2023年名班主任工作室2023年秋期工作总结范文.docx

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1、2023年名班主任工作室2023年秋期工作总结范文时间：2023-06-08 名班主任工作室2023年秋期工作总结范文。 岁月横流，一阶段的工作即将告一段落了。我们需要总结本阶段的工作情况，画上一个圆满的句号。能够更加全面的了解自己，提高自己。您是不是正在寻找工作总结的模板呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的名班主任工作室2023年秋期工作总结范文，但愿对您的学习工作带来帮助。 转眼，一个学期又将停止了。XX名班主任工作室依据XX省织金育才学校的指示和要求，本着名班主任工作室成为研究的平台、发展的阶梯、辐射的中心、师生的良友的宗旨，扩台甫班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多条理、

2、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训运动，在交流与碰撞中求提高，行走在班主任专业化成长的路上。全体成员充足着、实践着。在感叹光阴飞逝时，回首一学期的点点滴滴，除了劳绩了连合、互助、创意、冲动更多的是一份深深地思考。 一、增加工作室成员，扩张工作室影响 依据学校成长的需求，增加部分有生气、有上进心，酷爱班主任工作的年轻教师加入名班主任工作室。初三张芦、付明明; 初二易晓霞;初一甘元才、 李国屹、 李国勇、 唐鑫;高一陈豪、游俊、付六成、张宇琪。9月22日，织金育才学校XX名班主任工作室在广才楼一楼党员运动室召开了20xx年秋期第二次全员大会。领衔导师XX和导师曹玲为工作室的新成员揭橥了聘

3、任证书。相信有了新鲜血液的注入，名班主任工作室会更有生命力。为充分施展XX名班主任工作室的示范、引领、辐射、指导作用，进一步加强班级治理、育人工作的艺术性和高效性，切实推进班主任的专业化成长，尽力打造一支高品德、高素质、高效率、专业化的班主任步队奠定了根基。 二、增强老例运动，强化理论滋养 工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现配合成长。霉畚的例会上都有一个中心话题，并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员介入讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教导、切磋育人本领的发展成长的家园。 9月15日下午，针对初中

4、部班主任就怎样居心指导学生使用好育才学生个性化发展档案，领衔导师XX对全体初中部班主任和副班主任作了一次题为唤醒学生心中的潜能以及四自治理的头脑风暴专题讲座。使参会班主任拓宽了视野、坦荡了胸怀、增长了班级治理的实际操作才能和见识。 三、实践磨砺，在富厚的运动锤炼中发展 教导理论修养和教导实践积累是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只同党能力翱翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有富厚的实践积累。工作室深入到成员地点的班级，通过成员上课运动，相互学习，进步自身实践程度。工作室规定每月至少上一次主题班会。每节班会课要精心筹备，这一历程匆匆进了各成员赓续思考，赓续进步。10

5、月下旬通过网上学习、相互交流借鉴，工作室要求每位学员完成了至少一次班级名片制作，人人劳绩颇多! 9月10日下午，我校在广才楼五楼学术申报厅隆重举行班主任青蓝工程启动仪式。工作室先生吴贵兰主持。曹玲先生作为导师代表上台谈话。她为列位先生分享了本身的工作经验，并表示在教书育人的同时应该多关切、多了解学生，多跟孩子沟通交流。 为进一步落实我校德育1573目标，11月22日，XX名班主任工作室在广才楼五楼学术申报厅举行班级主题教导示范课运动模拟职场竞聘。织金县税务局局长张槐林，织金县财政局常务副局长谢凤章，织金县监察委主任余勇，织金县县医院副院长吴运华老师,织金县后寨乡教导治理中心副主任王兴福老师，织

