2023年高中信息技术教案：初识.docx

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1、2023年高中信息技术教案：初识时间：2023-09-25 高中信息技术教案：初识。 老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“高中信息技术教案：初识”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！ 第一课 认识Word 一、教学目标 知识方面： 1使学生了解Word字处理软件的功能。 2使学生掌握启动和退出Word的方法。 3使学生认识Word窗口的组成。 4使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 技能方面： 1提高学生输入汉字的能力。 2培养学生的键盘操作能力。 情感方面：

2、培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 二、教学重点 1Word字处理软件的用途和功能。 2新建文档、保存文档的方法。 三、教学难点 保存文档的方法。 四、教学方法 1观察法。 2演示法。 3自学法。 五、教学手段与教学媒体 1多媒体网络教室。 2教师准备好的文字素材。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 一、导入课题 教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、新课 1字处理软件的功能 教师提问：通过观察，你认为Word有哪些功能？ 教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。

3、2启动Word 教师演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮； (2)快捷方式图标。 3认识Word窗口 教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。 4新建Word文档 教师提出要求：自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。 (2)使用工具栏按钮。 5输入文字 教师提问：进入中文输入状态有哪几种方法？ 教师布置任务：输入书中第92页例1中的文字。 教师提示：一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 学生观察、欣赏作品。 学生思考、回答问题。 学生启动Word软件。 学生通过自学，了

4、解Word窗口的组成，完成练习1。 学生自学后回答问题。 学生回答问题。 学生完成输入文字的任务。 通过展示Word编辑的作品，使学生对Word有一个感性认识。 学生可以归纳出Word的主要功能。教师要注意培养学生观察和归纳的能力。 学生可以顺利掌握启动Word的方法。 学生可以完成任务。 通过自学，学生可以掌握新建Word文档的两种方法，同时使学生认识到使用工具栏可以简化操作，使操作变得方便、快捷。 学生可以正确回答问题。 一些学生常常在每行文字的末尾按回车键，教师应及时纠正。 （续表） 6保存文档 教师布置任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。 教师要求学生演

5、示保存文档的方法(两种方法)。教师布置任务： (1)试一试将这篇文章适当修改后，再次保存会出现什么情况？ (2)新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况？ (3)Word文件的默认类型是什么？ 7退出Word 教师提问：怎样退出Word？ 教师提问：如果在退出Word时，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况？应怎样处理？ 三、课堂练习 启动Word，完成书中第95页练习2、3，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。 四、课堂小结 教师与学生共同完成小结，强调：一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车

6、符，表示一个自然段的结束；Word文件的默认类型是“DOC”；Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。 五、布置作业 用Word写一篇日记。 学生学习保存文档的方法，完成保存文档的操作。 学生演示保存文档的方法。 学生上机实践，得出答案，并回答问题。 学生回答教师提出的问题。 学生完成课堂练习。 学生与教师共同小结。 学生可以掌握保存文档的方法，完成保存文档的操作。 使学生进一步掌握操作方法。 学生通过实践可以得出正确答案。 学生能掌握退出Word的方法。 学生可以得出正确答案。 大部分学生可以完成课堂练习。对汉字输入速度较慢的学生教师要加强指导。 学生可以复习

7、巩固所学知识。 八、板书 第十九课认识Word 一、Word字处理软件的功能 二、启动Word “开始”“程序”“MicrosoftWord”。 三、认识Word窗口 四、新建Word文档 方法一：“文件”“新建”空白文档“确定”。 方法二：使用“新建”工具按钮。 五、输入文字 一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。 六、保存文档 1保存文档 方法一：“文件”“保存”输入文件名“确定”。 方法二：使用“保存”工具按钮。 2另存文档 七、退出Word f132.CoM更多教案编辑推荐 高中信息技术教案【三篇】 教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。小编为大家准备了高中信息技术教案【

