2023年教育调研工作报告5篇.docx

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1、2023年教育调研工作报告5篇 调研要选择具有教化教学调查法特点和优势的调查探讨课题，尤其应重视从教化实践或理论探讨的须要提出探讨课题。下面是我为大家整理的教化调研工作报告，假如大家喜爱可以共享给身边的挚友。 教化调研工作报告篇1 对于一名师范生来说，教化实习是三年来学习的最大考验，一切的理论假如没有实践作为依据那就是空中楼阁。20_年_月_日，我怀着激烈地心情跟随实习小组成员，来到了期望已久的隆安中学，进行为期五周的教化实习，在学校学习了三年的理论学问以后，我们最终要在大四这一年的时间里将我们的理论到实际中应用，检验我们高校三年的学习成果，也为明年毕业后真正走上老师这个岗位做打算。隆安中学是

2、一个有着悠久的历史的县重点中学，进入校内的第一感受就是浓浓的校内文化氛围，到处都洋溢着青春的活力，有一股主动向上的气息。在这短短的实习时间里，我从老师，学生和实习小组成员中学到了许多，也感悟许多，从一个学生转换成老师的过程，我真正体会了一些为人师表的欣喜与苦涩。以下我将我实习期间的状况做如下报告。 一、实习基本状况 1、实习时间：20_年_月_日至20_年_月_日止 2、实习地点：_市_县 3、实习学校：_中学 4、实习学校简介：_中学是隆安县唯一的重点中学，_月，_中学在明清时期学宫、书院的基础上创建，至今81个春秋培育了很多优秀的中学毕业生，20_年x月被确立为自治区示范性一般中学。学校占

3、地126亩，各种教学设施完善，功能齐全。目前，在职教工209人，其中中学高级老师20人，中学一级老师82人。20_年2月学校在全区领先实施了“合作课堂”教学模式使教学课堂焕发勃勃朝气。近年来，学校先后被评为南宁市“师德建设先进学校”、“花园式单位”；全国教化网络系统“示范单位”等。隆安中学以“厚德博学”为校训，潜心营造“团结、勤奋、文明、进取”校风。始终坚持“为每一位学生的终身发展奠基”的办学思想，为实现“建成具有一流教学设备、一流师资队伍、一流管理水平、一流教学质量的农村重点中学”的目标不懈努力。 二、实习主要内容 在实习中，我们的主要工作分为三个方面，分别是教学工作，班主任工作，教化调查工

4、作。 1、教学工作内容 我实习期间要教授的班级是隆安中学高一355班，我的教学工作主要有听课，备课、上课、评课、批改作业。 （1）听课 实习起先的第一周时间，我们的主要的任务是听课，隆安中学采纳的是合作课堂的模式，是广西首个也是目前唯一一个运用该模式的学校，合作课堂的教学对我们来说是一个学习的机遇，也是一个教学的挑战，因此第一周的听课我们特别仔细地对待，听好每一节课，做好听课记录并作课后反思，从老师们身上学习如何在合作课堂中完成一节优秀的教学。听课过程中，我细致的记录老师们的教学过程，学习他们如何掌控课堂，如何合理支配课堂的40分钟时间，吸取他们优秀的老师技能，并思索他们存在的不足。在隆安中学

5、我听的第一节课是我的指导老师袁善庆老师在355班的物理课，袁老师是一位阅历丰富的优秀老师，他的课程内容是其次章第一节，这是我接触的第一节以合作课堂模式来进行的课程。本节课的内容比较少，袁老师在前半节课主要给学生复习第一章的内容，学问点的讲解特别有条理，简明易懂，并且在课堂上，袁老师的语言幽默风趣，同学们学得很仔细，也很快乐。新课的教学主要以学生为主，学生们在上课前会先完成老师布的导学案的内容，课堂上袁老师做适当的引导，学生们通过自主学习和合作探究来完成本节课的内容。在课堂中真实的体会到了合作课堂对培育学生自主学习的巨大的推动力。此后，我还听了其他老师的一些优秀的课，不仅仅局限在物理这一科目，每