6、金一中办公室主任高松老师等领导出席并担负本次模拟竞聘运动的主考官。XX名班主任工作室全体成员、中学部德育主任、中学部非卒业班级的正副班主任及我校初二年级学生参加了此次运动。本次模拟职场竞聘运动由名班主任工作室领衔导师XX精心谋划和组织，初20xx级1班全体学生激情介入。颠末认真筹备的18位选手分手参加了综合类、医学类、教导类等多个范畴职位的模拟竞聘。主考官们就所负责雇用的岗位提出具体的雇用条件及相应的问题，选手依照考官问题一一作答，真实地再现了竞聘场景，让学生提前感想感染了用人单位选拔人才的氛围。学生在运动中规范生活习惯、行为习惯，建立志向高远，拥有大视野，大格局，大境界，养成自主治理、自主学

7、习、自我教导、自我创造的优越习惯，从而建立孝顺父母、关爱同学、尊重他人，学会感德的意识。 织金县税务局局长张XX颁发以感谢、冲动、感德为主题的紧张讲话。张局长感谢我校采纳这种全新的教授教化方法进行教书育人，为织金县教导注入了新的活力。他表示本身被XX先生先进的教导理念深深冲动。 唐菊邦副校长做总结谈话。相信在家校的精诚互助下，育才学子必然会发展为阳光端正的青年、有利于社会的公民。唐校长也作了观点时代的六大才能、中国学生成长的核心素养、我校培养有康健的身体、有阳光的心态、有卓越的追求、有优异的造诣这四有育才学生的理念的几点分享，并勉励育才学子专心研究、转变本身、转变世界。 本次模拟竞聘会体现了我

8、校育德广才，树德树人为核心，坚持德育的首要位置的理念，是对学校德育1573的一次宝贵的探索，并且充分熬炼了学生的语言组织和临场反映才能，让学生们学会理性阐发，并从中认识到本身的不够之处，以更好的结合自身实际去建立个人的远大人生抱负并为之尽力奋斗。会后，在全体初中部班主任层面就该运动课的设计配景、目的意义、具体超作等作了详细介绍。该运动课受到学生喜欢，家长好评。 四、存在的问题与往后的尽力偏向 尽管半年来，在运动开展、工作特色等方面取得了必然的造诣，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室运动光阴相对重要，有些具体计划不能定期进行，尤其是工作室的课

9、题研究进展迟钝，对整体工作有所影响。 为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在20xx年上半年筹备在以下方面尽力： 1.立异工作方法，进一步晋升工作室品位; 2.增强与市、县际间名师工作室的交流，进一步加强运动的实效; 3.加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识赓续加强，科研才能有本质晋升; 4.争取班主任工作叙事、论文正式结集，为青年班主任专业化成长提供业务指导。 5.树立各班文化阵营，加买办级鼓吹力度，开设班级微信大众号，整合每篇资源。 6.理论学习与实际操作相结合。多读好书班主任工作漫谈做最好的班主任班主任兵法等，晋升工作室成员理论素养。同时按期召开首脑风暴等交流运动，思维碰撞

10、，互学取长。 f132.CoM更多工作总结编辑推荐 名班主任工作室年度个人总结 光阴荏苒，在繁忙和有序中20xx年悄然而过。回顾加入名班主任工作室这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，让我在这个团队中成长。 一年来我没有取得值得夸耀的荣誉和成绩，但工作室领导及伙伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在班级管理的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现总结如下： 一、团队助我成长 工作室让我有机会认识了一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的伙伴。来自于杜集区区几所学校的老师们平时工作都很忙碌，但只要有机会

11、碰面，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。 同时，网络成了大家沟通的便捷渠道。一个通知、一张照片、一条信息、一个问候，都让我们觉得彼此离得很近。 在这里，大家从班主任工作中存在的问题及原因出发，探讨提高班主任工作有效性的措施。大家畅所欲言，在观点的对话中碰撞智慧的火花。一次次工作室的业务活动，凝聚了我们的友谊，也提高了我们班主任专业素质结构和能力。 二、坚守职责，提高能力 工作室同时给了我压力和动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本， 否则，示范引领是无从谈起。一年来，无论是在教室还是在办公室，我都能够尽己所能做好每一件事。作为

