2023年小班科学儿歌教案《温暖的太阳》.docx

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1、2023年小班科学儿歌教案温暖的太阳时间：2023-09-25 小班科学儿歌教案温暖的太阳。 每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写一段优秀的教案课件吗？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小班科学儿歌教案温暖的太阳”，相信能对大家有所帮助。 活动目标： 1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。 2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。 3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿对探索自然现象感兴

2、趣。 活动准备： 经验准备：知道太阳 物质准备：太阳头饰 活动过程： 1、在阳光下活动，感受温暖的阳光。 (幼儿自主的在阳光下活动)师：你们在这里玩开心吗?在阳光下玩，你们有什么感觉? 2、观察太阳，感知太阳的主要特征。 师：温暖的阳光从哪里来?太阳是什么样子的? 你喜欢太阳吗? 太阳一直都在天上吗?每天早上太阳会怎么样?晚上呢? 3、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感受。 师：看看你们的身上有什么?(.本文一起念儿歌表演动作。 4、观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。 师：阳光还会抱你什么地方?(抱抱腰，抱抱屁股等) 引导幼儿仿编儿歌。 5、游戏，太阳出来了 介绍游戏玩法，教

3、师扮演太阳，发出太阳出来了的指令，幼儿在指定场地分散的四处跑，太阳追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：太阳下山了幼儿与太阳说再见，并作休息状。 附：儿歌 太阳太阳你真好 太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。 F132.cOm更多精选教案阅读 小班科学活动教案反思神奇的太阳镜 本次活动在内容的选择上比较适当，是幼儿感兴趣的现象，贴近生活。符合孩子的生活经验和兴趣。夏天，天气炎热、烈日当头，许多年轻的爸爸妈妈时尚的爷爷奶奶戴上了太阳镜。太阳镜的神奇有趣对幼儿具有很大的吸引力。但在它的教育价值在日常生活中又往往被孩子们所忽略。太阳镜的

4、颜色丰富，变化有趣是可以作为教育价值的切入口的。因此根据孩子的年龄特点，抓住他们对太阳镜的兴趣，开展活动。通过让孩子看看、摸摸、比比、讲讲、戴戴等多种形式的活动，引导他们对太阳镜的作用、形状、颜色有初步的了解，从而满足孩子的好奇心和求知欲。并且整个活动很自然，给孩子提供充分学习和探索的机会。并且把认知、交往、语言、情感巧妙结合，使不同的活动内容合理搭配，互相补充，给孩子们构造了一个相互支持、松弛交替的活动环境。为了避免集体活动中幼儿与老师近距离交流的片面性，在活动中给了幼儿交流活动的时间和机会。使整个活动进入彼此尊重、平等相待、共同对话的相互作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探索者。伟大的

5、科学家爱因斯坦曾经说过：科学是一种探索，而探索是非常有趣的。可见，创设科学教育环境固然重要，但关键还在于引导幼儿操作探索，只有积极引导幼儿动手动脑，教给他们正确的探索方法，幼儿的探究水平才会得到提高，幼儿的创新行为才能更全面更深入。正是在活动中教师放手让幼儿自由探索，发现现象，提出问题，解决问题，使得整个活动在轻松、愉快的氛围下开展，孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。操作探索活动是幼儿主动获取科学知识，提高探索能力的重要途径，在幼儿科学教育中，我有意识地为幼儿提供更多机会，鼓励幼儿有意识地运用视觉、听觉、触摸觉等各种感官感知事物，不断发现问题，并将幼儿的操作转化为积极动脑，获得丰富的科

6、学知识和经验，不断提高幼儿的认知能力和思考能力。活动的目标也是建立在幼儿生活经验上的，从幼儿的兴趣、动机、需要出发，以教师、幼儿、环境的互动为核心，促进幼儿开心玩、开口说、开窍学，培养身体健康、活泼开朗、全面发展的健康幼儿。活动中我们的收获。 一是开心玩。在整个活动中孩子们是开心玩的氛围中探索发现。和朋友、老师轻松的坐在一起，戴戴太阳镜、走一走、玩一玩、说一说，孩子们没有什么压力，在玩中学、学中玩。开始部分，吸引幼儿兴趣：今天，老师带来了一些礼物-太阳镜，我们戴着太阳镜一起去旅游，然后一起休息，聊聊天。和老师戴着好玩的太阳镜一起去旅游，好吗？没有什么规则，( )孩子们就是很随意的和老师一起交流

7、，老师，房子变成红色的了，老师，你变成了绿色的老师了，哈哈！你的耳朵是紫色的！孩子们都拍手笑了，觉得特别有趣。 二是开口说。活动的整个过程中孩子们能大胆的开口说，愉快的交流。老师的眼镜戴错了。那该怎么戴，请你来帮助我好吗？。你的太阳镜是什么颜色的？你看到树变成什么颜色了？对于老师的每一个引导，孩子们都能很快的很准确的做出反应。活动中每一个孩子都有开口的机会的。教师还特别注意到孩子与孩子之间的互动。你们两个是一样颜色的太阳镜呢？立即有孩子说都是紫色的。可是一个大的，是妈妈戴的；一个小的，是宝宝戴的太阳镜。你的太阳镜怎么和我们的不一样？他是小鱼形状的，我们的是有点椭圆形的。老师没有直接把问题抛给孩

8、子，可是在生生互动中问题得到解决，将个人的经验化为集体的。有充分的开口的机会，孩子们在开口中得到均衡发展。 三是开窍。太阳镜好玩，可是其中有许多的深层教育价值我们还没探索呢！两个颜色看起来是一样的。可是试戴才知道一个是深色的，一个是亮一些的。为什么会发生这样的变化？原来是镜片的颜色造成的。好东西你愿意和好朋友一起分享吗？教师特意加入了一个交换太阳镜的环节。在老师和孩子，孩子和孩子的平等愉快的互动中，孩子们真的在开窍！ 幼儿小班科学领域教案向太阳借点火 【活动目标】1、感知太阳的热量，体验火辣辣的感觉。2、知道大热天不能在户外呆太久。 【活动准备】大树下一处阴凉空地一个做成刷子状的太阳道具活动前

9、玩过红太阳游戏。 【活动过程】一、顽皮的太阳意图：通过儿歌感受太阳火辣辣的形象。1、出示太阳道具，夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷的火辣辣的。2、教师一遍演示道具，一边朗诵儿歌夏天的太阳很顽皮。夏天的太阳究竟把谁耍得火辣辣呢？引导幼儿根据生活经验加以描述。二、向太阳借点火意图：通过摸摸、到太阳下等活动真实感受有太阳的温度感受。1、太阳这么热，我们向他借点火吧。2、请幼儿摸摸自己裸露在外的皮肤，在默默旁边小朋友的，感受室内的温度。3、带领幼儿在操场上坐成一圈，然后以用道具和孩子们玩耍儿歌，并把儿歌内的词换成孩子的名字。4、到户外太阳下感受皮肤的温度。四、大树底下好乘凉意图：感受在大树

10、底下的凉快，让幼儿知道在太阳底下会比其他地方热。1、带孩子到大树底下，启发幼儿互相说说在太阳下的感受。2、随着幼儿皮肤温度的降低，引导幼儿感受凉快。3、在太阳底下应该怎么样保护自己呢？ 【活动反思】这两天进入了上海特有的黄梅天，天气时不时的会下雨，但是还是很闷热。今天开展向太阳借点火的时候，外面的太阳看上去不是很灿烂，但是当我带着孩子们到外面操场上的时候，孩子们立刻就感受到了太阳照射在皮肤上的热度，美婷说：老师！我觉得暖暖的，我连忙说：那你觉得在教室里热还是在外面热啊？外面热！看来孩子们的这种切身体会比起老师的努力地讲述，对孩子们来说理解得更快。我又大声的说道：好热啊！好热啊！就要把握晒黑了！

11、我连忙躲到树底下，孩子们也一脸兴奋地跟着我到了树下，我还没问，有的孩子就说：这里很凉快的！是吗？我们现在在什么地方啊？孩子们有点愣住，我又连忙说：我们现在是在什么下面啊？树下面！原来在树下比起在太阳下面。要怎么样？凉快！匆匆的带着孩子们又回到了教室里，大家一起来讨论刚才在外面的感受，这个时候，顾浩洋却告诉我：老师！我刚才在那里看到了很多蜜蜂！看来这孩子跑题了，我回答道：看来天气热了，夏天来了，谁也出来啊？小蜜蜂！对呀！天气热死了，太阳公公把小蜜蜂也引来了，小蜜蜂刚才也到大树底下的小花那采蜜了，它也觉得什么地方凉快啊？大树下面。有时候，带孩子们出去是为了让孩子们有一个更直接的切身体会，但是这样的

12、体会方式，有一部分孩子就会去关注其他的东西，这也是小班孩子的一大特色，老师这个时候怎么把孩子们的奇思妙想，走远的思绪婉转的拉回来就成了一大考验了。我一直坚持的原则是，给孩子自由发表意见的机会，但是老师一定带着孩子的思路走在轨道上，如果被孩子说的东西带走了，或者一味的帮助孩子去解释，那无疑是让整个活动失去重心。 小班科学公开课教案神奇的太阳镜 一、设计意图：幼儿园指导纲要中明确指出：科学教育应密切联系幼儿的实际，生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。孩子年龄小，知识经验贫乏，往往通过感知和依靠表象认识事物，幼儿的科学活动也是在与周围的事物的互动中完成的。科学教育生活化，生活问题科学化

13、已成为现代科学教育改革的方向。本次活动正是选择幼儿在日常生活中经常会遇到的一些现象一些问题。科学现象五彩缤纷，神奇有趣，最能引起幼儿的好奇和探索求知的欲望。保护幼儿的好奇心、激发幼儿的兴趣，鼓励和培养幼儿对科学的求知欲和探索欲望。因此，选择了这节幼儿感兴趣的现象来进行探索，并从中培养幼儿的科学探索能力。幼儿科学活动中探索能力的培养，也就是通过幼儿的观察、操作、讨论等实践活动，让幼儿自主活动，主动地进行探索活动，从而来培养和发展幼儿的探索能力。 二、活动目标：1运用太阳镜感知周围事物的变化。2激发幼儿积极探索的兴趣 三、活动准备：各色儿童太阳镜，成人太阳镜，各色玻璃纸，纸制镜框，双面胶 四、活动

14、过程：（一）谈话展开，直接导入。1讲一讲太阳镜的作用。天气越来越热了，很多人都戴上了太阳镜，太阳镜有什么用呀？2示范正确的戴法。（教师可以故意戴错，请幼儿纠正正确的戴法：(教案)两只弯弯的钩是挂在耳朵上的。还可以引导幼儿打开眼镜和收起时的方法，轻拿轻放，养成良好的行为习惯）3幼儿选眼镜。幼儿选择自己喜欢的一款太阳镜戴上（二）幼儿探索：戴着太阳镜去旅游。教师带领幼儿一起到各个地方去走一走，看一看。感受戴上太阳镜后不同的变化。探索过程中和幼儿个别指导交流。（三）交流。一起休息：你带上眼镜后有什么发现？师生总结：原来太阳眼镜可以把周围的东西变成和它一样的颜色呀。（诗歌出示）我带上了红色的太阳镜，小草

15、变成了红色，小亭子变成了红色，老师的脸变成了红色，一切都变成了红色，太阳镜呀真好玩。请幼儿用诗歌的语言表述自己戴上太阳镜的发现。（四）交换太阳镜再探索。1.呀！怎么你的太阳镜和我们的不一样呀？引导孩子和同伴交流太阳镜的不同。（颜色多样：红、黄、蓝、绿、紫、咖啡等；款式不同：正方形、长方形、圆形、椭圆形、小动物造型；大小不同：成人的和儿童的）2.交换太阳镜再探索，和好朋友交换不一样的太阳镜，我们再去旅游了！ 五、延伸活动：自制太阳镜。教师做好的框架，请幼儿用透明彩色玻璃制粘贴镜片。 大班科学活动教案月亮和太阳 幼儿园大班科学教案：月亮和太阳 活动目标：、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如

16、：太阳、月亮是地球的好友。、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。 活动准备：、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。、宇宙图片一张。 活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。 活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。 活动流程：出示宇宙图介绍介绍延伸引起兴趣-太阳-月亮-活动 活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。师问：、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）教师出示宇宙图、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离

17、开。二、介绍太阳、实验一：昼夜之分师问：、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）、你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。师问：、太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电）、我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍

18、月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。 中班科学教案：假如没有太阳 活动目标：1、观察太阳的外形特征，了解太阳与人类、动物、植物的关系。2、通过欣赏儿歌，了解太阳的重要性。3、对大自然中的现象有兴趣，有探索欲望。活动准备：1、每一位幼儿一副太阳镜。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、听谜面，猜谜语，引出主题。教师念谜面：早上从东

19、出，晚上从西下，照亮了大地，温暖了万家。2、引导幼儿去户外观察太阳的活动。选择一个清朗的天气，教师引导幼儿来到户外， 提醒幼儿每人都带上墨镜，观察太阳。启发幼儿想一想：为什么要带着墨镜看太阳?太阳是什么样子的?太阳给我们带来了什么?3、组织幼儿围绕太阳进行讨论，了解太阳的主要特征。(1)刚才你带着墨镜干什么?你喜欢太阳吗?(2)你发现太阳时什么样子的?太阳是什么形状的?什么颜色的?(3)你知道太阳有什么本领吗?太阳照到身上有什么感觉?你是怎么知道的?4、引导幼儿阅读幼儿用书。说说：画上有什么?太阳的阳光照到那里，那里的植物生长的怎样?还有什么也需要太阳?5、幼儿欣赏红红的太阳，了解太阳的作用。

20、说说：太阳对人类、动物、植物有什么好处?带领幼儿一起阅读画面念儿歌红红的太阳，进一步了解太阳的作用。6、组织幼儿讨论：假如没有太阳。(1)太阳对我们人类还有哪些作用?(2)假如没有太阳，会怎样呢? 幼儿园小班音乐欣赏教案温暖的太阳 【活动目标】1、初步感知太阳是一个圆圆的大球，感受阳光的温暖，知道太阳是早上升起晚上落下。2、通过念儿歌表演动作，感知阳光能照耀我们身体的各个地方。3、愉快的听指令参与游戏，感知阳光下游戏的快乐。 【活动准备】经验准备：知道太阳；物质准备：太阳头饰。 【活动过程】一、在阳光下活动，感受温暖的阳光。（幼儿自主的在阳光下活动）师：你们在这里玩开心吗？在阳光下玩，你们有什

21、么感觉？二、观察太阳，感知太阳的主要特征。师：温暖的阳光从哪里来？太阳是什么样子的？你喜欢太阳吗？太阳一直都在天上吗？每天早上太阳会怎么样？晚上呢？三、学习表演儿歌，进一步感知太阳照要身体的感受。师：看看你们的身上有什么？哇，阳光抱你了！阳光抱你什么地方了？你喜欢阳光抱你什么地方？教师表演儿歌，并启发幼儿和老师一起念儿歌表演动作。四、观察阳光照耀身体的部位，尝试仿编儿歌表演动作。师：阳光还会抱你什么地方？（抱抱腰，抱抱屁股等）引导幼儿仿编儿歌。五、游戏，太阳出来了。介绍游戏玩法，教师扮演太阳，发出太阳出来了的指令，（ ）幼儿在指定场地分散的四处跑，太阳追赶幼儿，并逐个拥抱被追到的幼儿。太阳说：

22、太阳下山了幼儿与太阳说再见，并作休息状。 附儿歌太阳太阳你真好太阳太阳你真好，抱抱肩膀一二一，太阳太阳你真好，抱抱膝盖一二一，太阳太阳你真好，抱抱小脚一二一。 小班科学教案雨 活动目标： 1.观察雨天的不同声音和姿态，感受雨天的情景。 2.尝试用点和线来表示不同的雨。 3.喜欢绘画活动，学习使用油画棒的握笔方式。 4.认识雨具，能说出它们的名称，知道雨天要带上或穿上雨 5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备： 大雨以及小雨声大雨、小雨、刮风时斜雨动态图ppt;油画棒若干、纸张若干。 歌曲大雨，小雨 活动重点难点： 重点：感受大小雨的不同特点 难点：学习用点、线来较好的表示大雨、小雨 活动过

23、程 1.听声音辨别大小雨。 -听两种不同的雨的声音，请幼儿分辨。 师：小朋友，你们都见过下雨了吧!下雨的时候有时会下小雨，有时会下大雨，你们听听哪个是小雨的声音?哪个是大雨的声音? -出示大雨和小雨图片让幼儿对比，验证猜测的结果。 -小结：小雨的声音是滴滴答、滴滴答，大雨的声音是哗啦啦、哗啦啦。 2.看不同雨的外形，认识雨的不同形态并尝试用手指画雨。 -观看小雨动态图，认识小雨的形态。 师：除了声音不一样以外，小雨和大雨的样子一样吗?(.教案网出处)小雨是什么样子的?我们用手来点一点吧! -观察大雨动态图，认识大雨的形态。 -观察斜雨动态图，认识风吹过来的斜雨的形态。 -小结：原来小雨和大雨除

24、了声音不一样以外，他们的样子也是不一样的，小雨是短短的，一点一点从天上落下来的;大雨是长长，一条一条从天上落下来的;没有风的时候小雨和大雨都是直直的，风吹来了，雨就变成斜斜的，风越大雨就变得越斜。 3.学习尝试雨的不同画法-师幼共同尝试画雨。 师：刚才我们用手指来画画，现在我们要用笔来画画，你们会画大雨和小雨吗?风吹来了，雨会怎么样?(请个别幼儿试着画雨，老师也可以有简单的示范)-老师提供三张大白纸放在桌子上或地上，让幼儿根据自己的意愿选择画大雨、小雨、斜雨。 -提示幼儿画完一种雨后，可以到另外两组去画不同的雨。 -提醒幼儿注意站位，以免相互碰撞。 4.欣赏作品添画雨天背景让幼儿讲述保护水资源的方法，设计节约用水的标记。 -组织幼儿观察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一样? -老师用蜡笔在幼儿的作品的大海报纸上作乌云，突出雨天的情境，让幼儿清晰观看自己的作品，感受雨的不同变化。 5.音乐结束-在情景下音乐再次用手指画雨 师：还记得我们学过的儿歌吗?大雨、小雨，我们跟着音乐一起用手指画一画吧!