2023年幼儿园大班春节教案意图7篇.docx

《2023年幼儿园大班春节教案意图7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班春节教案意图7篇.docx（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿园大班春节教案意图7篇 作为一名教学工作者，为了能够宣扬春节的节日文化,让学生深刻了解到春节文化,可以打算好活动教案。那么,教案应当怎么写呢？下面是由我给大家带来的幼儿园大班春节教案意图7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园大班春节教案意图篇1 目标： 1、知道一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。 2、学说祝愿的话语。 3、体验亲子嬉戏的欢乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的欢乐。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 5、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 打算：子卡：一月一日，元旦节；气球很多；皱纹纸做的尾巴很多条；磁带；家长为幼儿打算礼物，会唱新年好的歌，视察过

2、街上环境的改变，家长、老师、幼儿共同布置好教室。 过程： 一相识“元旦节”。 1、出示子卡“一月一日”，这几个字怎么读？它是什么节日？（出示字卡元旦节）教幼儿相识“元旦节”。 2、“元旦节”到了，你看到街上有些什么改变？（拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还实行各种活动，庆祝元旦节。）激励幼儿大胆讲解并描述。 3、老师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很兴奋，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，实行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还相互送礼物，说祝愿的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺当，万事如意等等。 二送礼

3、物，学说祝愿的话语 1、今日就是一月一日，是“元旦节”。请爸爸妈妈和我们一同庆祝“元旦节”好吗？家长、老师、幼儿共唱新年好的歌曲。 2、互送礼物，说祝愿的话语。 爸爸妈妈为你们打算了礼物，请你们把礼物送给你想送的人，可以是爸爸、妈妈、老师、你的好挚友-等等。送礼物时要说祝愿的话，收到别人的礼物要说”感谢”、知道了吗？教幼儿说几句祝愿的话。 3、幼儿送礼物，说祝愿话语。（老师家长指导） 三请幼儿表演节目 今日是元旦节，我们都很兴奋，请小挚友们为爸爸妈妈表演节目吧! 四家长表演节目 小挚友们表演得很精彩，现在我们请爸爸妈妈为我们表演节目，大家拍手欢迎。 五亲子嬉戏 1、踩气球：家长脚上挂气球，背上

4、背幼儿，音乐响，去踩别人气球的同时又要爱护好自己的气球不被别人踩，音乐停，气球没被踩坏的家长和幼儿得奖。 2、揪尾巴：把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。 六老师发奖品和元旦纪念品，结束活动。 幼儿园大班春节教案意图篇2 活动目标 1、感受新年的来临，能区分农历新年和国历新年，知道一月一日是元旦节. 2、乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。 3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生

5、情、亲子情. 4、学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和乐意学习他人优点的愿望。 教学重点、难点 教学重点：感受新年的欢乐及幼儿园大家庭的暖和，能大胆的用自己的方式沟通和展示自己. 教学难点：能学会和同伴合作及体验合作的乐趣. 活动打算 （1）布置游艺场地，打算游艺材料，游艺内容及奖券。 （2）打算供幼/儿和家长的亲子嬉戏若干。（分室内、室外） （3）打算游艺奖品，如打算一些铅笔、等作为奖品。 （4）喜庆音乐：磁带、音响。 活动过程 一、音乐活动：播放音乐过新年让幼儿及家长感受过年喧闹的气氛。 二、看录象视察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。 三、详细活动支配： (

6、1)律动“新年好” (2)亲子运动嬉戏(留意强调活动中的平安) A放鞭炮 打算：每班自制炮竹一个 玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。起先由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。 B运彩球 打算：彩色的球、圈 玩法：分组，每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。 C剥桔子： 打算：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子 玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿接着，以此类推，看

