2023年中班优秀游戏教案《玩长凳》.docx

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1、2023年中班优秀游戏教案玩长凳时间：2023-09-25 中班优秀游戏教案玩长凳。 老师工作中的一部分是写教案课件，大家在仔细设想教案课件了。写好教案课件工作计划，我们的工作会变得更加顺利！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“中班优秀游戏教案玩长凳”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！ 设计意图：进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。指南强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战

2、性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。 活动目标：1、通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。2、幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作、帮助。3、培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。 活动准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带 活动过程：一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！二、自由探索1、师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？2、带领幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）

3、（幼儿第一探索）3、交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。三、过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥）1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。2、请一名幼儿示范。3、师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。5、请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四、放松运动跟着音乐做放松动作。 F132.cOm更多精选教案阅读 中班游戏

4、教案设计：玩长凳 这篇中班游戏教案设计：玩长凳是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 设计意图：进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。指南强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。活动目标：通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互

5、合作、帮助。培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。活动准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带活动过程：一、热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧!二、自由探索1、师：你们看，老师带来了什么?(长凳)平时长凳是用来坐的， 今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩?2、带领幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩?(俩俩结伴，商量讨论)(幼儿第一探索)3、交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。三、

6、过桥游戏(师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥)1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。2、请一名幼儿示范。3、师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥?你愿意走哪座桥?4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。5、请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四、放松运动跟着音乐做放松动作。 幼儿园中班体育教案玩长凳 幼儿园中班体育活动教案：玩长凳 活动目标：通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性，平衡性。幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作，帮助。培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。 活动准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音

7、机，磁带 活动重点：学习从高处往下跳的技能 活动难点：大胆，平稳地走过双层独木桥，然后往下跳 活动流程：热身运动自由探索交流玩法过桥游戏放松运动 活动过程：一，热身运动师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！二，自由探索师：你们看，老师带来了什么 （长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩请能力强的幼儿带领能力弱的幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩 （俩俩结伴，商量讨论）（幼儿第一探索）交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道，钻双层地道，过轨道）过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很

8、大，所以还想大家学一个过桥的本领。三，过桥游戏（师生共同搭起三座桥：独木桥，双木桥，分开的双木桥老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。请一名幼儿示范。师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥 你愿意走哪座桥能力强的幼儿先尝试走过高桥，能力较弱，胆子较小的幼儿尝试走矮一些的桥，提醒幼儿相互照顾能力较弱的小朋友尝试走过高桥，其他小朋友为他们加油。请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。四，放松运动跟着音乐做放松动作。 中班游戏优秀教案小兔玩圈2篇 活动一：小兔玩圈活动目标：1提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。2学习与同伴商量合作玩的方法。活动准备：1、教具：

9、录音机、磁带、空场地。2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。活动过程：一、扮演角色，活动身体1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？幼：想。师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧！开起我们的小汽车出发吧！（师幼入场）2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。师：那现在我们一起来锻炼吧。（师生一起做圈操）二、提供材料，自由探索。1、教师提示：我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方

10、法。互相启发交流。玩圈方法简介如下：A滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。B跳圈：在圈里跳进跳出。C小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。D带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。E转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。F踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。G套圈：从头套入脚下取出-从脚套入头上取出-从臀部套入四肢取出-从四肢套入臀部取出结束活动：利用小圈做放松活动。 活动二：小兔玩圈的创新玩法活动目标：1、发散幼儿的创造性思维，让幼儿思考新的玩法。2、培养幼儿合作的精神。活动准备：1、教具：

11、录音机、磁带、空场地。2、学具：幼儿人手一个塑料圈。活动过程：一、扮演角色，活动身体，变换各种小动物，让幼儿一起学小动物的动作玩圈。师：你们喜欢什么小动物？学你们自己喜欢的小动物前进吧。二、练习上次活动的玩法，幼儿自由玩。三、幼儿同伴之间相互启发，继续探索练习。师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢？幼：跳。师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿）四、难度练习，重点指导1、幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方

12、法。师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈）2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。3、教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。四、游戏结束，放松身体小兔子拔萝卜吃，结束活动。师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？幼：饿。师：你们看那是什么？幼：萝卜。师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧！（幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路）师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。

13、中班游戏活动教案玩夹子 幼儿园中班游戏活动教案：玩夹子 星期五的教学活动是用木夹子和皱纸条做飞镖，原先的设计是老师直接出示做好的飞镖，然后示范玩给小朋友看，以激发孩子们制作的兴趣。 但是当孩子们拿到夹子的时候，他们都很好奇地在玩，有一两个小朋友把夹子捏开来，好像一个嘴巴一样在吓唬别人。我一看这个小动作倒是很符合小朋友的特点，我想他们一定是把夹子比作了小动物了，而且也符合他们爱搞点小动作捉弄人的特点。所以我就将计就计，索性来个玩夹子的游戏。 这样一个玩夹子的活动就随机生成了。 我带着小朋友一起，玩夹子张开嘴，夹子咬我了等等活动，让小朋友学习捏夹子，使它张开，让小朋友把夹子夹在自己的身上，比如衣服

14、的下摆上、门襟上、领子上、口袋上等，夹在鞋子上，夹在裤腿上、裤腰上、口袋上等等，边夹边告诉小朋友这些部位的名称，小朋友非常感兴趣，他们都一边跟着老师说名称，一边不厌其烦地把夹子一一夹好，真的很有趣。最后，老师说：夹子玩累了，肚子饿了，我们给它吃点面条吧！小朋友每人一条皱纸，夹在夹子的头上，当飞镖做好的时候，小朋友们还不知道这是什么，老师马上示范投掷一下，小朋友们恍然大悟，原来这就是一个飞镖。于是我们的飞镖就这样完成了，而活动这时也进行到了最高潮，小朋友接下来进行了愉快的玩飞镖的活动。 在这个活动中小朋友一直处于很愉快的情绪中，处于积极的探索状态中，他们主动性积极性都得到了很好的激发。我觉得活动

15、很成功，原因是较好的捕捉到了孩子们在活动中的反映，抓住了孩子们真正的兴趣点。就是我发现小朋友对夹子很感兴趣，他们对夹子有着强烈的探索的愿望，这种愿望就是孩子们最佳的学习的动力。作为一名老师，要适时地满足他们的探索欲望，引导他们进一步探究，以达到提高的目的。新刚要指出善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。 关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。 本次活动正是体现了这样的理念，在孩子们自己创造思维火花的引发下，在老师的合理支持下，生成了这样一个活动，使孩子们在玩的过程中探索的欲望得到满足，动手动脑的能力得到发展，情绪得到愉悦。