助幼儿理解草房没有木房牢固，木房没有砖房牢固）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜

4、爱哪只小猪？为什么？ 2、老师帮助幼儿一起回忆对话 老师旁白讲解并描述，同时帮助幼幼儿练习对话内容 3、情景表演 老师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外老师旁白讲解并描述引导幼儿练习对话，大胆表演。 4、请几个实力强的幼儿，上台表演。 5、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作打算。 幼儿园中班嬉戏教案模板篇3 活动目标： 1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素养。 2、提高幼儿的反应实力和身体的躲避实力。 3、增加合作精神，提高竞争意识。 4、感受运动的欢乐，愉悦身心。 活动打算： 鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个 活动过程：

5、1、老师和幼儿一起来到橡胶地面嬉戏，避开幼儿摔伤。 2、老师介绍嬉戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。 师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕获住后面的那些小鸡仔。 3、幼儿分组进行嬉戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提示幼儿留意平安，跑的时候看着前面，不要遇到其他小挚友或摔倒。 4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最终面的小鸡，依次把全部小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿起先重新选出老鹰和鸡妈妈，重新起先。 活动新玩法： 增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可

6、以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小挚友一起数数1-10（或者1-20，可以熬炼幼儿的数学思维实力），老鹰就会醒了，小挚友要在数完数之前把小鸡救出来。 教学反思： 这节课孩子们主动投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、乐意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。还培育了幼儿遵守嬉戏规则意识和平安意识。民间体育嬉戏活动成为培育儿童爱好、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。 幼儿园中班嬉戏教案模板篇4 活动来源：秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌

7、，氛围欢快热情，广泛流传于民间。红绸舞是秧歌中具有代表性的一种舞蹈，它欢快奔放、淳朴热忱，能够很好地诠释人们在快乐、丰收等重大场合中的喜悦心情。舞蹈选用的音乐是一首传统民间音乐，节奏活泼欢快，改变丰富，能带给人们欢快喜庆的心情。本活动带领幼儿走进红绸秧歌舞"，观赏、感受它的淳朴热忱；参加、体会它的喜悦欢快；引导幼儿在活动中丰富民族认知，激发幼儿对秧歌的宠爱之情。 活动目标 1情感与看法目标：通过活动感受舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的基础上满意幼 儿跃跃欲试的愿望，享受参加舞蹈的欢乐。 2学问与实力目标：初步感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富认知阅历。 。 3技能目标：在

8、乐曲的伴奏下自由欢快地舞起红绸，发展对乐曲的感知和运用身体动作进行艺术表现 的实力。 4创建力培育目标：初步尝试仿照和创编舞蹈动作，发展创建力。 活动打算 1学问打算：活动前观赏几个“红绸秧歌”舞蹈作品，了解秧歌欢快奔放、淳朴热忱的特点，丰 富动作语汇。 2物质打算：丰收情景背景。 3环境打算：多媒体设备、成品舞红绸秧歌，录音机，幼儿用红绸舞音乐磁带两盘，老师用 红绸秧歌音乐磁带一盘，大红绸子每人两条。 活动过程 一、导入 (一)师生谈话，激发幼儿学习舞蹈的爱好。 (二)观赏秧歌舞蹈作品红绸舞，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇。 师小结：“红绸舞"是我们中国民间流

9、传的一种秧歌舞蹈，音乐喧闹、欢快、喜庆。每年秋天庄稼 丰收的时候，还有过大年、正月十五闹花灯的时候，人们快乐极了，就会聚集在一起手拿红绸子跳起红 绸舞庆祝节日，表达自己欢乐、激烈的心情。 二、绽开 (一)初步探究学习在身体下方、两侧、头上方舞动红绸的动作。 1激励幼儿仿照、探究上肢舞红绸的方法。 2邀请3名幼儿逐一展示动作，引导其他幼儿视察、学习。 (引导幼儿重点学习红绸在身体下方、两侧、头上方舞动等动作) 3探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。 (1)师：“在挥动红绸时，我们脚上还走什么样的步伐?这个套掌毳来参一爹攀澄幼儿园教化活动亲 倒及评析动作叫踏步，我们一起来做一做好吗?” (老师哼唱

