五年级语文下册 5.古诗词三首—清平乐 村居 1教案 人教新课标版.pdf

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1、5 5古诗词三首古诗词三首第三课时第三课时(清平乐村居清平乐村居)教学目标教学目标1初步了解词的有关知识。2正确、流利、有感情地朗读和背诵课文.3理解这首词的意思。4想象这首词所描绘的田园生活的情景。重点难点重点难点感悟词中田园生活的美好，让学生受到美的熏陶。教学过程教学过程(一）导入，解题一）导入，解题1板书课题,读题.2解题：“清平乐”是词牌名，并不是题目。词是诗歌的一个种类，因为句子长短不一，所以也称“长短句”。古代的词,都可以伴乐歌唱,词的曲调名称叫词牌。“清平乐”的“乐”要读成“yu”清平乐本来是一种音乐歌曲,后来才用来当做词牌.“村居才是这首词的题目，意思是“农村闲居的人家。清平乐

2、村居这首词是南宋爱国诗人辛弃疾的描写农村生活的著名作品。（二）初读（二）初读,正音正音1自由读词，注意读准字音。2难字正音,引导学生读准:茅、檐、相、媚、翁、媪、亡赖、剥3全班齐读，男女生赛读，同桌互读。4且读且点评，读出韵律节奏.（三）再读，解意（三）再读，解意1自由读文，自主理解词语意思2自由汇报自己第一次读课文的收获，老师引导学生解释重点词语:茅檐：茅草搭的屋子.醉里:喝了酒后,微微有点醉意。吴音:吴地的方言.这里泛指南方方言。相媚好:彼此之间很亲密和睦的样子.翁媪：老翁、老妇人。锄豆:在豆田里锄草.1无赖：音同“无赖”，这里指顽皮、可爱。3小组合作，结合插图和注释，疏通句子意思屋檐低,

3、茅舍小.小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草.一阵吴音，絮絮叨叨,还带着几分醉意,亲切，美好！这是谁家,一对白发苍苍,公公，姥姥.大儿子,在小溪东岸，豆地里锄草.二儿子，正在编织鸡笼,手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。4再读全文,学生质难问疑（营造民主课堂，让学生发表自己的看法，有争议之处，还可以展开讨论)（四）精读、悟情（四）精读、悟情1教师配乐范读,学生闭目想象画面。2请学生自由谈所“看到”的画面.3学生配乐自由读,边读边悟。4请学生自由谈所悟到的思想感情。安宁、悠闲、快乐、恬静、幸福的平淡农村生活让人陶醉使人向往。(五五)熟读，成诵熟读，成诵1小组内互读,把所感通过朗读表现出来。2全班朗读，注意表达思想感情.3熟读成诵。2