7、哪队最快为胜。 D抢气球嬉戏： 打算：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。 玩法：老师发出指令，复习颜色。假如说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小挚友一起听老师发令，根据规则进行。 E开火车： 打算：起跑处标记 玩法：由家长组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。 F袋鼠跳 打算：大袋子四个，可以用面粉包装袋之类的，要大一些 玩法：一名小挚友与自己的爸爸或妈妈组成一组，每次嬉戏找四组为一单位，小挚友与家长面对面站立，中间距离约3050米。嬉戏起先后，小挚友要拿起放在地上的大

8、袋子，跑向自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈接到袋子后，要立刻套住自己的双腿，跳回孩子的起始位置，以速度定输赢。 G揪尾巴 打算：纸尾巴若干条。 玩法：一家三口组成一条牛。爸爸为牛头，妈妈的手搭在爸爸的肩上为牛身，孩子紧贴妈妈身后做牛尾，孩子裤腰上别上牛尾巴。在肯定范围场地内，几个家庭绽开揪尾巴竞赛。最终看哪个牛头揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。 H赶双球 打算：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。 玩法：适用于大班的嬉戏。一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点. 四：活动结束

9、强调平安 教学反思 本次活动支配老师不是导演，而是体验幼儿须要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进行嬉戏，又满意了幼儿活动的须要，又使幼儿在创建中享受了胜利的喜悦。乐意参加活动以及四周的人进行情感沟通，大胆地用自己地方式展示自己及表达内心的喜悦。 通过这次组织的过新年的活动，感受到幼儿园大家庭的暖和，加深家园情、师生情、亲子情.学习评价自己和同伴的进步，能为同伴的进步感到兴奋、体验和乐意学习他人优点的愿望在欢乐的元旦节主题中，抓住了孩子们每天盼望新年的到来，过新年是小挚友最最快乐的时刻，最最欢乐的时刻，迫切想了解幼儿想庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐

10、，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范畴。这一主题是从幼儿的爱好点动身的一个生成活动，在整个活动过程中，老师开展了许多活动，使孩子感受到了过年的欢乐。活动中，老师更多的是关注了孩子的生活阅历的积累与提升， 在主题中，由于家长的主动协作，孩子儿的阅历打算得充分。我们组织孩子听过新年的新春音乐也组织了和家长一起的亲子活动如：放鞭炮，剥橘子，运彩球，开火车孩子们感性阅历得到了丰富，并且积累了很多活动阅历，为今后活动奠定了良好的基础。 在活动中，孩子们玩得开快乐心欢高兴喜，尝到了嬉戏活动的乐趣，从中获得了胜利的喜悦。真正实现了做中玩、玩中乐、在活动中学习、在活动中体验、在活动中发展的目标。 孩子们在

11、从整个主题活动中感受着节日的浓浓气氛，中国最具传统的节日让孩子对节日产生深厚的爱好，对新年的生活及习俗也有了充分的了解。 幼儿园大班春节教案意图篇3 第一课时 教学目标： 1学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2能把课文读流利，理清文章层次，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹、喜庆气氛。 教学重难点： 能把课文读流利，理清文章层次，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹、喜庆气氛。 教学打算 搜集关于春节的资料。 教学过程 一、谈话导入，共话春节 1沟通自己搜集到的关于春节的资料： 2假如请你来写春节，你准备写些什么？ 二、初读课文，整体感知 1、自学要求： （1自

12、由读课文，遇到难读的词语、句子多读几次，把课文读通顺。 （2默读课文，思索：根据老规则，北京人是怎么过春节，给你印象最深的是什么？合作填表 时间 风 俗 习 惯 （3作者按什么依次来写的？主要写了什么？ 三、自由朗读，练习难读的句段。 1、自由练读： 2、展示朗读。 其次课时 教学目标： 1有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的喧闹、喜庆气氛。 2学习课文有依次、详略得当的写法。 教学重难点： 1、了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力； 2、品尝老舍的语言风格，学习有依次、详略得当的写作方法。 教学打算：歌曲恭喜 教学过程 一、导入： 二、分清详略，练习朗读，领悟写法

