2023年中班语言教案范文：比赛.docx

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1、2023年中班语言教案范文：比赛时间：2023-09-25 中班语言教案范文：比赛。 每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？小编特地为大家精心收集和整理了“中班语言教案范文：比赛”，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 这篇中班语言教案范文：比赛是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 中班语言教案：比赛 活动目标1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。2、理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。 活动准备 1.故事图片 活动过程 一、猜想比赛结果。1、出示故事中的角色。它们

2、是谁？如果这三种动物比赛跑步谁会赢？为什么？2、如果比赛游泳又会是谁赢呢？为什么？ 二、初步理解故事。1、翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。2、小牛、小马和小青蛙在比什么本领？你知道比赛结果吗？ 三、完整欣赏故事。 1、结合图片，完整欣赏故事一遍。2、为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢？3、你听到故事中的小动物都做了哪些动作？ 四、讨论动物的运动方式。 1、幼儿自由结伴互相看看自己带来的动物资料，谈谈动物有哪些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。 2、组织幼儿集中交流，分享、了解各种动物的运动方式。 附：比赛很久很久以前，小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马

3、甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。小青蛙跑得慢，小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，忽然有了一个主意。他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。” “一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一

4、抬头身子就沉下去，只好慢慢往前游。小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。 F132.cOm更多精选教案阅读 中班语言教案范文：落叶 一、活动目标 1通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。 2发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。 3发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。 二、活动准备 1依据散文诗内容画一幅图画。 2活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。 三、活动过程 (一)教师

5、和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化？引出散文诗的名称。 (二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。 (三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。 1秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的？ 2树叶分别落在了什么地方？发生了什么事？ (四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。 (五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。 1树叶还落在什么地方？会发生什么事情？请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。 2小朋友想用落叶做什么？ (六)教小朋友学习有感情地朗诵。 四、各领域渗透 健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。 艺术：配合美工活动，

6、让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。 科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。 五、生活中渗透 通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。 六、环境中渗透 布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。 七、家庭中渗透 家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。 八、活动评价。 中班语言教案范文：白云 这篇中班语言教案范文：白云是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标 1理解作品的内容，在掌握内容的过程中学习新词“翻来覆去”“气呼呼”。 2通过故事培养幼儿在日常生活中要团结友爱

7、、互相帮助。 3培养幼儿积极参与讨论和表演并大胆在集体面前发言。 活动准备 1小白兔、小黑兔和胖小猪的手偶各一个，镜子一块，白色枕头一个。 2小白兔和胖小猪的头饰各一个。 活动过程 1作品导入：小朋友，你们都有好朋友吗？（幼儿集体回答）那么你们有试过跟你们的朋友吵架吗？你们跟朋友吵架最后会和好吗？你们是怎样和好的？（让幼儿讨论一会儿，再请个别小朋友回答）老师昨天碰见了小白兔跟胖小猪，他们吵架了，小朋友猜一猜，他们会不会和好呢？下面请听故事白云。 2老师第一次讲述故事，讲完后穿插提问： 1）故事的名字叫什么？ 2）故事里面都有谁呀？ 3）小白兔跟胖小猪发生什么事情了？ 3老师带着手偶把故事讲述第

8、二遍，然后提问： 1）小白兔跟胖小猪吵架时，小白兔是怎样说的？胖小猪又是怎样说的？ 2）他们俩吵架后是怎样做的？（学习新词“气呼呼”） 3）到了晚上发生了什么事情呢？ 4）胖小猪睡不着是怎样子的？他为什么睡不着呢？（学习新词“翻来覆去”） 5）第二天，胖小猪看到小白兔变成什么样子的呢？胖小猪看见小白兔的毛变得黑黑的，他心里有什么感受呢？他又是怎么做的？ 6）胖小猪送了什么给小白兔呢？ 7）小白兔擦了白云以后有没有变回白色呢？ 8）那胖小猪晚上睡着了吗？谁给他送来了白云枕头呀？ 9）最后胖小猪睡着了吗？这一次他为什么就能睡着了呢？ 4让幼儿跟着老师把故事讲述一次，让幼儿加深记忆。 中班语言教案水

9、 活动目标： 1、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。 2、学习运用相同句式结构创编诗歌。 3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 4、萌发对文学作品的兴趣。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 课件、图书、小字卡、水声音效 活动过程： 一、导入 1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的好奇心。 2、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。 你还见过什么样的水?启发幼儿说出自己的意见。 教师小结：其实，生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?.教案网出处什么水是甜甜的水?我们一起来看看一看吧。 二、整体欣赏，

10、初步理解诗歌内容 1、欣赏诗歌 2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的内容。 三、理解阅读 1.看图理解诗歌内容。 依次说出图上有什么水，它是什么样子的 2.问答游戏，加深幼儿印象 3、整体阅读 四、认读重点字词 1.整体阅读诗歌，出示大字卡 2.游戏：大风吹老师拿起一张字卡，幼儿指认。 3.游戏：照相机 4.送字宝宝回家 五、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗? 1、课件提示，调动生活经验，拓展想象空间。 2、小组交流，大组展示。(可引导幼儿先画后说) 3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。 中班语言教案蔬

