2023年教学工作自查报告5篇.docx

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1、2023年教学工作自查报告5篇 自查报告是一个单位或部门在肯定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。下面是我给大家整理的教学工作自查报告，希望大家喜爱! 教学工作自查报告1 本学期全面实行教化方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深化实行素养教化，构建高效课堂。紧紧围绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探究性的开展工作。酷爱教化事业，规范“自成教化”体系，协作学校做好“数字化教学”工作，主动探究“三疑三探”课堂教学模式，以人为本，关爱学生，同等对待学生，始终坚持教化的全面性和终身性发展，教学之中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素养教化为本，以

2、发展他们的实力素养为己任。为今后更好高效的工作，现将本学期教学工作做以下总结： 一、教学常规落实 严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，主动参与各项活动及学习，团结协作。备好每一节课，依据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。仔细批改作业。同时对学生的作业批改刚好、有效，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出刚好反馈，针对作业之中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行刚好的指导。主动做好学困生转化工作。对学习过程之中有困难的学生，刚好赐予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。 二、主动参加教研活动 主动参加学校组织的数学教

3、研活动，仔细听课评课，通过评课之中，提高相识，不断提高教学水平。日常教学之中，主动和同组老师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题探讨。 三、业务学习 主动探究“三疑三探”课堂教学模式。仔细学习业务理论，写好的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务学问;主动参与一切课题探讨活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上刚好指导学生，培育思维，方法技巧，提升实力。刚好对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，

4、做到备学生，备教材，每周刚好上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，主动利用和制作课件，提高自己电化教学实力。 四、将“多媒体”渗透于教学 充分利用课件，增加上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，使学生主动参加，给学生供应展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。 五、把自成教化落实到实处 基本动身点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培育激发学生爱好，爱护自尊，帮助学生建立自信，树立克服困难的志气和信念。在上学期基础上，学生的数学学问

5、需进一步加强;数学思维创新实力待进一步提升。结合教学，发展学生合情推理和演绎推理实力，提高分析问题解决问题实力;学习习惯上进一步培育良好的行为习惯。独立思索，刚好总结，纠错改错，提前预习，合作沟通，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。面对全体学生，实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。使学生通过学习数学得到胜利的体验。 六、反思存在的问题，总结阅历教训

6、虽然在本学期的数学教学中，我付出了许多时间和精力，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题实力上突破不大;其次是在提中学等生解难题的实力上效果并没达到预期目标，结果造成期末考试的合格率进步甚微;三是少数后进生的学习主动性并没有真正调动起来，造成低分率较高，影响了班级人均分;四是在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。 教学工作自查报告2 为进一步实行36岁儿童学习与发展指南精神，结合阎河中心学校20_年秋季学期教研安排，我园于上周开展了“课内比教学”活动，本次活动本着“快速转变教化教学观念，力促老师整体素养逐步提升”的主题开展，取得了巨大的反

7、响。 经过一周惊慌打算，于10月1418日开展本次活动，全部幼儿老师全员参加，本次讲课活动，全部老师无论是从个人思想的转变还是从教学观念上的转变都进行了细心的打算。 喻凤芬老师所讲的中班语言太阳的宝宝，从幼儿的角度动身，细心设计教案，以嬉戏为基本活动方式，创设良好的活动氛围，充分调动了幼儿参加活动的主动性，可谓是给本次活动拉开了一个美丽的帷幕。 吴婷老师的音乐观赏课茉莉花给人耳目一新的感觉，她敢于挑战，大胆的尝试，细心设计课件和教具，用她独特的教学风格和生动的肢体语言充分调动了幼儿在课堂上的自主性。整堂课取得了很好的效果。 中年老师丁建军老师和吴慧老师分别讲的是数学大的和小的、4和5，虽然这两

8、位老师在小学已从教二十多年，但现在她们早已快速转变了教化教学观念，在课堂上充分发挥幼儿的自主学习性，以幼儿为主体，用她们特有的语言魅力感染着每位幼儿。 邓田老师讲的体育欢乐珍宝，整堂课将幼儿难以辨别的六个方向嬉戏活动中去，进行多种形式的巩固练习，在欢快的音乐中幼儿爱好深厚，参加主动，有效地使幼儿在嬉戏中欢乐的学习。 喻凡莉老师所讲的社会好玩的筷子符合幼儿的爱好与须要，具有较强的操作性，使幼儿主动自由的探究，为幼儿供应了充分参加和沟通的条件与机会，让幼儿在活动中体验到学习的乐趣。 邓慧颖老师的语言课漏雨啦让我们感受到了她那极具感染力的语言。她教具打算丰富，用好玩的头饰将幼儿带到故事情节中去，让幼

