2023年小班优质语言教案《小熊请客》.docx

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1、2023年小班优质语言教案小熊请客时间：2023-09-25 小班优质语言教案小熊请客。 学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“小班优质语言教案小熊请客”，但愿对您的学习工作带来帮助。 活动目标 1.通过故事让幼儿了解，小猫、小狗、小兔喜欢吃的食物。 2.理解故事内容，学说小熊你好请谢谢。 3.让幼儿体验感受活动的乐趣。 活动准备 小熊毛绒玩具，小熊、小猫、小狗、小兔头饰，小鱼、肉骨头、胡萝卜图片若干张，ppt课件，故事视频， 歌曲做客歌。

2、 活动过程 一、歌曲导入，激发幼儿活动兴趣 随音乐拍手入场 (做客歌)。 刚才我们拍手的音乐是什么呀?(做客歌) 有一位小动物要请客，看看是谁呢?()(出示小熊图片)和小熊打个招呼吧。 今天小熊请客，瞧，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢?(幼儿自由猜测) 二、出示图片，分段讲述，理解故事内容 (一)小猫来了WWw.F132.cOM 1.喵喵喵，猜猜是谁来了?(小猫)我们一起来学一学小猫的叫声吧。 2.小猫看见小熊会怎么打招呼呢?(小熊你好) 3. 小熊会怎么说?(小猫你好) 小结：小猫和小熊真懂礼貌，见了面会互相问好。 4.你们猜猜小熊会请小猫吃什么呢?(吃鱼) 小熊会怎么说呢?(小

3、猫请吃鱼) 小猫接过食物后又会怎么说?(谢谢) 小结：小猫和小熊真有礼貌会说：请和谢谢 (二)小狗来了 1.接下来谁会来了呢?(出示小狗图片，引出小狗) 2.小狗和小熊见面后会怎么打招呼呢?(小熊你好，小狗你好) 3.小熊拿什么来招待小狗啊?(肉骨头)你们猜猜他们会怎么说呢?(谢谢) (三)小兔来了 1.谁来了呀?(表演小兔跳，引出小兔)一起学小兔子跳。 小兔子会怎么说?(小熊你好，小兔你好) 2.小熊会请小兔吃什么呢?(胡萝卜)小兔要怎么说呢?(谢谢) 三、完整讲述故事，引导幼儿进行情境表演 (一)老师把小熊请客这件事编成了一个好听的故事，我们一起来听一听吧! (二)让幼儿完整欣赏一遍故事。

4、(放故事视频) (三)这些小动物们有没有礼貌?喜欢这些有礼貌的小动物吗? 小结：我也非常喜欢这些小动物，因为小动物们都很有礼貌，能够礼貌与人打招呼，我们要向小动物那样，有礼貌的与别人打招呼，到朋友家做客，朋友招待了你，要说谢谢 (四)情境表演 1.你们说的真好听，现在我们也扮演小动物到小熊家去做客吧。(先请个别幼儿表演) 2.引导幼儿带好头饰，认识自己的角色。教师问：你变成了谁啊?你最喜欢吃什么呢?等下我们去故告诉小熊吧。开着汽车去小熊家。 3.小熊家到了，我们见到小熊要怎么说呢?(小熊你好) 4.教师扮演小熊说：小动物你们好，我今天给你们准备了好多吃的，有鱼、有肉骨头、有萝卜，你最喜欢吃什么

5、呀?你大声得说出来告诉我好吗?(引导幼儿说一说。) 5.幼儿说的对的，请到相应的地方可以去吃了。 四、结束活动 你们吃饱了吗?跟小熊怎么说啊?(谢谢你小熊) 我们要回家了，跟小熊说再见。 开汽车回家，走出活动室。 F132.cOM更多教案小编推荐 大班语言优质课教案小熊请客 幼儿园大班语言教案：小熊请客 一、设计思路对于小熊请客这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于好吃懒做（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。 二、过程实录（一）活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品

6、小熊请客中角色的动作和语言，态度自然大方。2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。 （二）活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。3、录音机、磁带。4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。 （三）活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。2、师：小朋友们听过了小熊请客的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。评析：通过

7、语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。师：老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维

8、能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。4、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。5、第三次表演。评价。评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。评析：对于幼儿的表演能力给

9、予表扬与肯定，并且加强情感教育。7、活动延伸：师：虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。评析：由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。 三、活动评价在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、

10、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。 幼儿小班语言公开课教案小熊请客 活动目标： 1.幼儿对红色、黄色、绿色的认知; 2.根据故事内容让幼儿懂得分享; 活动准备： 小熊卡片 食物表格 水果图片 ppT 操作卡片若干 活动过程： 1、出示小熊动物卡片。 T：这是谁呀? 。 T：今天呀!小熊过生日，它邀请了好多动物朋友来陪他一起过生日。来看一下，他都邀请了谁，好不好? 2、出示老鼠图片。 T：他邀请了谁呀!。小熊还邀请了谁呢? 3、依次出示小猴、小猪的图片。 T：小熊邀请了他的好朋友和他一起过生日，(教案出自：.教案网.)他也要为好朋友准备好吃的食物来招待他们，看，小熊都准备了哪些食物?

