冀教版数学三下《求简单数据的平均数》WORD版教案.pdf

《冀教版数学三下《求简单数据的平均数》WORD版教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版数学三下《求简单数据的平均数》WORD版教案.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、冀教版数学三下求简单数据的平均数WORD 版教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN求简单数据的平均数求简单数据的平均数参考教案书写教案本课知识前后联系：本课知识前后联系：教学目标：教学目标：能读懂条形统计图，教学重点：教学重点：会求简单数据的平均数。能读懂条形统计图，教学重点教学难点：教学难点：一、情境引入一、情境引入会求简单数据的平均数。教学难点一、情境引入一、情境引入前几天，咱们学校开展了回收废旧电池的活动，同学们的积极性可高了，我们一起去看一下吧。出示情境图。2二、自主探究与合作交流二、自主探究与合作交流1.你发现了那些数学信息？先自己看一看，再

2、小组交流。2.全班交流获得的数学信息。要给学生充分的时间交流。3.算一算平均每人收集了多少枚？请同学们先试着用自己的方法计算，然后和小组同学交流。4.全班交流学生可能会出现以下几种算法：（1）先求一共收集了多少枚，再除以人数（2）马波和张红云收集了 16 枚，把 16 作为标准，（3）把李强收集的 11 枚作为标准，求出超出部分的平均数，再加 11。（若学生说到这种情况，课件展示多于 11 的部分）三、质疑研讨三、质疑研讨收集做多的比平均数多几枚，收集最少的比平均数少几枚？四、训练应用四、训练应用练一练 1 题。五、回顾反思五、回顾反思这节课你有哪些收获还有哪些不懂问题六、课外延伸六、课外延伸练一练 2 题。二、自主探究与合作交流二、自主探究与合作交流三、质疑研讨三、质疑研讨四、训练应用四、训练应用五、回顾反思五、回顾反思六、课外延伸六、课外延伸3板书设计读图 求平均数几种求平均数的方法教学随笔4