2023年初中班主任工作心得体会【7篇】.docx

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1、2023年初中班主任工作心得体会【7篇】 初中班主任工作心得体会【7篇】 有工作的感想时，可以记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作实力了。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是我给大家整理的初中班主任工作心得体会，仅供参考希望能够帮助到大家。 初中班主任工作心得体会篇1 班主任，怕是天底下最小的主任了，而这个小小的主任管的事可真不少，累啊，烦啊都是实实在在的，怪不得不少班主任戏称自己是学生们的“高级保姆”了。我从事班主任工作已有五个年头，在经验了各种酸甜苦辣后我越来越宠爱这份工作，因为它给我带来的欢乐也同样是实实在在的，我剧烈地感受到：假如我们都不能使自己开心地工作，如何能使学生开心、健康、

2、主动、乐观地好好学习、每天向上呢?下面就是我的“开心工作大法”。请各位同行多多指教。 一、定位在精确，心态要摆好 这里包括两层意思：一是对自己，二是对学生。先说对自己。我们是教化工作者，教书育人是我们的职责，而一名合格的老师除必需具备健康的人格和品德外，还必需具有剧烈的团队意识和进取精神，必需不断学习，不能一个人埋头苦干，不要局限于自己的小圈子，要多听.多想，“三人行，必有我师”，要不断向外界学习，向他人学习，借鉴他人的胜利阅历，这样，在班级管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在这个过程中自己能感受到自己的不断成长，何乐又不为呢? 再说对学生。老师们希望每一位学生都能考上高校，将来都有一个光辉

3、绚丽的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必需承认：不是每一位学生都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分“将军”外，还须要大量的“士兵”，绝大部分学生都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在学校里更须要被培育的当是和善、团结、主动、乐观等优良品质，老师们不能一味在分数上对他们进行评价，不能因为注意分数而忽视了对以上素养的培育，否则，老师们的成就感将局限得多，由工作带来的欢乐也就少得可怜了，更可怕的是学生们将更简单产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。这里附上几句曾经送给学生的诗句：假如你不能成为一条大道，就做条小路吧。假如你不能成为太阳，就做颗星星吧。确定成败的不是你尺寸的大小，而在做一

4、个最好的你! 二、保留一颗怜悯心、宽容心 早先有一个说法：天底下最苦的两类人是农夫和学生。从某个角度上说这不无道理。现在社会竞争日趋激烈，学生们在本该无比欢乐自由的少年时代却承受着巨大的学习压力，我们要求他们早晨要早起读书，“一日之计在于晨”嘛，要求他们不迟到、不早退，上课不能开小差，主动发言，勤于思索，每一次作业独立完成，考试80分不够，90分牵强等等。诚然，学习是要吃苦，没有付出怎么会有回报，但谁又能否认他们真的是辛苦的：早晨太阳还没露脸，学生们已在路上匆忙行走;傍晚下班的人们已基本到家，学生们却背着沉重的书包刚刚踏出校门;晚上，还要与自己的瞌睡作斗争，写作业到深夜。为人师的我们是应当对他

5、们严格要求，但严格不等于不理解，不等于“冷酷究竟”，我想，在可以不指责人的时候就不指责，可以对他们微笑的时候就别忍着，不违反原则的问题别抓着不放，多站在学生的立场上想问题会使学生在心理上感到轻松，同时也会让我们自己轻松。 在对待双差生的问题上尤为如此。我每一个学期都会有那么几次掰着指头想：要是我班上没有张三、没有李四就太平了，要是班上的王五转学，赵六留级那该有多棒啊。 为什么会这样呢，因为总有那么几个学生搅得我心神不宁，因为我不能容忍这样的学生在自己的班上存在。在我对他们用完了各种方法之后，便极为自私地希望我能风光地把他们赶出这间教室，于是呢，频繁地约见家长啊，动不动就指责该学生哪，不留一点余