8、三篇】，希望对大家有所帮助！ Ip地址及其管理 一、教学目标 【知识与技能】 学生能准确说出Ip地址概念;完整复述Ip地址格式及分类方法，能通过计算分辨出Ip地址的类型。 【过程与方法】 学生通过生活实例直观感受Ip地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握Ip地址的分类形式，并能正确辨别Ip地址类型。 【情感态度与价值观】 学生体验通过计算识别Ip地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。 二、教学重难点 【重点】 能够理解Ip地址的概念，熟记Ip地址的格式组成和分类方法。 【难点】 能进行Ip地址类型识别。 三、教学过程 环节一、导入新课

9、1.老师利用多媒体播放视频，内容是关于我国首例利用因特网破获聚众赌博案件 (1)学生观看视频 (2)学生概括视频主要内容 2.设置疑问：公安机关根据什么线索进行破案的?根据学生的回答，引入Ip地址的概念。 环节二、新知探究 任务一、答一答 (1)学生自习课本上关于Ip地址概念的内容 (2)学生回答问题：“什么是Ip地址”，老师做补充总结。 任务书二、查一查 1.设置小竞赛，根据查看本机Ip地址的方法，学生动手操作查看自己计算机的Ip地址。 2.请较快完成的同学说出自己的Ip地址，老师在黑板上记录。 任务三、说一说 1.学生利用2分钟自习书上内容，讨论Ip地址的组成特点。 2.教师带领学生结合黑

10、板上记录的Ip地址，总结Ip地址组成特点，包括点分十进制的表示方法及网络标识、主机标识;并通过对网络号和主机号的讨论，引入Ip地址分类的概念。 获取网络信息的策略和技巧 一、教学目标 在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。 二、教学重点 掌握各类网络信息检索方法； 培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣； 培养学生合作学习的意识和能力； 使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。 三、教学难点 掌握关键词搜索的技巧。 四、教学手段 网络电脑教室（与Internet相连）

11、； 易思多媒体网络教室软件； Office、IE浏览器等软件； ftp服务器（在教师机架设一台FTp服务器）。 五、教材分析 1本节的作用和地位 教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的信息技术基础（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。 2本节主要内容 本节学习内容分为两部分：第一

12、部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。 六、学生分析 在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。

13、高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因（如家长担心子女沉迷于网络游戏等响影学习，排斥子女上网）从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作（在新学期第一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组），充分发挥学生集体“原动力”。 七、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图信息技术应用 头脑风暴 （8分钟）1情境导入：同学们,因特网的本质就是一个连接全球的无穷无尽的信

14、息资源库。我们在日常生活和学习中所碰到的多种多样问题可以借助网络来解决！有人形象地说：“信息就在指尖上。”现在就让我们一起来验证这一说法吧！ 2提出问题：大家都知道日本福岛第一核电站因大地震和海啸发生核泄漏，这次核泄漏事件引起全世界恐慌，因为核辐射会对人体产生伤害。核辐射的危害到底有多大？我们试试通过网络看能否快速准确地找到答案。1思考：用什么方法可以快速地获取所需信息。 2上网检索答案。让学生初步感知信息检索的过程，并可以观察学生已有的网络信息检索水平。利用网络检索信息。 新课学习 （32分钟）1请学生将信息检索过程中使用的方法以小组为单位填写在搜索过程记录卡中。 2整理学生上传的搜索过程记

15、录卡，组织各小组交流讨论，通过对几种网络检索方法的比较，请学生总结网络信息检索的方法及各自适用的情况。 3引导学生阅读课本p25页表2-7网络信息的检索方法。 4提出问题：核辐射有哪几种？对身体造成危害的方式相同吗？我们一起借助网络来解决这关系自身安危的问题。 5在讲解时有意地着重于搜索引擎中关键词的使用。 6创设活动：在学生对获取网络信息有进一步的了解的基础上，各小组进行搜索小比赛活动：“搜索引擎”的含义？核辐射危害到底有多大？如何防止核辐射影响身体？核电站会不会像原子弹那样爆炸呢？ 7任务说明： 共4道题需要在8分钟内完成，时间紧、任务重，各小组长要注意分好工。 统一使用搜索引擎来检索信息