13、1、课文哪些部分写得具体，哪些部分写得简略? 2、在老舍先生详写的四天中，你最喜爱哪天呢？深化地读一读那一段，力争读出感情，结合自己过年的感受，做好批注。 3、合作沟通。 4、体会详写、略写的好处： 三、课内拓展：“阅读链接” 阅读“阅读链接”中的两篇短文，比较：同是写过年、除夕，作者在写法上有什么不同？ 四、课外拓展。 以“郧西人的春节”为主题，借鉴本文的表达方式与写作方法写一篇文章： 要求： 1写出郧西人春节的特点。 2表达出你对节日的痴迷之情。 3要做到重点突出，详略得当。 幼儿园大班春节教案意图篇4 教学目标： 1、学生了解春节的习俗及各类庆祝活动。 2、让学生分析和相识储备年货中的环

14、保问题。 3、让学生分析和相识除夕晚餐中的环保问题。 4让学生分析和相识节日喜庆方式中的环保问题。 5、学生相识到新的时代须要新的春节，应提倡创建一些新的习俗来庆祝这一重要的传统节日，努力过一个文明、健康、环保的春节，持续春节带给我们的美妙感受。 课前打算： 老师：春节的由来、春节的风俗、饮食、庆祝方式等方面的背景资料以及科教视频。 学生：查阅有关资料，以问卷方式绽开走访调查。 教学过程： 一、引入： 1、结合背景资料向学生介绍春节的由来、习俗及春节期间中国的汉族和少数民族实行的各种庆祝活动。 2、春节是个传统节日，除了吃团聚饭、放鞭炮这些传统方式，还有更健康文明的过法吗?怎样过一个文明、健康

15、、环保的春节？ 二、活动过程： 1、分小组沟通，将查阅的有关资料小组汇总、探讨。 老师供应关于选购一次性年货的资料供学生探讨：如何从环保和好用的角度动身，选择食品、餐具、烹饪方式做到健康饮食，削减不必要的奢侈，削减污染。 2、让学生在小组内说说自己的家庭春节前后的庆祝活动，从而相识到：不合理的消费模式和不科学的消费行为则会极大地破坏生态环境和奢侈资源，从长远来看严峻影响经济发展 的后劲，进而危及到人类自身生存条件的改善和生活品质的持续提高。 三、老师总结： 绿色春节会不会是年味变淡？最近几年，捍卫春节总会成为春节前后一个有意思的话题。其实，不必太过担忧年味儿悄然溜走，社会在进步，人们的生活方式

16、在改变，年味儿当然也不行能一成不变。我们应摒弃传统年俗中一些弊端，增加一些更加健康和文明的元素，为年俗增加几许绿色。因此，绿色也不单单是春节的颜色，而应当成为我们日常生活的本色。 四、课后作业： 以过一个文明、健康、绿色的春节为题，写一份倡议书。 幼儿园大班春节教案意图篇5 活动目标： 1、通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。 2、引导幼儿仔细听其他小挚友的讲话，培育幼儿倾听习惯。 活动打算： 幼儿春节活动的照片。 活动过程： 一、观赏重现 老师与幼儿相互问春节好。 师：你是在哪里过春节的？ 春节你去了哪里玩？和谁去的，看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ 二、引导发觉 1、有的

17、小挚友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。（小挚友三五成群地一起看 2、幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。 三、沟通探讨 现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。 四、延长活动幼儿边看边讲解并描述边用纸笔画出自己过春节的事。 幼儿园大班春节教案意图篇6 一、激趣导入 (师：课前放课件。) 师：你看到了什么?感受到什么? 师：今日我们将跟随老舍爷爷一起到很多年前的老北京过春节，体会老北京的传统习俗。(补充课题：老北京的春节。) 生：齐读课题。 师：这是哪儿的春节?(指课件) 生：老北京(