12、名班主任工作室成员，我也能按要求制定了个人三年发展规划和年度、年度总结，建立了个人博客并上传了相关资料。做好了工作室活动的组织工作，以及工作室文字材料的撰写和收集工作。 三、走进书本，丰富思想 阅读是专业成长过程中必不可少的一条途径。一年来，我阅读了教育教学理论书刊以及班级管理方面的书籍，如李镇西做最好的老师、魏书生的班主任工作漫谈研究学生心理，提高教学效率、再谈培养学生自学能力等，并做了相应的读书笔记。 四、总结反思，不断完善 XX年以来，我对自己要求更加严格，告诉自己要踏踏实实做好每一件事。不断进行总结与反思，将学习收获的理论与班级管理结合，使我们班级各方面又上了一个新台阶，XX年我们班被

13、评为淮北市优秀班集体。 不足之处：计划中的阅读书目没有完成，对于德育管理中的现象和问题没有很好的思考。虽然我也想对自己说时间紧张，但我知道，为失败找借口，不是一个好办法。XX年，我会努力的。 五、确定方向，查漏补缺 一直以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标： 1、继续增强自身素质的提高，增强业务能力，为明天的教育工作奠定更好的基础。 2、在提高课堂实效性上下功夫，使学生在每一堂课中有更大的收获。 3、及时总结，加强反思的能力，将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来，以便更快地提升自己的水平。 工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空

14、间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情，在这个大家庭里，我们更领略了名师的风采。 在教育教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，扬长避短，开拓进取，力争成为一名合格的班主任工作室成员。 2023-2023学年度名班主任工作室工作总结 时间荏苒，本学期劳碌而充足的班主任工作即将停止，回首加入XX中学自强名班主任工作室这段光阴的学习，我劳绩颇多。这对我的班级治理起到了很大的作用，工作室的伙伴们乐学上进、敢于立异、勇于开发的精神给予我很大的动力，让我在班级

15、治理的工作中迈着坚实的方式。现从一下几方面总结： 一、死守职责，进步自身研学才能。 深知本身可以或许成为工作室的成员既是一种荣幸，更是一份责任。这个学期以来，无论是在讲堂照样工作室，我都可以或许尽己所能做好每一件事。作为名班主任工作室成员，我认真做好工作室所部署的任务，本学期开展了一节主题班会与梦想签约，创初三辉煌，积极参加工作室论坛研讨运动。 二、走进书本，富厚教导教授教化思想。 阅读是专业发展历程中必弗成少的一条道路。本学期我阅读了教导教授教化理论专著以及班级治理方面的册本。如如何成为一名优秀的班主任、如何扶植高效讲堂等，并做了相应的念书笔记，从中汲取精华利用到班级治理实践中去。 三、总结

16、反思，积累经验匆匆成长。 学而不思则罔，思而不学则殆。总结经验以得到发展，教导工作也是这样。严格要求本身，奉告本身要踏实做好每一件事，赓续进行总结与反思，将学习劳绩的理论知识与班级治理结合，使我们班级各方面又上了一个新的台阶。 总之，班主任工作室不仅为我们提供自身素质进步的平台，也成为我们互相学习，互相匆匆进的人人园。在这里，我找到了本身前进的偏向，同时也体会到了合作共进的热情。在往后的教导教授教化工作中，我会加倍严格要求本身，认真工作，扬长避短，开发朝上提高，尽力成为一名优秀的班主任及班主任工作室成员。 名班主任工作室成员个人学习总结 时光飞逝，岁月如梭，转眼间加入“广东省名班主任蒋xx工作

17、室”已经年满两年了。回顾这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年来的心路历程总结如下： 一、理论学习，增进思想素质 参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为