16、，注意关键词的提取。 把检索到的信息复制并保存于Word文档中，由组长处理后在规定的时间内上传到FTp服务器上。 同学们要为小集体的荣誉而努力，加油！加油！ 8观察学生在搜索信息时使用的搜索技巧和存在的不足。 9引导学生阅读课本p27页表2-10搜索引擎的使用方法。 10整理各小组上传答案，利用多媒体网络教室进行广播，让各小组相互评价，评出优秀的小组。加以表扬肯定！ 11让学生总结搜索引擎的使用技巧。 12强调：提炼搜索关键词要靠平时的积累；不要局限于一个搜索引擎；注意逻辑符号的使用；强制搜索的方法要添加英文双引号。 13提出问题：人类社会最早的核灾难发生于哪个国家？请同学们想一想，以最快的速

17、度检索问题的准确答案。 14请刚才被评为优秀的小组选派一位同学为我们演示其操作的方法与过程。1下载共享区的搜索过程记录卡，填写搜索过程记录卡。 2分组交流，展开讨论：信息检索过程中使用的方法，及选择该方法的理由。然后推荐一位同学回答问题。 3阅读课本。 4每位学生在领到组长分发任务后快速借助网络检索信息。 5阅读课本。 6总结搜索引擎的使用技巧。 7为优秀的小组竖起大母指，说你们好棒！ 8观察同学的学习效果。1让学生主动参与，通过交流讨论，提升学生对信息检索的感知。 2进一步明晰网络信息检索的方法，促使学生对信息的检索方法从感性认识上升到理性认识。 3兴趣是的老师，压力是最棒的动力！通过这种方

18、法培养学生分工合作意识和时间观念，使每一位学生都得到锻炼，进一步体验搜索引擎的效率。 4实践出真知，高中学生已具备一定的信息归纳与整理能力，要充分发挥学生的主体能动作用，这样才能加深学生对知识的掌握深度！ 5为学生提供一个表现自我的平台，可以展现学生的学习效果，还能培养学生对待事物公平公正的评价态度。1通过FTp服务器收集搜索过程记录卡。 2利用易思多媒体网络教室演示整理后的搜索过程记录卡。 3利用易思多媒体网络教室边演示边讲解几种检索方法的特点及各自的适用情况。 4利用网络检索信息。 5通过FTp服务器收集学生上传答案。 6利用易思多媒体网络教室广播学生所检索到的信息。 7利用易思多媒体网络

19、教室广播学生操作的方法和过程。 归纳总结 （3分钟）总结网络信息检索的策略与技巧。利用易思多媒体网络教室演示。 教学延伸 （2分钟）为了提高网络信息检索的效率，我们需要熟练掌握获取信息的策略与技巧。引导学生将所学到的获取网络信息的方法与技巧应用到学习和生活中去。联想：学习过程其实也是一个获取信息的过程，自然也存在效率高低的问题，因此大家要重视交流学习的“策略与技巧”。知识延伸，促使学生将知识内化，进行能力迁移。 网页制作初步 教材分析 教学内容：高中信息技术第五章第二节网页的制作。 教学重点：网页文字处理、插入图片、动画、水平线以及设置背景的方法。 教学难点：通过网站自主学习，让学生自己建立网

20、页。 学生分析 本课对象是高一学生，学生通过前面WORD和INTERNET的学习，对网页内容编辑、结构和效果等设计有了一定的感性认识。 教学目标 熟悉网页中的各种元素及其制作方法，初步了解网页制作过程，培养学生的自学能力和创新探索精神。 教学环境 设计“网页制作”网站，是学生通过网站在教师的引导下，实现自主学习，完成网站中每一知识点的学习，教师借助投影仪及时反馈学生在完成目标时出现的问题。 教学方法 通过网站引导学生自主学习，解决教师提出的实际问题。 教学过程 （引入）边讲边演示 展示一个简单的网页 你现在正在上网，一定去了不少站点吧！这些站点的页面都设计得非常精美，让你在浏览信息的同时，还可

