2023年幼儿园教学设计的方案7篇.docx

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1、2023年幼儿园教学设计的方案7篇 在我们平凡无奇的学生时代,说起主题班会,大家肯定不生疏吧?对于活动的开展,每一次的策划,都应当先敲定主题。下面是由我给大家带来的幼儿园教学设计的方案7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园教学设计的方案篇1 活动目标： 1、视察花生果的特征，了解花生果的用途。 2、记录剥花生仁的状况，学习简洁的统计数据的方法。 3、体验活动带来的乐趣。 活动打算： 1、花生人手10颗，点心盘和小碗人手一个，记录表人手一张。 2、花生类食品若干。 活动过程： 一、视察花生果的外形。 1、以猜谜导入：小挚友都喜爱猜谜，今日老师就给小挚友带来了一个谜语，请你猜一猜，小耳朵听好了。&quo

2、t;麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子"谁猜出来了？ 2、你是怎么知道的？请幼儿说明谜面。我们来看看，花生的外壳怎样？里面呢？打开后，里面有什么？学习花生仁（了解花生的外形特征） 二、剥花生 1、小挚友真棒，不但能猜出谜语，而且还能说出理由，那是不是每颗花生里面都睡了一个花生仁呢？那你来猜猜看，这颗花生里面有几颗花生仁？（幼儿揣测）是不是这样呢？我们怎样就能知道了？（剥开来看一看） 2、你们知道花生里有多少花生仁呢？现在我们一边剥花生一边记录，怎么记呢？这里有一张记录表，上面有两排格子，这一排是告知你要剥10次花生，下面这一排是让你填花生仁的颗数，假如第一次剥出2颗花生仁，你就在第一个格

3、子里用2来表示，第2次剥出3颗来，你记在哪里呢？好的，小挚友在剥的时候要剥一次记一次，直到剥完为止，剥下来的壳放在中间的盆子里。不能边剥边吃哦！ 3、请幼儿剥花生，一边剥一边进行记录。 4、老师巡回指导，提示幼儿记录剥下的结果。 5、激励已剥完的幼儿说说嬉戏结果。 6、统计数据。 小挚友，花生都剥好了吗？你能不能把记录的结果告知大家？ A、今日，小挚友真聪慧，不仅会剥花生，还把花生仁的颗数都记录了下来，知道了一颗花生里面有的是1颗仁，有的是2颗花生仁，还有3颗的。那在你剥的10颗花生中每种有几颗呢？我们把它来统计一下好不好？你们看，老师也剥了10颗花生，我也把它登记来了，那来看看，1颗花生仁的

4、我剥到了几次？把它记在哪里，2颗花生仁的剥到了几次？怎么记呢？3、4颗有几次？记在哪里？ B、小结：好现在我已经把我剥的花生统计出来了。 C、小挚友会不会把自己的记录结果也统计一下呢？（会）请小挚友试一试，看看你统计下来，那种花生仁的最多？ D、幼儿统计，老师指导。 E、沟通：你统计的结果怎么样？谁情愿来向大家介绍一下？几颗花生仁的最多？（幼儿讲解并描述）还有谁情愿来说一说？ F、其他小挚友，你的呢？把你的记录表说给你的爸爸妈妈听听，告知他，你的是哪种花生仁的最多？（下位沟通） 三、了解花生的用处。 1、小挚友真棒，通过统计，发觉了2颗花生仁最多，那花生有什么用呢？ 2、小结：小挚友说的真好，

5、那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的壳和衣有没有用呢？让我们来听听花生自己是怎么说的吧！ 3、原来花生的本事这么大，它浑身都是宝，你们记住了吗？ 四、共享活动。 今日我们和花生玩嬉戏，还知道了，这么多关于花生的学问，现在我们一起来尝尝我们亲自剥的花生是什么味道的？孩子共享花生。 幼儿园教学设计的方案篇2 （一）目标： 1、嬉戏活动中感受部分与整体的关系，学习4的组成。 2、用不同符号创建性地反映自己的探究结果。 3、体验胜利的欢乐，乐于与人交往。 （二）打算： 设置小"超市"，全新的情景，有利于幼儿投入活动，而依据4的分合设置超市内物品价格，使嬉戏不存在于形式而真正为教学服

6、务。（物品都卖1元、2元、3元），1元和1角硬币若干垫板，硬纸盒做成的取款机每组一只，作业纸、笔（三）过程 1、嬉戏导入师：今日小"超市"开业了，你们想去逛逛吗？我们开着汽车去吧。 2、取钱师：逛超市买东西要带什么呢？出示小盒子，听听猜一猜里面有什么？（神奇的小盒子能引起幼儿的新奇，摇一摇一下子抓住幼儿的听觉，专注地参加活动，而凭借阅历让幼儿大胆的揣测，能活跃思维，使活动气氛活而不乱）师：这是取款机，里面有大小不同的硬币，请不用眼睛看，用手摸出4枚硬币，要和老师手上的硬币一样，比比谁取的对。 师：请告知大家，你是怎样摸出4枚硬币的？（让幼儿沟通操作过程，共享阅历，增进幼儿相