18、人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。 二、名师引领，提升育人能力 参加工作室以后，我得到了更多的外出学习的机会，如XX年有幸参加了广东第二师范学院举办的第二届广东省班主任工作论坛，李季教授的教育理论和原则极大的触动了我的心，全国知名班主任肖xx、贾xx等老师的主题报告、优秀班主任工作经验分享、为期三天的学习生活，让我受益匪浅，可以说是对我教育观、

19、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动，随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术氛围。工作室的老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上杨xx老师和阮xx老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍让我对班主任工作有了更深刻的认识，。杨xx老师的班主任工作管理之三部曲规范、引领、激励，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面，这是非常值

20、得我学习的一个方面，我深信，激励可以让我们的学生学得更加有激情，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮xx老师的家校合作型班级文化建设报告 插上另一双翅膀，打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。邓xx、黄xx、梁xx等老师上的主题班会课起到了很好的示范作用，通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。在蒋xx老师的帮助下，我也有幸上了一节公开主题班会课追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年，把自己的所学运用到教学中，充分运用校本教学资源，力求实现“以生定教”的理念。通过老师的指点，使我的班会课堂更加的灵动了。各位成员精辟独到的点评，给了我许多的启迪，也为

21、我以后的育人工作指明了方向。 三、理论积淀，培育学术素养 蒋xx老师常鼓励我们，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。还送书给我们学习，我有计划地认真学习新的教育理念,提高自身素质，充实自己，并努力做到与教学实践相结合， 在我们工作室的博客平台和qq平台上，有个成员的优秀教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习实践反思再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要

22、成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。 四、反思总结，摸索中成长 回顾两年的历程，在蒋xx老师及其他成员的带领下，个人也取得了一定的进步， 两年来取得的成果有：XX年9月被评为xx区名班主任；XX年主题班会课追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年得到区教育局好评证书及评为学校优秀主题活动课例；XX年论文班主任专业化成长策略初探获广东省二等奖；在XX-XX年度参与“合作办学共同体”支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校XX-XX年度教学一等奖；XX-XX年度被评为xx中心学校“最受欢迎老师”，获XX年度中考数学科优秀成绩奖，XX被评为XX-XX年度学校优秀教师；被聘为XX-XX年度学校首席班主任

23、； 参加蒋xx工作室以来，虽然取得了一定的进步，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。实现教师人生的价值。 班主任工作室学员总结范文 XX名班主任工作室是在胡校的带领下，一群优秀可爱的班主任共同构建的班主任之家。在这里，优秀的老师发挥名师的示范、辐射功能，而我们这些学员又在共同互换学习中，学会研究，得到晋升。 我参加XX名班主任工作室的学习以来，还是得到不小的进步。工作室成员好学上进的精力

24、，不停鼓舞着我，他们严谨开辟的风格勉励着我，让我在班主任的岗亭上，找到目标。我尽力着、耕作着。 下面我将班主任工作室学习环境向年夜家申报请示： 1.理论学习不松懈。 有了一年的工作室经历，我找到了学习的方向和工作的目标。按工作室的要求，每天无论本身有多忙，都要抽出光阴，读一些班主任管理方面的册本或材料。一年来，我阅读了给班主任的建议等书。另外，加了班主任微信民众号，通过网络学习，及时更新本身的不都雅念，了解新的教育动态。尽力做到与时俱进。年夜量的阅读互换，让我觉得充沛，让我的管理日益轻松。 2.评价多元化 德育实践活动，我注重多元化的评价。 在评价过程中，我看重小组评价与自我评价，轻教师评价;

25、看重对办理问题法子的评价，轻办理问题成果的评价;看重对创造性的、互助性的等个性品质进行积极评价;看重评价的多样性，否定评价的单一性。及时的反馈，促进了活动向纵深发展。 班主任工作室小结 本着“名班主任工作室成为研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。 一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长 1

