2023年大班社会优秀教案《我会做》.docx

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1、2023年大班社会优秀教案我会做时间：2023-09-25 大班社会优秀教案我会做。 教案课件是老师需要精心准备的，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有规划好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“大班社会优秀教案我会做”，供您参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班社会教案：我会做 设计意图：老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计

2、划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。f132.COm 活动目的：1、在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2、在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。 活动准备：1、ppt（小红做事）2、自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。3、幼儿操作的纸和笔、浆糊 活动过程：一、故事导入1.老师讲故事军军请客2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？ 二、观看ppt（小红做事）1.我们看看小红会做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾 三、幼儿制定计划1、想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2、幼儿制定计划用简单的绘画表

3、现为自己、家里、班级、小区做的事。 四、计划归类1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。）2.教师总结归类。 五、拓展我会做引导幼儿尝试做更多的事。 活动反思：本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。班中的幼儿有一定的自理能力，但我会做事，我想做事的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很

4、高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用军军与小红两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：老师，我今天又做了事！在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过

5、节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题自己、班级、家里、小区计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。 F132.cOm更多精选教案阅读 大班社会优秀教案我会自己穿脱套衫 活动目标： 1、初步学习穿脱套衫，巩固认识衣领、袖口和前后。 2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，掌握穿脱套头衫的顺序和方法。 3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。 活动准备： 幼儿用书人手一册。 幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头

6、衫。 活动过程： 一、认识衣服的衣领、袖口及衣服的里外。 教师指着自己衣服的不同部位提问： 1、教师：谁知道老师衣服的这个地方叫什么呢? 2、教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢? 幼儿相互交流自己的经验，并得出结论：衣服的外面颜色比较鲜艳比较漂亮，而衣服的里面颜色比较难看并有缝的线。 二、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。 教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。()教师在幼儿尝试的过程中注意帮助一些有困难的幼儿，鼓励大家尽量自己想办法脱衣服和裤子。 三、教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观察、了解正确地脱衣服忽然裤子的方法。 四、幼儿自由练习脱套头衫和裤

7、子，教师在过程中进行个别指导。在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟悉穿脱套头衫的顺序和折叠衣服的方法。 中班美术欣赏教案我会做伞 一、活动意图：建立正确的儿童观，从幼儿的主体性出发，培养幼儿的探索精神和创新能力-让幼儿学会学习，提高幼儿的审美能力、情感态度、手工技能水平和艺术综合素质，使幼儿身心得到健康发展。 二、活动目标：1.初步感受伞的多样性及不同图案的美。2.尝试用不同的色彩、图案、装饰、创作小纸伞。3.乐于和同伴交流，并分享成功的快乐。 三、活动准备：雨伞、收集雨伞图片、两把自制的小伞、不同形状的蜡光纸、印章、印泥、各种图案、水彩笔、竹签、剪刀、胶水、展示板。

8、四、活动过程：1、活动导入（1）以猜谜等形式，引入课题，让孩子观察并相互讨论。师：一种花，真奇怪，地上不开手上开，屋里不开屋外开，晴天不开雨天开。小朋友猜猜看，这是什么东西？（2）说说伞的颜色、形状、图案。师：瞧，这把伞多美呀！小朋友们仔细看看它什么形状的，有哪些颜色，伞面上有什么花纹。小朋友们也带来自己的小伞，请你们找找看，你的伞在哪里，和别人的伞一样吗？你可以把你当小伞介绍给小朋友们和老师听听。（幼儿自由讲述）（3）参观各种类型伞的图片，扩展幼儿想象空间。师：老师收集了好多不一样的伞的图片，有的伞很特别，我们一起去找找看看吧！（4）幼儿自由参观，讨论，讲述对不同的伞的认识。师：小朋友们告诉

9、我，你最喜欢哪把伞？喜欢他的什么地方？（5）出示纸伞，重点引导幼儿观察，并讲述有规律装饰和散点式装饰的排列方法及色彩搭配。师：老师今天也带来了两把小伞，是我自己设计制作的，来看看他是用什么做的。（纸）这两把伞的伞面，有没有相同的东西？什么地方是一样的？什么地方不一样？2、选择材料进行伞面装饰（1）请幼儿自由选择圆形、方形、花边形的图画纸设计伞面。师：这么美丽的小伞，我想送给小朋友们，可是送给谁好呢？这样吧，我们动手设计一把漂亮的小伞送给自己好吗？（2）鼓励幼儿尝试不同的图案以规律或散点的方式进行装饰。师：桌面上有不同的材料，有水彩笔画；印章；图案；这些是设计伞面的。白乳胶，如果在做的时候小手弄

10、脏了，怎么办呢？我们可以用抹布，擦擦小手。剪刀是在我们做好伞面是时候再用的。师：现在请小朋友用刚刚老师所说的方式进行装饰，去做一个比老师更好好看的伞面，好不好？（3）观察幼儿的活动情况，并给予幼儿及时的帮助和指导。请幼儿相互欣赏作品，看看谁的伞面最漂亮。3、立起小伞。师：小朋友设计的伞面都很好看，但怎样才能让你的小伞立起来呢？（出示展示台）这里有展示台分别在书包架上和地板台上，小朋友做完伞面，插在展示台上，展示台上有竹签，所以注意插的时候要注意安全哟！也可以叫老师帮忙！4、伞的展示（1）请先装饰、制作好伞的幼儿给伞取名字，并展示在展示台上。（2）请幼儿互相欣赏作品，分享并体验成功的快乐。五、活

