2023年语文教师校本研修学习计划7篇.docx

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1、2023年语文教师校本研修学习计划7篇 语文老师校本研修学习安排7篇 语文老师校本研修学习安排要怎样制定呢？学习新的技能，积累新的学问，先做一份学习安排，开个好头吧。以下是我细心收集整理的语文老师校本研修学习安排，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 语文老师校本研修学习安排精选篇1 一、指导思想 人常说：“百年大计，教化为本，教化大计，老师为本。”小学语文的校本研修就是通过对老师有针对性的培训，使全体老师师德修养、理论水平、教学管理、教学实力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的老师队伍，从而全面提高教化教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一

2、步提高自己的师德修养，使每位老师自己能成为成为学生爱戴、家长信任的好老师。 2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教化教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教化教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教化教学工作。 三、研修内容 1、主动参与每周一次集体备课研修，特殊是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。 2、利用时间，进行国内外现代先进教化理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、仔细上好高质量的教学探讨课，撰写论文案例或随笔在学年末参与论文沟

3、通。 4、主动参与老师理论沙龙活动，探讨教化教学中遇到的实际问题，沟通“学程导航”课堂实施过程中的思索和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、主动参与教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。 6、常常阅读教化报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践实力。 四、主要措施 1、不断更新老师的教化理念，以适应教化教学改革。 利用时间学习国内外先进教化教学理论、研读新课程标准、学习教化教学常规，不断提高教化教学理论水平;亲密关注国内外教化发展的前沿动态及成果，结合自身实际，注意追求现代教化理念

4、与自己的教化行为的有机整合。 2、主动参与学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。 3、深化开展课题探讨活动，提高自己的科研实力。 以课题探讨为抓手，将课题探讨与课程改革紧密结合，切实提高自的科研实力和水平。 4、接着开展“读书活动”，丰富自身内涵。 主动阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给学生一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、主动参与上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，根据安排研修，尽职尽责的干好本职工作。 语文老师校本研修学习安排精选篇2 为了进一步提高自我的业

5、务水平和实力，提高教化教学质量，做一名精彩的语文老师;为了拓宽教化视野，充溢教学阅历，提升创新力，特此制定老师个人的自我研修安排。 一、提高师德修养 仔细学习中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、中华人民共和国义务教化法、老师职业道德规范等关于师德师风方面的的学问，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。 二、加强理论学生 主动学习新课程学问、新理论，刚好了解新课程改革的的动态和信息，熟识新课程标准的要求，把学到的理论应用于教学实践中去，做到理论联系实际。 三、提升业务实力 1、刻苦练习“三笔字”、“简笔画”等教学基本功

6、。 2、多多观摩“名师教学案例”，向名师取经，反思自己教学的得失。 3、主动阅读有关教化教学的书籍，如：小学语文教学策略等。 4、努力提高多媒体教学技术的水平。 四、切实执行科组、上级部门的教研安排和活动 1、按时参与教研活动，大胆的发表自己的见解，主动与同行、同事沟通，仔细做好教研笔记。 2、仔细完成各项教研任务。 3、自觉地加各种培训活动，主动参与“集体备课、上课、评课”活动。 语文老师校本研修学习安排精选篇3 为了更好地搞好语文教化教学工作，结合我校实际和我自身状况，特制定个人校本研修安排。 一、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 主动多渠道学习党报党刊及国家各届领导人的重要讲话精神，仔

7、细学习并贯彻教化教学法规及教化教学新理念，勤于关注国家基础教化发展动态，主动践行党的教化方针、政策，主动学习并推广"有效教学模式"，勤记笔记，勤研讨，勤探究，勤钻研，相互学习共同进步，使自己时刻以中小学老师职业道德规范为准绳，教书育人；始终保持饱满的政治热忱、主动上进的心态、严谨的工作作风、扎实仔细的工作看法、不断创新探究的工作理念和持之以恒的学习精神，不断学习充溢自己，努力提升自己的思想政治觉悟和业务修养，仔细履行自己的职责和义务。 二、坚持备好教案上好课，做好教学五仔细。 在教学上，我坚持做到教学"五仔细"，力求做到：备课备学生、备自己、备教材，备出