10、乐曲，引导幼儿 练习) (2)老师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步挥动红绸) 师：“我们一起来做踏步，一二三四红绸子前边甩，红绸子两边甩。" 4带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。 (1)老师哼唱乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍) (2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍) (二)接着尝试创编舞动红绸的其他动作。 1邀请3个具有代表性动作的幼儿展示舞动红绸的动作，带领大家仿照学习。(引导幼儿重点学习 在体前舞字、在体侧自下而上划圆圈、在体前由外向里划圆圈等动作) 2探究学习下肢基本步和上下肢协作练习。 (1)师：“在挥动红绸时，我们

11、脚上还可以走踏步，但是踏步的动作可以放慢，我们一起来做一做 好吗?放慢走，一、二、三、四” (2)老师哼唱乐曲，引导幼儿由下肢动作自然过渡到上下肢协作练习动作。(如：做踏步在体前舞 字等) 3带领幼儿完整表演作品，发展幼儿动作的随乐性和协调性。 (1)老师播放乐曲，带领幼儿完整做动作。(一遍) (2)带领幼儿随音乐完整做动作。(一遍) (三)激励幼儿随乐曲随机、自由表演红绸舞，体验自由创编舞蹈的乐趣。 三、结束 (一)小结活动过程。 师：“今日，我们一起学习了秧歌红绸舞，每位小挚友都自己编出了美丽的舞红绸的动作， 真棒呀!” (二)老师表演自编红绸舞。 师：“今日呀，老师也编了一个美丽的红绸舞

12、；小挚友想看吗?， (三)延长活动 师：“老师表演的.红绸舞，小挚友喜爱吗?让我们回教室接着跳舞好吗?" 活动反思 在本次活动中，老师有意识地营造轻松愉悦的学习氛围，通过课前和导入部分的舞蹈观赏使幼儿充分感知红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富动作语汇。随后运用启发谈话、激励表演、同伴仿照、整理提高等方法帮助幼儿调出以往观赏积累的感知阅历， 自由地进行创编表演。活动中幼儿充分体验到自我表现、自由创编舞蹈的愉悦和成就感，较好地实现了教化目标。 专家点评“红绸舞"欢快奔放、淳朴热忱。本次活动作为中班教材，重点立足于引导幼儿“简洁仿照和创编舞蹈动作"。因此，在阅历打算中必定

13、要通过提前观赏几个相关舞蹈作品，感知它的音乐和动作特点，丰富动作语汇。老师在活动中创设出宽松、愉悦的学习氛围，引导幼儿感受舞起红绸扭秧歌的喧闹气氛，在已有直观阅历的基础上跃跃欲试，享受参加秧歌舞蹈的欢乐，体验创编过程的胜利喜悦。活动的结构分三个版块：第一版块是通过谈话和幼儿表演，激发他们学习舞蹈的爱好，引导幼儿观赏一段红绸秧歌舞，再次让幼儿调出以往观赏积累的感知阅历，初步了解红绸秧歌舞的表演形式与特点，丰富幼儿动作语汇，为解决活动重点做打算。其次版块是引导幼儿尝试创编舞绸动作，解决活动重、难大红绸子舞起来蕊影悬琴鬻雾黪藿幼儿园教化活动亲倒及评析点。在创编动作过程中，老师根据由易到难的原则引导幼

14、儿探究尝试创编舞动红绸的动作。老师激励幼儿依据自己对舞蹈和乐曲的理解自由表演红绸舞，体验自我表现、自由创编舞蹈的乐趣。在第三版块中，老师表演自编的红绸舞，将红绸秧歌舞欢快、奔放和淳朴、热忱的特点充分展示出来，将舞蹈活动的气氛推向高潮。使幼儿进一步了解了红绸秧歌舞的风格特点，丰富了动作语汇，-达到对秧歌舞更加深刻的相识和理解。 幼儿园中班嬉戏教案模板篇5 幼儿园中班嬉戏活动公开课教案:会跳舞的跳跳糖 一、目标： 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由探讨创编嬉戏的玩法和规则进行嬉戏，并遵守规则。 3、体验与同伴合作嬉戏的欢乐，会找空位跳舞。 二、教学重点及难点 1、重点：

