2023年高中教师年度工作总结参考模板20篇.docx

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1、2023年高中教师年度工作总结参考模板20篇 老师工作总结是对一段时间的工作进行全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨，分析成果的不足，从中吸取教训。以下是我为大家收集的关于中学老师年度工作总结模板，供大家参考! 中学老师年度工作总结模板篇1 火热的夏季到来了，经过了惊慌的期末考试，我们学校也最终迎来了高一的第一次暑假。看着他们快乐的去过暑假，我的内心也是困难的，看着今年的高考又是几家高兴几家愁，我既希望他们能好好的享受这个最终的轻松时刻，但又希望他们别忘了自己来到这里的最初目的。希望他们在家里也能多关注，多学习，多思索。有时候甚至觉得自己比班主任想的还多，但是我却还是放不下这些刚升入中学的

2、学生们。经过高一的教学，他们的成果、学习习惯等我都已经摸得差不多了。有些同学能让我放心，但是有些同学也让我不得不担忧。 经过了这么多年的教学，我也知道，在高二刚回校的这段日子里，他们的心是最难从假期的生活中收回来的了。但是对于数学来说，上课的时候必需仔细听讲，假如没有听课或者在假期坚持复习，那么他们肯定会有一段复习期来回到状态。虽然我已经布置了足够的数学作业，但是我也要在这个暑假跟着变更一下，好在下学期的时候以的状态迎接他们回来。为此，我对_x班之前的教学做了一个总结，希望能在之后的工作安排中帮到我。我的高一下学期教学工作总结如下： 一、在教学上 在高一的教学上，我主要还是在致力于引导他们的学

3、习爱好。在上课的时候多讲一些好玩的案例，将那些题目都将的细一些，让他们都能学会，都能听懂，都能有爱好加入进来。虽然这样一起先的确有了一些效果，但是在有些同学习惯了细细的讲课后，反而出现了一些不听讲的状况。或许是我讲的太细，导致一些懂了的同学觉得我讲课过于繁琐。在下个学期的讲课中，我要适当的加入一些让他们自己思索的元素，让那些懂了的同学有事可做，让不懂的同学也能跟着我的思路学会。但是下学期就是高二了，我必需将我的课程进度提升上来，这也是我在放假前就提过的，希望他们都能放在心上。 二、在学生的作业方面 对于数学来说，公式学会了、记熟了就好，真正应当熬炼的是实际的运用，拿着一个公式再看也还是个公式，

4、但是在题目中却能显现出多种用法。所以我比起上课的时候讲解，更多的精力是在给他们选择适合的题目。 只要多去练习，就算是不熟识的题目也会变得信手沾来。 三、总结 总的来说我也在高一的时候摸清了他们的底，在高二的时间虽然惊慌，但是我也要依据他们的学习程度来教化和辅导他们，点名回答就是一个很好的催人学习的方法。作为老师，我在这个暑假也是闲不得的，我也要在这段时间提升自己，希望在下学期开学后，我和同学们都能看到不一样的对方。 中学老师年度工作总结模板篇2 高一下学期的教学任务还算是比较繁重的，在刚刚过去的一个学期之中我主要负责高一年级部分班级的数学教学，虽然说学生们比起上学期能够有所进步令我感到有些欣慰

5、，但是事实上下学期的学问点是非常多的，因此这学期略微在课堂上略微走神都有可能赶不上其他人学习的进度了，为此我在学期之初就针对每个班的学习进度制定了相应的教学安排，所幸的是这学期的数学教学工作完成得还算不错，以下便是高一下学期的数学教学工作总结。 一、夯实学生的数学基础 事实上并非每一个学生能够在每个阶段都能够学得扎实，因此在学期之初我便重点抓班上几个数学成果差的同学的学习进度，这些学生大多都是在初中的时候没有打好学习基础，尤其是应对几何类型的题目比较困难，因为他们的脑海中很难建立起数学模型，因此我在课堂上常常激励他们在课余的时候来我办公室，有什么不会的问题我都可以单独对他们进行辅导，事实上在下

