2023年高中数学教研组工作计划2023_高中数学备课组工作计划5篇.docx

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1、2023年高中数学教研组工作计划2023_高中数学备课组工作计划5篇 新学期开学之初，高一数学教研组将接着主动努力工作，完成学校各项工作，并提高全体学生高一数学成果。下面就是我给大家带来的中学数学教研组工作安排，希望能帮助到大家! 中学数学教研组工作安排1 在校长室教学工作指导思想的前提下，遵循学校“创三星”的规划发展目标，深化开展课堂教学的探讨。 我们数学教研组在教研处的领导下,在数学新课程标准的指导下，坚持素养教化，在教学中实行新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础，选择学生能接受和乐意接受的教学方式，实施选择教化;让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同

2、的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。 一、主要工作： 1、加强老师队伍建设。 本学期要从以下几个方面进行：第一，找寻师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感;培育老师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要一心一意为学校工作，为学生尽心。其次，加强同年级数学老师间以及教各师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，同等竞争。第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从变更教学起先，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。 2、坚持教学常规管理，使之规范有序。 备课。 老师备课尽量做到：脑中

3、有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的探讨性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容，必需是正楷字体，如需作图、表等要借助尺规。环节齐全，尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。 上课。 课堂教学中，师生必需说一般话、专业术语，相关字母读音要发准，写规范字(正楷体)、字母，画规范图、表;正确运用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考，有肯定的联系性，课堂上要凸显“师生、生生互动”，气氛民主且老师要加以适当的管理;

4、莲 山课件 把握重难点并能突出或击破，并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点，并能暴露学生存在的问题。 总之，要使我们的教化教学方式受到学生的宠爱。 作业、试卷。 作业要求学生书写规范，合理支配书写内容。一次作业以半页纸为宜，等第书写要用正楷字体，格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性，讲究实效，问题设置要有梯度，能反应出学生对学问的驾驭程度，并刚好记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际，并要确、刚好、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。 听课 听课以教研处文件为标准，但听后评议必需严格运用正楷字体书写(最好是黑笔书写，严禁运用红笔)。能从常规的几个方面如目标、教材

5、处理、教学程序、教学方法和手段、老师教学基本功、教学效果指出一节课的优点和建议，作出切合实际的评价。 (5)加强辅导力度，做好激励工作。要了解学生的学问状构成和心理状况。让学生良好的特性得到充分的发展。关注特长生的发展和培育;做好数学后进生补差的长期工作。 2、组织老师学习新课程标准和考试说明。 新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装自己的头脑。在教研组的活动中，支配老师学习新课程标准。要求老师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导和帮助新老师

6、或刚带高一、高二的老师熟识教材、熟识教法，尽快适应中学数学教学。 考试说明明确了命题指导思想和考试的能级要求，研读考试说明，可以使我们的教学有针对性，把握教学的难易程度。 3、抓好备课组建设，发挥备课组的作用。 本学期拟建立三个备课组。确立2周/次的集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中须要驾驭的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。每周有小单元练习及每月大单元有验收制度，备课组长和相关老师要出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。 4、抓好高三数学复习教学工作。 (1)高三的老师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要达到的

7、目标。 (2)本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于一模复习结束。 详细复习方法是：首先是梳理高一、高二的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质;理解数学思想、方法，在这个过程中老师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终达到落实通性、通法的目的，事实上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和中挡题。做到三精增效：课前精选、课堂精讲、课后精炼。 中学数学教研组工作安排2 一 、指导思想 学习浙江省深化一般中学新课程改革方案等相关文件，落实市教化局“面对全体、分层指导、分类推动，大面积提高普高教化教学质量”的策略，以国家中长期

8、教化改革和发展规划纲要(x-2023)为指导，坚持科学发展观，贯彻教化方针，提高教化教学质量;坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展;坚持教化实践，切实解决教学实际问题，促进老师专业发展，提高教化教学质量。 二、工作重点 1、深化课改，主动推动 深化一般中学课程改革，是x年省厅的核心工作。要依据省教化厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的特性发展，加快选修课程的建设。 2、改进教学，以学定教 开展深化一般中学新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改进课堂教学，以学定教是关键。接着开展对“三维目标”的教学探讨，强化学问、技能目标的落实。开展疑