8、课堂新教法、好学法，体现创新特色，结合学生实际，深挖教材潜力，树立学问树形解读框架，努力开发农村教化教学可引入的教学资源，融入现代信息化教学方法，多方有效整合，细心设计每一节课。上课，力求改革传统教法，化理性输灌为点亮学生才智，主动学习钻研推广"有效教学"，实行新课改理念，注意老师的导学、学生的主动学之比例调整，随时关注学生各方面实力在课堂上的全面提升，充分发挥学生在教学活动中的主体地位、主子翁精神，由教学生"学会"转变为教会学生"会学"，促其驾驭特性化的科学的学习方法，以提高每节课听讲参加学习效果。辅导时我主动关注有特性差异的学生，

9、坚持面对面的辅导讲解、谈话，公允地对待每一位学生，具体地批阅每一本作业，仔细讲解每一套试题，努力奉献"三颗心"爱心、耐性、责任心，作学生的良师益友。 三、主动参加学校教化教学探讨，争做"六型"老师。 坚持每周听两节"有效教学"模式的不同科目的课，和老师沟通感受、体会，向老师取经学习；坚持加强同科提研，促进该学段教学任务的优质完成；坚持参与学校教研活动，主动参加沟通，提高自己对"有效教学"的认知深度，学习他人先进的可行性强的优秀做法；坚持探究如何结合自身教学风格将"有效教学"搞得更有效；坚持进行学

10、生问卷调查，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情变更教学，适应学生，敬重学生，引导学生主动去学，欢乐求学；坚持记教学反思，探讨如何改进，如何更高效，并随时落实于行动上；坚持写教学论文、优秀教学导学案、优秀教学课例等教研成果，将所探究的先进思想汇笔成文，予以沟通、发表。 四、主动参与网络教研，高标准严要求完善自我。 利用"有效教学群"，充分绽开跨越地域的教学研讨，在沟通中相互指引、相互促进，在沟通中相互完善。利用网络上传自己的优秀教化教学案例，并上传自己的教学心得、教学论文、优秀"三单一案"等教研成果，与一线老师相互共享、沟通，介绍自己的"有效教

11、学"阅历，造福一方。 五、主动参与各级各类的培训学习活动，提升自我。 通过参与市省国家级各级各类教学相关培训，拓宽自己的学问面，提高自己的教化教学艺术，提高自己的学识修养，促进自身专业化成长。 六、加强网络学习，提高自身素养。 教学中所遇问题不懂就问，一问有教学阅历的老师，二问信息量特别丰富的网络，网络求学。网络，是最好的老师！ 结合我校在农村的特点，我还会努力开发农村教化教学上出适合农村现状、农村学生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我今后的工作重心和教研方向。 教学之道，贵在探究。自古教无定法，钻研、探究精神可穷其理。这是我的今后研修目标！ 语文老师校本研修学习安排精选篇4

12、一、指导思想 20_年，我校将以“特色发展年”为契机，不断深化新课程改革，大力实践高效课堂，深化名师打造工程，强化师德师能提升，接着巩固信息年建设成果，促进学校、老师、学生的同步成长，努力使学校教化教学全面质量的又好又快提升，走出内涵发展的道路。 二、目标措施 1、师德师能建设 为切实发挥绩效考核功能，落实教化局关于师德建设的要求，培育老师的优良职业道德意识，提升老师队伍的师德水准，努力做学生爱戴、家长信任的好老师。通过中小学老师职业道德规范南京市老师礼仪规范等培训和学习，要进一步增加老师学习的主动性，形成老师自觉遵守礼仪规范、提高自身素养的良好氛围。并将师德建设与规范教化教学工作行为相结合，