6、课的时候只有几个平常成果比较好的同学向我请教，后来在班主任的督促下才令差生主动找我补课。 二、理清这学期教学的难点 这个学期的教学任务并不算难，但是胜在学问量比较大，再加上其他科目占用的时间，因此有些学生很难合理调配好自己的学习时间，即便是有些学习成果好的同学也常常在课堂上做一些“捡芝麻丢西瓜”的时期，我在这学期常常能看到这部分学生在数学课上做其他科目的作业，而当这部分自认为学得不错的学生站起来的时候却是张口结舌，这无疑是让我感到有些伤心的，学生自己都不引起重视又如何能够学好数学? 三、逐步将教学安排实施下去 所幸有些班级的班主任老师是比较开明的，在了解到像我这般的科任老师遇到的问题以后，很快

7、就制定出了针对学生的课堂纪律，在班主任老师的严厉督促之下，我能够感受得到班上的课堂秩序好了许多。每周我都会提前打算好相应的教案，避开在以后的授课之中出现突发状况，重要的是不能够让学生漏掉任何的学问点，只有多做题才能够避开错题，因此我常常组织学生开展一些数学小测验，在他们做完试卷并改分以后，我再重点讲解其中的错题。 事实上能够圆满地完成这学期的数学教学任务也是让我送了一口气，因为事实上这学期教学中遇到的困难是比较多的，每个班的学生人数都比较多，假如他们不能够在课余的时候找我进行补课的话，假如不进行测验是无法弄清他们有哪些题型是没有彻底理解的，因此这学期我也将每个班的学生分成了多个小组，让小组的成

8、员相互辅导，每次月考结束以后我也会将每个班的优秀试卷带到不同的班进行讲解，希望的就是能够激发学生竞争的心理，事实上这样做的效果还算是不错的。 中学老师年度工作总结模板篇3 时间过的真快，还记的当时在高一的教室望见这群学生的时候都个个带着初中的稚气，都还没有脱去初中以及暑假的标签，各个想着玩乐。但是转瞬到了现在，看着他们一个个埋头学习的模样，也不知道是因为是我们的努力起了效果，还是他们早就意识到自己该努力了。 总之，班上的同学们都特别的努力，这学期的教学效果也是特别的不错，接下来就到高三了，面对着最终的冲刺，我已经经验了多次，但还是须要年年去安排，去规划。不知道我们班的同学们是否都做好了在这最终

9、阶段向前冲刺的打算。这会是一次激烈的竞逐，只要现在能多努力一分，将来就能多得到一分。 为了我们都能好好的完成自己的工作，我在这里也不能闲着。对我来说是老对手的高考，对他们来说还是新的敌人，我要在下学期也好好的引导他们学习，做好充分的打算! 为了能更好的在下学期教学，我要总结一下在这高二下学期的教学。虽然我对他们的学习已经了然于胸，但是对于高考，恒久只嫌打算不够。我的高二下学期教学工作总结如下： 一、在教学上 英语作为一门语言，其实该教的东西早就差不多教完了，下个学期的课程也已经讲了很多。但是作为一门语言课，最重要的其实还是联系以及词汇量的累积。这两个工作是做不完的。在这个学期起先的时候我就提出

10、，“每天登记肯定数量的单词，等到明天上课我会提前默写。”但是记也不能乱记，有阅历的我，也会在查询之后，先将重要的单词列举出来，让他们先学，再记，然后再添加一些须要自学的单词。 这样的工作虽然繁琐，但是英语的单词量就是得分的关键，这点绝不能落下。 二、在作业的布置上 到了高二，根据惯例我们的作业都会变成各种考卷来让同学们来习惯试卷。但是英语相比起其他试卷是不同的，他的第一题听力，这道题就必需考到同学们的听力实力。为了熬炼，我还在作业中添加了让他们相互之间背诵课文或者是用英语对话的作业，这样能提升英语听力的同时还能熬炼口语实力。 三、总结 高三就要来了，我们也就要变得劳碌起来了，希望同学们也不要辜

