2023年中班语言活动教案《春风》.docx

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1、2023年中班语言活动教案春风时间：2023-09-25 中班语言活动教案春风。 一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。必须要写好了教案课件计划，未来的工作就会做得更好！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“中班语言活动教案春风”，相信能对大家有所帮助。 【活动目标】1、结合图片理解诗歌内容，能够完整的朗诵诗歌。2、能用适当词语更换诗歌中的某些名词，初步学会仿编诗歌。3、通过学习诗歌，感受诗歌的意境美。 【活动准备】1、观察过春天的景色，对春天的特征有初步的了解。2、挂图春风，课件春风、图片：小鸟、花蛇、杨树、桃花。 【活动过程】

2、一、开始部分。1、教师与幼儿谈话，导入主题。师：孩子们现在是什么季节？启发幼儿从柳树发芽了、小草长出来了、花儿开放了、蝴蝶飞舞等春天的特征，谈谈自己对春天的认识。（幼儿根据自己对春天的认识进行交流）2、打开ppT，看看里面都有谁？二、基本部分。1、找一找，看一看，结合挂图，帮助幼儿理解诗歌内容。师：刚才我们看到了谁，请你在图画中找到它。它在干什么？鼓励幼儿用自己的话讲一讲。2、指导幼儿学习诗歌，感受诗歌的句式特点。（1）教师朗诵诗歌。在朗诵的同时，指点图片上的景物，帮助幼儿理解诗歌的内容，让幼儿感受句子的韵律和节奏。（2）老师采用边念诗歌边表演的方法和幼儿一起学念诗歌，注意引导幼儿理解吹绿、吹

3、红、吹来、吹醒等词的含义。师：春风为什么能吹绿了柳树？春风为什么能吹红了桃花？吹醒了青蛙是什么意思？（3）幼儿朗诵诗歌，初步学会按节奏朗诵。教师说诗歌中的每句的前半句，指着图中的相应内容提示幼儿说出诗歌中的后半句。如教师说吹绿了幼儿说柳树。教师说诗歌中每句的后半句指着挂图中的相应画面提示幼儿说出诗歌中的前半句。如教师说柳树幼儿说吹绿了三、仿编诗歌。利用图片，启发幼儿用适当的词语更换原诗歌中的某些名词，学习仿编诗歌。春天真美。春风一吹，吹绿了柳树，还吹绿了什么？还吹红了什么？引导幼儿结合观察活动所累积的知识仿编诗歌。老师可用示范仿编的方法帮助幼儿学习句式吹了。 F132.cOM更多教案小编推荐

4、中班语言活动教案：落叶 活动目标：1. 理解散文诗落叶内容，并能用自己的语言讲述散文诗落叶的内容2. 大胆的说出自己对秋天的认识，激发对秋天的爱活动重点：理解散文诗落叶内容活动难点：用自己的语言讲述散文诗落叶的内容活动准备：与散文诗落叶相匹配的相关图片活动过程：一 谈话导入，激发幼儿的学习兴趣秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了？二展开（一）教师朗诵散文诗落叶，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容1.散文诗的题目叫什么2.落叶都飘去哪去了（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？2. 树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶

5、当作了什么？3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么？4.树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗落叶（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱三结束想一想，秋天与春天有什么不同附散文落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。” 中班语言活动教案落叶 活动目标 1.理解散文诗传递的秋天的信息，感受散文诗句的优美。 2.尝试

6、模仿散文中的句子进行创编。 3.懂得爱护树木。 活动准备 1.散文诗挂图、散文诗的课件ppt 2.音乐秋日私语。 活动过程 一、谈话讨论，引入主题 现在是什么季节?秋天是什么样子的?树叶会怎样?气渐渐地凉了，秋风一吹树叶就从树上落了下来，这些树叶飘呀飘呀，它会飘到哪里呢? 幼儿讨论并回答。 二、 欣赏散文诗，感受散文诗的优美和传递的春天的气息 (一)依次出示图片，分段欣赏散文诗，回答问题。 1.秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上怎样落下来?(飘落下来。请幼儿学学树叶飘落的动作。) 2.散文诗中的小动物把落叶当作了什么? (二)音乐下完整欣赏，感受散文诗的优美。 提问： 小树叶落在地上，谁爬

