2023年中班优秀游戏教案《树叶飘飘》.docx

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1、2023年中班优秀游戏教案树叶飘飘时间：2023-09-25 中班优秀游戏教案树叶飘飘。 教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“中班优秀游戏教案树叶飘飘”，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标: 学习听信号做动作，练习变速跑。 活动重难点： 1.让幼儿练习变速跑。 2.学习听信号做动作。 活动准备：歌曲树叶 活动过程: （一）开始部分热身运动-吹气球 （二）基本部分 1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。 这些树叶是什么季节的？它们是怎样飘落下

2、来的？你们想变成树叶吗？ 2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。 今天我们来玩一个游戏树叶飘飘，你们是树叶，我是秋风。当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。 3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。 4.全体幼儿玩游戏树叶飘飘，提醒幼儿注意安全。 （三）结束部分 放松活动棉花糖，让幼儿放松身体。 F132.cOm更多精选教案阅读 中班优秀主题教案落叶飘飘 主题名称：主题三落叶飘飘主体结构：这个主题共有十个活动包括：秋天的颜色、三间树叶房子、小树叶、爱吃水果的牛、蜗牛和苹

3、果、水果列车、蚂蚁搬豆、昆虫音乐会、果实变变变。主题内容：秋天是个迷人的季节，是一个收获的季节。田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓、瓜果飘香、鸟唱虫鸣，呈现出一派美丽的景象。这正是教师引导幼儿真切感受秋天的美好，亲近自然，探索自然奥秘的好时机。设立落叶飘飘这个主题，意在让幼儿运用各种感官，发现秋天的多姿多彩，观察动植物的变化，感受秋天的季节特征，体验丰收的快乐。并通过说一说、画一画、唱一唱、做一做等幼儿喜欢的方式，引导幼儿表现秋天的美，表现热爱大自然的情感。 秋天的颜色活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。2、尝试仿编单句散文诗。活动准备：1、

4、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。2、散文诗秋天的颜色挂图活动建议：1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？2、观察挂图，学习朗诵散文诗。（1）观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色？（2）教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了我秋天的颜色？（3）和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。（4）幼儿分角色朗诵散文诗。3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。教师示范：葡萄悄悄地告诉我：秋天是紫色的。启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的？谁告诉我的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。4、师生一起朗诵新编的诗歌。 三间树叶房子活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。2

5、、尝试分角色表演故事，体验与同伴合作表演的快乐。活动准备：1、故事三间树叶房子的挂图。2、角色头饰和三间不同颜色的道具房子。3、幼儿用书第二册第4-5页。活动建议：1、出示道具房子引出故事名称。2、理解故事内容，学说故事对话。（1）教师结合挂图讲述故事（2）和幼儿一起讨论故事中的故事情节（3）引导幼儿翻阅幼儿用书，边听故事边学说角色对话。3、分配故事角色，进行故事表演。请幼儿4人一组，协商分配角色进行表演。引导幼儿正确说出故事中的角色对话，表现出朋友间的友爱之情。 小树叶活动目标：1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中害怕和勇敢的情绪。2、体会小树叶爱大树妈妈的情感。活动准备：1

6、、活动前带领幼儿观察秋天落叶的现象。2、小树叶歌曲碟片活动建议：1、谈话导入秋天到了树叶有什么变化？引导幼儿随小树叶音乐，模仿小树叶飘落的动作，鼓励幼儿大胆表现。2、感受歌曲，理解歌词。教师示范演唱。请幼儿欣赏后说出：小树叶为什么离开妈妈？它们的心情怎样？可是小树叶很勇敢，它们一起对妈妈说了什么？3、学唱歌曲：引导幼儿随音乐用害怕、勇敢的语气朗诵歌词。与幼儿一起分析讨论如何表达出小树叶害怕和勇敢的心情。练习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的声音表达歌曲反应的情绪。4、师生一起边表演边唱歌曲。 蜗牛和苹果活动目标：1、能够认真观察图片，并把图片内容编成故事。2、会用比较完整的语言进行讲述，大胆的表达自己