11、动反思：我会做伞活动是整合课程中的一个美术活动，但在设计时老师并没有把它看成是单一的美术活动，而是有机渗透各方面领域知识的整合课程。在动手绘画之前，给予孩子们时间观察欣赏、讨论、交流。因为伞虽然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去观察它，对孩子们来说尤其是这样。如果没有刻意的引导，孩子们也就无法积累相关的经验。在伞面设计过程中，幼儿用色比较单一，老师及时在用色上做了一些强调和鼓励。为了孩子们能充分按自己的意愿和想像去设计，提供了四种不同层次的材料，老师放手让孩子自己动手，不去打扰和打断孩子们的创作思路。 幼儿园大班社会优秀教案我会交朋友 活动目标： 1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。

12、 2、制作名片，以简单的图画或文字符号的形式给朋友写信，学习初步的交往技能。 活动准备： 1、收集不同的名片、各色卡纸、彩色水笔等。 2、准备学习包健康/社会我会交朋友 活动过程： 1、导入： 欣赏名片，激发幼儿制作名片的兴趣。 2、活动开始： 引导幼儿说说名片上有什么，名片有什么用处。(教案出自：)比较不同名片的图案或标记，了解它们所代表的含义。 讨论：名片上主要应有哪些内容?(照片、姓名、属相、生日、地址、电话、爱好、特长等)鼓励幼儿尽可能多地提出设想。 3、制作名片： 启发幼儿思考：你想设计怎样的名片? 幼儿进行设计制作活动，鼓励幼儿设计出与众不同的名片来。 幼儿互相介绍自己的名片，比较

13、自己与别人的不同。 统计活动。属相有几种?每月过生日的小朋友有几人?有相同爱好的小朋友有几人? 4、活动结束： 与好朋友交换名片。 中班数学教案我会做饼干 活动目标： 1.感知物体的大小、排列的疏密与数量的关系。 2.学习用数字记录操作结果，乐意表达自己的操作发现。 3.体验数学操作活动的乐趣。 4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 用纸板剪成的大小不同的饼干若干 2只大小不同的熊图片大小不同的圆形模型人手2个 印泥若干 记录单和笔人手一份 白纸每人2张饼干若干 活动过程： 一、看饼干 1.故事情境引入主题。熊妈妈有两个熊宝宝，(出示图片)一只叫

14、大熊，一只叫小熊，它们最喜欢吃妈妈做的饼干。看，这些饼干有什么不一样?(有大有小) 2.看看大饼干有几块?可以用数字几来表示?小饼干有几块?可以用数字几来表示? 二、做饼干 (一)幼儿第一次尝试操作：感知物体数量的多少与物体排列疏密的关系 1.熊宝宝们吃了还想吃，熊妈妈请我们小朋友帮忙再做一些饼干好吗? 2.教师示范用模具印制饼干，并讲述印制饼干的要求。 师：老师给小朋友准备了面皮和模具，选一个模具在铺平的面皮上面印压饼干。印的时候每个饼干不重叠，不交叉，要确保饼干是完整的。看看你能做出几块饼干，并将数量用数字记录纸上的格子里。 3.组织讨论：为什么印出的饼干会不一样多?引导幼儿比较两名幼儿印

15、制的饼干。 4.师小结：同样大的面皮，用同样大的模具印饼干，饼干排列紧，数量多;饼干排列疏，饼干少。 (二)、幼儿第二次探索操作：感知物体数量的多少与物体大小的关系 1.大熊喜欢吃大饼干，小熊喜欢吃小饼干，请你们再帮忙做一些大饼干和小饼干好吗? 2.教师示范用模具印制饼干，并讲述印制饼干的要求。 师：先用一个大模具在铺平的面皮上面印压大饼干。印的时候每个饼干不重叠，不交叉，排列整齐，还要确保饼干是完整的。(文.章出自教.案网)看看你能做出几块大饼干，并将数量写在记录纸上大饼干后面的格子里。好了以后把面皮反过来，换一个小模具用同样方法印制小饼干，并将数量记录在小饼干后面的格子里。 3.组织讨论：

16、印出来的大饼干和小饼干一样多吗?为什么印出的饼干会不一样多? 4.师小结：同样大的面皮，饼干小，数量多;饼干小大，数量少。 四、吃饼干 1.师：熊妈妈为了感谢我们小朋友帮助她，特意拿了些饼干让我们品尝呢! 2.幼儿吃饼干，体验帮助别人的乐趣。 小班语言优秀公开课教案绘本我会做家务 【活动目标】1.学习观察画面，初步了解故事内容。2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。 【活动准备】物质准备：ppT我会做家务、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。 【活动过程】一、找朋友游戏，引发兴趣。师：我们都有自己

17、的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二、观察画面，理解故事。1.自由讲述画面。播放ppT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。播放ppT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）2.学习故事对话。播放ppT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。播放ppT4、ppT5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球

18、？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）三、动手操作，整理房间。1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就咚咚咚地跑回了家里，来到了自己的房间。（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。3.播放ppT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？四、联系生活，提升经验。师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！