9、儿在角色扮演中感受动物间相互帮助的欢乐。 丁敏老师的科学课把水果找出来让我们感受到了小班幼儿的童真童趣，同时也让我们体会到了小班教学的不易，整堂课丁老师都用它饱满的精神状态和耐性的话语引导着幼儿学习。 我的小手是丁贵芳老师所讲的一节健康课，她这节课设计思路明确，活动目标突出，让幼儿在动静结合的嬉戏活动中意识到小手的重要性，让幼儿在体验中去学习。 数学单数和双数张翼老师用她那激励性的语言使整堂课课堂氛围愉悦，幼儿都被张老师细心设计的课件与教具所吸引，主动主动的参加学习中。这堂课使得本次讲课活动得到完备的收关。 讲课老师课后进行了说课。说教材、说教法，每位讲课老师对自己所讲的课都进行了具体解说。在

10、评课过程中，每位老师都特别专心的对每一节教学活动作了自己独到的分析，谈出了每节课的优点与不足及哪些值得学习借鉴的。通过一个星期的听评课活动，在以后的教学中，我们应当采纳更加敏捷多样的方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每位幼儿，尽量发觉幼儿的闪光点，并加以激励，引导幼儿探究和创新，要把幼儿当做真正具有自己思想见解的个体，敬重幼儿的观念和选择，实现老师与幼儿人格的真正同等，同时在上课时也要对教材深化探讨，细心设计教学环节，教具打算要恰到好处。在评课时我们要以学习的心态去观赏每一节课。 总之，在以后的工作中，只要我们不懈的努力，不断的反思总结

11、，信任我们大家的专业技能和综合素养会得到更大提高。 教学工作自查报告3 好快!又一个学期结束了，这个学期是在惊慌、劳碌、充溢、成长中度过的，坦率地说是我参与工作以来成长最快速的一段时间，不仅仅是在教学业务上，更多的是在教学阅历上、在教化教学心理承受实力上 感谢学校领导对我的信任，接着支配我教八年级的历史课并担当备课组长的工作。 学校对我的信任是我工作的动力，并时时刻刻激励着我，专心去克服工作中遇到的一切困难，认仔细真、踏踏实实地完成每一项工作，以不辜负学校领导对我的殷切期望。 八年级的历史组有耿老师、李 老师和李红老师，加上我一共是四个人，她们是我工作中开心的合作伙伴。在平常的教化教学工作中，

12、她们常常替我分担一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：感谢! 对于我而言，与其说是和她们在一起工作，还不如说是我在向她们学习，坦率而言，我从她们身上学到了很多东西，和她们相处如沐春风、和煦温婉而生气勃勃。 团结的团队是我成长的沃土，并且不断地给我信念和志气，闯过一个个难关。 在平常的上课过程中，我留意视察学生，并且留意调整以往我的教学方式，依据他们以前学习的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们适应八年级的历史学习，同时也使我适应了同学们。 教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂，这催化剂往往也会生出欢乐的小泡泡。 在与学生们的不断磨合的过程中，学生慢慢地了解我、接受我的授

13、课方式，进而了解怎样去学习历史，更学会了去懂得历史。 区质量检测考试中，我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成果。而且，在区里各校评比中八年级考试成果各项指标遥遥，这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。 这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动，不仅增加了历史学习的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生喜爱上了历史，喜爱上历史课。 作为备课组长，不仅要主动组织各项活动，更要把日常的教学工作做好。每个周三的其次节课是我们的集体备课时间，每次集体备课我们都仔细打算，做到有效备课。 备课是为了上好课，课堂我仔细、严谨地完成授课任务，力

14、求达到的教学效果。 我们给每一课都配上了随堂练习，在完成正常的授课任务的同时，每次我都仔细打算随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样细心打算的习题，使学生精练、老师精批，提高了教与学的.效率，真正做到了事半功倍。 在近四个月的教学过程中，我经验了太多以往我没有经验过的事情，使我在教化教学心智方面不断成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每一位老师的经验都会有这样或那样的相同或相像。 四个月来，有烦忧的时候，也有欢乐的时候，或许教化工作就是这样吧，我们面对的是不同的学生，每_届学生都有不同的特点，我们不能一味地要求学生来适应我们，更多的是我们应当调整自己来适应新的教化教学对象。作