11、菜 教学目标： 1.知道几种常见的蔬菜的名称与外形特征。 2.感受蔬菜的多种多样。 3.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.萌发对文学作品的兴趣。 教学准备： 1、拟人化的蔬菜棍偶(在青菜上贴上眼睛、嘴巴，打扮成老奶奶和辣椒一家)。 2、各种各样的蔬菜模型。 3、生日蛋糕。 教学重点： 说出蔬菜的名称。 教学过程： 1.(一)情景导入：青菜奶奶的生日。 -(出示青菜奶奶棍偶)放轻音乐，青菜奶奶入场：大家好!猜猜我是谁?我是青菜奶奶，今天我特别高兴!因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的许多蔬菜宝宝都要来给我过生日

12、。(关音乐，摆蛋糕) 辣椒爸爸 妈妈 宝宝棍偶自我介绍。 (二)请幼儿根据你以有的经验回忆生活中的蔬菜。!.来源:屈老.师教案网!(利用蔬菜模型认识各种各样的蔬菜。) (三)打扮蔬菜，并请小朋友介绍蔬菜名称，能够清楚的说出为什么喜欢。 (四)品尝蔬菜，通过品尝了解蔬菜的味道。 (五)给青菜奶奶庆祝生日：(通过说祝福语，进一步加深蔬菜名称。) (六)教师小结：(你们喜欢蔬菜吗?蔬菜里面有很多维生素，多吃蔬菜身体好。) 中班语言教案秋天 活动目标 1、理解诗歌内容，学会用不同的语气有表情的朗诵诗歌。 2、进一步认识秋天的自然景色，感受秋天的美。 3、提高对文学作品的兴趣，发展想象力。 4、培养幼儿

13、大胆发言，说完整话的好习惯。 5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 活动准备 秋天景象的图画。 活动过程 1、出示图片谈话导入活动。 这是什么季节?你是怎么知道的? 2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 (1)诗歌里都说了些什么? (2)一片树叶飘呀飘好像什么? (3)几片树叶飘呀飘又好像什么? (4)秋天来了，为什么燕子、蝴蝶不见了? 3、幼儿跟老师一起朗诵诗歌。 4、教师与幼儿轮流分组朗诵诗歌。幼儿边看图边朗诵诗歌。 5、提醒幼儿用不同的语气有感情地朗诵。 秋天一片树叶飘呀飘，好像空中飞小鸟，几片树叶飘呀飘，好像蝴蝶在舞蹈。 片片树叶片呀飘，咦!燕子飞走了，蝴蝶不见了，啊!我知道，我知道，

14、(.:教.案网)秋天来到了。 中班语言教案新年 活动目标： 1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。 2、学习专心地倾听同伴的发言。 3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、配套磁带。 2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。 3、学习新词：遨游。 活动过程： 一、引导幼儿围绕什么是新年展开讨论。 提问：你觉得什么是新年?你为什么喜欢新年? 二、组织幼儿欣赏诗歌。 1、第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，

15、了解诗歌的主要内容。 2、第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，(.教案网出处)边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻(如细声、大声、高声)。 3、带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以XX小朋友说的方式进行归纳。 三、师幼共同仿编诗歌新年并朗诵。 中班语言教案夏天 活动目标 1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 2、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 3、体验故事所体现的夏天的美好意境。 4、培养细致观察和较完整表述能力。 5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备 ppT课件、幼儿用

16、书每人一本。 活动过程 一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。 师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀) 幼：幼儿讲述。 师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗? 幼：夏天 二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去造访好伴侣，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述三朵斑斓的向日葵，引导幼儿数一数。)于是，蟋蟀开始出发啦! 2、幼儿自由阅读幼儿用书快乐的夏天 (1)教师提问：蟋蟀要去找好伴侣，他的好伴侣是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好伴侣? (2)幼儿自由翻阅小书。 (3)教师小结：他找了三个好

17、伴侣，别离是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵斑斓的向日葵。 三、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 1、和幼儿一起讲述故事快乐的夏天，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。 提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下? (1)蝉先生的家 师：他找的第一个伴侣是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事) 师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热) 教师小结：蟋蟀觉得好快乐! (2)荷花池里的青蛙 师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池) 师：请你用你的小眼睛看一看这一幅斑斓的画面。你看到了什么?又好听完

18、整的话来说说。 (引导幼儿用描述性的语句说天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等) 教师小结：蟋蟀觉得好快乐。 (3)萤火虫 蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。 师：蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样? 教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。 2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。 师：你觉得你的夏天是怎么样的?(.)会做些什么事情呢?(可以分组讨论，在集体讲述。) 四、体验故事所体现的夏天的美好意境。 1、完整欣赏故事。 师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事(播放课件、音乐。) 2、幼儿讲述。 提问：蟋蟀是什么季节去找好伴侣的? 你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让本身很热? 如果你是蟋蟀的好伴侣，你会和他做什么有趣的事情? 3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。(配乐讲述) 活动延伸： 你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗?