七年级数学备课：正数和负数(1).pdf

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1、七年级数学备课：正数和负数（七年级数学备课：正数和负数（1 1）学习目标:1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念.2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣.学习重点：两种意义相反的量学习难点：正确会区分两种不同意义的量教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合教学过程一、学前准备1、小学里学过哪些数请写出来：、.2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比 0 小的数？如果有，那叫做什么数？3、阅读课本（重点是三个例子，边阅读边思考）回答上面提出的问题：.二、探究新知1、正数与负数的产生1）、生活中具

2、有相反意义的量如：运进 5 吨与运出 3 吨；上升 7 米与下降 8 米；向东 50 米与1向西 47 米等都是生活中遇到的具有相反意义的量.请你也举一个具有相反意义量的例子：.2）负数的产生同样是生活和生产的需要2、正数和负数的表示方法1）一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的 5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“”（读作负）号来表示，如上面的3、8、47。2）活动两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一

3、个同学用正负数表示.3、正数、负数的概念1）大于 0 的数叫做，小于 0 的数叫做。2）正数是大于 0 的数，负数是的数，0 既不是正数也不是负数。三、练习1、读出下列各数，指出其中哪些是正数，哪些是负数？2，0.6，+，0，3.1415，200，754200，2、举出几对（至少两对）具有相反意义的量，并分别用正、负数表示213四、应用迁移，巩固提高（A 组为必做题）A A 组组 1任意写出 5 个正数：_；任意写出5 个负数：_ 2小明的姐姐在银行工作，她把存入 3 万元记作+3 万元，那么支取 2 万元应记作_,-4 万元表示_ 3已知下列各数：，2，3.14，+3065，0，-239则正

4、数有_；负数有_ 4 如果向东为正，那么-50m表示的意义是（）A向东行进 50mC向北行进 50mB向南行进 50mD向西行进 50m 5下列结论中正确的是（）A0 既是正数，又是负数BO 是最小的正数C0 是最大的负数D0 既不是正数，也不是负数31534 6给出下列各数：-3，0，+5，3，+3.1，2004，+2008其中是负数的1212有（）A2 个B3 个C4 个D5 个B B 组组1零下 15，表示 为_，比 O低 4的温 度是_ 2地图上标有甲地海拔高度30 米，乙地海拔高度为20 米，丙地海拔高度为-5 米，其中最高处为 _地，最低处为_地 3“甲比乙大-3 岁”表示的意义是_C C 组组1写出比 O 小 4 的数，比 4 小 2 的数，比-4 小 2 的数 2如果海平面的高度为 0 米，一潜水艇在海水下 40 米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方 10 米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度4