6、个老师都有自己的一套教学方法，都有自己的亮点，从听课的过程中，我受益匪浅，深感教学的确是一门艺术，我须要不断地在教学的路上学习，前进 （2）备课 在听课过程中，我也起先着手进行备课，我们要上课的内容是其次章的第四节到第六节。今年是广西实施新课改的第一年，对于新教材，我们必需进行深化探讨，在实习前一个月，我们就起先研读新教材，熟识教材的各个学问点以及它和其他学问点的联系，真正做到将上课的内容熟记于心。在备课过程中，我们进行的是集体备课，集体备课的好处就是可以集思广益，通过大家的力气争取做出优秀的导学案。经过很多个日夜的探讨，不断的修改，主动地向指导老师请教，我们制作出的两份导学案都得到了老师的确

7、定。以导学案为基础，我们依据本班同学的实际状况确定了上课方案，起先反复的进行试讲，一堂胜利的物理课须要从试讲过程中不断地进行调整，完善，可以说是经过了千锤百炼才能“修成正果”的。 （3）上课 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们所学的理论，所打算的内容只有经过实践才能真正的驾驭。10月18日，我在355班上第一节新课，这是其次章的第四节匀变速直线运动的速度和位移的关系。在课前，我已经做了充分的打算，充溢着信念走上讲台，起先我的第一节课，这个从学生到老师的角色转变让我惊慌又兴奋，我不知道自己的表现是否能达到老师的标准。但是这种惊慌感在上课一段时间后就消逝了，因为学生们对我特殊热忱，看着他们期

8、盼的眼神，我很快便进入了角色，一心只有的学生和课堂，这节课在安排中完满的结束了。过程中我发觉真实的课堂和过去的模拟课堂实在有很大的差别，在课堂中，更加注意合理的的掌控课堂，课堂的时间，课程的内容的支配，我们必需以学生的角度去思索问题，课堂上与学生多一些沟通，才能找到让学生简单接受，理解的方法。熟能生巧的确是有依据的，依据指导老师的点评和指导，在有了上一节课的阅历后，我已经能很好的完成我的教学任务，并在最终完成了一节胜利的公开课。 （4）评课 评课是教学工作中不行或缺的一部分，通过评课，我们做好课后的反思和总结，在实践中发觉自己的不足，订正错误，完善自己，才会得到发展。因此，每一节课后，我们都会

9、进行评课，进行探讨，并做好总结。 （5）批改作业 课后作业是检验课堂上所学学问的驾驭程度，学以致用。对于学生的作业，我仔细地批改，总结学生的不足，查漏补缺，在习题课中做点评和讲解。 2、班主任工作 我们355班有55位同学组成，是一个特别活跃的班级，同学们非常团结，对于班集体活动主动主动，对于我这位实习班主任他们也是非常的热忱的。假如说合作课堂模式给学生的自主学习带来了动力，同时它也给班主任工作带来了压力，以小组为单位的位支配，对于自律性不强的学生是不利的，这样的模式在自习课时纪律问题特殊严峻，讲话开小猜的同学也许多。因此，我们班的活跃，也导致我们班的纪律状况的不志向，所以班主任工作中如何管理

10、班级的纪律成了非常重要的内容。详细班主任工作如下。 （1）例行检查早读，晚读，课间操纪律和出勤率。 （2）自习课纪律监督。 （3）组织班委开展班级活动，学生进行日常学习。 （4）处理班级部分事务。 （5）检查午休，晚休纪律。 真正的做了班主任以后才发觉其中的辛酸，我自己一个人带班，55位同学的特性不同，逐一的去了解他们的状况已经花费了许多时间，在之后的时间，我还个别访谈了一些典型同学，从他们了解了一些现在中学生的想法，他们对学习生活，人生价值观的看法，针对他们的一些状况，我筹备组织了一次篮球赛和两个主题班会，通过主题班会，同学们有了许多感悟，在离别赠言中，许多同学说他们在心里确立了自己的目标，