21、以得到美的享受。这么吸引人的页面，是怎么制作出来的呢？你想不想也做一个精美的个人主页呢？如果你的回答是肯定的，那我们就一起学一下Frontpage的使用。Frontpage是优秀的专业化网页设计软件之一，使用Frontpage你只要几分钟就可以建立一个自己的网页，这可是一件令人激动的事哟！ （新课）教师引导学生根据网站自学，完成教师提出具体操作要求 模块一、教师引导学生自学“网页制作知识准备”，提出问题： 1、启动FRONTpAGE？ 2、FRONTpAGE的三种显示模式？ 3、在e:下新建空站点，取名为abc站点文件夹。 模块二、教师引导学生自学“新建网页”，提出要求： 1、新建普通网页。

22、4、打开e:网站制作素材可爱的家乡高邮.htm网页。 模块三、教师引导学生自学“文字编辑”，提出要求： 1、把高邮.htm网页中的标题设置为“5号”、绿色，“加粗”字体，“居中”对齐。 2、把高邮.htm网页中的正文字体设置为“3号”，绿色。 模块四、教师引导学生自学“图片动画”，提出要求： 1、在网页中插入e:网站制作素材高邮风景高邮湖.jpg 2、在网页中插入e:网站制作素材高邮风景welcome.gif 模块五、教师引导学生自学“水平线”，提出要求： 1、在网页中标题与正文之间插入水平线。 2、水平线宽度设置为100%，高度为3像素，水平居中，颜色改为绿色。 模块六、教师引导学生自学“设

23、置背景”，提出要求： 设置网页背景为e:网页制作网站制作素材高邮风景背景2文件 模块七、教师引导学生自学“保存”，提出要求： 将当前网页另存到e:abc高邮.htm,并将图片保存到images文件夹中。 模块七、教师引导学生自学“小结”，提出要求把学生分为两组，一组练习制作个人网页，一组练习制作班级网页。制作素材在e:网站制作素材练习素材中。对学生作品点评，小结。 高中信息技术教案五篇 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。小编小编整理了高中信息技术教案五篇，希望对你有帮助!搜索引擎的使用 教材版本： 教育科学出版社信息技术基础模块

24、： 必修，第二章第二节搜索引擎的使用适用年级：高一因特网是一个丰富的资源宝库，要使学生充分利用因特网为自己服务，需要教师积极的引导，更需要掌握信息搜索的基本方法，才能享用到自己终身受益的信息。为此，我精心安排了“搜索引擎的使用”这节课，希望学生真正学到搜索信息的方法和技巧。一、教学内容分析本节课采用的教材是普通高中课程标准实验教科书信息技术基础，讲授的内容为第二章第二节：因特网信息的查找中的“搜索引擎的使用”。这一内容在全书中位置很重要，获取准确、有效的信息是处理、加工信息的基础。对学生而言，涉足因特网是他学习知识的另一个重要途径。二、学生分析通过平时的调查分析，我们学生的整体水平相对较低。全

25、班70人，能够熟练上网浏览、查找、下载信息的也就有几个人，还有一小部分经常打游戏，大部分同学只会简单的打字、文字处理、画图等。鉴于此，上课的过程中教师一定要积极的引导，由简单到复杂，逐步深入。三、教学目标1. 使学生了解搜索引擎的含义及其分类。2. 使学生学会用搜索引擎查找到符合需要的信息。3. 使学生能够调动自己的主动性、发挥集体精神共同进步。四、教学重、难点重点：会用全文、目录搜索引擎查找信息。难点：关键词的选择和搜索技巧。五、教学策略的选择由于我们这里客观条件受经济因素的制约，学生的整体水平比较低，高一的新生实际水平也就停留在打打字，玩纸牌的水平上。所以，在设计教学时，内容涉及的尽量少，