6、地对他没有一个笑脸啊等消极措施全用上了，劳心劳力。当我越来越爱这份工作时我知道我错了，当我望见家长无奈的眼神时我知道我错了，当我接触到这些学生心灵深处时我羞得无地自容，这不是一位对得起良心的老师!我知道当我把这么一个学生推向别的学校、推向社会时我是犯下了大错了，我对这个学生造成的损害不是可以用对其他大部分学生的爱可以抵消的。要学会宽容，宽容他们的不会读书，包涵他们的淘气捣蛋，假如你不从内心嫌弃他，他是不会给你增加多少麻烦的，虽说拉平均分，虽说总有任课老师给你告状，但你知道事情会怎样发展，你能限制。因为宽容，你不再为他的“冥顽不灵”而伤脑筋，你是欢乐的。 三、找寻各种机会与学生进行情感沟通 (啊

7、，这是一件想起来就舒心的事!) 带班这么多年，我有一个感受：学生们反感简洁的说教，那些诸如要好好学习，不成人也要成才，要遵守纪律等直白的道理他们会像大话西游里的孙猴子反感唐僧的唠叨一样反感说教者，他们不是排斥说理，他们须要老师与他们沟通，但他们更乐于接受的是那些生动的有时间，有地点，有情节的故事和感受。所以，我经常找寻各种机会同他们讲故事，悟道理，其实并不是每一次谈感受都要揭示一个什么样的道理，有时只是为了让他们感受一下，经验一下，哪怕只是一、两分钟，收到的效果都不行小觑了。 下面是几个例子： 初一上学期学生们黑板总是擦得不很干净，我不吱声，有一天，黑板特别干净，我立该背对学生，双手张开，贴在

8、黑板上，极为夸张地说，真是太干净了，用这样的黑板写字真是华蜜死了。然后就像没望见其它学生一样，对该天的值日生表示真诚的谢意，告知他我此时的华蜜感受。结果从那天以后每一次黑板都擦得干干净净，这成了班上的传统。 有一次，我对学生说我要给他们讲三件事： (1)小男孩踩死小鸭子 (2)三个中学生打死一女乞丐 (3)一男子在众人的起哄声中跳楼自杀。 然后我在黑板上写下生命两个大字，并极动情地谈了自己的感受。自始自终我都没说你们应当怎样怎样，但我知道这番话是触到学生们心中去了，最终我对学生们说，他日我要找的男挚友若有半点不珍惜他人生命的品质存在我就坚决不要他，结果全班都笑了。 每当我和学生们沟通感受以后，

9、看到学生们会意的眼神时，我就像个等待谢幕的演员，那种欢乐无法言传。 以上就是我的“欢乐工作经”， 最终祝天底下的全部老师都开心地工作，祝天底下的全体学生都更加欢乐的学习! 初中班主任工作心得体会篇2 从事班主任这份工作已经有一年有余了，我对于班主任这份工作也越来越适应了，从最起先不清晰以什么样的看法去和学生打交道，到现在能够安静的训斥那些学生，我的进步不行谓不大。 班主任这份工作远没有想象中的轻松，管理一个班四十多个人是一件特别不轻松的事情，作为班主任，须要对班上的每个人都尽职尽责。尤其是他们现在是初中生，正是思维迸发的时候，我要时刻看着他们，却又不够太过限制他们，这让我遇到了不小的困难了，只

10、能靠着自己渐渐的摸索。班主任最主要的还是管理学生，我对于班上的每个学生，都犹如在看着自己的孩子一样，所以没当我看到他们只顾着玩，违反纪律，荒废学习时，我就会觉得特别的生气。甚至有一次，我一气之下打了一个同学一巴掌，打完我就懊悔了，看着他被我打红的脸庞，我升起了一丝愧疚，这让我在后来的日子里，不断的提示自己对待学生要多一丝耐性。在任课老师的眼里，学生分为好学生和差生两者，考成果来区分，班主任的话就须要做到一视同仁。 班主任主要还是为了学生着想，规范学生们的行为，让学生们的学习进步，在中考中能够取得不错的成果。想要规范学生们的行为，首先自身就要树立一个良好的形象，时刻留意的一言一行，若是班主任的一