7、的想法。活动准备：1、蜗牛和苹果挂图。2、幼儿用书第2册14-15页。活动建议：1、出示图片，引出故事。图片上有谁？发生什么事了？2、观察图片，讨论讲述图片内容。图1蜗牛家里来了谁？苹果和蜗牛会发生什么事？图2苹果怎么了？图3小蜗牛为什么哭？图4小苹果树是从哪里来？3、幼儿翻阅幼儿用书，把图片的内容编成故事引导幼儿边看图书边讲故事，鼓励幼儿大胆想象，用完整的语言讲述。4、教师示范讲述蜗牛和苹果的故事使幼儿的讲述更为完整。教师结合图片讲述自己编的故事，请幼儿评价教师讲的故事。5、引导幼儿再与同伴交流自己的故事，要求幼儿在讲述时要语言清晰，内容完整。 水果列车活动目标：1、会用序数词表示5以内物体

8、排列的次序。2、学习从不同方向确认物体的排列次序。活动准备：1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆，水果图片人手一张。2、幼儿用书第2册16-17页。3、纸盒做的火车头一个，水果头饰5个，歌曲火车开来了。活动建议：1、出示水果列车，学习5的序数（1）请幼儿观察列车，说出共有几节车厢和车厢的颜色。（2）师生用水果共同装饰火车教师出示几种水果图片，请幼儿说出名称。引导幼儿讨论：怎样用水果图片装饰列车把它变成水果列车？提醒幼儿注意一节车厢只放一种水果。（3）请幼儿欣赏水果列车说一说自己的水果图片在什么颜色的车厢上？这节车厢是第几节车厢？（按从车头到车尾的顺序）变换车厢次序，再引导幼儿描述，重点说出第几

9、节？2、观察幼儿用书，进行连线游戏。请幼儿说出楼房里的小动物分别住在第几层？提出游戏规则：每个小动物都要收到一种水果。3、播放音乐火车开来了幼儿5人一组戴头饰进行游戏。音乐1火车向前开，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？音乐2火车原地转身向回开，幼儿后转，音乐停止后，请幼儿说出自己在第几节车厢？ 蚂蚁搬豆活动目标：1、能用愉快有力的声音学唱歌曲2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。活动准备：1、蚂蚁头饰。2、废旧报纸做成的大豆，形状要大一些活动建议：1、出示道具大豆，引起幼儿兴趣。小朋友这是什么？为什么在蚂蚁的眼里豆子会这么大？2、欣赏歌曲教师示范演唱是注意表现出蚂蚁搬不动豆子时的用力、

10、着急的情绪。引发幼儿思考：蚂蚁用力搬也搬不动时的心情。小蚂蚁想出办法时的心情是怎样的？3、学唱歌曲4、创编动作，表现歌曲。引导幼儿根据歌词大胆创编动作，表演蚂蚁搬豆的情景。5、师生戴头饰一起边唱边表演 昆虫音乐会活动目标：1、尝试用乐器进行合奏表演。2、体验与同伴合作演奏乐器的快乐。活动准备：1、蝈蝈、蟋蟀、螳螂等昆虫图片。2、节奏卡片，木鱼、碰铃、串铃等乐器。活动建议：1、出示昆虫图片，激发幼儿兴趣。昆虫们在一起要开音乐会2、出示节奏卡片，学习三声部节奏。教师弹奏音乐，幼儿倾听并探索拍出不同的节奏，根据幼儿的意愿教师分别出示节奏卡片，形成演奏方案引导幼儿随音乐看节奏卡片进行练习3、分角色进行

11、演奏练习。引导幼儿自由分成三组昆虫，先徒手练习节奏，然后从两组到三组尝试合作练习。4、幼儿选择乐器随音乐看图谱进行演奏 果实变变变活动目标：1、尝试用添画的方法将果实图形变成不同的造型。2、能大胆想象，创造性的表现自己的想法。活动准备：1、画有苹果、香蕉、梨、花生等果实的白纸若干。2、范画两幅：3、背景音乐秋天多么美。活动建议：1、观察果实的形状，启发幼儿想象。请幼儿观察不同的果实，说说它们都像什么？还能把它们变成什么？如：香蕉变成小船，橘子变成太阳等。2、欣赏范画，激发幼儿作画的兴趣。教师出示范画，有果实为主题的变形画，也有以果实为辅的变形画。启发幼儿说出：果实都变成了什么？你还想把它们变成