26、以简单的任务为引子，使学生切实能够学会通过因特网找到所需的信息。再者，由于上网机会少，而因特网上的信息又是丰富多彩、复杂多变，学生很难通过一两节课就会熟练应用，教学基本方法还是先讲，精讲。安排任务上，要有层次，防止出现有的同学找不到，有的却转移视线，只关注娱乐、新闻或游戏。六、教学过程（一）引入新课T：同学们好，“神舟六号”升空这一爆炸性新闻我们大家都肯定听说过了吧，或者看到了相关的图片、文字、视频信息吧，下面我找同学说一下自己是通过什么媒体了解的这方面的信息？S：有的同学说，有电视、报纸、广播等。有的同学还说通过手机短信、因特网。T：提问：凡是通过因特网了解到这方面信息的同学请举手。S：一个

27、班70个人，只有2、3个同学举手。T：那么我们这节课就来看一下怎么样通过因特网来查看有关的信息。首先，大家要知道在因特网上查找信息也有它自己的工具，那就是搜索引擎。（设计思路）考虑到学生上网的机会比较少，可能会查找信息，技术上勉强过关。但对搜索引擎这一知识点不一定了解，搜索引擎的分类及常见的网站这些信息学生有必要掌握。屏幕转播：全文搜索引擎 * 、Google目录索引类搜索引擎 Sina 、Sohu 、Yahoo元搜索引擎 InfoSpace、Dogpile、Vivisimo 、搜网我们这节课重点学习的是全文搜索引擎，以*为例。（二）全文搜索引擎的使用启动IE，输入www.*.com，*网就是

28、我们要学习的一种搜索引擎，我们以神舟六号为搜寻目标来看看怎么查找到相关的信息。首先，大家注意观察*网的主要界面，非常简洁，把你要查询的信息的主题用一个词组来表示，也就是关键词，输入到相应的搜索框里面，然后单击“*搜索”按钮。来看看查询结果，搜索到相关的网页多少篇，用时零点多少秒，可见速度之快呀。在结果网页中选择一个看上去比较合适的，单击打开，浏览信息。通过几个简单网页的浏览，引导学生注意观察找到的信息，有相关的新闻报道、图片、专题信息。如果我们只要相关的发射时间、图片或资料，怎么办？（设计思路）通过一个有代表性信息的查找，让学生从直观上了解怎么快速查找到需求的信息。从而产生查找东西的浓厚兴趣，

29、更进一步的提问，让学生明白查找到准确有效的信息还要动动脑筋，还要有耐心。S：大部分同学摇头。T：告诉大家一个秘密，如要查找神舟六号的发射时间，要在神舟六号和发射时间这两个关键词之间加上一个空格再搜索，一定要注意关键词要简短精悍。给学生简单演示即可。布置今天的任务：十运会今天的金牌榜少数民族的服饰文化（以一个民族为例，如：藏族）（设计思路）让学生查找金牌榜的问题，主要目的是让学生注意审视信息的真伪和信息的时效性，不要简单的以为找到了就万事大吉，同时，也好关注一下我们的国家大事，激发爱国热情。设置第二个任务，一是为了了解我们丰富的民族文化；二个也是完成作业中的一部分，因为学生一般没有课余时间来上网

30、。S：学生练习。T：教师通过巡视，分析常见的问题。1.地址栏不见了部分同学在打开IE后，不知道在什么地方输入网络地址。可能的原因一个是地址栏和其他工具栏重叠在一栏中，用鼠标拖动下来即可。另个是地址栏隐藏了，可以从查看菜单下工具栏项下启动。2.“转到”按钮不见了有的同学想不到用ENTER键来实现网络链接。3.关键词输入繁琐关键词的选择应该能够代表要查找信息的主题，尽量用词组，不要用一句话来代表，如果表达的意思复杂要使用空格将各个关键词分开。4.找到的信息不够准确和预想的差不多，有的学生找到的信息可能是几天前的，不是今天的金牌榜。还有的没找到比较详细的描述服饰文化的页面，只是一张图片或一段文字，就

