2023年教师节幼儿园一起玩游戏教案大班7篇.docx

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1、2023年教师节幼儿园一起玩游戏教案大班7篇 作为一名为他人授业解惑的教化工作者,有必要进行细致的教案打算工作,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是由我给大家带来的老师节幼儿园一起玩嬉戏教案大班7篇，让我们一起来看看! 老师节幼儿园一起玩嬉戏教案大班篇1 活动目标： 1、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又欢乐的事。 2、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。 活动打算： 1、与旁边的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。 2、支配幼儿定期做值日生和参与幼儿园劳动。 3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。 活动过程： 1、组织谈

2、话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园旁边的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么?他们是怎样劳动的? 3、组织探讨，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又欢乐的事。 邮局的叔叔阿姨是怎样工作的?他们在做哪些事?他们给人们带来了什么便利? 百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的?他们每天都站着干活累不累?既然累为什么还要干呢? 理发店的叔叔阿姨的工作又是什么?他们是怎样工作的?假如没有理发店会怎么样? 这些人劳动一天累吗?从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的?为

3、什么? 4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参与劳动的事。 你会劳动吗?你在哪里参与过什么劳动?如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样?为什么? 5、老师小结。 劳动是件光荣的事，小挚友从小参与一些劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯，长大了，也能像爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。 6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，庆贺他们的节日。 老师节幼儿园一起玩嬉戏教案大班篇2 活动目标 1、走不同脚印的小路，发展走、跑、跳的动作技能。 2、大胆探究不同脚印的不同走法，培育肢体动作的协调性和敏捷性。 3、增加规则意识和团队合作意识，体验挑战胜利带来的愉悦。 4、能在集风光

4、前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 音乐磁带一盒，规整排列的全掌脚印、不规整排列的全掌脚印、不同脚印(前掌脚印和后掌脚印)、组合脚印(全掌脚印、前掌脚印和后掌脚印)小路各一条，鞋架两个，泡沫垫若干，戏水池，毛巾等。嬉戏场地布置如图： 活动过程 (一)起先部分 1、 师生共同赤脚自由站立在用泡沫板拼成的方形场地上，复习小脚的结构，激发活动的愿望。 2、随背景音乐进行小脚热身运动：小脚走路好神气(走一走、跑一跑、跳一跳);小脚跟儿抬起来，脚尖轻轻来走路长高了;脚尖儿累了歇一歇，翘起脚尖脚跟走变小丑;小脚小脚真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。 (

5、二)基本部分 1、引导幼儿发挥想象，猜想出脚的不同部位能踩出的不同脚印。 师：用小脚的不同部位走路，印在地上的小脚印就会不一样，有的是整个小脚掌，有的是前脚掌，有的只是后脚掌。真是这样的吗?我们一起来验证吧。 2、出示不同的全掌脚印小路，激励幼儿大胆尝试用多种方法走过小路。 (1)排列有序、规整的全掌脚印小路。 规整排列的全掌脚印小路 师总结：这就是全脚掌走路时印在地上的小脚印，刚才小挚友们用不同的方法走过了这条全掌脚印小路，有的大步走，有的跳着走，有的跑着走，都很平稳。 (2)排列无序、不规整的全掌脚印小路。 不规整排列的全掌脚印小路 师总结：这条全脚掌脚印小路，小脚印有的靠在一起，有的距离

6、较远。小挚友们用了单脚跳、双脚跳和小步走的方法走过了靠在一起的小脚印，用大步跨和大步跑的方法走过了距离较远的小脚印。 3、不同脚印(前脚掌和后脚掌的脚印)的小路。 前脚掌、后脚掌脚印小路 师总结：这条小路上的小脚印，有的是用前脚掌走路留下的，有的是用后脚掌走路留下的，小挚友们用高人走的方法走过前脚掌脚印，用小丑走的方法走过后脚掌脚印。 4、组合脚印(全掌脚印、前脚掌脚印和后脚掌脚印)的小路。 组合脚印小路 师总结：这条小路上有不同的小脚印，小挚友们看着小脚印的模样变换不同的走路方法，一会儿走，一会儿跳，一会儿高 人走，一会儿小丑走，一会儿快，一会儿慢。 5、嬉戏：比一比，看谁快。 老师展示四组

7、由四条小路组合而成的长长的路，幼儿站成四列纵队，通过竞赛的方式巩固走、跑、跳的动作技能。 师小结：今日，小挚友们用不同的方法、变换不同的动作，快速走完了不同脚印的小路，真是了不得!我们的小脚真的很能干! (三)结束部分 1、在音乐的伴奏下，老师和幼儿一起做放松活动(播放背景乐)：一起背靠着戏水池坐下来，伸直小腿拍一拍;小手向后撑住地动动小脚;小脚尖勾一勾，脚背伸直绷一绷，碰一碰;小脚一起向左转一转，向右再来转一转;左摆右摆，一前一后，动一动，点点头;渐渐收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小脚，挠挠脚底心儿，哈哈小脚真可爱! 2、幼儿围坐在戏水池边，洗干净小脚，穿好鞋子，结束活动。 教学反思： 利用