12、什么？3、幼儿添画鼓励幼儿选择自己喜欢的果实图画纸进行添画造型。教师观察幼儿的作品完成情况，给予适当指导。4、展示幼儿作品，互相欣赏。 爱吃水果的牛活动目标：1、理解故事内容，懂得水果有营养和吃水果的好处。2、了解几种常见水果的基本特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。活动准备：1、幼儿每人带一种水果，教师将部分水果洗净切开。2、故事挂图活动建议：1、请幼儿拿出自己带来的水果，与同伴自由交流。引导幼儿说出自己带来的水果的名称、形状及自己喜欢它的原因。引导幼儿讨论：经常吃水果的好处。2、讲述故事爱吃水果的牛。出示满肚子里都是水果的牛的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿说说：这是什么动物？它的肚子里都有什么

13、？结合图片讲述故事爱吃水果的牛，并提问：爱吃水果的牛为什么不会生病？他是怎么帮助生病的人们的？3、品尝幼儿带来的水果。幼儿边吃水果边讨论：爱吃水果的牛都吃了哪些水果？你吃了哪些水果？它们是什么味道的？有什么营养？ 瓢虫活动目标：1、理解诗歌内容，愿意关注瓢虫等小昆虫。2、尝试仿编儿歌。活动准备：1、诗歌挂图2、小瓢虫指偶若干活动建议：1、以猜谜语的方式，引出谈话内容。猜谜语：身体半球形，背上七颗星，棉花喜欢它，捉虫最着名。（七星瓢虫）教师引导幼儿说出：还有什么样的瓢虫？2、结合图片，学习朗诵诗歌。引导幼儿边看图片边听教师朗诵诗歌。欣赏后说出：诗歌中的瓢虫要去哪里？后来停在那里？看上去像什么？3

14、、幼儿操作瓢虫纸偶，学说诗歌，用接上下句的方式朗诵诗歌。引发想象，创编诗歌的第七句和第九句。引导幼儿尝试将瓢虫放在身体的不同位置，想象瓢虫看上去像什么。4、请幼儿互相交流：你的瓢虫飞到哪里？让它变成什么？和幼儿一起尝试，把自己想象的内容编入诗歌的第七句和第九句。5、朗诵仿编后的诗歌。 中班音乐优秀教案小树叶 活动目标： 学会唱歌曲小树叶，准确把握节奏。 了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。 感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。 活动重点：学唱歌曲小树叶。 活动难点：理解歌曲中的情感变化。 活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲小树叶简谱。

15、 活动过程： 一、图片导入，树叶的变化 教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。 师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢?你是通过什么发现的? 幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。 二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲 教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。(教案出自：)从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。 三、熟记歌词内容，理解歌曲情感 我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，

16、变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方 在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词 四、学唱歌曲，反复练习 学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲 五、表演唱 表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示! 中班优秀游戏教案点名游戏大全 幼儿园点名游戏大全点名是幼儿园一日生活中最常见的环节，但在点名活动中，时常会遇到孩子发怪声、乱说话的现象，弄得班级乱哄哄的，很多幼师为此伤透了脑筋。其实，合理运用幼儿园点名游戏，能让点名纪律井然有序。幼儿园每天晨检要点名，检查班级幼儿的出勤

17、率要点名，活动课上要点名回答问题在幼儿园要点名的环节实在太多了，单一的点名会使幼儿失去兴趣，每到点名时间就变得有点不耐烦，经常是点名不过半，班里是蛙声一片，使点名活动弄得一团糟，怎么办？ 一、幼儿回应方式1、语言回应：教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢吃的水果来回答，如老师：*，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢吃的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且愿意把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。1）介绍玩具：老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一

18、抱。2）问候大家：老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。3）介绍爱好：老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。4）自我介绍：老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，我是xxx,很高兴认识大家，希望大家喜欢我。5）模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就叫一声：嘎。2、节奏回应：在幼儿有了一定的节奏经验后，就可以用自己喜欢的某一节奏型来回应，如老师：*，孩子用或者的节奏型来表示。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的掌握，另一方面能达到与同伴共享的效果。1）音乐对