31、不继续找了。S：部分学生展示自己搜索到的比较符合要求的网页，教师给予适当的评价。（设计思路）教师及时的分析问题，是帮助学生发现并改正错误的时机，也是提高学生搜索能力的催化剂。学生演示找到的比较好的网页信息，对其他学生是个督促，别人能做到的，我也行。同时，对得到表扬的同学也是鼓励，最起码自己的学习状况还有老师关注，还有好多同学关心，所以会更加努力的。（三）目录索引类搜索引擎的使用T：通过学习全文搜索引擎，大家可以看出，它是通过从因特网上提取的各个网站的信息而建立的索引数据库，当用户查询时，它在库中检索出符合条件的记录，以网页文字为主。目录索引类的搜索引擎，它的工作原理是将因特网上的信息按照目录分

32、类，建立索引数据库供人们分类查找，常见的新浪、搜狐、雅虎、网易的搜索引擎，下面我们以搜狐为例给大家介绍怎么查找十运会的相关信息。教师演示：在IE地址栏里输入，打开搜狐主页，找到搜索引擎，让学生注意观察新的网页界面。从分类目录中，找到总目录体育健身（由学生来选择），再找子目录，一步步向下找，直到打开有关十运会的网页。给学生布置任务：1.查找社会文化中关于民俗/神话方面的优秀网站。2.请描述“信息高速公路”的含义。3.清华同方台式机的最新报价。4.查找一款爱国者品牌的价格在900元左右的电子词典。5.国务院于哪年发布了计算机信息网络国际联网安全保护管理办法。6.请解说成语故事：“刮目相看”、“ 约

33、法三章”。参考网站：S：学生自由练习，将搜索到的页面添加到收藏夹。（设计思路）对于目录类的搜索引擎，没有给学生固定的任务，因为这种方法容易，但查找麻烦；提供多个任务让学生自由选择，目的就是不局限于一种搜索引擎，让学生自主探究任务，发现问题自己想办法尽量解决，锻炼自学能力；同时，拥有更多的自由时间，学生可以查找自己感兴趣的一些信息，满足其好奇心，也可以相互讨论交流经验；提供搜网的目的，让学生了解有关搜索引擎的知识，扩大认知范围。T：教师巡视课堂，积极引导。提问学生本节课学到的一些知识点。教师总结：我们主要学习了两类搜索引擎的使用方法，在学习过程中大家要善于总结两类搜索引擎的区别，总结搜索信息的技

34、巧，以便我们更好地查找信息。1.全文搜索引擎找到的相关信息量大，很难一次找到恰好符合我们需求的信息，需要你不断更换关键词，反复搜索。目录索引相当来说，查找的信息一般比较准确，但要求大家要不厌其烦地一步步地找。2.两类搜索方法大家不要割裂开来，要综合起来看，它们的功能也越来越向综合性方向发展，比如Google、Sina、Yahoo既有目录查找，也有关键词查找。遇到搜索不到的情况，除了更换关键词外，还要多尝试其他的搜索引擎网站，要善于总结搜索技巧，我们下节课重点学习。3.另外，在学习过程中，同学们都能发挥集体的力量，相互协作，非常好。如果你收藏了比较好的网页文件，也尽量传到教师机上指定的文件夹内，