18、引导学生再读课题，突出“老北京的”几个字。) 师：是现在的北京吗?不是，是很多年前的北京，所以叫它“老北京”。 二、初读课文整体感知 师：想去老北京的春节看看吗?请同学们翻开书P118小声的读全文，留意读准字音，遇到不相识的字借助课后注音，并且把生字多读几遍。 生：自由小声的读文。 师：在读的过程中有哪些字的读音，你要提示大家呢? 生：提示大家“色如翡翠”的读音。 师：小老师提示的好，跟着读/感谢你对大家的提示。 生：全班读。 师：课文中的词语带上音节，你们会读吗?留意看清音节，读准字音(课件) 生：自由读、齐读。 师：去掉音节，能读精确吗? 生：开火车读。 三、初读课文 师：相识了新词，那就

19、高兴奋兴去看看老北京的春节究竟怎样，哪个小组情愿带我们去看看呢?请同学来读读课文。(师随时订正读音错误) 生：开火车读文。 师：其他的同学仔细听，看他是否读准字音，读通课文，听的过程中有问题请举手。 生：读文，倾听。 师：刚才同学读得很仔细，听的同学也很仔细，仔细倾听别人说话是一种美德，我们同学做得真好。 随文指导朗读：2段- 师：从腊八起先，经过一个月后，蒜就泡的?醋也有? 快流口水了吧，我们品品它的色和味吧。 (生齐读该句) 3段- “年假”相当于我们这里的什么假期呢? “年根”是什么时间呢? 师：(生读后)读得真好，听的也仔细，激励他们和自己! 师：听了六位同学的朗读后，老北京的春节给你

20、留下什么印象?(板书“喧闹无比” ) 师：让我们走进春节去喧闹一番。这么喧闹的春节从腊月初就起先了，持续的时间长，到了正月十九，春节才结束。(课件)在这期间，还有很多重要的日子和特别的活动。请同学们快速默读课文，边读边找，用横线勾出还有哪些日子和活动。 生：勾画。 师：同桌沟通一下你找到了哪些日子和活动。 生：汇报(师：像老师这样用简洁的话勾出来) 四、研读课文深化探究 师：(指课件)同学们，看，老北京的春节时间长、活动丰富，你想去体验吗?这6个重要的日子里，你喜爱哪一天呢?就读哪个自然段，边读边勾句子。 生：读勾画 4自然段 师：你为什么喜爱除夕?你能用文中的一个词来形容吗?哪个段在描写除夕

21、呢?(4自然段) 师：从哪儿可以看出除夕很喧闹呢? 生：“家家、”(生想：春节的这个时候，我们每家也都在打算腊肉香肠，有什么味? ) 师：还从从哪儿可以看出除夕很喧闹呢? 生：那鞭炮声彻夜不绝。 (生想：有鞭炮、冲天炮。) 师：说得特别棒，回答得也很完整。谁还能分别说说? 师：哦，除夕哪天各种鞭炮声从十二点起先，一点、直到天亮，响个不停，这就是彻夜不绝，真喧闹啊! 生：读该句“鞭炮声彻夜不绝”。 师：除了鞭炮声，还有什么喧闹之处?(这一天，出门在外的人?) 师：这一夜人们还要(守岁)?其实，我们现在也有守岁的习俗，让我们回到春节的现场一起来守岁，手拿出来，一起倒数迎接新年。(课件，生倒数) 师

22、：对呀，从零点钟声起先始终到天亮，人们围坐在一起辞旧岁、迎接新年的到来。 师：孩子们，除夕夜你们一家在做什么? 师：老北京除夕这天，人们做年菜、穿新衣、贴对联、看庙会、守岁等等板书：热喧闹闹辞旧岁。把书拿起来把喧闹的除夕呈现在大家的面前，来，读第四自然段。(齐读) 师：这才叫读得有滋有味。 (小结)老北京的除夕真喧闹! 5自然段 师：除夕过了，谁再来说说你喜爱什么日子?为什么?老北京的大年处一，你们喜爱吗? 师：(配乐插图)这就是老北京的大年初一。你看到了什么呢?请你用“有的.有的.还有的.人们可真、!”把你看到的和想到的说出来。(师指导有依次的看图) 师：你们不仅说话完整，而且想象力也很丰富