7、过来?把它当作什么?(小虫爬过来，站在下面，把它当作屋子。)小树叶落在沟里，谁爬过来?把它当作什么?(教案出自：教案网)小树叶落在水里，谁游过来?把它当做什么?树叶落在院子里，小燕子看见了说什么?为什么这样说树叶是信呢?(有些树叶在秋天来的时候，会落下来，说明冬天要来了，小燕子燕去南方过冬，树叶虽然没有字而向小燕子传达的是一种浓浓的秋意)小朋友你还知道谁在冬天来的时候要去温暖的南方呢?(大雁) 三、仿编散文诗 (一)教师示范仿编。 树叶落在院子里，大雁看见了说：来信了，来信了，催我们到南方去呢。 (二)鼓励幼儿仿编。 师：小朋友想一想落叶除了当屋子、大船、小伞和信，还可以当什么?谁能和别人想的

8、不一样? 示范： 1.树叶落到草地上，小兔看见了，跳过来，把它当作发夹。 2.树叶落在院子里，小鸟看见把它当作降落伞。 3.树叶落到森林里，小猴看见了，把它当作口哨。 4.树叶落在院子里，小猪看见了，把它当作扇子。 四、教育幼儿爱护树木 师：小朋友这些树叶来自大树，如果没有大树，我们怎么捡到树叶呀，所以，我们要保护树木。那么请小朋友说一说，怎样保护小树呢? 給树浇水、多种树、不让别人破坏树木。 教师小结：我要爱护树、保护树，不掰树枝，給树浇水，多种树，不让别人破坏树木。做一个爱护树木的好宝宝。 活动延伸： 参观幼儿园种植园，寻找秋天的落叶，继续仿编。 中班语言活动丰收节教案 中班语言活动丰收节

9、教案 陕西省人民政府丰园幼儿园 中二班 沙莎设计意图：本次活动结合我的课题“在体验式阅读中提高幼儿的口语水平”，以秋天为线索，贴近幼儿的实际生活，通过看、说、表演故事、表演歌曲的方式感知秋天的美。根据大班幼儿的年龄特点，结合3-6岁儿童学习与发展指南中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿与同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。”，我采用了情景表演、ppt展示、歌曲表演的方式，其中情景表演的方式让少部分比较内向的幼儿也能主动地、大胆的战线自己，并拓展幼儿的思维，引导幼儿展开想象，使幼儿感受美好的季节，使其对秋天的感悟

10、更加的深刻全面。在兴趣中快乐的学习语言，发展幼儿的口语表达能力。活动目标：1.复习巩固丰收节的故事，在情景活动中让幼儿大胆表演。2.在教师的引导下，能用完整的语言描述秋天的季节特征。3.有感情的演唱歌曲，体验秋天丰收的欢乐气氛。活动重点：请幼儿用完整的语句表述对秋天的认识活动难点：在情景活动中如何让幼儿用英语完整的表达出自己的想法。活动准备：四季的课件、秋天的课件、秋天蔬菜实物、秋天水果的图片、背景音乐、丰收节的歌曲、叶子的歌曲。活动过程：一、开始部分1.看课件：四季的课件2.谈话活动:今天老师给小朋友准备了几幅图画，我们看一看吧！好吗？3.小朋友在图中看到了什么？我看到了迎春花开了、我看到了

11、蜜蜂在花园里采蜜.4.你们看到了这些景色，是什么季节？“是春天”。5.请小朋友看看另外的一幅图片，你在图中看到了什么？我看到了小朋友吃西瓜、还有知了、还有小朋友在游泳.这是什么季节？“是夏天”.你认为夏天是什么样的？6.请小朋友在仔细看一看，这幅图中有什么？我看见了雪、我看见了圣诞老人.这是什么季节？“是冬天？”你认为冬天是什么样的？我认为冬天是寒冷的、我认为冬天都是雪白的.7.看看这是什么？一年当中还有什么季节？还有秋天，秋天是一个美丽的季节。一年有几个季节？“有四个季节，春天、夏天、秋天还有冬天”。现在是什么季节？“是冬季，但是老师想问问你，一年中有四个季节，你最喜欢什么季节？为什么？我喜