11、言一行都极为不雅，那如何希望学生们往好的方向学习呢?看到学生们行为不规范时要刚好的指出改正，要常常视察和监督学生，但又要培育学生们独立的实力。 班主任还须要帮助学生们的学习更近一步，可以采纳小组的方式管理班级，学习优异的学生和成果比较差的学生组队，争取共同进步。班主任还需制定合适的工作安排，合理的支配学习时间，督促学生完成学习任务。这么多事情班主任一人完全是顾不来的，尤其是有些学生，在班主任面前遵守纪律，好好学习，可班主任一走里面就变了一个样子，常常违反纪律。针对这些状况，班主任就须要班干部的帮助了，一支优秀的班干部队伍可以大大的分担班主任的工作，同龄人树立的好榜样比起班主任能够带给同学们更大

12、的影响。 成为班主任的这段时间我收获了许多，以后我会接着努力的。 初中班主任工作心得体会篇3 一个学期的时间就在一每天的工作中过去了，作为初三的班主任，在这个学期中我的工作是比较的惊慌不，每到带领毕业班的时候我都会感觉到惊慌，但好在自己这一个学期的工作是做得很不错的。现在初三的第一个学期已经过去了，很快就要起先其次个学期的工作了，这一个学期是最关键的一个学期，所以我想在下一个学期的工作起先之前，我应当要为这一个学期的工作做一个总结，这样才能去做好自己下一个学期的工作。 一、班主任工作 在这一个学期中我主要做了以下几个方面的工作： 1、学风建设。有许多的同学到了初三还是收不了心，班上的学习风气也

13、比较的差，所以这一个学期我努力的建设好班上的学习风气，让班上的同学都能够仔细的投入到学习当中，为即将到来的中考做好打算。 2、跟学生沟通。我在这个学期中找了许多的同学到办公室跟我闲聊，聊聊他们在学习上遇到的一些困难，对于优生我是实行激励的方式，让他们在初三阶段能够接着仔细的学习，保持好成果。对于中差生我会帮助他们去找到他们在学习中遇到的一些问题，帮助他们去提高自己的成果。我努力的去帮助他们提高和稳定自己的成果，也取得了不错的效果。 3、跟家长沟通。初三这一年是比较重要的一年，在期中考试结束之后我召开了一次家长会，跟家长们汇报学生在期中考试中的状况，告知家长应当要怎样仔细的看待自己的孩子的考试成

14、果，怎样帮助他们取得进步。 4、跟老师沟通。在有时间的时候我会跟其它的任课老师进行沟通，去了解他们在课堂上的学习状况，以及在其它方面的表现，做好之后的教学安排，一起帮助他们更好的学习学问。 二、工作收获 在这一个学期中我的工作是有了一些收获的，同学们渐渐都有了一些惊慌感，不再像之前那样的花许多的时间在其它的事情上了，都起先仔细的学习了。作为班主任我应当要多去视察和了解他们的学习状态和心理状态，监督他们更好的学习。虽然学习是自己的事情，但现在这个阶段的学生都没有什么自制力，须要我们做老师的多上一点心。 现在这个学期已经结束了，新的学期立刻就要起先，在下一个学期中自己要更加努力的去做好自己的工作，

15、让他们在中考中都能够取得好的成果。 初中班主任工作心得体会篇4 班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念和行为规范的总和,班级环境文化,班级制度文化,班级精神文化三方面,是一个班级内在素养和外在形象的集中体现。 一、班级环境文化建设 教室环境是班级形象的标记之一。美化教室环境,既建设了良好的班级形象,也可以用美丽的环境陶冶人。心理学探讨证明,自然环境、社会现实会对人的心理产生巨大影响。美丽的教室环境能给学生增加生活和学习的乐趣,消退学习后的疲惫。更重要的是,美丽的学习环境有助于激发学生酷爱班级、酷爱学校的情感,促进学生奋勉向上,增加班级的凝合力。 1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口