19、唱：师：幼：AA在哪里？我来啦在这里在这里通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培养了幼儿对音乐的兴趣。2）拍打节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。3、动作回应：允许点名活动可以不喊到可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以根据自己的喜好而定。实践证明，幼儿对于这种游戏表现出了前所未有的好奇，摒住呼吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的准备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。1）摆造型点名：老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴

20、拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸2）模仿小动物：被点到名字的幼儿，模仿自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。4、学习点名：老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指导。 二、教师点名方式1、直接喊幼儿的名字：这种方法是我们平时比较常用的不详细介绍。2、用嘴型提示幼儿：教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特别喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注意力始终集中在老师的身上，不仅注意了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培养幼儿细致的观察能力。3、用音乐

21、点名：出示毛绒玩具：嗨！大家好，我叫小猴波波很高兴认识你们，谁愿意来和我做好朋友？告诉大家你叫什么名字？幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。4、用游戏点名：通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。1）动物园游戏：点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新鲜有趣。还可以和幼儿一起创编小菜场水果店等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培养了幼儿注意倾听的好习惯。2）开火车游戏：玩一个开火车的游戏，我是一号*，就是一号小朋友说完

22、后，二号小朋友马上跟上，我是二号*，二号小朋友说完，三号小朋友马上跟上。就像开火车一样一个接着一个说下去。小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说：接下来，我们点名就开始啦。3）找小鸡游戏：点名时，请出一只小动物，说：今天我们请来了毛茸茸的小鸡。老师就学小鸡的口吻说：AA在哪里啊！AA对小鸡说：唉，我在这里。并走到小鸡跟前和小鸡握握手。当小鸡说：BB以在哪里。BB就对小鸡说：我来了，我喜欢你。CC、CC，你在哪里呀！我也喜欢你，你真漂亮。DD在哪里啊！小鸡，我在这里，你早、你早。4）打电话游戏：游戏前，以吹泡泡的形式将幼儿围成一个大圆圈，老师站在圈内，向幼儿提出：我们来玩一

23、个打电话的游戏，好吗？然后做打电话的手势走到幼儿对面时，幼儿马上学打电话的样子接电话。喂-，你是谁？我是AA！喂-，你是谁？我是BB！老师走到哪个幼儿对面问一句，幼儿就响亮地回答一句，幼儿个个欢呼喜悦，兴致勃勃，即使没有接电话的孩子也伸长了脖子等待。5）转花园游戏：小班的孩子老师可以用嘴巴发出一些无意义的音节，如：嘭！啪！等，在点到孩子的名字时，发出这样的声音同时去摸摸他的头、亲亲他，与孩子有了一个亲近的情感交流，彼此的心情也洒满阳光。 三、点名注意事项1、教师应善于捕捉孩子日常生活小细节，观察、了解每个孩子的发展水平、活动情况等，有针对性地采用鼓励、引导、模仿等办法，让孩子感受与老师、同伴一

24、起活动的快乐并引导孩子愿意说、乐意表现。2、在点名活动过程中教师必须以积极的情绪回应孩子，当孩子有所回应时决不吝啬亲吻、拥抱，让孩子感受教师对他的喜爱并鼓励孩子大胆开口或表演。3、点名活动的开展必须持之以恒、灵活进行，餐前餐后，户外室内均可进行，但必须过渡自然，组织流畅，开展和谐。结语：在点名活动中，幼师就要做个有心人，平时注重挖掘幼儿的兴趣点，让幼儿园点名游戏多变新花样，使幼儿对点名游戏保持新鲜度，让幼儿感觉每次都不一样，把点名游戏变成幼儿共同的期待，相信幼儿会兴致勃勃，再没有以前点名交头接耳，或者抓耳挠腮的现象了。 中班美术教案树叶 活动目标： 1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行

25、想象。 2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。 3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.培养幼儿的欣赏能力。 重点难点： 幼儿根据树叶的形状进行想象。 活动准备： 1.收集的不同树木的叶子若干。 2.固体胶、彩色纸等。 3.范画。 活动过程： 一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。 1.教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。 2.小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、

26、针形、扇形、圆形等。 二、教师讲述树叶拼贴画的方法。 1.教师：看到叶子这么漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎么变的。(.:教.案网)(老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什么，然后贴在纸上) 2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。 3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。 三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。 四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间，充分发挥幼儿的自主性，孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主，幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动，待幼儿完成后，让大家一起欣赏。