11、负我们的期盼，努力的学好、记好、复习好，在高考的时候能拿到让大家都满足的好成果。 中学老师年度工作总结模板篇4 中学生的学习压力大，老师的教学工作也很惊慌，每天都在想着怎样提高学生的成果。在这段时间的工作中，我让学生的成果得到了肯定的进步，我感到很欣慰，我将不断努力，争取能够做得更好，让学生能够顺当的通过考试，成为社会的栋梁之才。 第一，对学校经营理念和模式的相识 学校以提高学生的成果为中心，以提高学生的健康素养和思想品德素养为基本点，把学生满足、家长满足、学校满足和社会满足为标准的办学理念，既先进又务实;学校管理规范、注意实效，不搞形式;对老师对学生充溢人文关怀;各部门各司其职，不见相互踢球

12、的现象;奖罚分明，多劳多得，优质优酬。在这样的环境里工作，我很欢乐。 其次，对教化教学方面的总结 本人担当高二和高三各一个班级的地理课。第一堂课的沟通，就发觉多数学生对地理课几乎没有爱好，他们感觉“没有学到什么”，“地理没有用处”。这种相识，将会严峻抑制学生自主性的发挥，会成为将来教学工作的障碍。为了提高学生的爱好，我主要从以下三个方面对学生进行了训练：讲解身边的案例，来自国内的国外的或者是通过媒体获得的材料，让学生体会到地理学问来源于生活，学好地理有利于提高他们的个人素养和评判鉴别实力。二是教给学生一些终生受益的东西，例如辩证的分析问题，用发展的观点思索，吃苦精神，持之以恒等学习品质，以提高

13、学生的自信念，激发内动力，提高学习的自主性。三是交给学生恰当的学习方法。首先就是识图，半年的训练，多数学生养成了读图的习惯;其次是学科学问的构建，让学生学会如何梳理繁杂的学问，培育他们良好的思维方式。 第三，对班主任工作的思索 健康向上，主动和谐的班级文化象阳光雨露一样，浸润、抚育着每个学生的心灵，激发他们的内动力，提高他们的自主性，引导他们健康、欢乐而又充溢的生活。班级工作繁杂琐碎，但是学生的进步和改变，也让我体会到了喜悦和成就。 高二三班由6个来自青鸟班的学生和11个来自重点班的同学重新组合而成，他们的成果偏低，参差不齐，从180550分不等，为了提高他们的自信念和主动性，我班级管理的第一

14、项措施就是：赏识教化。看到学生的优点和特长就马上表扬、激励。为了让他们的学习热忱持续下去，我组织了“胜利=目标+安排+行动”、“俞敏洪的故事”、“房子与人生”、“雄鹰和蜗牛”、“如何做一个富有成效的学生”、“怎样做到努力学习”等主题班会，培育学生持之以恒的品质，这是我班级管理的其次项措施，既激发内动力，提高自主性。针对学生之间的冲突和摩擦，我特地做了“感恩之心”、“珍惜缘分欢乐生活”的班会，给学生的日常言行制订了一个标准，激励他们说主动的话，说自信的话，说团结的话，说友爱的话，说有利于集体的话，说鼓舞人心的话，说能够提高个人形象的话;不说消极的话，不说嫉妒的话，不说炫耀的话，不说傲慢的话，不说

15、尖酸苛刻的话，不说泄气的话，不说无情的话，不说悲观的话，不说破坏团结的话，不说损害集体和别人荣誉的话，不说破坏个人形象的话。宽容的对待别人，记得别人对自己的好。这是我班级管理的第三项措施，即建立主动向上、学风深厚的班集体。其他事情，例如后进生的转化，孤僻学生的引导，早恋等现象，都卓有成效。 我班级管理的主题是“健康欢乐是生活”，希望他们能在追求志向的过程中，找寻到欢乐。 在教学的工程中，不只是学生在学习，老师也要不断学习，这样才能在讲课时传播更丰富的学问，提高学生的素养。 中学老师年度工作总结模板篇5 转瞬间，来到_中学工作已将近一年的时间了。一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人