13、培育敬业精神。努力激发老师酷爱教化、献身教化的责任感和使命感，不断提升老师的师德修养。 2、高效课堂服务 高效课堂实施，新课程深化改革已是大势所趋，以科研为引领，以老师为主体，以课堂为阵地，以教学为重点，以问题为载体，以研训为手段，也已经形成共识，本学期的校本培训，要围绕高效课堂，打破校本教研和培训的隔阂，做到研训一体，将以训导研，以研促训落实到研修安排中。 做实日常教研，要求各教研组依据教研安排，正常有序地开展好教研活动。每位老师依据学校研训要求，上好学科教学实践课，各行政、教研组长、备课组长等老师按要求组织实施好集体备课，完成学科公开课和各类推门课的听课任务，达到规定节数，做到听课有记录、

14、评课有看法和教学有反思。各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录。 与此同时，要加强科研工作，提高探讨实效。各学科教研工作要树立“立足于教研，服务于教学；以科研求突破，以特色求发展”的指导思想，每一位老师都要主动参加学校课题的探讨工作，记录点滴，将课题探讨与教学探讨有机结合起来，并撰写好论文，主动参与省、市、区论文、案例评比。 3、名师队伍培育 围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培育安排，学校教科室立足引导广阔青年老师仔细学习教化教学理论，大胆进行教化教学实践改革，让工作看法好、综合素养高、教学思路新、创新意识强的青年老师脱颖而出。 着力抓好区、校两级教学骨干老师的培育提高

15、，努力发挥他们在课改中的示范、带头作用；着力培育教学新秀。加大对骨干老师队伍的管理和考核，并努力构建平台、创设机遇，主动组织他们参加各层次的教学探讨活动，并担当肯定的开课、科研等任务，为他们崭露头角供应机遇。 加强班主任队伍建设。建立班主任定期学习、培训、沟通、研讨、绩效考核的机制，加强对班主任工作的管理与考核，提高班级管理水平，促进良好班风的形成。 4、教学技能展示 教化的发展也须要老师更新教化观念，并能把现代教化技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的学问视野，以提高课堂教学效益。本年度我校将接着进行现代教化技术的培训，开展课件制作竞赛，电脑技能培训，加强学科教学和信息技术整合研

16、修，练好老师的教化教学基本功，促进老师技能提升。 5、完善研修机制 为进一步加强校本研修的工作力度，确保实效。必需加强制度建设，形成研修工作的保障机制。教科室和教务处是校本培训的业务指导机构。 增加组织管理。校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室详细抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络。学校教科室负责校本培训安排的制定与实施。各项培训经费刚好落实，统筹支配，统一协调，有序开展。 定期开展研修。学校将通过开放图书馆，营造读书环境，拓宽学习视野，培育老师终身学习的习惯。将每周三作为固定的学习时间，将集中学习和自主学习相结合，激励和指导老师多读书、读好书，提高老师的理论素养，奠定老师专业成长

17、的扎实根基。 实践反思结合。在进行校本研修的同时，要求做好学习笔记和学习心得。激励老师撰写教学反思、教化日记、教学案例、教化论文等，逐步引领老师走向自觉的教化反思之路。 做实考核归档。学校为每位老师建立老师发展专业档案，将老师的个人发展安排、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中，并将老师个人的校本研修状况，和年底的接着教化学分核算认证联系起来。学校校本研修活动，教科室要刚好总结，材料刚好整理归档。 丰富研修形式。学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动。或专家讲座，或阅历沟通，或以研促训，或以老带新，或片内兄弟学校合作，或访问考察等，力求多渠道开展校本研修活动。 语文老师校本研修学习安