7、互之间的学习，便于不正确的幼儿更正） 3、相互检查一下，是不是都摸对了。 4、视察硬币师：看看硬币是什么样的？它两面的图案一样吗？正面是什么样的？反面是什么样的？ 师：你们知道一枚硬币是多少钱吗？那你们手上一共有多少钱呢？（引导幼儿感知数量，同时也为数的分合作铺垫） 5、抛玩硬币a，现在时间还早，超市还没有开门，我们来玩一会儿吧。 我们一起来玩一个抛硬币的嬉戏，小挚友把4枚硬币轻轻撒到垫子，看看有几个正面，几个反面？然后用自己的标记记录下来。 b、幼儿嬉戏并记录c、展示记录结果，老师总结 6、猜硬币我手里有4枚硬币，现在我将它们藏在两只手里，你们猜猜每只手里藏了几枚？ 7、购物 a，师：小超市

8、开门了，超市里的商品真多，但它们的价钱是不一样的，小挚友们要付够了钱，营业员阿姨才会把东西卖给你，今日，我们教室来了好多爸爸妈妈，那你们去给你的爸爸妈妈每人买一件礼物吧，一样送给爸爸，一样送给妈妈，每个人都要把自己手里的钱用玩，好吗？ b，送礼物请幼儿把买的礼物送给爸爸妈妈。 幼儿园教学设计的方案篇3 内容与要求： 1、乐意参与收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。 2、大胆沟通爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。 3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验爸爸的爱。 4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 活动打算： 童易课件； 爸爸调查表； 指导要点： 一

9、、爸爸的隐私 1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。 2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸 关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些隐私？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。 协助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本事？爸爸喜爱干什么？ 出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？ 小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清晰，让人一看就懂。 二、最喜爱爸爸的 请幼儿分别说说“你最喜爱爸爸做什么？” 三、我爱我的爸爸 1、探讨：“你爱爸爸吗？”“你情愿为你爸爸做些什么事情？” 2、老师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，

10、我们小挚友也应当关切爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。 幼儿园教学设计的方案篇4 活动目标： 1、喜爱阅读图画书，能比较宁静地倾听故事。 2、通过视察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 活动打算：绘本我爸爸 活动过程： （一）、引出主题。 师：你喜爱自己的爸爸吗？为什么喜爱爸爸？ （二）阅读图画书我爸爸。 1、出示图画书我爸爸，看封面，认认书名。 （师指着封面）老师带来了一本好看的图画书，题目就叫我爸爸。看，爸爸在干什么？ 2、爸爸有哪些本事呢？ 师：（翻到第一页）瞧！爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？ 师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我暖和。 3、请你猜一猜爸爸还有什么

11、本事？（说对一个师把书翻到那一页，假如猜不出，老师可以干脆翻书，引导幼儿看绘本。） 师：爸爸有这么多本事，厉害吧？你爱爸爸吗？ 4、（翻到爸爸变成马的那页），看，爸爸变成了什么？ 师：哦！我爸爸吃的像马一样多。 5、（师一页一页往后翻书）引导幼儿说说每一幅图说了爸爸什么事情？ （三）完整的观赏故事。 1、师完整讲解并描述故事一遍，幼儿倾听。 师：这么好的爸爸，你们喜爱吗？ 2、（指着最终一页）爸爸和珍宝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！ 3、拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？ （四）结束活动。 师：今日回家以后，和你的爸爸亲一亲，对爸爸说一声：“爸爸，我爱你！”他肯定会

12、很快乐的。 幼儿园教学设计的方案篇5 活动目标 1、视察梨子、苹果等水果的颜色，初步尝试依据图谱学念儿歌。 2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 活动打算 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。 2、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干。 活动过程 一、出示小老鼠导入 “今日呀，小老鼠还带了几位水果宝宝来做客。你们猜猜都有谁呢？好，现在就请它们出来和大家见见面。” 1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。 2、“细致看看，它们有颜色吗？”（没有） 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师

13、则将图片翻过来，即红红的苹果。 4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 5、老师小结：边告知幼儿红红的苹果，黄黄的梨子，绿绿的西瓜，紫紫的葡萄都是水果边出示水果文字。 二、学念儿歌水果歌 接下来，小老鼠还带来了几道小难题想请大家帮帮忙，我们一起先来看看小老鼠的第一道小难题。 1、学念苹果。 引导幼儿看图谱引导幼儿说：什么水果红红的？（请幼儿回答，互动）启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。 2、学念梨子。 （幼儿看图谱老师引导幼儿说：什么水果黄黄的？（启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。” 3、学念葡萄。 请一实力强的幼儿编第一句：什