16、的整个生命来说也只不过是几非常之一。但是，一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这近一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对一年工作的总结 一、师德方面 我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的

17、修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面 在教学打算上，新老师面临的问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。但是，我也坚信“万事开头难”。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好，因为写好教案是上好课德前提。 我有幸能得到一位教学阅历特别丰富老师梁义红老师的指导，他在教学方面给我提出许多珍贵的建议，从他身上我学到了许多有用的东西。由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教

18、学阅历。这些使我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。为了把自己的教学水平提高，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。 在从教学理论方面。我在课余时间阅读了教化学理论的教学参考，而且还借阅大量有关中学数学教学方法的书籍，博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 三、考勤方面 我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，晚上也尽量到校，为学生解决学习上的问题。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。作为新老师，我唯有以

19、最充分的打算、的努力去迎接新的挑战。 中学老师年度工作总结模板篇6 自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特殊是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。 上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的全部学问点要四平八稳，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成学问的系统做打算。本学期要进行的是其次阶段和第三阶段。其次阶段是学问的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的

20、学问系统化。以专题促归纳，让学生对全部考点的学问心中有数并自我成体系。老师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发觉的问题，老师必需精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。 我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依旧是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们相识到语文对于他们的高考的重要性。 一、激发爱好、提高课堂质量 大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成果完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜

21、的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。 二、营造民主课堂。 让学生在轻松开心的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神激励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成果优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐性的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热忱，收到良好效果。擅长捕获每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增加他们学习语文的信念。 三、提高效率，上好讲评课 进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也许多，但我们

22、不能因为时间紧就忽视训练和试卷讲评的过程。我认为仔细抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生坚固驾驭所学学问，提高运用所学学问的实力，培育学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前仔细分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，留意深化巩固，突出实效性。 其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译实力(即翻译时加上什么样的关联词) 第三、讲清解题规律或方法。如推

23、断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。 第四，订正错误务必落实。对于老师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的缘由，并改正，驾驭避开差错改正错误的规律。 第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些改变的更应补充。这样，即可以以肯定的量的重复，加上肯定的改变，来增加对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的相识。另外，还特殊留意在讲评中坚持正面教化，爱护学生

24、的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成果较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成果较差的学生总结教训，鼓起志气，树立信念。指责、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。 四、瞄准高考，狠抓常规，注意平常积累 语文学科是一门特殊注意积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得胜利。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：根据高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作一篇;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种实力同

25、时发展。 中学老师年度工作总结模板篇7 时间过得真快，转瞬间，一个学期已过去，新的学期即将来临。本学期我担当高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教化事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新学期的工作确立新的目标。 一、思想相识。 在上一学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上取得更大的进步。在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。主动参与学校组织的各项活动，一学期来，我听从学校的工作支配，我信任在以

26、后的工作学习中，我会在学校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一名合格的人民老师。 二、教学工作。 在教学工作方面，本学期的教学任务特别重，由于是高二下学期，学生面临着上升三，无论是思想上还是学习上，学生的压力都特别大。为了提高自己的教学水平，我坚持仔细钻研新教材，仔细上课备课，我还争取机会多出外听课，例如市里组织的教研活动，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好

27、批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。由于我是一名年轻老师，我今后要学的东西还许多，我听从学校领导的支配，兢兢业业，在以后的工作中，我将一如既往，脚踏实地，我会主动地完成各项任务，为学校的美妙明天献出自己的微薄之力。 我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一学期来，不迟到不早退。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，