11、不再那么迷茫了，我感到特别的欣慰，真正的体会了作为老师的成就感。 3、教化调查工作 教化调查工作是实习工作的一个重要部分，从到达隆安中学以后，我就在思索要确立一个什么样的调查方向，希望通过调查能发觉一些有意义的问题，针对存在的问题寻求解决的方案。在实习进行到第一周的周末时，我确立了我的调查主题，作为一位老师如何与学生进行沟通，学生宠爱怎样的老师。确立了主题，在接下来的几周时间里，我分别用了调查问卷，个别访谈等方式进行了调查，实习结束后，整理并撰写了教化调查报告。 4、其他工作 在隆安中学刘校长的建议下，我们在第四周的星期一举办了一个“走进物理，奇趣无穷”的物理展。我担当了本次活动的总负责人，对

12、本次活动进行了统一的支配和规划，我们从其次周起先着手打算本次活动，从试验器材的打算到现场的布再到活动的进行，大家都鼓足了干劲，团结一心。虽然活动的当天始终下着雨，但是却没有熄灭同学们的热忱，大家对我们的活动非常的主动，我们的活动取得了圆满胜利。通过这样一个物理展，很多同学对物理有了新的看法，物理不再是那么味同嚼蜡，大家起先对物理产生了很大的爱好。 三、实习总结与体会 短短的5周的时间转瞬就结束了，带着不舍与期盼，带着老师的叮嘱与吩咐，带着 学生的感谢与祝愿，我们离开了这个充溢欢乐，泪水与汗水的地方，起先我们的新旅程。我们通常会把老师比作春蚕比作蜡烛，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老

13、师的无私与奉献，起初，我认为那只是文人墨客的矫情与夸张，可是这个实习过程中，我深切的体会了师恩宏大。 作为一位老师，要酷爱自己的工作岗位，酷爱自己的学生，因为酷爱所以情愿付出，实习中我们接触的老师都有一颗爱岗敬业的心，学生们都是他们的孩子，他们用自己的汗水浇灌着这些祖国的花朵。老师静默地为这些学生付出，但并不是全部的老师付出都是得到学生的理解的，特殊是作为班主任的老师，总是成为学生心里甚至口中的洪水猛兽，老师的辛勤工作和静默的付出在学生眼中都得不到体谅。作为一个老师，应当如何跟学生沟通，如何才能做一个受学生爱戴的老师，这个问题引起了我的深思。为此，我也依据这个主题进行了教化调查，通过了解学生的

14、想法，找到了一些解决问题的方法，希望能对我将来从事老师这个行业的时候能和学生有良好的沟通和沟通。 除了对老师事业的酷爱，老师还应当要足够的宽容，你所教的学生有好有坏，对于他们年少的冲动，我们应当用宽容来引导。最终是作为老师应当具有的老师技能和文化素养。或许我在今后从事老师这个行业的道路还有许多坎坷和困难，但是我别不害怕，我会用我坚决地信念，不断地提升自己的思想道德水平，保持一颗真诚、纯净的心灵；不断地学习更多的优秀老师技能，在教学水平上一路进步。我信任我会在这条路上越走越好。 20_年11月12日 教化调研工作报告篇2 顶岗实习调查报告；学院：数学学院；年级：11级B班；姓名：马绍光；我的实习

15、学校是澄江四中，实习内容包括两个方面，一；为了全面、具体地获得材料，我不仅只限于我实习所带；在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学；首先，从老师的角度来谈一下数学教的状况；我调查发觉，现在的数学课堂教学，大多数老师所运用；力了也不肯定能取得好成果；一些先进的教学方法和教学理念 顶岗实习调查报告 学院： 数学学院 年级：11级B班 姓名： 马绍光 我的实习学校是澄江四中，实习内容包括两个方面，一是专业课的教化实习，二是班主任的工作实习。在这期间我主动地努力地工作，虚心向有阅历的老师请教，取得了优异的成果。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对数学这门课而言的。调查的过程非常