18、排精选篇5 一、指导思想 以新课程理念为指导思想，以奉化市教研室“初中语文学科研修安排”和“校教育处工作安排”为行动指南，以“小课题探讨”为抓手，以课例为平台，立足教学，聚焦课堂，抓实常规，主动创新，切实有效地开展校本研修活动，全面提升语文老师的综合素养，努力提高课堂教学效益，力求达到“轻负担，高质量”的教学目标。 二、工作目标及主要措施 （一）加强学习，不断提高理论修养和业务水平 新一轮的课程改革大潮给广阔老师以极大的挑战，因为课程改革不仅仅是教材的变更，更是教学观念的变革。为此，教研组将围绕研修主题、以教研组长和备课组长轮番作为主讲人、定地点组织一月一次的学科专题理论学习活动，相互探讨语文

19、教学中的热点问题和自己在课堂教学中存在的困惑，尽可能达成认可和共识。另外，要求老师主动参与市教研室组织的各种业务培训活动，并在工作之余相互举荐自己喜爱的理论书籍和专家论著共同学习，不断提高自身的理论修养和业务水平，来适应日新月异的教学形势。“组兴我荣，争创一流”是我们的共同心愿。 （二）严抓常规教学，努力提高课堂教学的有效性 “一切为了学生，为了学生一切”。抓教学常规的落实做到面对全体学生尽量照看不同程度、不同层次的学生的学习须要。为此，我们将接着贯彻、落实、完善教化教学五仔细，进一步提升每位老师的课堂教学水平，努力提高课堂教学的有效性，做到期中有检查，期末有评价。 （三）开展以课例为载体的公

20、开教学，仔细搞好校本研修活动 1课堂是教学的主渠道、主阵地，是教学工作的重中之重，扎实有效地开展课堂教学，不仅为老师们供应了一个自我挑战的舞台，更是提高学生综合素养的学习实践基地。依据校本研修安排我们本学期推出3个形式不一的公开课例，并以此为平台开展研修活动。 活动程序：确定主题个体备课交互说课上课评课反思修正达成共识组内推广建立档案。 活动主题：以“轻负担，高质量”为总目标，努力构建有效课堂，追求教学实效。为此，确立本学期的研修主题为：七年级如何指导学生合作学习，提高课堂教学的有效性；八年级怎样激发学困生的学习爱好，全面提高教学质量；九年级如何让学生的作文靓起来（写作的开头艺术）。 负责人及

21、参加对象：由各年级备课组长详细负责，备课组成员共同参加。 2坚持科研兴组的原则，接着搞好科研活动，动员激励老师以备课组为单位，在公开课例的基础上做好“小课题探讨”工作，撰写论文、案例，使老师的'专业水平更上一层楼。 3努力搞好与松岙、裘村、纯湖的“城乡联动，区域协作”教学活动，加强跟兄弟学校之间的联系，构建彼此学习、相互探讨的研修平台，促进老师的专业成长。 4主动争创机会，让更多的老师走出校门，参与各种教研活动，开阔视野，了解最新的教学动态。 （四）以“职称评审”“教坛新秀评比”“优质课评比”三次活动为依托，促成全组老师全面提升专业素养。 1做好青年老师的培育和辅导工作，激励并帮助他们

22、主动参与“市第十届教坛新秀的评比”和“市优质课的评比”活动。 2做好案例、论文的征集工作，要求每个老师一学期至少上交一篇。 3利用理论学习时间，在组内进行“说课、评课”竞赛活动，促进专业发展。 4每位老师都要做教学的有心人，刚好登记日常教学中的收获和反思，并填写“老师课堂教学反思表”和“教学日记表”。要求教龄在5年以上的老师一学期各填写5份，教龄在5年以下的老师各填写16份，使老师渐渐养成在日常教学中多想、多记、多总结、多反思的好习惯，提高教学效率和专业素养。 5以备课组为单位，加强对试卷的探讨，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和沟通。在备课组长的带领下，每位老师必需编撰一份单元测试题，命

