2023年小班优秀科学教案反思《送小动物回家》.docx

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1、2023年小班优秀科学教案反思送小动物回家时间：2023-09-25 小班优秀科学教案反思送小动物回家。 老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面是小编帮大家编辑的小班优秀科学教案反思送小动物回家，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 活动目标： 1、模仿不同的小动物，认识不同的家。 2、感受模仿活动的乐趣。 重点与难点：区分小动物的家。 环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。 活动流程： 一、请小动物来做客 (价值分析：学学小动物的动作，对小动物有亲近感) 1、出示小

2、动物，学学它们的动作，互相问好 2、幼儿和老师一起做做模仿动作。 小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。 二、去小动物家做客 (价值分析：知道不同的动物，家也在不同的地方) 出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?(教案出自：)小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。 幼儿自主交流 小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。 三、送小动物回家 (价值分析：为迷路的小动物找家，体验帮助别人的快乐) 1、根据老师指示送小动物回家。 如：送小鱼回家，幼儿就学小鱼，一边模仿小鱼游一边回到小河的家里去。 2、引导幼儿大胆的想象还有哪些动物，他们的家在哪里? 活动反思：

3、活动以游戏为主，在活动中引导幼儿模仿动物的动作，(教案出自：)幼儿的兴趣十分高，但是幼儿的动作比较单一，(教案出自：)在活动中应该引导幼儿多想出一些动作。活动中通过引导幼儿观察场景，幼儿很快将动物与场景对应起来，为后面游戏做了铺垫。小动物的住处对于小班孩子来说还不是很熟悉，但通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家。由于小班幼儿年龄比较小，在学习的过程中需要模仿小动物的动作，所以采用动一动的教学形式能够调动孩子学习的兴趣。 f132.cOm更多教案扩展阅读 小班体育教案送小动物回家 活动目标: 1.培养幼儿运动的兴趣。 2.发展跑、跳的能力。 3.练习听信号做动作，看标志做动作。

4、活动准备: 1.小动物毛绒玩具或头饰若干(数量与幼儿人数相等) 2.场地 活动过程: 1.热身活动 教师和孩子一边唱走路一边模仿歌曲里的小动物的动作，自由地走走、跑跑、跳跳。 2.情景导入，讲解玩法 教师：今天，天气真好!小动物都到森林里玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们帮助小动物送他们回家吧。在去的路上有许多的标志，(教案出自：教案网)看到山洞要钻过去，看到红色的线要像小兔子一样地跳，黄色的线要跑过去，找自己喜欢的一个小动物，带着它，按小动物的走路方式，送小动物回家。 交换头饰、玩具，继续游戏，送小动物回家，提醒幼儿注意安全。 3.放松活动 刚才我们把小动物送回了家，小动物都非常高兴，邀请我

5、们和小动物一起跳舞。听音乐模仿小动物的动作，放松整理。 小班优秀科学教案有趣的小动物 活动目标：1知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。2在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。3乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。 活动准备：1背景图一幅(天空、草地、小河，花园)；2小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。 活动过程：1激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物

6、朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)2探秘-了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把

7、小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！(1)第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好?师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧

8、。(分组送小动物去玩儿，教师评价。)3活动结束师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。 大班下学期科学教案小动物回家 活动目标 1.能理解7以内序数的含义，会从左往右、从右往左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排序结果。 2.积极参与排序活动，能大胆表述排序的结果。 活动准备 ppT课件等。 活动过程 1.导入：今天有几个小动物要去公园玩，我们看看都有谁来了?他们排的队伍整齐吗?排在第一的是谁?排在第二的是谁?排在第七的是谁? 2.游戏小动物回家，引导幼儿给小动物安排房间，初步认识7以内的序数。 (1) 出示7只小动物的卡

9、片，引导幼儿点数，并说一说：有几只小动物?它们是谁? (2) 教师变换不同的方向，引导幼儿将小动物送回家，并说出小动物的排列次序。 3.让孩子排小火车，从不同的方向说小朋友的次序。 4.巩固:游戏玩椅子。 游戏规则：7个小椅子摆成一排，请幼儿上前面闭上眼睛转一圈。找到椅子坐下来，睁开眼睛看一看，自己做的是第几把椅子?是从哪边数的? 5.活动延伸。 在小朋友们排小火车的时候，数一数自己从右往左、从左往右、从前到后、从后到前排在第几。 小班科学教案：有趣的小动物 这篇小班科学教案：有趣的小动物是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！ 活动目标1.知道几种常见小动物的主要特征，感受

10、它们的有趣之处。2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。活动过程1. 激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的

11、?数一数。(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)2. 探秘-了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!(1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好?

12、师小结：小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿?师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。(分组送小动物去玩儿，教师评价。)3. 活动结束师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!放有关动物音乐

13、，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。 小班科学教案范文：有趣的小动物 活动目标1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。活动过程1. 激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好

14、!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)2. 探秘-了解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)师：我们小朋友一起把小动

15、物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!(1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好?师小结：小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜?(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿?师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。(分组送小动物去玩儿，教师评价。)3. 活动结束师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。