16、辛苦，为了得到老师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。 为了全面、具体地获得材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也主动地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的相识。希望我的相识能对自己以后的工作有些效果。 首先，从老师的角度来谈一下数学教的状况。

17、我调查发觉，现在的数学课堂教学，大多数老师所运用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多数学老师在备课时，设计了许多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生沟通的目的。调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒，对学习不是很重视，尤其是数学这门课，认为努力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学不会有太大的差距，况且努 力了也不肯定能取得好成果。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在数学教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使老师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教学中

18、也采纳了此方法，成果果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在现在的中学的教学中并不是很受欢迎，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很志向，而且削减了师生互动的机会。以运用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 老师们认为一个班里的学生数学成果有很大的差别，可以把学生分为几等。一个老师要想让全部的学生都把数学学好，几乎是不行能的事情，要看学

19、生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成果特殊差的学生一些老师就实行了放弃的看法，他们认为不能因为某个学生成果差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，终归有一个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能同等地看待学 生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。 在调查中我还发觉有阅历的老师进行教学时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有一个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，给学生补充了一

20、些甲骨文字，引起了学生的极大新奇，激发了他们对数学的学习爱好。他的语言也非常的幽默，还时常地做一些动作，收到了很好的教学效果。从中我们不难看出，了解及分析学生的实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课状况有干脆的影响，这就是教化学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教化实习的调查中得到了验证。 其次，从学生的角度来谈一下数学学的状况。 在调查中，部分学生对我公开表示他们对数学学习不感爱好，不想学。他们认为语问文从小学一年级到现在始终都在学，特殊是文科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为数学家家，数学学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。现在

21、的学生是多么有特性，我想学好数学还是有不少好处的。终归在中考时多得一分，人生道路不同。 学生对现代化的教学手法一起先还是比较喜爱的，很感爱好，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告知我说，还 不如在家里自己上网学习。 调查中，学生最不喜爱的老师就是那中眼眶比较高的，对学生不公允的老师，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，学生们对这一问题的看法是一样的。调查中有一个学生问我如何看待老师用有色眼睛来看待学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师也是人，有时

22、他们对学生看法有些偏见也是可以理解的。要是真有老师是势力眼的话，你们有权利把这样的老师轰出教室，因为这样的老师是一个不合格、不称职的老师，至少不配作老师，我以后会不会这样，那只有等待时间的检验了。看来老师要用一种同等的心态去对待学生，这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 有的学生说学习数学时有的老师不能补充许多的课外学问，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不怎么样，水平低，进而也就不再理睬老师的讲解，这样久而久之，学生的数学成果就会有所下降了。 大部分学生喜爱那种上课幽默的，

23、不爱指责学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成果差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加剧烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好挚友，而不是老师用一种居高临下的气概去对待他们。 教化调研工作报告篇3 “百年大计，教化为本。”我国的人口80%是农夫，这使我们农村的教化尤其重要。农夫的素养整体提高了，国民的素养也就增加了。我从事农村教化工作十多年了，每学期都要到学生家家访，因为农村中学的学生流失率很大。今年我带着后备干部培训班布置的作业，通过调查问卷、走访和询问的方式，针对农村中学的教化教学现状进行调查，并进行总结。 一、主要问题

24、： 1、生源问题 我校地处龙潭区金珠乡，周边三十多个村屯的学生都在我校学区内，4月末，我与部分老师到学校东部的村屯进行走访，招生的同时进行家访，与家长面对面的沟通、沟通。家庭对教化的看法确定着他们孩子将来的命运。不同的家长对子女读书的看法不尽相同：有的家长对孩子的期望值很高，望子成龙、望女成凤，在经济条件允许的状况下，将孩子送到市内较好的学校读书；有的家长认为只要孩子是读书的料，在哪个学校念都一样，就选择了我校；也有极个别的学生因为家庭困难就辍学了；还有一些家长对孩子念书的看法不够明朗，让孩子自己拿办法；也有一部分家长则干脆表示孩子读书没有出路，即使考上高校也得自己找工作，对孩子的读书状况不闻