23、题要求重质量，有针对性和实效性。 6进一步建设好校本资源库 校内网内建立教学反思栏、教案栏、课件栏，各年级组有统一的电子教案、统一的习题库，每节公开课的录像资料、老师的论文、课例及点评等都上传资料库，形成语文教研组的教学资源，实行资源共享。 7接着做好“以老带新”“师徒结对”工作，关切青年老师的成长。 三、主要行事历： 3月： 1传达市教研组长会议精神 2研讨教研组校本研修安排及制度 3九年级主题研修活动（王培军负责） 4举荐参与初中语文优质课评比活动 5各备课组长制订备课组安排 4月： 1“城乡联动，区域协作”教学活动 2举荐参与市教坛新秀评比活动 3八年级主题研修活动（王幼辉负责） 4组织

24、校语文老师说课竞赛活动 5征集“我的一次教研经验”教学案例，参与市案例评比 5月： 1做好期中复习、命题、批卷、反思工作 2组织试验中学学生现场作文竞赛 3七年级主题研修活动（金小芬负责） 4各备课组进行小课题研讨、沟通活动 6月： 1小课题总结、整合并形成文字 2做好期末复习、考试、批卷、反思工作 语文老师校本研修学习安排精选篇6 教化工作是动态的鲜活的进步的，作为一名老师，要紧跟社会时代的步伐，这也须要不断吸取新的理念。特制订本学期个人进修安排。 一、指导思想 以提高自身素养为目标，以更好地服务教学为中心。 二、基本状况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业学问和

25、教化教学相关学问。为了更好地服务教学工作，还需接着努力。在日常工作中，本人擅长学习，能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 1、提高自己的教化教学专业水平。 2、丰富自己的教化教学理论素养。 3、综合提高自身素养。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课实力和创新实力。 6、提高自己的语文教学教研实力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教化教学理论素养和文学素养。 1、坚持仔细学习专业学问的书籍，及教化教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充溢自己，以不断给学生新信息、新学问，使课堂教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的探讨成果，并建立自己的博客语

26、文园地。 3、做一名学习型的老师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教化界名师寻经问宝。 其次、擅长思索，把教学工作与思索结合起来。 1、做一名擅长反思，勤于积累的老师。 2、坚持仔细撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教化学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教化故事等。 4、擅长思索擅长创新，主动探究教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。 第三、主动创建精彩的语文课堂，主动展示自我。 1、在日常工作中，主动创建精彩语文课堂，多打造精品，在此过程中，学习提高。 2、多听同事

27、们的课，在详细实践中学习提高。 3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动，增加教化科研实力 1、学校每周五的教研组活动按时参与，结合实际和校情学情进行教研。 2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。 3、主动参与教化主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素养。 4、主动参与相关的课题探讨，用课题促进自己教研学习，增加教化科研实力。 五、学习支配 1、教化学心理学。 2、论语老子庄子。 3、宋词唐诗。 4、史铁生作品 5、新课标举荐世界名著。 6、古代文学。 7、撰写读书心得。 8、

28、阅读相关报纸杂志。 语文老师校本研修学习安排精选篇7 学期教学教研活动立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践实力和创新实力。 一、研修目标和内容： 1、进一步研读语文、数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的实力

29、。 4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 二、研修方式 （1）专题培训 沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。 （2）专题总结 结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。 （3）网上学习 充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。 三、研修内容 （一）主动参与老师集体学习活动。 1、仔

30、细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。 2、参与老师读书活动。补充新学问，变更理念，开拓眼界，并做好读书笔记。 3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二）进行自主探讨 1、在研读语文、数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。 2、要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。 3、在传授学问的同时，更要注意对学生语文素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。 4、仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。 （三）进行自我剖析 1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。 2、每节课后仔细完成反思。 3、主动与组内老师沟通。 （四）参与各种形式的校本培训 1、教化教学课题探讨活动。 2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。 3、专题培训。 4、收看教化教学的光盘、录像。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页