12、欢春天，因为春天很美丽。”猜一猜老师喜欢哪个季节？老师喜欢秋天.二、基本部分1.看课件：秋天的课件2.请小朋友一起来看看图中有什么？“有枫叶树”。引用树叶妈妈和树叶宝宝的故事3.秋天的天气越来越凉，燕子往南飞了;蚂蚁也在陆陆续续的储存着粮食；越来越多的蔬菜和水果在在秋天的这个季节里成熟了；小朋友在秋天的这个季节里吃泡泡、玩风车、听音乐、把叶子当做了雨伞，他们开心的生活着。4.我认为秋天是一个美丽的季节，小朋友，在你的眼里秋天是个什么样的季节呢？我认为秋天是个金色的季节.5.那我想请小朋友一起在歌曲中感受秋天的美丽，好吗？歌曲美丽的秋天、小叶子落下了。6.复习故事;小朋友表演的真棒！秋天真是一个

13、丰收的季节呀！你们还记不记得我们学习了故事丰收节。小猪在聚会上带来了什么？7.情景表演：老师准备了一些漂亮的图片和好吃的水果和蔬菜，想不想表演一下这个故事？分角色：小猪、小样、小猫、小狗、小猴子（教师应该介绍一下图片道具）三、结束部分1.你们表演的真好，秋天之所以是个丰收的季节我们要感谢谁呀？我们应该感谢太阳、富饶的土地、雨水、还有我们辛勤的劳动。2.请和老师一起表演歌曲美丽的丰收节活动反思：结合这个月的主题“秋天来了”，我设计了这节课的。秋天对于孩子来说是比较熟悉的，在他们的眼睛里秋天是美丽的，是凉爽的、是五颜六色的、是丰收的季节。在这节课程的开始部分时，我出示了四季的图片，让幼儿用自己的语

14、言说出季节的特征，让孩子说出自己喜欢的季节，老师也说出自己喜欢的季节“秋天”，慢慢引导出关于秋天的内容，孩子在这一部分，表达出他们眼里的秋天，在随后的音乐中，表演歌唱感受秋天的快乐，第二部分我请幼儿复习故事，并表演，孩子们很感兴趣乐在其中，我让全班幼儿参与表演，不管是语言表达能力强的幼儿还是语言表达能力较弱的孩子都能充分的让幼儿得到了提高。最后我让幼儿在歌曲中一起演唱歌曲并请孩子自己创编动作，孩子们在这个活动中高兴的玩耍，慢慢的在浸入一些知识，这是我觉得很开心的地方。 中班语言活动教案猴子学样 幼儿园中班语言教案：猴子学样 活动目标：1、仔细观察图片，理解图意，乐意表达自己的理角感觉。2、了解

15、猴子爱模仿的特点。3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演，激发表演兴趣，担高表演能力。 活动准备：挂图四幅。故事表演用的道具：草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。 活动过程：1引起兴趣（出示猴子），它是谁？有一群猴子在树上玩，它们发生了一些很有趣的事情，到底发生了什么事情，我们来看一下。2出示图一你看到什么？老公公挑了一担帽子到城里去卖，走累了，坐在大树底下睡觉，发生了什么事？3出示图二猴子在树上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么样？猴子在干什么？老公公怎么说？猴子有没有把帽子还给老公公？4出示图三老公公急得怎么样？猴子看见了怎么做？猴子为什么看见老公公这样做它也这样做？老公公开始想办法，结果拿到了帽子，老公公想出了什么好办法？5出示图四老公公想出什么办法？6教师完整讲述图意一7这个故事还没题目，请幼儿取个题目8表演故事二遍（1）现在你们来扮猴子，老公公来扮演这个故事。（2）这个故事小朋友都很喜欢，下课后，还要表演的继续表演。