28、使自己的业务水平更上一层楼。 我利用午休和自习时间，仔细抓好课后辅导。在教学过程中，要求全体学生完全驾驭所学的学问是不现实的，总会有几个学生因为在学习上有困难而跟不上其他同学。作为老师决不能放弃每一位学生，对后进生要早一点准备，少一点埋怨，多一点关切，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且还要帮助学生解决思想上的问题，要依据学生的学习状况，制定辅导安排，明确辅导目的，并真正落到实处。对优等生的培育主要体现在分层布置一些有难度的作业，让他们跳一跳，能摘到果子，使他们在观赏的目光中向上攀登。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，

29、我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好生物教学工作，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 中学老师年度工作总结模板篇8 严格遵循教化发展规律，创建性地开展工作，大力开展校本教研，主动推动课程改革，加强教学常规管理，推动“高效课堂”活动，促进课堂效率的进一步提高，确保我校教化教学质量的稳步提高。下面主要从三个方面对上学期的工作进行总结： 一、上学期高一模块考试成果分析。 本次模块考试成果与北区相比高一整体完成状况较差，下学期我们要实行有力措施，争取迎头赶上。就是

30、在南区高一24个班的成果也存在较大差距。 1、从南区与北区完成指标数的状况来看，不论是从重点指标还是一般指标的完成北区都要好，并且存在较大差距，须要实行强力措施迎头赶上。从南北区各科平均分相比，语文与北区差2.5分，数学比北区高1.08分，英语比北区差0.3分，物理比北区高1.74分，化学比北区差6.36分，生物比北区差0.19分，政治比北区差0.3分，历史比北区差0.08分，地理比北区差1.3分，基本实力比北区差2.85分，由以上比较可以看出，大多数科目北区高于南区，只有数学、物理高于北区，并且有些科目差距较大。 2、从完成指标数来看，完成的班(41班超指标1个)与完成最差的班(35、42、

31、48班各少于指标7人)相比存在8个人的差距，在平行分班、各班只有20多个指标的前提下，8人的差距的确太大。其他各个班级的完成状况也不尽如人意，没有完成指标数的班多，完成指标数的班少，的确应当引起我们的足够重视，在下一步的工作中实行强有力的措施，扭转这种不利局面。 3、从各科平均分来看，语文分与最低分相差7.9分，结合语文的学科特点相差较大;数学分与最低分相差18.7分，差距太大，干脆影响了班级完成状况;英语分与最低分相差15.3分，差的班级应当找准缘由缩小差距;物理分与最低分相差8.5分;化学分与最低分相差15.7分，在百分制的科目中差距过大;政治分与最低分相差15.8分，在百分制的文科科目中

32、这样的差距让人不行想象;历史分与最低分相差6.5分;地理分与最低分相差8.8分;基本实力分与最低分相差2.1分。 4、从各科单线率、双线率来看，各位老师对各班完成指标数的贡献率差距较大，并且名次较差的班级相对集中在一些老师身上，对这些班级没能很好的完成指标数影响很大。 二、上学期高一年级所做的主要工作。 在2_x-2_x学年上学期，我校区紧紧围绕教学和管理两项工作，紧紧抓住教学工作和班主任工作两个工作核心，各项教学活动都稳步推动，开展的有条不紊;加强对教学的调控和指导，狠抓学案的编写质量和运用状况，落实“高效课堂”;加强对学生的管理，并且时时不放松对学生的思想教化和学习动员。在学校的正确领导下

33、，在级部级部主任及老师们的共同努力下，各个方面的工作都取得了较大进步。回顾这一个学期的工作，我们主要抓了以下几方面： 1、管理方面 (1)、实行“管理卫生活动月”活动。这一级高一学生是一个生源低谷，绝大多数学生学习基础较差，学习主动性、主动性够，自制力较差，没有良好的行为习惯和学习习惯，针对这一现实状况，我校区把开学后的第一个月就确定为“管理卫生活动月”，由班主任亲自带领学生学习学校的各项规章制度，制订了学生在校行为“十不准”，装裱后张贴在班内，加大对学生的对学生的宣扬力度，规范学生行为。政教处不定期、不定时地对各班状况进行检查督促，发觉有违规违纪的同学肃穆处理。 (2)、加强班风建设。好班风