35、分享给大家。七、教学反思1.本节课教学目标比较明确，教学任务的安排基本合理，各个层次水平的学生都学有所获。2.在教学设计的过程中遇到搜索不到情况，应该积极鼓励学生，使他有信心继续搜索下去，找到自己需要的东西，才能体现因特网的优势和自己的能力，找到自信。3.在教学任务的安排上，要体现一定的层次，使学生各尽其能，多劳多得。4.有关搜索引擎的一些常用网址应该提前传输到学生桌面上或者板书在黑板上，方便学生使用。5.信息的搜索是学生应该掌握的基本功。本节课的教学效果是否达到？如何评价学生的学习情况？除了课堂上教师的观察指导和部分学生任务的展示外，还应该由小组长进行监督执行，因为学生之间相对容易交流，这样

36、才能确保绝大多数同学熟练应用。 表格数据的图形化 学习目标： 知识技能目标：掌握图表的制作方法；认识图表的适应范围，并能根据图表分析数据。 过程与方法：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律，培养学生处理信息的能力。 情感态度与价值观：培养学生实践操作能力、自主学习、合作探究及分析问题解决问题的能力。教学重点： 表格数据的图表制作方法及步骤。教学难点： （1）图表类型、数据源的选择；（2）图表数据分析。学习内容：一、自主学习内容：在淘宝各省销售额表中完成制作嵌入式图表：数据区域：A1：B36图表类型：簇状柱形图；数据系列产生在：列；图表标题：淘宝各省销售额；不显示图例。 1.

37、在研讨任务1中完成制作嵌入式图表： 数据区域：A3:B10；图表类型：簇状柱形图；数据系列产生在：列；图表标题：“”淘宝商品分类销售额；分类（X）轴：项目分类分类（Y）轴：销售额（亿）不显示图例。2. 在研讨任务2中制作嵌入式图表： 数据区域：A3，B9；图表类型：饼图；数据系列产生在：列；图表标题：淘宝消费者年龄分布图；不显示图例。3. 在研讨任务3中制作嵌入式图表： 数据区域：A3：B12；图表类型：折线图；数据系列产生在：列；图表标题：“”支付宝交易额；不显示图例。二、扩展学习内容：1.在sheet1中完成制作嵌入式图表：图表类型：簇状柱形图； 图表标题：城市年平均气温对比 ；数据源：A

38、1:A13和D1:D13 ；系列产生在：列；显示图例。2.在sheet2中制作嵌入式图表： 数据区域：A2：E2和A5：E5；图表类型：三维簇状柱形图；数据系列产生在行；图表标题：成绩表；不显示图例。 程序设计 【教学目标】 1能力目标 求100以内偶数和的算法设计思想，并将算法的设计思想用流程图表示出来。 2过程与方法 利用现实生活中不断重复做某件事的例子以及假设围棋挑战赛的过程来梳理学生的思路，让学生学会从此类生活实际中提炼出循环求值的思想方法，即算法思想。 培养学生分析问题、解决问题的能力，让学生学会在面对问题时能梳理出解决问题的清晰思路，设计出解决某个问题的有限步骤，从而理解计算机是如

39、何解决、处理某种问题的。 3情境与价值观 让学生全心投入到学习当中，与其他同学积极合作交流，探索出解决问题的方案。培养学生良好的思维习惯，提高他们的思维能力与创新能力，养成良好的学习态度与学习方法。 在课堂上创设相应情境，以激发学生对学习的兴趣。努力营造一个轻松的、充满乐趣的课堂学习环境，让学生在课堂上放飞思维的翅膀，体会到学习的愉快。 【教学重点、难点】 教学重点：确立求100以内偶数和的算法设计思想，并将此算法设计思想用流程图表示出来。 教学难点：上述算法问题同样是本课教学的难点。另外，如何把人解决问题的思路、步骤用计算机语言描述出来也是本课的难点之一。 【教学对象】 高二年级的学生，他们