9、难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研讨活动，开展精品课例的展示活动，引领老师探讨教材、探讨学法、研磨课堂教学，创建有深度、有特色、有实效的课堂范例，探究科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高老师的教学思想和教学水平。 3、校本研修，讲究实效 组织本组老师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参加面广的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求老师每会必到，在固定地点进行教研。其程序为：教学反思,理论学习,教学探讨,修订方案。一个课时内容要由一位老师中心发言，其他老师补充完善，要有具体记录。 4、激励科研，追求创新 激励广阔老师主

10、动开展课题探讨、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作用，主动营造学术探讨氛围，激励创新教科研工作方式。同时，还要切实推动“三小”培育工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成果。 5、狠抓竞赛，培育特长 组织好温州市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培育，争取竞赛成果取得更大的进步。 高一数学校本教研组 x年3月6日 中学数学教研组工作安排3 一、指导思想： 本学期，我们高数组全体成员将仔细贯彻我校的教化教学工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，围绕“生本教化”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，主动探

11、究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。接着推动“生本教化”改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果达到学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。 3、狠抓生本教化，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风

12、，共同提高教化教学水平。 5、加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学安排照实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，根据“个人探讨、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。 三、详细措施： 1、把握教材关： 仔细学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学安排。安排要体现每单元

13、重难点以及实行的措施，探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录，刚好进行反思，仔细反思个人的教化教学心得。 2、规范日常工作： 严格规范数学教学常规。每位老师要仔细制定教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。 3、老师角色的改变： 全组成员要主动实践生本教化，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去驾驭学问，而是要将学问“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。 总之

14、，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去视察，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。 中学数学教研组工作安排4 新学期开学之初，高一数学备课将接着主动努力工作，完成学校各项工作，并提高全体学生高一数学成果，本学期工作安排如下： 一、学情分析 本届高一学生与前几届学生相比，中考成果偏低，基本素养有下降。大多数学生的基础学问不扎实，学习方法欠佳。大部分的学生对学习有爱好，a班学生学习比较自觉，b班纪律比较涣散。 一、教学内容、重点，难点： 必修5 第一章：解三角形;重点是正弦定理与余弦定理;

15、难点是正弦定理与余弦定理的应用; 其次章：数列;重点是等差数列、等比数列与它们的前n项的和;难点是等差数列与等比数列前n项的和与应用; 第三章：不等式;重点是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(组)与简洁的线性规划问题、基本不等式;难点是二元一次不等式(组)与简洁的线性规划问题及应用; 必修2 第一章：空间几何体;重点是空间几何体的三视图和直观图及表面积与体积;难点是空间几何体的三视图; 其次章：点、直线、平面之间的位置关系;重点与难点都是直线与平面平行及垂直的判定及其性质;第三章：直线与方程;重点是直线的倾斜角与斜率及直线方程;难点是如何选择恰当的直线方程求解题目;第四章：圆与方程;重点

16、是圆的方程及直线与圆的位置关系;难点是直线与圆的位置关系; 二、教学目标 1.通过对随意三角形边长和角度关系的探究，驾驭正弦定理、余弦定理，并能解决一些简洁的三角形度量问题和与测量及几何计算有关的实际问题。 2.通过日常生活中的实例，了解数列的概念和几种简洁的表示方法，了解数列是一种特别的函数;理解等差数列、等比数列的概念，探究并驾驭2种数列的通项公式与前n项和的公式，能用有关的学问解决相应的问题。 3.理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;驾驭求解一元二次不等式的基本方法，并能解决一些实际问题;能用一元二次不等式组表示平面区域，并尝试解决简洁的二元线性规划问题。 4.几何学探讨现实世

17、界中物体的形态、大小与位置的学科。直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算是相识和探究几何图形及其性质的方法。先从对空间几何体的整体视察入手，相识空间图形及其直观图的画法;再以长方体为载体，直观相识和理解空间中点、直线、平面之间的位置关系，并利用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定，对某些结论进行论证。另外了解一些简洁几何体的表面积与体积的计算方法。在解析几何初步中，在平面直角坐标系中建立直线和圆的代数方程，运用代数方法探讨它们的几何性质及其相互关系，了解空间直角坐标系。体会数形结合的思想，初步形成用代数方法解决几何问题的实力。 中学数学教研组工作安排5 中学新课程标准在我省实施已经一年了，高

