2023年幼儿绿色出行活动方案5篇.docx

《2023年幼儿绿色出行活动方案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿绿色出行活动方案5篇.docx（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年幼儿绿色出行活动方案5篇 作为一名无私奉献的老师，就有可能用到方案，借助方案可以让教学工作更科学化。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面我给大家带来幼儿绿色出行活动方案5篇，希望大家喜爱! 幼儿绿色出行活动方案1 活动目标： 1、大胆讲解并描述自己快乐、生气时的心情体验，与同伴进行情感沟通。 2、学习表达自己对别人的劝慰、关切，感受帮助别人所带来的欢乐。 3、培育幼儿健康活泼的性格。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动打算： 1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。 2、音乐一段。 3、哭脸、笑脸娃娃各一张。 活动过程：

2、 1、歌颂导入，帮助幼儿回忆快乐和生气的心情阅历。 (1)师生共同歌表演表情歌。 (2)老师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?” “歌曲里你用哪些动作来表示快乐或生气的?” “想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示快乐或生气时的样子?” (3)出示两个靠背，老师提问：“你喜爱哪一个?为什么?” (4)师生共同为靠背命名(快乐包、生气包) (5)幼儿相互沟通自己快乐或生气的事情。 2、嬉戏：快乐包与生气包。 (1)听音乐传递快乐包，音乐结束时，请拿到快乐包的幼儿抱好快乐包并上前讲解并描述一件让自己快乐的事情。 (2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三

3、下生气包并上前讲解并描述一件让自己生气的事情。 3、学习帮助别人，使自己欢乐。 (1)出示哭脸娃娃，老师：“这个娃娃哭得好难过，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁情愿帮助她?”“你会怎么做?” (2)出示笑脸娃娃，老师：“这个娃娃得到小挚友的帮助变得很快乐，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?” (3)老师小结“每个人都有快乐或生气的时候，当你望见别人不快乐或生气的时候要能主动帮助他，让他变得快乐起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很快乐的事情。” (4)幼儿在气球上画快乐的表情，送给不快乐的人，并对他说一句劝慰的话。 幼儿绿色出行活动方案2 活动目标： 1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场

4、合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。 2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。 3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱惜鞋子。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、探究、发觉生活中的.多样性及特征。 活动打算： 1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。 2、老师、幼儿围坐成一个圆。 活动过程： 1、观赏歌曲大鞋和小鞋，引出活动内容：不一样的鞋。 鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋?(幼儿一起视察、沟通)你还看到了哪些不一样的鞋? 2、出示各种各样的鞋，引导幼儿视察、发觉鞋子的相同点及不同之处。 今日，我们星星班有个

5、鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗?不一样在哪儿?(有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的) 3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。 这么多美丽的鞋子，钱老师知道你们肯定很想去摸摸、穿穿对吗?没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面软(硬)?哪只鞋的跟高(低)? 小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。 4、配对嬉戏：(分两组进行) (1)第一组小挚友要帮助我把鞋子左右两个好挚友找出来。 (2)其次组小

6、挚友请你们告知钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿?并把照片贴到相应的图片上。 5、活动评价： 请小挚友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。 活动延长： 探讨怎样爱惜鞋子? 幼儿绿色出行活动方案3 1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。 2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿限制手部动作的实力。 3、启发幼儿根据自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。 活动打算： 1、妈妈的照片若干，发型图4张 2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份 活动过程： 一、谈话活动 1、老师：我们都有自己的妈妈，

7、谁来介绍一下你妈妈长得什么样? 你们有没有细致看过妈妈的头发呢?妈妈有美丽的头发吗? 那你妈妈的头发是怎样的? (头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的) 2、老师：你们妈妈的头发有没有染过颜色? (有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄) 3、老师：妈妈是在那里把头发理的这么美丽的?是谁给妈妈理的发呢? (在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。) 二、观赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。 1、老师：你们看，今日老师把谁的妈妈请到了电视机里? 这位妈妈的头发是什么样的? 2、幼儿观赏长、短、直、卷的发型谁的妈妈头发上染了颜色呢? 三、幼儿自己动手为妈妈设计发

8、型 1、老师：现在你想为妈妈设计一个漂亮的发型吗? 设计发型前我们要先给妈妈画张像，妈妈的脸是什么形态的?脸上有什么? 2、老师：示范画脸你想为妈妈设计一个什么样的发型呢? 幼儿自由探讨后个别介绍。 3、老师示范画头发 老师：现在妈妈有了喜爱的发型，谁能够让妈妈变得更美丽。 4、老师示范图色 5、幼儿动手设计发型。 四、讲评你最喜爱哪一位妈妈?为什么? 大家都为妈妈设计了美丽的发型，我们一起和妈妈和张影留念一下吧。 幼儿做一个可爱的动作，喀嚓! 幼儿绿色出行活动方案4 一、活动目标： 1、让幼儿知道小猫搬家的缘由，树立爱护水质等环境意识。 2、培育幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进