40、已具备了一定的计算机基础，分析和解决问题的能力也逐渐成熟，对顺序结构、分支结构、循环结构等知识也有了一定的理解。因此，对于如何将解决问题的思路转化成流程图，学生已有一定的基础，但可能还不很熟练，教师在课堂上要作进一步引导。 【教学策略及教法设计】 利用现实生活中不断重复做某事的事件，引导学生去探索求100以内偶数和的方法。在讲解解题方法时，我认为不宜直接把现成的算法告诉学生，而应该让学生自己去经历整个探究过程。在完成这个任务的过程中，教师的启发引导起到了非常关键的作用。求100以内某些数的和，从表面看来只是一个简单的数学问题。在思考的过程中，我们可以利用探索到的规律及平时所学的数学方法顺利求得

41、答案。而计算机与人不同，它解决问题的关键，就是要把人解决问题的思维过程用计算机语言描述出来。这是计算机程序设计教学的一个重点，需要教师在教学过程中逐步引导和训练学生，使学生逐渐学会分析问题，求得解决问题的方法与步骤。本案例运用设想的围棋挑战赛的实例引导学生分析，逐步引出求100以内偶数和的算法设计思想。 【教学过程】 一、情境创设 师：今天在座的有50多位同学，假设今天都去参加围棋挑战赛，而我们要挑战的人就是围棋九段高手常昊，如果有同学挑战成功，那可就名扬天下，成为新一代围棋国手了。 师（引导）：大家思考，通常这个过程会是怎么样的？ 教师根据学生对问题的回答进行分析。引导学生往挑战赛的模式上想

42、，提示学生可将过程简要地列出来。 师生：围棋挑战赛的过程可以描述为： 确定挑战的人数； 挑战者和常昊对阵较量； 一旦挑战成功，挑战者就可以成为新一代围棋国手； 步骤（2）（3）重复执行，直到最后一个挑战者。 师：在挑战赛的过程中，我们看到步骤（2）（3）是要重复做的，所以我们应该怎么做？ 生：重复部分要用循环结构来实现。 师：这个步骤重复到什么时候结束呢？ 由学生讨论怎么确定循环的次数，很明显，已知的挑战者个数是判断循环结束的条件。 根据讨论的结果，最后师生共同得出围棋挑战赛的算法和流程图（如图1）。 以围棋挑战赛的例子启发学生，求出100以内偶数和的算法。 师：根据此问题的特点，我们可以将问

43、题细化为两种情况。 100以内所有数的和的算法。 师（引导）：现在我们先来求100以内所有数的和，应该怎么办？ 师生共同分析比较挑战赛赛程与此问题的异同，得出此问题的解决步骤： 设定一个变量sum表示和，初值为0； 再设定一个计数变量I，从1开始计数，同时它代表要相加的数； I和sum相加，和保存在变量sum中 I累加 I大于100时输出sum的值，否则继续执行 求100个数中所有偶数的算法 师（引导）：100以内的数相加的和我们已经能求出来了，但是我们只要100以内的偶数相加的和，那么怎么找出符合条件的偶数呢？ 生：偶数是能被2整除的自然数，我们可以将符合这个条件的数找出来。 师生讨论得出的

44、寻找偶数的步骤： 判断数I除以2是否余数为0 和变量sum与数I相加得到新的和 I累加，再次执行 得出求100以内偶数和的算法 师（引导）：100以内的数相加我们已求出算法，偶数也找出来了，能求100以内偶数的和了吗？具体算法应该是怎样的呢？ 生：能，将（2）中的语句放到（1）的循环语句中执行就可以了。 师生最终讨论得出的算法如下： 在教学过程中需要注意的问题： 让学生讨论各变量的定义与作用，如sum表示和，I既是计数变量又可以是用来求值的自然数。 因为循环次数已知，要加入一个循环控制变量I来计数，当I累加到满足条件的次数后退出循环。 小结 回顾以上案例，看似将某个问题转化为计算机语言描述算法是一个难以理解的过程，但是，思路来源于生活，借助生活当中常见事例的解决方式，我们也可以很清晰地理解并得出计算机解决问题的过程。动画的制作 【学习目标】1、掌握动画的分类。2、学习二维动画的制作过