16、,是文明的标记。要保持干净的教室环境,须要培育学生良好的卫生习惯,制订严格的卫生制度,人人参加,加强检查和监督,保持教室的清洁和美观。 2.教室的绿化。教室的前面和后面摆放一些绿色的植物,如盆景、花草等,让教室充溢绿色,充溢青春的气息。 3.教室的美化。发动学生细心设计,奇妙布置,力求教室和谐、高雅。教室布置包括:班级目标(可贴于教室惹眼的地方,比如黑板右上方);班级文化宣扬内容(板报,班训,名人名言,学习园地等) 二、班级制度文化建设 班级制度文化建设,主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据,同时依据班级实际,体现班级特色。班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件,要非常重视。我班依

17、据实际状况制定了以下制度,班级学生综合素养考核制度,班级一周工作总结制度,班干部定期会议制度,突发事务处理制度,卫生管理制度等。 制订和实施制度应从四个方面加以留意: 1.抓好开头。俗话说“好的起先等于胜利了一半”。新生入校之际、班级成立之初都制度建设的好时机。学生刚入校门,就要做好入校教化,要让每一位学生了解规范,重视行为规范的落实,同时制定班级的规章制度。 2.重视学生看法。学校教化的主体是学生,学生是班级的主子,所以在班级制度文化建设过程中,要充分敬重学生的看法。班级制度可以通过学生探讨、班委修改、最终全班学生投票的方式来制订。这样制定出来的制度才会得到学生的认可,才会有生命力和实效性。

18、 3.制度的实施要持之以恒。制度的执行肯定要长期坚持,不能朝令夕改,更不能只制定不执行。要长期坚持,要注意落实。 三、班级精神文化建设 文化不等于文字,文字是形式、符号,可以呼号,文化是无形的,是一种精神的渗透。现在很多地方到处都是标语,名人名言,但大家都熟视无睹,又有多少人会去理解诠释传播它呢?文化必需给予其精神内涵,并细化到每个工作,学习,生活当中。 1.班级文化的形成。 有意识培育-理解接收-根植全体 如:班级精神的培育。在班级成立之初有意识地培育,逐步让学生理解接受,根植在全体学生的心里。例如:建班之初是确定班训,每天早读前呼号班训(有意识培育),现在让学生用所看到,所经验,所感悟的事

19、例来诠释班训,体现班级精神(理解接收)。灌输理念给学生,抓住并创建一切机会给学生讲解这些理念的含义,引导学生在实践中渐渐培育(根植全体)最终形成这种班级精神,班级的文化。 班级文化有班主任发起,全体学生共同参加,达成共识,全班学生一起遵守和执行。 2.班级文化的沟通与传播 如何进行沟通呢? 发觉中学生普遍存在的现象和问题;最近班里出现的现象和问题。从而走进学生,了解学生,理解学生。比如:刚实施高效课堂时,很多学生不适应,埋怨高效课堂中的导学案加重他们的课业负担,学生自主管理制度占用了他们的学习时间,很多学生不情愿当班干部,部分家长不理解,不让孩子当干部,甚至把学生自主管理看成老师工作的不负责。

20、 高效课堂,一个新事物,由相识到推广,必需有肯定过程。中间也会出现很多的困难,作为老师要做出正面的引导,与家长、学生真诚沟通,帮助他们消退疑问,从而达到共识。对此老师可以宣扬高效课堂,帮助学生和家长相识和了解高效课堂:在学生中讲解高效课堂的模式,播放高效课堂视频,在班级博客中,家长会,家长开放日等活动中让家长走进课堂,了解高效课堂,展示高效课堂优越性和成果。消退家长和学生的怀疑,达到共同参加。 如何传播? 特有的文化,关键还在于深度的传播。只有常常性的传播才能成为一种信仰,影响到每一个人。如在班级凝合力的培育方面,最能体现班级凝合力的莫过于一年一次的校运会和大课间集体活动。如大课间竞赛时,每个