26、强化学习，提高理论素养。 先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室主持人杨晖老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。推荐的书目有心灵写诗李镇西班主任日记、第56号教室的奇迹、论语中不可不知的人生哲理、向庄子借智慧、做一个专业的班主任、魅力班会是怎样炼成的等，每位成员三个月精读一本（一年读4本）与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流

27、，每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得，发表在温州教育，并在温州市教师素质年读书活动中取得优异的成绩。如方海东的“平”“易”“近”“人”做老师、蔡燕的好教育和好老师、项涨禹的阅并快乐着，读并成长着、马琳的让学生在赏识中成长等。工作室成员项涨禹老师还在龙湾区XX年教师素质年读书报告会上向全区教科室主任和优秀教师代表作了“草根阅读”也快乐！一个农村老师读书的点滴思索经验交流和发言，赢得很好的评价。 此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。现在读书已成为工作室成员的习惯，并学以致用。

28、2实践磨砺，努力形成风格。 “教育理论修养”和“教育实践积累”是一个优秀班主任必须具备的两个条件，正像鸟儿必须有两只翅膀才能飞翔一样。工作室要求所有成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。XX年，工作室深入到成员所在的学校、班级，通过调查、听课、研讨等途径，为德育研究取得第一手资料。通过成员自身开课，开设讲座等形式和活动，相互学习，提高自身实践水平。帮助工作室成员在育人风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的育人艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，进而形成自己的育人风格和育人思想。XX年每个成员都分别开出一节观摩课：马琳老师的学会感动，懂

29、得感恩、洪泓老师的我爱爸爸，我爱妈妈、蔡燕老师的习惯决定命运、缪奇恩老师的与人交往一二三、项涨禹老师的学会倾听做一个有修养的人，每节班会课的设计各具特色，精彩纷呈，充分体现了老师们的才智与水平。精心准备的过程促进了各成员不断思考，不断提高。XX年9月，工作室成员王文生、方海东两位老师被评为温州市第三届名班主任；XX年12月，缪奇恩、项涨禹老师评上中学高级教师；各成员快速成长，成为学校的骨干班主任，效果显著。 3积极科研，提高自身品位。 反思是形成教育智慧的重要方式，也是教师专业提升的有效途径，通过审察实践经验，凝聚教育智慧，享受教育研究的幸福。“教而不研则浅”，研究是名班主任工作室的要务之一。

30、工作室负责人在自身积极开展班主任工作研究的同时，继续带动并鼓励全体成员从事研究，积极撰写德育论文、案例。在已有成绩的基础上，继续“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种研究的学术氛围，每位成员都能“研究出成效”。同时工作室以课题研究为抓手，围绕温州市规划课题儒家文化与构建和谐班级的实践研究、传统文化节日和中学德育关系研究等课题，积极探索当前班主任有效的德育途径。要求成员在主课题研究范围内，选择一项研究内容，申报子课题，并在所在学校组织实施研究。为了将这项课题做实，做细，许多成员注重了课题的研究过程，将日常德育活动与课题研究有效地结合在一起，推进课题研究的正常发展，收到了很好的研

31、究效果。如洪泓老师以“孝心”培养为切入点，将中华传统的孝文化精华融入班级建设中，来提升学生的道德境界和健全人格，对学生进行一系列内容充实、形式活泼的孝心教育实践，如营造“尽孝为荣”的班级氛围和舆论导向；设计亲情作业，强化孝心行为；家校互动，形成合力等。蔡燕老师组织学生观看儒家经典故事片段，于丹讲论语等录象,要求学生写出观后感。还组织开展一次“让我们走到一起来”的孝心主题教育活动，与父母互通书信，交流感情，并邀请父母参加主题班会。此外，还邀请专家讲座，传授儒家经典思想。 一年来工作室成员承担省市课题8项；论文在省市刊物发表获奖16篇，硕果累累。 二、加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响