34、是好学风的保障，好学风是好成果的保障。开学第一周就进行了军训，以规范学生的行为，增加吃苦耐劳的实力;在10、11月两个月内我校区连续实行了“队列竞赛”、“十月诗会”、“秋季运动会”等活动，较大程度地增加了学生的集体荣誉感和团结互助共同进步的实力，建立起了良好班风。 (3)、加强学风建设。好的学风在学习过程中至关重要，我们校区通过班主任紧紧抓住学风建设不放松，使每个班级都建成团结、竞争、互助的良好学风。 (4)、坚持每周一的升国旗仪式，对学生进行爱国主义教化，同时各个级部也借助这一机会对学生进行学习习惯和生活习惯的教化，效果良好。还狠抓了两操和两休的管理，为学生的学习供应了良好环境。 2、教学方

35、面 (1)、全面实行学校教学工作安排，强化集体备课、各类研讨课、讲评课，发挥群体才智。始终坚持了向教学要质量，向课堂要质量的方向。 (2)、加强老师的常规管理，做到教案一日一查，听课汇报、登记制度，作业双周检查制度，并同时在各级部黑板上进行教案、听课、考勤周公示和作业检查双周公示制度。夯实了常规。 (3)、在第15、16、17周，分别进行了高效课堂的达标课、示范课、讲课竞赛，使高效课堂在老师们的教学活动中深化人心，大力推动，效果良好。 (4)、紧紧抓好边缘生工作，通过班主任在学生中开展“六比两看”活动，印制“勤奋榜”以提高学生学习的安排性、主动性和做题的规范性。并进行弱科补救和学困生帮扶制度，

36、将各班的边缘生进行了承包，责成相应老师进行不定期的谈话，对待边缘生要“三补四优先”，并收缴老师边缘生谈话记录材料，来督促老师们做好边缘生工作。 中学老师年度工作总结模板篇9 中学物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理老师，教学方法尤为重要。我在教化教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的效果。本学期即将结束，现将本期工作总结如下： 一、基本状况 依据学校的支配，本期我负责高三72班，高一96、97班的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与中学物理的连接，思维模式的转变，物理模型的建立上。 二、成果和缺点 1、以课堂教学为

37、中心，向四非常钟要效益 (1)重三基。 在课堂教学中突出基本学问、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、演示试验的视察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使学生清晰地理解物理学问的形成过程，培育学生的思维实力和想象实力。 如：在学习超重、失重一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从按部就班的原则，学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估计学生的实力，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育学生学习物理的爱好和学好物理的自信念。如：在学习波的传播中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。 (2

38、)重实力。 物理教学的重要任务是培育学生的实力。培育实力须要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，须要有正确的学习看法和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并驾驭物理概念和物理规律，是培育实力的基础。 课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中，要求学生必需指明探讨对象，必需画图分析受力状况，必需写明所用的定理定律名称，必需突出关系式等。 重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的实力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组探讨，小组

39、举荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高实力的关键。 2、激发学生的学习爱好 高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信念。针对这种现象，我组织学生成立物理课外爱好小组，课外试验、小制作小组，宣扬物理思想、调动大家学习主动性、培育大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物理学习总组成员。 我和四个班的物理课代表担当物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目标提高学生的物理成果。 依据月考成果，把每个班的学生依据上、中、下合理分组，以67名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号，更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行相互评比，在竞争中求发展。 大家的学习主

40、动性提高了，对物理的爱好越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”，成果自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数量较少的给2分。对这样的措施，学生一起先还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍旧错，不见进步。 后来，我变更了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他状况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较简单，多数能得5分。这样，学习好、整理仔细的学生常常

41、得5分，学习较差的学生也有机会得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期下来，我发觉错题集比原来整齐多了。 每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个5分。虽然只是一个微乎其微的5分，却使学生获得了一种胜利的欢乐。 这是一种主动的心情，它可以转化成接着努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂随时练 在平常教学中，有些章节学问容量特别丰富，学生是否驾驭对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。通常状况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形