21、学生都精神饱满的呼喊着“我运动,我欢乐”的口号。在集体活动中,让每位学生都参加到其中去,让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。 开展班级活动。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。如:大课间,运动会,主题班会、辩论会、演讲会等活动,内容广泛、形式多样,能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。 运用生动形象方法方式传播班级文化,如:我班在开学初,组织收听钱文忠评三字经,对学生进行行为习惯的教化。在学期中间,学生学习会遇到肯定的困难,学生之间熟识会出现一些人际关系,为人处世等问题。在学期后期,针对学生出现的学习倦怠、缺乏自信等现象。组织学生观看于丹论语心得视频。 初中班主任工作心得体会篇5 摘

22、要：在日常班级管理中，班主任要指导学生自治自理，提高学生自我管理实力，还要用爱心感化、引导学生，谨慎地运用否定性评价，公允对待每一个学生，才能激发学生的进取心，增加学生集体荣誉感，使每个学生健康地成长。 关键词：班主任;班集体;学生;工作 一、谨慎地运用否定性评价，以提高学生的行为效率 否定性评价就是对人的过失言行进行指责指正，以抑制不期盼中的反应。班主任利用它可以指明学生的不足之处，间接地激励学生做出期盼中的反应。因此，班主任在交谈中不行指责，应谨慎运用否定性评价。 首先，指责时贯穿“爱”,教化时体现“情”.班主任在日常班级管理中表扬往往少于指责，在指责中肯定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转

23、化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要精确把握学生的心理，在指责教化后通过了解，学生反映能接受老师的指责，但希望老师也确定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教化引导时重视体现“情”字，运用“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，爱护好学生的信念，使学生得到最真实的教化。 其次，指责时对事不对人，只否定学生的过失行为，而不要贬低他的自尊。比较奇妙的指责是赞许别人的同时，指出详细的不足方面，寓指责于奖掖之中。在激励学生向更高目标努力时，不应说：“你做得很不够，要进一步努力”,而应说：“我觉得你的实力和才智，能够得到更志向的成果”. 最终，在指责学生时，应以恳求、协商的语气提出

24、改进建议，而不要强求。发觉学生的失误，不要当作限制学生的把柄，而应从关切学生的角度动身，同他一起分析过失的缘由，使其心悦诚服，并以商议的口气提出改进看法，让学生处于协作参加成员的地位，主动担当责任，克服缺点。()当老师向学生提出改正错误的要求时，学生扮演着被使唤的奴隶的角色，消极应付，任人摆布，有时还引起学生逆反心理，与老师对着干，达不到预期目的。 二、指导学生自治自理，以提高学生的自我管理实力 要实现班集体的自治自理，形成良好的班集体，班主任应巩固与发展主动分子队伍，培育一批得力的班干部。德育的原则中有一个“教化和自我教化相结合”的原则，这个原则中特殊讲到为提高受教化者之间相互教化的实力，须

25、要建立有教化效能的良好班集体，特殊要在学生中培育学生骨干，作为团结和教化全体学生的核心力气，并依靠这支力气形成正确舆论，形成良好班风。可见班干部的培育是实现自治自理的关键，我在班主任工作中把相当多的精力放在班干部的培育上。在这方面我抓了如下工作： 新学期起先，我就在班级实行班干部竞选制，要求有志于提高自己的组织实力的学生毛遂自荐，再由班主任审查批准。竞选前要有一周的自我表现，表现的内容有较强的自制实力、良好的学习和生活习惯、较高的组织领导实力等，这种方法较大地调动了班干部的工作主动性，也调动了全体学生的参加热忱。班委会组建后，由班委会委员去组织产生课代表和小组长。我要做的事是对学生进行志向教化

26、，个别谈心，为班干部出点办法，为他们的工作排忧解难，严格要求班干部，发动学生总结表彰班干部等。 三、公允对待每一个学生，以利于学生的健康发展 班主任要充分了解班上的每一个学生，只有全面，充分了解学生的特征、爱好爱好、家庭环境以及社会状况等，才能有的放矢地对学生进行教化，探寻最有效的教化及管理方法。因此，班主任要勇于奉献，要舍得花力气、花时间，通过教学、课外活动、谈心等多种途径，尽可能地了解班上的每一个学生，并在此基础上探讨教化方法，融洽师生关系，最终达到转化他们的目的。 另外，要严格要求优秀学生，热心引导中等生，高度重视学困生。班主任应当辩证地看待优秀生、中等生和学困生，要充分相识到这三者之间