18、一备课组多数老师才走进中学新课程标准.由于新课程标准的教学理念与传统教学理念相比较的反差较大，一般中学课程标准试验教科书与传统的教科书比较改变较大，因而备课组的教学教研工作、校本教材开发是个很重要、很现实、很紧迫的任务。教学教研是提高教学质量，提高老师素养的重要手段和途径。备课组要明确自己的职责和工作制度，学习国家制定的新课程标准，现代教化理论;更新教学教研理念，要利用信息技术手段协助教学，由讲授教学走向感受教学;端正教化思想，明确培育目标，根据教化规律和学生认知特点，以老师探讨为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为探讨对象的以校为本的教研制度，开展教学探讨和实践，备课组工作安排如下：

19、一、 指导思想 主动而不是被动的进行中学新课程标准改革，仔细解读新课程标准的理念;探讨中学新课程标准的试验与高考连接的问题;要抓住新课改理念这个纲务因材施教、校本开发这个本;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、探讨性学习。 二、工作要点： 组织老师仔细学习新课程标准，探讨教科书的教法和学生的学法，贯彻教研安排。 根据学校工作安排和教研组教学工作安排。制定本年级本学期的教学安排，并组织实施， 组织备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课，每周至少集体备课一次。共同探讨，共同探讨，备课组为新教材每章节配套单元测试卷两套，每模块配模块测试卷两套，每个老师要依据本班的状况每章节配试卷一套。作为校本

20、开发。 制定单元、章、节、课时的目的和要求。 找出重点、难点、疑点、关键点。 拟定作业或练习要求、订教辅材料。 教学过程的组织和教学方法的选择。 统一进度，相互取长补短，共同提高。 做好学科段考、模块的复习、出题、考试、评卷、成果统计和质量分析评价工作。 主动开展均衡教研活动，仔细落实本组教研，以教学科研促进教学质量的提高。 备课组要主动探究选修课的教法，学法与考法，逐步建立并稳定本学课有特色的选修课。 抓好本年级活动课和探讨性学习课的教学，有针对性培育学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教化质量。 三、模块的课时分析 模块第一章集合与函数概念支配三个小节内容，

21、教学约11课时，其中1.1集合-4课时;1.2函数及其表达式-4课时;1.3函数的基本性质约3课时.实习作业1课时，单元测试1课时，一共13课时.模块其次章基本初等函数()支配三小节，教学约8课时，其中2.1指数函数-3课时;2.2-3课时;幂函数2课时.单元测试-2课时.一共11课时，模块第三章函数的应用支配二小节，其中3.1函数与方程约-3课时;函数模型及其应用约-4课时,模块复习、测试与讲评约-5课时.每周利用综合试验课，作为校本探讨.即第八周下半周进行模块考试. 模块第一章空间几何体支配三小节，其中1.1空间几何体的结构约-2课时;1.2空间几何体的三视图和直观图约-3课时;空间几何体

22、的表面积与体积约-3课时.实习作业1课时，单元测试2课时，一共11课时.模块其次章点、直线、平面之间的位置关系支配三小节，其中2.1空间点、直线、平面之间的位置关系3课时;2.2直线、平面平行的判定及其性质3课时;2.3直线、平面垂直的判定及其性质-3课时.阅读测试约-3课时，全章约12课时.模块第三章直线与方程支配三小节，其中3.1直线的倾斜角与斜率2课时;3.2直线的方程-3课时;3.3直线的交点坐标与距离公式-3课时;阅读与单元考试-4课果，一共12课时.第四章圆与方程支配三小节，其中4.1圆的方程4课时;4.2直线、圆的位置关系-4课时;4.3空间直角坐标系-2课时.探讨性学习2课时，

23、校本开发-10课时，模块复习与考试-4课时.学期结束时进行模块考试. 附表：详细支配 时间内容备注9.1-9.3学法指导9.3-9.8集合的含义与表示、集合间的基本关系、集合的基本运算9.10-9.15函数的概念、函数的表示法9.17-9.22单调性与最值、奇偶性、实习、小结9.24-9.29指数与指数幂的运算、指数函数及其性质10.1-10.6(9月月考、国庆放假)10.8-10.13对数与对数运算、对数函数及其性质10.15-10.20幂函数10.22-10.27方程的根与函数零点,二分法求方程近似解,10.29-11.3几类不同增长的模型、函数模型应用举例11.5-11.10期中复习及考试11.12-11.17空间几何体的结构三视图和直观图几何体的表面积,体积11.19-11.24空间点线面位置关系、线面平行判定与性质11.26-12.1线面垂直判定与性质小结12.3-12.8直线的倾斜角与斜率、直线的方程 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页