8、多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。 老师节幼儿园一起玩嬉戏教案大班篇3 活动目标： 1、感知并理解相邻数的概念，驾驭110的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。 2、发展幼儿的比较实力和思维的敏捷性。 3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、体验数学集体嬉戏的欢乐。 教学重点难点： 理解相邻数的含义，驾驭10以内各数的相邻数。 活动打算： PPT课件、音乐、数字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊数字头饰、灰太狼头饰。 活动

9、过程： 一、师生互动，随音乐进入教室 1、师：小挚友们好!今日老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交挚友好吗?看汽车来了，我们快快动身吧! 2、放音乐去郊游师生一起做开车动作，随音乐进入教室。 二、初步相识相邻数 1、师：小挚友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧! (1)我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀?2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。) (2)数字宝宝5也想找邻居了，小挚友们快帮帮他吧! (把5贴在白板上，让幼儿给5找邻居) (3)出示数字卡片9让幼儿给9找邻居。 小结：刚才小挚友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒!他们都有一个共同的隐私

10、，每个数字宝宝都有相邻数，小挚友们可要记清晰了。 三、拓展活动，加深幼儿理解 1、给小动物找邻居。 老师PPT课件出示小动物图片，让幼儿数一数它的个数，并说一说它邻居的个数。 2、嬉戏：智救羊羊 嬉戏规则：老师请10名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。老师扮演灰太狼。播放音乐一只羊，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告知其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。(嬉戏数遍) 四、结束部分： 师："今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好挚友、好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，欢乐的生活着。我们小挚友也要像数字宝宝一样，大家

11、团结友爱互帮互助。" 活动反思： 这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、主动的学习看法，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在详细的事物中理解，帮助幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。 老师节幼儿园一起玩嬉戏教案大班篇4 活动目标： 1、提高平安意识，学习溺水平安的有关学问。 2、了解溺水平安的有关内容，要求小挚友都要提高平安意识。 3、自己能变更生活中不遵守溺水平安的不良习惯，提高对生活中违反平安原则的行为的辨别实力。 活动打算： 各种溺水事故图片等。 活动过程 一、谈话引入。

12、 1、小挚友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气慢慢变得热了，你们热了怎么办? 2、今年有好几个小挚友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小挚友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。) 二、防溺水教化。 1、小挚友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢? 2、教化幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 3、教化幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下河游泳。 4、我们还小，许多小挚友都不会游泳，假如发觉有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救，应大声呼喊成年人前来相助

13、或拨打“110”。 5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉 进河里溺水死亡，这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些平安规则?我们应当如何遵守平安规则? 6、观看溺水事务图片，请幼儿探讨说说应当怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生? 三、结束活动。 老师节幼儿园一起玩嬉戏教案大班篇5 活动目标 1.学习并探究向他人借东西的方法和策略。 2.增进幼儿的语言表达实力和社会交往实力。 3.让幼儿懂得向他人借物品时，要刚好归还，并疼惜物品。 重点难点重点： 增进幼儿语言表达实力和社会交往实力，让幼儿懂得好借好还的道理。 难点：

14、 学习并探究向他人借物品的方法和策略。 活动打算 1.若干图片、实物(实物与图片对应)幼儿人数与家长人数对应。 2.事先把实物发给参加活动的家长，并告知一些事项。 活动过程 一.起先部分: 提问，探讨导入： 小挚友们，今日我班要开展一个活动，我们的材料物品还不够完善，必需要一些东西，活动才能顺当，好玩的开展，但是，我班缺一些东西怎么办呢?(幼儿自由探讨) 二.基本部分： 1.引导幼儿讲解并描述自己平常向他人借物品的经验。 (1)提问：小挚友们，你们平常向他人借东西时，遇到过麻烦吗?是怎样解决额呢? (2)幼儿分组探讨。 (3)请各别幼儿讲解并描述。 2.出示图片，让幼儿看，告知幼儿刚看到的这些

15、图片就是我 们今日活动所须要的物品，你们的任务就是把这些物品借来用用。 3.把图片随机发给每位小挚友。 (1)幼儿拿着手中图片，跟随音乐去找与自己手中图片相对应的实物，音乐停，幼儿回到位置就坐。 (2)提问：你们借到物品了吗?他人为什么不借(引导幼儿关注被拒绝的缘由) (3)师幼沟通后小结：当他人不愿借你东西时也不行生气，更不能怨恨他人假如实在须要这样物品的话，就要让他人心甘情愿的借给你，这就须要小挚友动脑筋喽。 4.让幼儿再次跟随音乐，向他人再去借与自己手中图片对应的实物。 (1)幼儿自由共享借到物品欢乐的心情。 (2)提问部分幼儿：这次你是怎样方法借到物品的呢? (3)提问家长：孩子是怎样