27、没有不行跨越的鸿沟，他们是相对的，在肯定条件下可以相互转化。对优秀生，应要求他们将好的方面接着发扬光大，不断克服自身的不足之处;对中等生，绝不行因为他们“表现平平”,而放任和冷落他们，应主动教化和引导他们，使他们不断转化，步入优秀生的行列;对学困生，则要赐予更多的关爱和奉献更多的爱心，因为学困生平常表现差，常常受卑视、遭冷落，一般都很心虚，对外界刺激较为敏感，对他人心怀戒备，自卑心理、逆反心理比较严峻，对老师的教化经常存在反感和抵触心情。但在内心深处，他们仍渴望得到老师、同学的敬重、信任和理解。班主任要因势利导，应当对他们充溢信念，要从情感、看法、言语等各方面表现出对他们的爱惜、关切、敬重和信

28、任，要擅长捕获他们身上的每个发光点，发掘其身上的潜能，充分确定，热忱激励，让他们重新找回自我，获得克服缺点的志气和信念;一旦他们出现错误，班主任则要做到心平气和，以诚相待，不挖苦讽刺，要耐性教化，热心帮助，以自己高尚的人格风范和无私的爱去感化他们，点燃他们心中的希望之火，使他们不断进步。 初中班主任工作心得体会篇6 20_年中考已经结束了，下面我谈谈本学期的班主任工作的一些。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作，所以我特别仔细地对待，付出了很多的汗水。回首过去，有收获、有欣喜但也有些缺憾，对将来也充溢信念。学生成果有更大的提高和进步，我特殊注意抓好五个方面工作，概括为“五个注意”

29、： 一、留意加强教化引导，帮助学生树立主动健康的心态。 初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培育教化期。在教化教学工作中，我坚持以激励为主，使学生的心态更加主动，更加开放。激励的方式多样，一句热忱的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的摩挲，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的激励下，更倾向于作主动的尝试。假如在尝试中体验到胜利，从今便有可能努力向上前进。老师对学生的激励以及对学生通过努力后取得成果的确定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。 另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以主动的心态迈出坚决的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。

30、让学生学会激励自己，随时调整自己。 二、注意改善自身形象，建立同等融洽和谐的师生关系。 原先总认为班主任在学生面前应当板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教化工作，学生也会更乐意接受班主任善意的指责教育，从而减免“口服心不服”的现象。 原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，语重心长，而学生却麻木不仁，厌

31、烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以同等民主谈心的方式和学生开诚布公，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、注意及早解决问题，抓好学生日常行为规范。 初三的很多学生起先在思想上出现较大的改变，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有许多的麻痹松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的相识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。特殊是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行

32、为严格管理，让学生“换位”思索，并主动教化引导，让学生在反省中受教化，培育自己良好的行为习惯。 此外，针对初三学生的思想困难偏激，心情多变的特点，多视察，多调查，刚好发觉存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。 四、注意强化典型提升，抓好“尖子生”的教化培育。 刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担当的班主任工作中大胆实践，主动探究培育尖子生的阅历。主要做法如下： 一是尽早行动。把培育尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的状况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证已知的考试成果、操行评价是否属实。 二是创优环境。

33、发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。班干部被授权可依据详细状况，经集体探讨同意，实行各种措施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示。 这样，即集中了培育尖子生的精力，又充分调动了班干部的主动性，建设起一支民主而高效的干部队伍。此外，还注意美化有形环境，常常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建设成一个宁静、整齐、美观，催人上进的场所。 三是补足人数。加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培育的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”的局面。有安排地逐层发展尖子生，每次考试后都适当地发展3-5个准尖子生进入尖子生的培育队伍，扩大