14、么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。 什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。 5、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？” 6、请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。 7、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 三、嬉戏：水果歌。 分角色，听到相应的角色的幼儿起身应答。 四、激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。 附儿歌：水果歌 什么水果红红的？ 苹果苹果红红的。 什么水果黄黄的？ 梨子梨子黄黄的。 什么水果紫紫的？ 葡萄

15、葡萄紫紫的。 什么水果绿绿的？ 西瓜西瓜绿绿的。 幼儿园教学设计的方案篇6 活动意图： 现在的孩子是个宝，个个都是小“皇帝”，现在的孩子只知道索取，不愿付出，对于孩子的爱德教化应当是我们全社会的责任，孩子一生下来就像是一张白纸，我们在上面画什么是什么。孔子说：人之初，性本善，是说人刚诞生时本性都是和善的，只是随着日后的生活环境和所受的教化产生了差别。倘如不进行教化，和善的本性就会变更。学雷锋不能只挂着嘴上，要重在行动中，学雷锋要常常性，为此，设计了弘扬雷锋精神活动。 活动过程： 1.讲解并描述雷锋叔叔的事迹，让幼儿知道雷锋是谁，激发幼儿向雷锋叔叔学习的欲望。 2.老师布置今日要做的事情，讲清打

16、扫时要留意的平安事项。 3.幼儿打算相关的工具，分组到制定的地方去打扫，主要以擦楼梯为主。 4.老师与保育员分别到个小组视察指导孩子的行为。 5.提示孩子们仔细干活，留意将楼梯擦干净。 6.打扫完毕后，整理自己的工具回教室。 7.老师小结活动，表扬孩子的好行为，并向孩子表示感谢。 反思和建议： 本次活动小挚友们自己带了小抹布，在听老师讲了雷锋的小故事之后，激发他们的做好事的欲望。然后，一起到3号楼擦了楼梯，小挚友的干劲很足，干活的时候也很带劲，他们都很仔细地擦着。当然，他们的干活的实力不是很强，有些小挚友热忱很高，但是方法不够，他们干活不是很有序，这里擦一下，那里抹一下，也没有细致地看灰尘在哪

17、里。后来进行了指导，将正确的擦的方法示范给他们看，这样之后，小挚友们擦得好了一些，同时，老师也与他们一起参加了劳动。帮助小挚友把比较高的小挚友够不着的地方擦干净，这样师生写作一起完成了擦楼梯的工作。后来，小挚友们还把墙上的粘纸的残留物给清理了一下，小挚友们干得课起劲了，可投入了。经过小挚友们清理的墙壁也变得程亮发光了。看着自己的劳动果实，小挚友们的心里也特别快乐，老师也刚好给小挚友们进行了嘉奖，让他们进一步体验到胜利的欢乐。 从小培育孩子关切自己四周的环境，学习管理自己所处的环境，打扫清理他们，这是培育孩子的责任心的很有效的方法，我们可以从小事做起。 通过学习雷锋的活动，使我进一步了解了学习雷

18、锋的重要性，要教化好孩子不仅仅是教会孩子学问，更要注意思想品德的教化，要把孩子培育成有思想、有文化、有高尚情操的人！ 幼儿园教学设计的方案篇7 教学活动表 班级：小一班第五周 活动时间 星期四 活动内容 我会自己吃（健康） 活动目标 1、尝试自己吃饭、吃点心，培育独立进餐的习惯。 2、了解饭菜的养分，懂得样样菜都要吃。 3、体验自己吃饭后的胜利感。 活动打算 情境表演，挂图，音带吃饭 活动过程 1、老师向幼儿介绍表演角色：小兔和小猫，引导幼儿与角色相互问候。 2、观赏情境表演并探讨。 （1）幼儿观看情境表演一：在小猫家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：喵喵喵，菜我不要吃，饭也不要吃。东张西望一不当

19、心碗打翻了。 （2）幼儿观看情景表演二：在小兔家，小兔也在吃饭，小兔坐得端又正，一手扶碗一手拿勺，一大口一大口，一会儿就把饭吃完了。 （3）仿照小兔吃饭。 3、学习儿歌。 (1)老师完整朗诵，并加上动作。 (2)提问：儿歌里说了什么？ (3)幼儿在老师的引导下学习儿歌，同时配以动作。 (4)师幼共同边朗诵边表演。 活动反思 本次活动我以玩偶引入，让孩子们的留意力能够集中到活动中来，活动中的前部分情境表演，孩子们能够仔细的倾听观看仿照。在学习儿歌的环节中爱好略微下降，可能由于学习儿歌的环节没有加入很好的教具，而致使。假如在以后的儿歌学习中能够也适当加入一些简洁的教具，信任孩子们会更有爱好也会学得更好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页