15、为备课组长，须要我付出更多的努力，须要我学习的东西还许多，年轻的我只有不断学习，不断总结阅历和教训，不断仔细钻研，不断努力，才能不断提高教化教学水平，在教化教学过程中使自己尽快成长。 教学工作自查报告4 为了进一步加强教化教学常规管理，全面推动素养教化，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到县教化局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后，比照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了仔细的自查，现将检查状况汇报如下： 一、教学管理 1、严格按课程安排开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均依据山东省颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划

16、，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时辰表上墙，刚好向老师、家长公布。 2、学校有教学常规管理实施细则和分学年(期)的教学活动安排，同年级统一教学进度，老师有全部任教学科的分学期(年)教学安排。 3、学校建立了教学管理实施细则，从教学安排的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范老师的教学行为，提高学校老师的整体教学质量。 4、实行行政领导包教研组、备课组制度。包组领导实行循环听课的方法，争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回，主动与老师沟通，促进老师提高课堂教学水平。 为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。

17、要求老师坚持每学期听课不少于30节，校长听30节，中层干部听40节，关注老师课堂表现，向40分钟要质量。 二、教学工作 1、重视集体备课 本学期，我校对老师提出教学常规“六仔细”的要求，强调仔细备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，主动提倡发挥教研组集体的才智，重视集体备课。各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。备课做到有三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体才智，帮助个人设计教案。 备课提前一周，细心备好每一课，没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学打算、板书设计等要齐全，有教具体的教学过程，合理的教

18、学方法，迹工整、清楚。有教学反思，反思，内容多是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应状况及学生作业反馈等。教育处进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。 2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，仔细处理好学、教、练三者的关系。要构建素养教化的课堂教学氛围，在师生同等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动;擅长用激励的语言激励学生大胆创新，培育学生的问题意识，探究精神和科学看法;要重视基础学问、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感看法和价值观的培育;把培育学生良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目

19、标;主动帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，激励合作学习、探究学习，促进师生之间相互沟通，相互沟通，共同发展，敬重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯;充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习爱好，留意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会学问的迁移,得到创新的启迪，体验胜利的喜悦，获得更多的学问。 3、老师细心布置作业，加强针对性，体现敏捷性，提倡分层布置作业，限制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背，注意积累性、应用性作业的布置，数学忌机械、重复性作业，注意实践性、应用性作业，其他各学科也应创建性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写工作，严格抓好学生的写质量。作业批

20、改仔细、刚好、正确，还进一步加强面批的次数。 三、教学教研 1、校本教研 坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进师生的发展为宗旨，以新课程试验过程中所面对的各种详细问题为对象，以老师为探讨的主体，开展形式多样的校本教研活动，学校教研氛围深厚，有力推动了学校教化教学工作的可持续发展。 2、区域教研 主动参与县市教研室组织的教研活动，且担当了好几学科的集体备课。 我校以本次视导为契机，通过教学工作自查自究，使我们发觉了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使垛石镇索庙小学的教化教学常规工作再上一个新的台阶。 教学工作自查报告5 为进一步深化课程

21、建设和课堂教学改革，规范我校办学行为，推动素养教化的深化实施，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵循教化规律和学生成长规律，全面实施素养教化的原则，努力提高我校课程实施水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐步规范，课堂教学改革逐步推动，取得了良好成效。现汇报如下： 一、基本状况 我校现有15个教学班，在校生550人。教职工51人，其中小学高级老师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干老师1名，区级骨干老师1名，培育对象4名。 目前学校教学设备在逐步完善中，拥有微机室、自然试验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室

22、和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。 学校坚持“三个面对”，秉承 “为学生的终生华蜜和发展奠基”的教化理念，全面实施素养教化，加快课程建设，推动课堂改革，教学质量稳步上升。 二、课改措施与成效 (一)领导重视，组织健全，相识到位 领导重视是推动 “两课”顺当进行的首要因素。每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，协商本学期的教研思路。指出学校发展肯定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出一条既省力又有效的路子。学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管教学业务的副校长徐德刚任副组长的课改试验领导小组，详细负责课改试验的组织、管理和实施工作。并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章

23、制度，成立了文理科、艺体科共计5个课改试验组，组织老师开展课标培训、课程建设、课堂改革等活动。 (二)全员培训，全体参加，着力抓好队伍建设 课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。因此，我们依据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实 、一步一个脚印地抓好老师业务学习，利用多渠道、多种方式组织老师学习、培训，给老师“洗脑”、“充电”，彻底更新老师的教化教学观念。学习培训方式注意四个结合：一是集中引导和分散自学相结合;二是读书活动与网络教研相结合;三是专家引领与同伴互助相结合;四是坚持走出去与请进来相结合。 (三)开齐课程、开足课时，严格执行课程安排 我们将课程开设上升到法律的高度