15、目标 2、难点：尝试自由探讨创编嬉戏的玩法和规则。 三、教学过程 1、打算：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 2、过程： （1）以“今日我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 （2）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 复习歌曲会跳舞的跳跳糖把跳跳糖欢乐的样子唱出来。 你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作） 听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小挚友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门3遍人 （3）自由创编嬉戏的玩法和规则。 听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？ 看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去

16、跳舞肯定很好玩。今日我们一起来玩这个嬉戏。 想一想： 跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？ 把刚才尾奏的音乐也加到嬉戏里去，可以怎么玩呢？（激励小挚友自由想出不同的玩法和规则） 3、依据小挚友自己探讨创编的嬉戏玩法和规则进行嬉戏。（尝试用不同的玩 法和规则嬉戏，提示幼儿遵守规则，体验自由创编嬉戏的欢乐。） 幼儿园中班嬉戏教案模板篇6 活动目标 1、让孩子学会蛙跳的动作，并培育幼儿的视察力，机敏性和竞争性。 2、体验欢乐嬉戏，得到肯定的体育熬炼。 活动打算 打算好12个箍拉圈，圈与圈的距离可以随近及远的进行调整。 活动过程 1、带领小挚友站在场地的圆圈上，调整好小挚友之间的距离 (今日，我们要学

17、会一个很重要的体育动作叫作蛙跳，首先我们要做一下打算活动) 做打算活动：请小挚友照老师这样做，边示范动作边念“伸伸手臂，摇摇头;扭扭腰来，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重复做个两遍。 (现在我们要学习蛙跳了：请你们一起跟我这样做，双腿稍稍蹲下，身体前倾，双手自然前后摇摆，深呼吸，轻松往前一跳。好的，我们再来一遍，我来看看你们谁做得最标准。) 2、进行嬉戏。(热身完了，现在我们要进行分组，然后进行小青蛙跳箍拉圈的嬉戏)将小挚友分成3组：以“1、2、3、4”的依次循环报数，喊到“1”“2”“3”“4”的小挚友分别站成一排，形成4列队，在起跑线内站好。老师示范嬉戏的规则：从起跑线起先跳到箍拉圈的位置，

18、然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡过小河，首先跳到对岸的小挚友得第一，依此类推。在对岸有四个区域，分别为第一、二、三、四名蛙跳高手们所在区。跳到对岸的小挚友呆在对岸的四个区(将4张纸片上面写有1、2、3、4的数字贴在地面上，以示4个区域)中做小裁判，看哪个小挚友胜利第一个过河。现在，4组的第一个小挚友打算好了吗? 3、一轮过后，增加嬉戏难度，把箍拉圈的距离拉开，重新进行竞赛。(现在，我们要加大难度了，来比一比你们的本事谁最大。现在，我们走回到起跑线，来竞赛吧。) 活动后的反思： 首先，嬉戏前的打算活动不够猛烈，起不到熬炼的效果。动作太少，幅度不够大，应当设计让全身各个部位都动起来。 其次，做示范

19、动作的时候不够标准。指导老师建议，假如要老师示范的动作，老师肯定要做精确，讲解清晰，然后让小挚友练习。 然后，嬉戏的过程中，老师没有强调纪律。老师应当讲清晰嬉戏的流程，幼儿进行完嬉戏该如何走，等待的幼儿充当什么角色 最终，老师说我的胆子应当再大一点，的时候配上表情，幼儿会更简单听进去。这些就是我此次活动的反思。 幼儿园中班嬉戏教案模板篇7 嬉戏功能: 1、通过共同嬉戏体验绘画嬉戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。 2、用脚丫来拓印，学会限制拓印的位置。 嬉戏材料: 大画纸(左侧画有小鸡、小鸭、小蝌蚪、小鸟，右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、鸟妈妈)、制成印泥状的颜料。 嬉戏过程： 1、家长出示各大

20、作画纸,在纸的两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个动物宝宝的妈妈。 2、幼儿先视察画纸上的动物，说一说动物宝宝的妈妈是谁? 3、家长与幼儿的一只脚丫沾上颜料，幼儿从动物宝宝处起先用脚丫拓印，家长从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印，大脚丫与小脚丫在中间"相逢"，意味着小动物宝宝找到了妈妈。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页