25、不问。这就使得学生流失率居高不下，比如7年级入学200人左右，到9年级毕业时也就90人左右，一多半的学生流失了，保证不了人人受到九年义务教化。 2、学校的办学条件 目前，地处乡镇的农村的中学教学条件普遍不好，多年的资金投入不足，造成学校基础设施比较落后。从校舍看，大部分都是平房，冬天要靠火炉取暖，学校没有宿舍，家远的学生只能暂住在校外的农户家，存在平安隐患，时有事故发生，并且有些学校还存在着危房无力修理。教学配套设施也相对滞后，不少学校没有语音教室，没有多媒体等先进的教学设施和设备，图书室的图书无法完成更新换代，几乎是摆设，也难得对学生开放。理化生试验室由于长年没有填置试验备品，教学器材种类不

26、全，数量少，现有器材完好率不高，无钱修理，造成教学试验开出率不高，学生操作试验开出率不达标。 3、学校的师资状况 近年来，随着我国农村教化事业的发展，农村老师队伍建设取得了肯定的成果，但长期困扰农村老师队伍建设的一些问题依旧存在，有些状况甚至进一步恶化。其主要表现在：一是有相当一部分农村老师教化观念陈旧、学问老化、方法落后，难以适应教化改革发展的须要。目前，对农村老师片面强调学历教化，忽视非学历教化。规定中学老师必需具有大专以上学历，90%以上的老师达到了标准。可学生还是说老师“没水平”，很多被指责者甚至是具有多年教学阅历的老师。一个至关重要的缘由是老师没有养成自主学习的意识。即使教化局组织大

27、家进行网络学习、培训，可真正学习的没有几人，都只是留于形式，强迫吩咐，不得不学。二是优秀老师流失较多，特殊是年青的骨干老师，培育一个走一个，只我校到目前为止，已走7名老师，其中英语学科2人、数学1、语文1人、历史1人、物理1人、生物1人，都是市级骨干老师。总之，老师队伍老龄化，老师总量偏高，但真正能胜任教学工作的人数太少，师资运用效益不高。 二、解决方法 1、控辍、控流，坚持“一个都不能少”的原则 张艺谋的电影一个都不能少，我看后很受感动，一个农村代课老师在那样艰苦的条件下，都能保证学生一个不少的回到课堂上，条件相对来说较优越的我们，已没有理由让学生的流失率总是居高不下。我们可以依据学生流失的

28、状况制定相应的措施。 （1）假如是经济缘由，可以实行老师包保制度，一对一帮扶救助，每年老师捐款，帮助经济困难的学生完成学业。同时学校联系上级部门，争取捐助者对他们进行捐助。 （2）假如是学困、厌学的缘由，那么找出相应的对策来解决。 人先天的智力因素是不同的，有些学生的确想学，就是学不会，对于这样的学生，老师要细心教、仔细导，要有足够的耐性和细心；对于厌学的学生，就要和家长常联系，多做学生的思想工作，不放弃，另外，结合本校实际，开一些校本课程，激发学生的学习热忱，调动学习的主动性。例如：开设水稻栽培、葡萄种植、养鹿等课程，教给学生将来毕业后的农业技能。再者，也可将弟子规作为校本课程的内容，教给学

29、生礼仪，学会与人相处，提高学生的语言素养。 2、加大财政投入，改善办学条件 政府要增加对学校办学的财政投入力度，改善校舍，增加教学协助设施的配备，强化多媒体的网络教学的运用。 3、制定合理标准，任用优秀老师人才。 依据农村中学教化现状，制定严格的考试考核方法，吸引农村中具备中学老师资格的人员受聘，对于考核不合格的老师，组织学习，单独培训，限期提高，最终实在不行者予以坚决清除，以打开被挤占的编制空间，增加政策导向，使更多的优秀人才流向基层，为农村教化注入新的血液。 近几年，我校的骨干老师向外“迁移”的比较多，多次向教化局要人，没给，因为编制够了，怎么办？教学不能等，学生不能等，自己想方法。我校现