32、 1常规例会，明确中心。 工作室坚持每月一次业务学习的例会制度，研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展。每次的例会上都有一个中心话题（二月主题如何有效开展名班主任工作室活动，三月主题主题班会如何有效开展与实施，四月主题如何提高班主任专业素质，五月主题如何开展主题班会说课活动；六月主题班会课有效性的研究；八月主题班主任读书活动；十月主题初中三年主题班会序列化研究；十一月主题沟通让教育更精彩；十二月主题有效德育，有效学习；二月主题青春期难题破解），并由工作室成员轮流主持、主讲，其他成员参与讨论，互相启发，并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放，使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人

33、本领的成长发展的“家园”。 2学习研修，有序进行。 工作室积极创造条件，为成员提供了广阔的展示与交流的舞台。让“名师”与“名师”，“名师”与学员互相交流、取长补短、共同进步。工作室组织成员开展系列培训研讨活动。这些学习交流活动，使工作室成员拓宽了视野、开阔了胸怀、增长了见识。一年来除常规例会外，共开展了九次形式多样的高效活动。 （1）有专家引领的。4月15-16日，在温十二中，组织工作室成员参加由班主任杂志主办的“提高班主任专业素质高级研修班”培训，聆听了高金英老师用心做事，做成功班主任、万玮老师的优秀班主任的六层修炼、陈宇老师的让教育融入我们的生命、李晓凡老师的内化师德等经验介绍。4月26日

34、，在温十二中，进行主题班会说课培训活动。由工作室导师温州市名校长吴步旭老师进行如何有效说课的指导。12月23日，在温州十二中，邀请浙江省特级教师、教授级中学高级教师、温州市教育教学研究院潘建中院长开展有效教学之研究视点专题讲座。 （2）有合作活动的。5月13日，在温州二中（黄龙校区），参加市中学名班主任工作室联谊会第三次培训会议活动。先听了三位老师的经验交流：龙湾二小吴闪燕老师的给学生一个“生成”的主题班会，永嘉上塘中学朱金峰老师的挖掘班会课课程资源，促进学生心智发展，温州二中黄秀娟老师的班主任德育工作有效校本教研方式的思考。后观摩了温州二中徐丹阳老师的微笑迎接高考，成功面对未来和林文影老师的

35、拨开乌云，阳光明媚高三的日子两节同课异构的主题班会课。11月19日，在苍南灵溪一中，参加联谊会第五次培训活动。听了龙港二中陈启均的学生自主意识的唤醒、灵溪一中姜山的走向自律、安阳二中郑秀丽优秀是一种习惯、温州四中王玲玲的管是为了不管的经验交流。 （3）有同伴交流的。3月15日，在温十二中，由工作室主持人杨晖老师给全体成员作了专题讲座主题班会的有效开展与实施，以具体主题班会为例，从主题班会的设计、准备、注意等多方面谈起，对如何设计一个好的主题班会进行了分析指导。4月26日，在温十二中，由工作室成员、温州市知名班主任方海东老师做题为班主任，做教育的主人的讲座。12月21日，在沙城中学，以“沟通让教

36、育更精彩”为主题，温州三中心理健康教育中心副主任马琳老师上了寻找我的人际吸引力的团体辅导课，温州市名班主任、市实验中学王文生老师做了沟通从心开始的讲座。2月22日在温州十二中，以“青春期难题破解”为主题，马琳老师做了顺应天性，有效疏导专题讲座，接着，项涨禹开了一节青春最美的主题观摩班会，并作了交流研讨。 3名师博客，扩大交流。 名师工作室博客，既是工作室展示名师风采和成果的一扇窗口，又是一个学习交流的平台，通过这个平台起到发挥辐射和交流的功能。因此，从筹备工作室成立开始，就十分重视博客建设工作。XX年3月，工作室正式建立博客并启用。博客设有“名师论坛”、“班级管理”、“教育艺术”“活动公告”、