9、行助人为乐的思想教化。 二、活动打算： 1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。 2、木马(代表小山)，平衡木(代表小桥)体育器材。 3、电话机(玩具)、录音机 4、“爱护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。 三、活动过程： (一)引导入题： 1、师问：小挚友，小猫最喜爱吃什么 (小鱼) 师：小鱼生长在哪里 (水里) 2、师问：老师带小挚友到_河和_河边看到什么 (幼儿答：河水清，有小鱼，树木，居民住房，_河边堆放垃圾，河水混浊，没有小鱼) 3、总结幼儿回答状况，问幼儿，小挚友，_条河边被居民倒垃圾，水变脏了，小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办?谁能替小猫想方法 (加以总结)(幼儿探讨：给小猫

10、搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔不让倒垃圾) (二)进入嬉戏活动 1、师：小挚友们真聪慧，知道_河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小挚友扮演小猫，把钓竿子带上好不好 (好)待小挚友的爸爸把_条河边的垃圾运走后再搬回来。 2、向幼儿讲清嬉戏规则玩法：全班分成6队，每队人数相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(留意平安)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名) 3、老师作示范表演后，幼儿

11、起先嬉戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。 4、第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起，教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小挚友环保意识强) 5、把消息告知幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去(放音乐，增加幼儿兴奋的气氛) 6、总结嬉戏状况，出示“爱护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。 幼儿绿色出行活动方案5 活动目标： 1、通过简洁的调查、统计，了解人们日常出行的方式。 2、通过谈话、探讨、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培育幼儿初步的环保意识，养成科学的生活看法。 3、学习大胆与别人沟通并敢于发表见

12、解。 活动打算： 1、调查表一张，环保故事课件一个，汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标记各一，有关绿色出行的宣扬单若干。 2、课前与听课老师沟通，请听课老师主动参加。 活动过程： 1、以听课老师为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。 (1)出示调查表，了解调查表的运用方法。 师：看，老师给小挚友带来了一张出行方式调查表，这是哪种出行方式? (2)请小挚友调查听课老师今日是怎么来上班的。 师：今日老师请小挚友做一名小小调查员，去调查一下后面的听课老师今日是怎样来上班的? (3)老师统计，并在调查表上相应的出行方式后面写上数字。 (4)对调查状况进行简洁小结：“我们来看看听课老师是怎

13、么来的，哪一种最多，哪一种最少。” 2、幼儿选择自己最喜爱的出行方式，并阐述理由。 (1)出示汽车、摩托车、电瓶车、自行车、步行人的标记，让幼儿选择自己最喜爱的出行方式，并做到相应的标记后面。 师：小挚友，假如现在你要外出，你最喜荒种出行方式?就轻轻地搬一张小椅子坐到这个标记后面去。 (2)幼儿阐述最喜爱的理由。 师：小挚友都选好了自己最喜爱的出行方式，现在请小挚友说说你喜爱的缘由。 3、看课件听故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。 (1)边听故事边看课件。 师：小挚友说得真不错，有一群小动物他们也想出去玩，我们来看看他们是怎么出去的? 师：小猫和小兔为什么会被警察挡住

14、? 幼儿自由揣测。 师：警察叔叔是怎么说的? (2)请幼儿进行其次次选择：假如现在你又要外出，你又会选择什么出行方式?幼儿依据选择坐到相应的标记后面，并阐述选择的理由。 (3)请听课老师选择出行方式并补充阐述与幼儿不一样的理由。 听课老师的选择：路途近选择步行、骑自行车、电瓶车，因为既可以熬炼身体又不会造成环境污染，停车又便利，而且步行还可以减肥。假如路途远、赶时间、携带东西多时就选择汽车、摩托车。 4、了解削减汽车、摩托车污染的方法，培育幼儿初步的环保意识。 (1)师：假如因为路途远或时间紧等的确须要乘坐汽车的，有什么方法削减危害呢? 幼儿探讨。 (2)请听课老师介绍好方法。 (尽量坐公共汽