30、在特别缺少数学、英语、历史老师。53岁的数学女老师身体不好，还在上课；英语课时支配得看英语老师教几个年级？我们就从学校内部选择有素养的、有进取心的年轻老师，由老老师帮、带着培育，手把手的教，三年一个循环之后就是“成手了”。今年我们中小学面临合校，对中学来说是个好事，我们可以从小学聘一些老师进入中学来，为我们中学的教学增加活力。 三、 小结 通过走访、调查，目前农村家长对孩子的学习还是很重视的，他们对学校办学水平的要求很高，教化行政部门要加大对学校建设的财政投入力度，改善办学条件，完善教学设施，为优秀老师供应实现自身价值，展示自己的平台，留住优秀老师不外移，引入优秀人才进农村，到那时，何愁金窝里

31、飞不出金凤凰！ 教化调研工作报告篇4 一、进一步端正指导思想： 学校一班人要进一步端正指导思想，提高思想相识。_中学作为完全中学，初中部与中学是一个有机地、紧密相连的整体，可以说是一荣俱荣，一损俱损，所以要平衡投入，平衡管理，一样的重视，一样的支持，综合协调，全面发展，整体提高。尽管该校是教化局直管的副科级事业单位，但是根据义务教化法的规定，初中的管理事宜当地政府管理为主，干脆接受乡镇中心学校的管理与指导，这是一种特别的管理体制，大家要理解，要清晰。初中的考核结账算在_镇中心学校，但成果首先是_中学的，假如考核算账成果不志向，对_中学、对_镇中心学校都不利，教化局、镇党委政府、_的老百姓也有想

32、法，这一点大家心中要明确要有数的。 二、进一步理顺管理体制： 要根据县教化局的管理职责和权限划分来，_中学和镇中心学校要相互理解、支持、协作，形成合力，为了振兴初中的教化教学质量作出共同的努力。一是形成有初中管理特色的管理模式。初中与中学的教化规律不尽相同，教化教学管理也不一样，各有各的特别性和规律，所以，初中不能完全照搬、套用中学的教化教学管理模式，要依据全县初中教化教学工作会议的精神和中考的要求形成适合初中的管理模式。二是加强初中部的管理力气，要让有事业心、有实力、公道正派的人担当管理岗位的工作，要明确岗位目标任务与工作职责，平衡安排管理岗位任务，加强履职考核，实行能者上平者让庸者下的竞争

33、机制。三是完善初中部内部的管理机制，对初中要明确责任和工作目标，要适当授权和放权，要加大必要的经费投入。四是制定明确的管理考核方案。镇中心学校对x初的要有一个明确的考核方案，明确目标任务。x中要在学校层面对初中部明确目标任务，初中部对个班级、老师也要制定明确的考核评比方案，把目标任务落实到详细的班级和老师身上。 三、进一步健全激励机制： 一是要充分利用各种考核奖惩政策，建立一套适合初中实际状况的以教化教学奖惩为主的激励机制，健全各种管理与奖惩激励制度，完善各种考核考评方案和操作落实的方法。二是学校指定的各种政策、方案、制度、方法、机制要公正公开公允，要以调动学校干部、老师、职工、学生等不同层面

34、工作学习的主动性、创建性为主要目的，三是要树立他们的质量意识、责随意识、危机意识。四是通过制度管人、管事，通过狠抓过程的管理来抓落实。五是学校干部要期带头示范作用。要做到吃苦、吃亏在前，享受在后，在经济待遇的安排、各种荣誉的评比、教学任务的落实上要先顾一线的业绩突出的老师，不能是先顾领导自己，不能在一些小事的不当处理上对老师产生挫伤感，影响老师的主动性。总目标总任务、阶段性的目标任务要详细，要落实。考核激励要公刚要严格，要体现出干的多与干的少、干的好与干的差、干的效率高与低，干的成本的高与低的差别来，只要起点一样、程序公正、考核评价科学、多沟通多沟通多联系。 四、进一步加强思想政治工作： 由于