16、来向你借物品的?又是如何打动你把物品借给他的? 三.结束部分： 1.幼儿跟随音乐将借到的物品完好的归还他人，并感谢。 2.向家长表演手语舞感恩的心。 活动总结 此次活动，幼儿第一次没有借到物品，反馈回来许多缘由如：这不是我的东西，不能借给你，：我不相识你，为 啥借给你，等一些缘由。这表明幼儿的记忆力，语言的表达实力都有了提高。二次借物品时，幼儿几乎都能借到物品，也反馈回自己是怎样再次借物品的如：我给阿姨跳了支舞，亲了阿姨一口，叔叔不借我，我说，妈妈很辛苦，我要把这项链送给妈妈等一些反馈，这一环节，就表现了幼儿的探究和一些策略。通过这次的活动，让家长在园以外的生活中也要不断的熬炼孩子们的社会交往

17、实力。 老师节幼儿园一起玩嬉戏教案大班篇6 活动目标： 喜爱不同的水果，喜爱吃水果。 通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。 活动打算： 每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子 活动过程： 一、嬉戏引入： 兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。 (带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队) 二、认知水果： 你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的? 摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑) 闻闻你的水果有什莫味道? 三、分类： 老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。 你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净干脆可以吃的。) 将拨皮吃的和可以干脆吃的放入两个不

18、同篮内。 水果有许多的维生素养分，我们要多吃水果。 四、探究： 把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。 有核的和没有核的水果。 五、引伸： 我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上美丽的衣服。 我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜爱水果。为今后的探究作铺垫。 老师节幼儿园一起玩嬉戏教案大班篇7 【活动目标】 1、在活动中发觉自己的成长与改变，进一步地相识自我、了解自我。 2

19、、区分自己和别人的不同，敢于大胆地评价自我，正确地看待自我，增加自信念。 【活动打算】 1、物质打算：幼儿照片两张：一张小婴儿时的、一张现在的照片，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。 2、阅历打算：活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等;请家长给幼儿讲解并描述小时的趣闻及趣事。 【重点、难点】 幼儿在活动中能发觉自己的成长改变，通过展示自己的本事自己评价自己，说出自己最突出的优点和今后的目标，并能完整地表达出来。 【活动过程】 活动一：不一样的我 1、猜猜这是谁? 老师出示自己小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁?与幼儿一起谈论，从中发觉老师的改变，激发幼儿参加活动的爱好。 2、照片配对

20、嬉戏。 (1)排列照片，提出问题。 老师将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。 当幼儿看到把他们小时的照片贴到白板上时个个都兴奋异样，因为事先有保密的协议，所以他们睁大眼睛、闭紧嘴巴紧盯着老师，贴到自己照片的小挚友不露声色地看看别人，显得很得意的样子。 老师：请小挚友找一找、配一配哪两张照片是同一个人? (2)幼儿操作嬉戏。 请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。孩子们的看法五花八门，急得照片的主子跺着脚喊：“不是!不是!错了!这(那)个才是我!”。 老师：为什么错了?小挚友的改变在哪里? (3)幼儿讲解并描述自己的改变。

21、 依据连线请幼儿讲解并描述自己小时候和现在有哪些不同?如长高了、变重了、力气大了、跑得快了、会做简洁的事情 幼儿1：这是我刚生下来的照片，妈妈说我很乖每天吃完奶就睡觉：这是现在的我，我在公园里照的。 老师：你小时候好胖，跟现在的你不太一样，小挚友你们还发觉果果跟以前有哪儿不一样吗? 幼儿2：她的头发长长了，她的眼睛大了。 幼儿3：她的手和脚都比以前大了。 幼儿4：她的身体长高了，她快6岁了，有力气了，还能自己做事了呢。 (4)幼儿自我评价。 请幼儿在展示自己的本事后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。 3、制作成长画册。 引导幼儿依据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题

22、墙上。 活动二 “我的用品”小展览 1、师生共同布置展览台。 经过师生前期用品的收集和展台的设计、摆放与装饰，琳琅满目的小展台已呈现在大家眼前，幼儿为之兴奋不已。 2、幼儿自由参观展览。 请幼儿自己去看一看、试一试、比一比展台上的物品。他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到惊异，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。 3、共同探讨：现在与小时候比，自己有什么改变? 引导幼儿从更多的方面比较。如身高、体重、动作、自理实力、爱好、本事等。必要时可以请幼儿表演一下，如，小婴儿时怎样哭，怎样爬;现在会跳舞、会画画等。 老师：长大的果果会做哪些事情，有什么本事给大家介绍一下，好吗?

23、 幼儿1：我会自己穿衣服、洗脸、刷牙，我还会写自己的名字，老师还表扬我值日生当得好，昨天我还和张雨萌去电视台跳舞了呢。 说到这儿，果果的脸上充溢了自信和骄傲，孩子们不由自主地为她鼓起掌来。 老师：长大的果果和以前真不一样了，有这么多的本事真棒。我请每个小挚友都想一想现在的你和以前的你有什么不一样的地方，学会哪些本事，比以前有哪些进步，快升入小学了，做一名小学生你有什么愿望?然后给大家讲好吗? 幼儿：好 孩子们陷人了热情的探讨中 4、学习儿歌一年过去了。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页