34、尖子群，既激励其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。 五、注意促进全面发展，做好后进生转化工作。 我把班里的后进生大致分成三种类型： 一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。 二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。 三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。 针对以上状况，我实行的主要措施是：在课堂上创建好玩的情景，充分挖掘学问的趣味点;课外讲好玩的，培育他们学习学问的爱好，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践中体验胜利的喜悦，树立克服困难的信念。通过家访，激励家长多关切孩子，以增加其自信念;少训斥，以免形成消极对抗心情。同时，多和家长

35、沟通沟通，取得家庭与学校教化协作统一，使其转化。 初中班主任工作心得体会篇7 随着新学期的起先，我的工作也进入到一个新的阶段，工作了20_年，但没有当过班主任，始终渴望能做个”主子”，很幸运，我最终起先了做班主任的生活。我知道这是学校和领导对我的信任，同时，也感到了身上沉甸甸的担子。面对x班_多个孩子，我的心中充溢了信念，下面我反思这一个多月班主任工作的心得体会总结如下： 一、专心与学生沟通，有爱就有一切 “爱能溶化世界的寒冰，爱可以把青春照亮，把热血点燃。”我信任有爱的付出，就有爱的回报。从进教室的第一天起，我就坚信学生都一样可爱，就依靠我们从不同的角度去观赏他们，去发觉他们身上的闪光点。

36、像我们班的_，学习基础较中等，但她能为集体着想，我们班的卫生有她的功劳，我当着全班同学的面好好的表扬了她，此后她的学习成果也有了极大的提高，在月考中提高了_个名次。 如我们班的_是一位特别令人头疼的学生，不愿戴红领巾，不能仔细做体操和眼操，但我发觉他很有自尊心，利用这一点，我时刻激励他，反复嘱咐他，现在基本上能自觉地完成这些事情。在生活中，老师或许是极无意的一句话“路上当心点”“身体好一点了吗?”，吃饭时说一句“多吃点”学生都会感到心里暖融融的;批改作业时，几句激励性的评价，“有进步”“要努力”“很不错”都会使学生占用学习的困难，重拾学习的信念。你爱学生，学生也爱你，教化目的也就简单达到了。

37、二、用自己的学识才华去吸引学生 不断地充溢自己，让学生敬佩你的才华，是当好班主任的一个关键。我自认自己学识一般，但我情愿去读书，努力找寻能激发学生爱好，增长学生才智的东西，在每一堂语文课上尽量做到，让不同层次的学生有收获。让优等生喜爱语文课，让后进生树立学习的爱好。每天班级的每日格言，我都会做检查，而且自己坚持每天也为学生抄写格言在黑板上，与他们一起共享，一起修身养性，让学生在潜移默化中懂得做人的道理。 三、敬重学生，敬重人格 我希望同学们都有特性、有特点、有自己的创新的想法。为此我敬重每一个学生引导他们自主学习、独立思索、激励他们崇尚学问、追求真理。对他们身上表现出来的创新“火花”应赐予赞许

38、，也就是说要为学生营造一种有利于培育创新精神的宽松的环境，基于这种相识，我在班级管理中始终坚持民主的原则，有事多与学生协商，让学生做班级的主子，增加荣誉感。例如每周班会我都要求学生每人出一个“点子”促进班级管理，出一个“点子”促进学科学习;“两个点子”工程，有利于培育学生的创新精神，宽松民主的环境，有利于培育创新精神。 四、不足 月考后，我班的成果表面上还不错，甚至有许多同学的成果上升很快，但也有几位学生的成果退步了，有些基础很差的同学，仍在倒数几名。个别同学有心理偏差，我都没有很好的处理好，我渴望在培训中能解决这些问题。还有我有时候我缺乏耐性，尤其是一天工作下来很累的时候，我不能坚持去开导某

39、些需待教化的同学。我希望自己能熬炼好身体，以饱满的精神投入到工作中，时刻牢记：工作着的人是漂亮的，太阳每一天都是新的。 这仅仅是我当班主任一个多月来的工作体会，在这一个多月的工作中，我看到同学们的点滴进步，真正体会到做老师的欢乐，我信任在各位领导和老师的帮助下，经过不断的努力，我们肯定会收获更多的胜利。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页