37、“课题论文”、“好书推荐”等专栏。工作室充分利用博客网站容量大、空间大、信息快的特点，将工作室活动公告及时上传，将名师工作室成员精品设计的教育论文、随笔等通过网站进行交流。目前，我们的博客网站共上传各类文章一百多篇，访问数量不断增加，产生了一定的影响和作用，也大大提高了工作室的影响力。 4班会序列，大胆尝试。 主题班会是实施德育的重要载体，通过主题班会，对学生进行思想教育、良好行为的养成教育以及综合能力的培养。但任何一种教育都不是一蹴而就的，不能指望通过一两次活动就能解决问题。同时，学生的成长也是一个渐进的过程，有一定的规律，无论是行为规范、学习理念、心理健康、个人品质、励志素质、团队意识、感

38、恩父母、生涯规划、展示自我等方面的教育，都应该形成一个序列，需要长期反复交叉进行，贯穿初中三年乃至今后的求学生涯中。作为构建学生精神世界重要阵地的班会课，设计时就要针对不同年龄段学生的心理特点和每个年级的德育目标，善于将教育目的与学生实际发展水平结合起来，形成系列。如初一要进行适应性教育、习惯养成教育、安全教育；初二要进行生命教育、青春期教育、感恩教育，逐步引导学生向自主、自觉、自律转化；初三要进行理想教育、责任教育以及考前心理调适。 目前，工作室已着手研究主题班会活动在初中学生意志品质培养方面所起的作用，通过开课、评课研讨等形式，分别从教育目标的设立与达成、教育内容、策略的选择、教育即时效果

39、等角度探索主题班会课的教育价值，全体成员利用暑假休息时间认真撰写班会设计方案，初步完成初中三年系列主题班会活动方案的编写。活动方案根据年级段不同分设八大系列呈螺旋式上升进行设计，如：养成教育系列、班集体建设系列、励志教育系列、理解感恩系列、学习理念教育系列、人际交往系列等。初一年级班会主题有“迈好初中第一步”、“做一名合格的中学生”、“我爱我家”、“亮出我的风采”、“新时代的中学生形象”、“走出心灵的独木桥”、“让我们走到一起来”、“主动学习赢得学习的主动”。初二年级班会主题有“自律、慎独从我做起”、“科学上网，你会了吗？”、“成功就是每天进步一点点”、“一起走过的日子”、“微笑走过花季雨季”

40、、“生命如歌”、“让优秀成为一种习惯”、“唤醒幸福”。初三年级班会主题有“走进初三”、“让责任与青春同行、“跌倒了，爬起来”、“初三学习攻略”、“走过考试焦虑、“拍卖理想”等共二十多个主题。并组织成员以及所在学校的青年班主任进行开课、评课研讨，认真反思，修改完善，争取七月份能结集成册，为青年班主任专业化发展提供业务指导。此项工作在去年十月的工作汇报中也得到麻晓春院长的充分肯定。 三、存在的问题与今后的努力方向 尽管一年来，在活动开展、工作特色等方面取得了一定的成绩，但毕竟名班主任工作室是一个新鲜的事物，我们的工作尚有进一步完善之处。这主要表现为：工作室活动时间相对紧张，有些具体计划不能按期进行

41、，尤其是工作室的课题研究进展缓慢；工作室成员由于自身水平、研究能力存在差异，对整体工作有所影响。 为了更好地开展名师工作室以后的各项工作，工作室在XX年准备在以下方面努力： 1创新工作方式，进一步提升工作室品位； 2加强与省、市际间名师工作室的交流，进一步增强活动的实效； 3加大课题研究力度，争取工作室成员科研意识不断增强，科研能力有实质提升； 4争取初中三年系列主题班会活动方案正式结集，为青年班主任专业化发展提供业务指导。 回头俯瞰，抬头仰望，在市名师办和学校领导的关心帮助下，工作室一路耕耘，一路探索，洒下辛苦和汗水的同时，也收获了一份心灵的愉悦与感动。同伴的碰撞，博采众长着。今后我们将勤于