24、来对待，根据市区的相关文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随意增减周课时数的现象发生，老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表平安一样。学校每周进行不定时巡查，对违反课程设置安排、私自调课的现象进行督查，发觉问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未发觉任何违规现象。 (四)仔细落实地方课程，主动研发校本课程 根据市区教化主管部门要求，仔细落实地方课程，将环境教化，法制教化、信息技术等学科开齐上好，并纳入学生综合素养评价和老师工作考核。我们立足学校和学生实际，在实践活动中针对不同年级开设地方课程、校本课程。近三年来主要开设了乒乓球、小制作

25、、一日常规歌、漂亮南川我的家等校本课程，学生们在小独创、小制作活动中，自己动手，搜寻各种废旧材料，创作了各种器材，且行之有效。学校乒乓球队在区十届乒乓球运动会获小学男子团体第四名，单打其次名的历史性好成果。在片区、区才艺展示中十几人次获奖，小制作与小论文也有2人在区获奖。按规划，来期将开设群文阅读指导课这一校本课程。 (五)善思善研，主动开展教科研工作 1.模式引领课堂教学改革。在课改小组在培育学生自主合作探究的学习方式这一前提下，探究适合学科特点的教学模式，教科室依据建设“生长式卓越课堂”要求，结合各组探讨状况，总结构建了“导、探、拨、练、思”五课堂教学模式，作为全校模式推广。模式要领为：导

26、，即激趣导入。高速度、强有力，有利于学问的迁移和同化。探，即探究新知。大密度，培育自主合作探究精神，指导学法。探的步骤：明确探讨探讨的问题、目的，创设探讨的条件。提出引导探讨探讨的详细指引和要求。让学生按部就班开展探讨活动。让学生有序有据地发表自己探讨问题的结果和看法。拨，即点拨释疑。在学生探究过程中适时点拨，帮助学生突破难点。练，即巩固运用。设计要精，既有针对性，又有充分的练习量、多层次、大容量。既巩固新学问又发展实力。既抓重点又有梯度。思，即反思评价。让学生依据学习目标，归纳学问，自我评价，养成良好学习习惯。 2.教科研提升老师专业素养。学校领导亲自抓教科研工作，从分析教学现状入手，找出教

27、学工作中急需探讨解决的问题，确立研讨课题，学校领导干部带头上课，常常深化一线听课、评课，学校各部门紧紧围绕课堂教学改革目标开展工作仔细履行课改职能。 建立了完善的教学探讨制度、探讨机构;有针对性地制定操作性强、切实可行的教学探讨安排;定期开展主题明确的、形式多样的教学探讨活动。如每学期都进行听评课活动、人人一节公开课活动、课堂教学示范研讨活动、讲课竞赛活动、课堂教学质量考评活动，并详实记录活动开展状况，并刚好进行总结，不断积累丰富阅历，使我校的课堂教学探讨水平不断提高。老师上课，备课上能够把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际状况支配教学目标;比较合理的设计教学环节，练习支

28、配适当，绝不增加学生的课业负担。 我校先后担当了国家、市级规划课题子课题。其中重庆市规划课题子课题已结题。仅_年下期，老师论文获重庆市级奖2篇，获南川区级奖12篇;陈红参与区“中小学公共平安健康教化赛课”获二等奖。徐德刚撰写的论文浅谈如何培育小学生的口语交际实力在国家级刊物课外阅读_年其次期发表。 三、加大经费投入，为课程改革供应保障 教学手段的变革，促进了学习方式的转变，同时也对教化环境提出了新的要求，课改试验更须要现代化教化技术力气的支持。几年来，学校争取上级投入建成多媒体教室、班班通工程、六大功能室。 同进，挤出资金激励老师开展教研科研活动，近三年来每期投入人平120元的科研经费进行专项

29、表彰嘉奖。 虽然我们在课程改革示范学校创建活动中取得了肯定的成果。面对所取得的成果，我们充溢骄傲，洋溢傲慢。当然，我们也醒悟的意识到，目前也存在老师年龄偏大，流淌较大等制约推动两课深化改革的不利因素。但我们更坚信，只要接着本着自强不息、艰苦创业的精神，与时俱进、开拓创新、扎实行动，使课程改革之路越走越稳! 教学工作自查报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页