35、是完全中学，管理体制、安排机制等方面存在着不同，这是事实，也就产生了老师待遇上的客观的不平衡，初中老师在思想上有时不平衡，工作主动性、工作责任心势必受到了影响，这就须要学校加强初中老师的思想政治工作力度，仔细做好初中老师的思想政治工作，提高初中老师的相识，转变初中老师的思想，调动初中老师的主动性和责任性、敬业奉献精神，提高队伍的活力与创建力，保证队伍内部的和谐，提高老师的素养实力。要通过教化引导老师端正思想相识，从实际动身，从国家的政策，从全县同类初中相比较来看待待遇问题，不能形成一种偏离教化价值观的导向。待遇问题很重要，但是待遇首先受国家的安排政策指导，还要受当地的财力与消费水平的制约，三是

36、与工作量的多少、工作效率的凹凸、工作的困难程度、投入的工作成本的多少等因素亲密相关的，收入与付出总是程正比的。 五、进一步加强学生的德育工作： 加高校校的德育工作力度，加强学生的行为习惯养成教化，使学生树立明确的志向和学习目的，养成主动的学习生活看法和吃苦精神，增加学习的自主性和主动性。学生良好的行为习惯的养成不是一朝一夕的事情，是依靠长期的坚持养成的，所以要迫切加强学生的德育工作，加高校生的思想政治工作力度，树立学生的志向，养成良好的行为习惯，培育良好的道德品质。学生的的管理，不在于防和堵，关键在于教化和引导，学生的思想道德建设，关键在于班主任的工作，及其他科任老师要主动参加其中，形成教化合

37、力。 六、进一步加强教学过程管理： 明确教学中心地位，规范教学过称管理，教学管理要务实，要有针对性，要充分发挥教学管理的引导作用，要提高教学管理效率。教学过程管理要从针对上面的要求动身，以解决存在的问题为突破口，要以提高教化教学质量为目标，改一年备考为三年备考，该单科备考为全科备考。在教学管理上，要摸索出一套性的行之有效的评价激励制度，特殊强调要注意教学管理过程的落实，不能水面一棍，光搞形式不注意实效。 七、进一步提升教化教学质量： 制定发展规划，明确目标任务，落实阶段目标。详细来说：一是要完成中考的目标任务，以县录用重点中学的平均比率为标准，即 2%的人数为重点中学录用目标。重点中学的指标安

38、排一般参考当年的中考成果、办学规模人数、历年办学效益、日常教学管理水平、三年前升重点中学学生今年的升造率等因素，从这里可以看出，每年安排重点中学人数的既要参考当年中考的干脆结果，还要参考平常的学校管理工作的水平。二是要完成普高上线率，普高上线越多，就相应的减轻了当年的中职招生任务，这是一箭双雕的事。三是提高各学科中考的人均分、降低低分率。四是巩固直升率，对于各种转出的学生要刚好办理学籍异动证明，避开流失，保证直升率，不能摊空头人数。五是要完成好中职春招任务，完成春招任务的人数在最终算中考成果时，将这部分人数从应考人数中剔除的，这样，既完成了中职招生任务，又提高了直升率，相应的提高了人均分、降低

39、了低分率，这样做对于提中学考的综合成果有较多的好处。所以初中要驾驭这计算成果积分的要领。六是要提高各种学生竞赛的获奖人数与级别，各种竞赛获奖的人数与级别将作为提前预录安排指标数的重要参考依据。七是要对平常的各种检查视导要高度重视，平常的检查视导状况的好坏将作为办学效率。管理水平的重要依据，将作为重点中学录用安排指标的重要参考依据。 八、进一步改善学校社会形象 _中学这几年发展改变进步较大，社会形象和社会影响较好，须要接着加大社会宣扬力度，加强与各方的沟通与联系，主动改善初中外部发展环境，改善社会对初中的舆论影响，让当地群众满足。 九、进一步提高老师的素养实力 一是加强教化与引导，提高老师的思想