42、实践，勇于探索，争取更大的成绩。 2023年秋学期班主任工作总结 回顾一学期的班主任工作，我认为最值得总结的经验是：第一，坚持“先成人再成才”的教育原则，重视培养与提高人的综合素质，也就是重视素质教育。第二，工作中讲究方法，讲究管理艺术。 一、训练行为习惯。每个学生都有不良习惯。怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理，后实际操作”的方法。例如，有些学生上课爱插嘴，随意打断老师讲话。我要求学生“不能这样”，于是经常在课前讲“如果这样”会怎么样？举出事例让他们看到这样做弊大于利。然后，实际操作训练跟上去。 二、重视学生的学习成绩，更重视人的素质的培养。只有提高了学生的素质，

43、才能保证学习成绩的不断提高。因此，我以全面提高学生的素质为目的，通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力，寓教育于各项活动中。同时，不放过任何一个教育的时机，收到了良好的效果。 三、注重学生的心理健康教育。每个人都不是十全十美的，在心理上，难免有这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致各种行为问题，如情绪与行为失控，因此影响正常学习、生活，妨碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育，就能提高教育教学质量。因此，我利用班会课、艺术节、运动会、知识竞赛等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验，使他们轻松愉快地投入学习。 四、对问题学生给予更多的关注

44、。品学兼优的学生，任何老师都喜爱，因为在他们身上下功夫容易取得成效，教师容易获得成就感。而问题学生由于家庭、个人等因素的影响，各方面的表现均不如人意，投入的精力多而见效少。因此，在日常工作中，教师对此类学生批评、指责多，关心帮助少。结果是，问题学生的问题没有得到解决，甚至问题更多了。我反思了自己过去对问题学生的态度以及教育行为，更加耐心细致地做学生的思想工作，给予他们更多的关心和爱护。 五、从常规教育转向成功教育。成功教育，是指对那些受不良环境影响而发生的心理行为偏差的学生，鼓励他们取得成功的教育，如我们班的小廖同学等就是这样的学生。对这些家庭残缺和习惯变异的学生，泛泛的说教和日常教育已难奏效

45、，我尽量避免盯着他们的缺点，努力搜寻他们的亮点，并加以强化，经常肯定和欣赏他们，使他们体验到老师的信任和期待，从而激起他们的自爱、自尊、自信，向老师期待的方向努力，这样，不良习惯容易被淡化或克服。 六、培养竞争意识。当今社会是竞争的社会，从小培养学生的竞争意识，有益于学生今后的发展。每周一班会课，我都进行一次评比活动，为使每个人都能在竞赛中获得成绩，我设立了纪律、进步、劳动和学习等奖项。通过对学生竞争的培养，调动了每个学生的竞争和参与意识，促进了全班学生健康、全面的发展。 七、针对本班的实际情况，我还开展了一系列特色活动。现在，我班的良好班风已经形成，学习成绩稳步提高，在这次全市期考统考中，我

46、班的政治、英语、物理和历史科成绩均排在全年级普通班第一。 班主任工作室2023-2023年度工作总结 师德师风教育，我意识到教师事业的神圣，正如我们校长所说，家长的委托重于泰山，我牢记这份职责，用自己的双臂守护自己班上的每一个孩子，教他们学习，更教他们做人。 本学期我担当三年级1班班主任，和六年级2班毕业班英语老师一职，开学伊始，感觉自己的担子好重、压力好大。教学上我不敢有一丝马虎，吃透教材，找准重点、难点，为了上好一节课，让学生能更直观地感受所学的单词和句子，我制作电子教案，课件和教具。本学期我准备了三年级第四单元Where is my car? part C Story Time 和六年级的第二单元 How tall are you? part B Read and write，去到录播教室录课，参与了教育局组织的英语优质课比赛。 我尝试利用多种教学方法，从学生的实际出发，留心调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，课后认真总结上