23、。 师：大年初一时，老北京的人们走出家门，有的逛庙会，有的看美景，还有的去拜年，到处都是喧闹的味道，老北京春节的味道。 师：那我们一起来读一读。 生：读五自然段。 师：孩子们，你们用朗读把我和在座的老师带进了喧闹的大年初一，感谢你们。 师：同学们，大年初一的人们高兴奋兴的逛庙会。除夕时人们劳碌而喧闹的打算着，这让我们感受到大年初一的景象与除夕? 生：迥然不同 师：真能干!你们的感受和老舍爷爷一样的，让我们把自己和老舍爷爷的想法说出来。(生读句)大年初一，人们(板书：高兴奋兴迎新春) 6自然段 师：领会了喧闹的除夕和大年初一，还有哪个日子吸引你?为什么? 生：读句。 师：同学们可别停下脚步，一起

24、到元宵节逛逛， 各种各样的彩灯都挂起来了，到处喜气洋洋，你们想去看看吗?走!(课件) 生：看灯。 师：你们想用哪些词语形容喧闹的灯景呢? 生：说词。 师：你们真是积累好词的能手。 师：除了课文里说到的灯，想像一下还有什么形态的灯呢? 生：想象。 师：同学们知道的可真多啊。元宵节到处张灯结彩，灯火通明，置身五彩缤纷的灯海可真舒适。 此时，我们虽然不能做灯，但我们能用朗读来体现灯的漂亮。 生：自由读、分组读(4个组)，引读。(看课件) 师：从你们的朗读中我体会到了老北京的元宵节是如此喧闹，难怪老舍爷爷说“元宵一上市，春节的?就到了。 生：读中心句。 师：除了看灯，人们还会?(生答)元宵节时我们也要

25、吃元宵，因为预示着. 师：同学们读书的热忱这么高，连老师也被感染了，我们一起来读。(引读) 师：在元宵节里，老北京的人们板书：快欢乐乐逛元宵 7自然段 师：时间过得真快，转瞬.(生答) 师：一年之计在于春，人们只有辛勤的工作才能换来欢乐的生活。过年了，你们又张大了一岁，希望你们在新的一年里努力学习，学到更多的学问。 师：孩子们，让我们带着欢乐的心情去迎接新的一年吧。 生：读该段。 小结：总结全文 师：老北京的春节结束了，同学们可别缺憾，再过三个月，20_年的春节就要来到了，同学们到那时肯定要好好感受一下我们龙泉的春节。 幼儿园大班春节教案意图篇7 1、活动目标 1、初步尝试用滚珠的方法作画，体

26、验多种作画方式的乐趣； 2、知道放烟花的平安事项，提高平安意识。 3、依据色调进行大胆合理的想象。 4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 2、活动打算 弹珠、颜料、小筐、画纸等。 3、活动过程 一、谈话，引出主题。 请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事； 老师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，因为烟花特别美丽，又能增加节日的喜庆。有些小挚友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了，那么放烟花时应留意是什么呢？ 幼儿相互探讨，老师对孩子进行这方面的平安教化。 我们许多小挚友都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次平安烟花，好吗？ 二、介绍工具，激发爱好。 出示弹珠：这

27、时什么？它可以用来做什么？ 今日老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看三、老师示范，幼儿欣赏。 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。 你们看，像不像放出的烟花？是否很漂亮？ 三、幼儿动手操作。 你们也来试试好吗？ 激励幼儿大胆尝试，运用多种颜色作画。 四、展示幼儿作品。 相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页