15、车、地铁、电车，用无铅汽油，买低排量的汽车，独创环保汽车等。) 老师引导孩子对听课老师的热忱指导表示感谢。 (3)请幼儿将宣扬单带回家发给家长，让家长和小挚友一起选择绿色出行的方法。 师：小挚友都知道了出行时选择什么方法，可是小挚友每次出门都是和爸爸妈妈一起出去的，我们也要让爸爸妈妈知道怎么选择出行方式，在以后外出时与我们一起选择爱护空气的方法。 中班绿色出行活动教案：绿色出行 活动目标： 1、运用简洁的调查与统计的方法，了解人们日常出行的方式。 2、尝试主动地探讨，大胆地沟通摩托车、汽车等给环境带来的污染。 3、懂得低碳绿色的生活方式的好处，具有初步的环保意识。 活动打算： 1、活动前请幼儿

16、询问并记录家人最常选择的一种出行方式 2、调查表，统计表，故事课件，彩笔，每名幼儿红色、绿色圆点各一枚 活动过程： 1、出示调查表，引导幼儿以听课老师为对象进行出行方式的调查。 “今日我们这里来了很多的客人老师，我们来调查一下她们的出行方式吧!” “你想怎样去询问客人老师?”引导幼儿有礼貌地去询问客人老师。 2、统计调查结果，辨别出选择哪一种出行方式的最多、 最少。 (1)“你的调查表上选择哪种出行方式的最多?”请个别幼儿展示调查表，并示范如何将调查表粘贴到相应的标登记面。 (2)全体幼儿粘贴调查表。 (3)老师与幼儿一起统计调查的结果并进行分析。 3、幼儿操作红色圆点进行第一次自我出行方式的

17、选择 。 “假如现在你要外出，你最喜荒种出行方式?为什么?” 4、老师播放课件讲故事，引导幼儿了解汽车、摩托车给环境带来的污染，知道什么是环保的绿色出行的方式，学习选择环保的绿色出行方式出行。 (1)为什么小兔子和小花狗会被慢羊羊村长挡住? (2)为什么其他小动物没有被挡住?它们选择的出行方式有什么好处? (3) 小兔子和小花狗又要出门了，它们想请小挚友来帮它们选择环保的绿色出行的方式，你们会帮它们选择什么呢? 5、幼儿操作绿色圆点进行其次次自我出行方式的选择 。 “假如你现在又要外出了，你又会选择什么出行方式呢?为什么?” 6、老师列举生活实例，引导幼儿在探讨中驾驭如何选择合适的绿色出行方式

18、。知道乘坐公交车也是一种绿色的出行方式。 (1)假如要去的地方不远，我们可以选择怎样的出行方式? (2)假如要去的地方实在太远，或是天气不好，如下大雨，那我们可以选择怎样的出行方式? 老师引导幼儿通过将公交车与小汽车尾气排放量与乘坐人数的对比，知道公交车排放同样的尾气可以运输更多的人，乘坐公交车也是一种环保的绿色出行方式。 (3)假如我们有4个小挚友都要去公园玩，可以怎样去? 7、与生活实际相联系，引导幼儿知道什么是低碳生活，低碳生活就在我们的身边。 “小挚友，你知道怎样节约用水(用电)吗?”“什么样的出行方式是我们应当选择的?” 老师小结：低碳生活就在我们的身边，对于我们小挚友来讲就是节约能

19、源，爱护环境。 12 环保出行幼儿园教案：社会活动绿色出行 活动目标： 1、运用统计、对比的方法，学习选择出行的交通工具。 2、了解摩托车、汽车给环境带来危害，能选择低碳绿色的出行方式。 3、从身边事入手培育幼儿初步的环保意识，养成健康的生活看法，具有初步的环保意识。 活动打算： 1、活动前请幼儿询问并记录家人最常选择的一种出行方式 2、交通工具图片、磁性贴花、ppt课件 活动过程： 一、 导入部分 1、提问外出时会选择什么交通工具出行。 2、小结并出示交通工具请幼儿选择出行方式 二、新授部分 (一)绿色出行交通工具的选择 1.统计对比出行方式。 2.沟通选择的缘由。 3.对比不同出行方式的利

20、弊。 4.观看视频加深对绿色出行的了解。 (二)绿色出行环保随身物品的选择 1.出示PPT说一说出行选择的随身物品有哪些? 2.更换不环保的物品，找出环保搭档。 3.儿歌加深巩固。换好搭档欢乐行 4.情境创设观赏美景不留垃圾 三、结束部分 小结：今日和大家一起郊游很快乐，运用环保好搭档，选择健康环保的绿色方式出行，还带走了垃圾，希望下次还能和你们一起进行环保又健康的欢乐绿色行。 幼儿绿色出行活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页