40、素养。重点是要抓好责任心、责随意识、增加老师的集团荣誉感、危机意识、敬业奉献精神。 二是加强业务学习，提高老师的业务实力素养。要以校本研训作为老师学习的主要活动载体与形式，激励老师自觉的学习提高，要学习最新的教化科学理论、学习理论、学科新学问、学生管理理论等，转变观念，更新思想，提高相识，扩展视野。 三是加强实力熬炼，提高老师的业务实力。特殊是要加强新理念下的备课、上课、说课、评课、反思、辅导、学生管理、班级管理、学生心理辅导等基本的老师业务实力建设。 十、进一步端正领导工作作风。 学校领导要有剧烈的事业心，要带头示范，处事要公正公允、要提倡多吃苦，要淡泊名利，要讲究工作方式方法，不断提高管理

41、水平和实力。 教化调研工作报告篇5 我于20_年_月_日，被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教化实习，在这期间我专心地发奋地工作，虚心向有阅历的老师请教，顺当的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到老师和学生的真实想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮忙。 一、调查概况 为了全面、具体地获得材料，我不仅仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也专心地找学生谈话，同老师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我说一下自我的调查的结果，谈谈

42、对中学数学教与学的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于咱们实习生来说，是一次真正好处上的体验和感受，而不仅仅仅是以前从理论上的相识。期望我的相识能对自我以后的工作有些效果。 二、调查的详细目标和方法 1、小学生的学习心理现状 2、当前小学生的学习心理特点 3、当前小学生的学习心理成因及对策 学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习、学习需求和学习目的四个。共发问卷80份，回收问卷70份，接近志向的高效样本数。 三、调查结果 1、从语文老师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。 首先，从小学语文老师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我

43、发觉三年级的语文老师的文化水平都是大专。经过从教育处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数老师拥有本科文凭。这证明小学语文老师普遍文凭不高。另外，有些人的一般话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今小学语文老师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三年级的语文老师基本都采纳问答法、讲授法，少数有阅历的老老师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在采纳教学设备方面，经调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所运用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少运用多媒体、扫描仪等先进的手段。 导致这种现象的一个很重要的缘由就是：采纳这种教学方法取得的效果不

44、是很志向，而且削减了师生互动的机会。以运用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而许多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明采纳老旧的方法是正确的，它符合教学的实际状况。

45、另外老旧的方法具有其独到的敏捷性，它可以依据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学看法上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成果有很大的差别，而且单个人的不同时段语文成果也有很大差别，小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让全部的学生都把语文学好，他们对全部的孩子都有耐性，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感爱好，并且看这些孩子的详细状况，视个人的状况不同而对他们有不同的要求。对于成果特殊差的学生老师也没有实行放弃的看法，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的

46、事情。对于老师不能同等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。在语文教学的过程中，三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，因为三年级的学生刚从低年级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们相识字后才能起先课文教学。在作业要求方面，三年级的老师可以说是特别严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的要求。 2、从学生的角度探究现今小学语文的发呈现状。 我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的视察，我发觉不仅男生好动，女生也不简单宁静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三年

47、级是个特别的时间段，语文这门学科从这个年级起先，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要起先学习如何运用语言，假如上课留意力不集中，是根本驾驭不了语文的学问的，这特别让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生留意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文老师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、凹凸起伏的腔调吸引着学生的留意力，以游走于课堂每个角落的眼神、恰如其分的惩处维持着课堂的秩序。我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，后来我也学习运用这种方法，课堂收效还不错。 据了解，在现今中学，有部分学生对语文学习不感爱好，不想学语文，他们认为语文从小学一年级到现在始终都在学，每天说的也都是母语，特殊是理科生，他们的这种想法更为严峻，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。还好，这种现象在小学里是不常见的，我想从学生方面说，这可能是因为小学生年龄还小，和语文的接触还