42、成课后复习的好习惯，又进而促进教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的学问要点进行检测，依据艾宾浩斯遗忘曲线规律，学问的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周学问形成系统，刚好地弥补学问，更好地进行下一阶段的学习。 (3)坚持章节单元练习 每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合实力，而且更有助于学生把学问串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习状况，对于检测结果，进步幅度较大者，我在周报上赐予公布，以形成激励。 (4)坚持物理每天见 在高三教学中，我又坚持物理每天见。由各班

43、课代表负责统一支配，每天由一个中等偏上的同学细心选择一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思索，然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出探讨看法，在和同学们的同等沟通中解决问题、提高实力。 四、存在的问题 教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找15名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应当接着提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力，但往往考试不尽如人意。 我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成果不志向，肯定要细

44、致分析缘由，信任你们会更优秀!也有些学生入学基础差，但我并不因此而忽视他们。除了平常主动接近他们，和他们谈话之外，还特地为他们开激励会。告知他们成果只能代表过去，老师信任你们能行。现在落后只是短暂的，只要你们坚持不懈的努力，信任胜利就在不远方。 没有探究，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与心血同伴。靠着剧烈的责任感、事业心，去奋斗、去探究。 在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必需倾注热忱、付出心血、洒下汗水，须要脚踏实地的去探究。在今后，我肯定要更加主动仔细的投入工作中去，为我校建成示范性中学而努力! 中学老师年度工作总结模板篇10 一、从课堂活动入手，增加学生

45、自主学习的意识 教学活动是新课程实施的主渠道，学生学习过程中，要使教学的内容更易于学生驾驭，的方式是通过他们自己参加教学过程获得。而课堂活动则是的实施方法。中学新课程安排在实施中强调着眼于学生全面素养的提高，为学生健全人格的形成和看法、实力、学问诸方面的学习与发展创建条件。强调加强对学生各种学习活动的组织，大量增加视察、试验、操作、调查、探讨等课堂学习活动，并把综合实践活动列为必修课，通过活动培育学生的人格和实力。 因此，中学语文教学，必需优化教学过程，从课堂活动入手，加强学生自主参加课堂教学的意识，把课堂变成学生探究学问，提高相识事物实力，发挥创建才能的舞台。使学生获得学问与技能的过程，同时

46、成为学会学习和形成正确的价值观的过程。在教学中，要面对丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活阅历，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生了解和驾驭社会生活的要求和规范，提高社会适应实力。 当然，课堂活动过程中，由于学生素养、纪律观念、教学条件等缘由，活动操作会出现这样那样的问题，如：课堂混乱，冷场，答非所问，时间不够用等等。这就须要我们每一位老师，在教学各个环节中细心打算、合理组织，探讨教材，探讨学情，充分发挥主导作用，探究适合本学科特点的教学方式。 二、从改善师生关系如手，创建宽松的教学气氛 在传统观念下，老师的角色是高高在上的严师，所谓"严师出高徒&q

47、uot;，老师负责教，学生负责学。老师只要求学生敬重老师，所谓师道尊严，根本不考虑学生的感受。割裂了师生间的互动与情感沟通。学生只有被动的听从，缺乏必要的沟通。而这样做的结果必定导致师生关系惊慌，有些逆反心理强的学生甚至暗中和老师对抗，严峻影响教学工作。新课程中，旗帜显明地提出老师和学生角色的转变。即老师在教学中起主导作用，是学生学习的引导者、促进者，是学生的良师益友。学生是学习的主体，是学习的实施者、探究者。 教学是一种过程，是一种供应给学生学习的机会，而不仅仅是老师教给学生东西。获得学问、参加活动、增加体验都是教学的结果。因此，老师要转变以往重学问灌输，轻实力培育的教学观，树立学问学习与智能发展相统一的教学