11、4、出示水果图片苹果、香蕉、西瓜。 T：小老鼠说，我想吃红色的果果。 小猴说：我想吃黄色的果果。 小猪说：我想吃绿色的果果。 T：小朋友们：小老鼠想吃什么?什么水果是红色的呢? 小猴想吃什么?什么水果是黄色的呢?小猪又想吃什么呢?什么水果是绿色的呢? 5、T：小熊在家里好忙呀!所以他请小朋友来帮助他分一分水果，你们愿意吗?出示操作卡片。请小朋友到台上去分一分6、幼儿自己操作进行颜色配对。 T：宝宝们，今天我们认识了红色、黄色、绿色。谁喜欢吃红色的水果?谁喜欢吃黄色的水果?谁喜欢吃绿色的水果呢?宝宝们真聪明! 活动延伸： 今天我们知道了水果也有好多种不同的颜色，对不对，在我们的生活中有许多水果，

12、他们都长着不一样的颜色，我们也可以认一认哦!今天小熊很感谢宝宝们帮他招待客人，所以小熊也准备了水果和小朋友们分享呢? 幼儿小班语言公开课教案详案小熊请客 设计思路： 幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客?激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。 活动目标： 1、理解故事，了解几种动物的食性。 2、喜欢听故事，感受故事中朋友友好相处的快乐。 活动准备: 1、小熊、小猫、小狗、

13、小兔头饰和图片。 2、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的食物(小鱼、肉骨头、萝卜图片) 3、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片。 4、小熊请客故事、幼儿用书。 活动过程： 一、导入：出示小熊图片及各种食物图片，激发幼儿对故事的兴趣。 小朋友，看，谁来了?今天小熊请客，准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢? 幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁? 二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。 1、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问，请幼儿挑选合适的动物图片。 小猫来了，小熊要请他吃什么? 小狗来了，小熊要请他吃什么? 小兔来了，小熊要请他吃什么? 三个小动

14、物最后对小熊说什么?为什么要这样说? 2、教师利用动物玩具为幼儿讲故事，引导幼儿了解几句常用的礼貌用语：你好、请、谢谢。 三、分角色表演，学说礼貌用语。 1、教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。(教案出自：屈老!师教案网)(反复请不同幼儿进行)。 2、教师请几名幼儿戴上动物头饰，利用食物分角色表演故事。 活动延伸： 1、在角色区组织幼儿玩娃娃请客的游戏。 2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。 小班语言优质教案想飞的小熊 活动目标：1、学说语句：，我好想飞哦！你可以教我吗？2、懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。 活动准备：多媒体课件，操作单 活动过程：一、引出故事

15、想飞的小熊1、出示小熊图片，引起兴趣。师：老师有一个小熊朋友，它的名字叫贝儿，贝儿有个梦想，我们一起来看一看。2、讲述故事想飞的小熊 二、欣赏故事前半部分。学说，我好想飞哦！你可以教我吗？。1、教师引导幼儿看图讲述故事。师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）小熊贝儿是怎么对他们说的？2、练习说：，我好想飞哦！你可以教我飞吗？ 三、欣赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。1、出示图片让幼儿观察小熊怎么了?师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？2、教师带着幼儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）师：小朋友，你们

16、有什么看好办法帮助小熊飞上天空？3、引导幼儿讨论如何为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法，让他飞起来。4、故事结果讲述。师：我们一起来看看小熊贝尔最后在朋友们的帮助下最后有没有飞上天呀？最后展示图片，小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。 四、完整的讲述一遍故事，引导小朋友跟老师一起讲故事。教师出示ppT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。 五、延伸活动出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？幼儿分组操作。 小班优秀语言教案想飞的小熊 【活动目标】1、学说语句：，我好想飞哦！你可以教我吗？2、懂得感受不

17、怕失败，克服困难的情感教具准备。 【活动准备】1、多媒体课件，图片。2、操作单。 【活动过程】一、引出故事想飞的小熊。1、出示小熊图片，引起兴趣。教师：有一个小熊朋友，它的名字叫贝儿，贝儿有个梦想，我们一起来看一看吧。2、讲述故事想飞的小熊。二、欣赏故事前半部分。学说，我好想飞哦！你可以教我吗？。1、教师引导幼儿看图讲述故事。教师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）2、小熊贝儿是怎么对他们说的？3、练习说：，我好想飞哦！你可以教我飞吗？三、欣赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。1、出示图片让幼儿观察小熊怎么了？教师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？2、教师带着幼

18、儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。教师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）教师：小朋友，你们有什么看好办法帮助小熊飞上天空？3、引导幼儿讨论如何为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法，让他飞起来。4、故事结果讲述。教师：我们一起来看看小熊贝尔最后在朋友们的帮助下最后有没有飞上天呀？5、最后展示图片，小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。四、完整的讲述一遍故事，引导小朋友跟老师一起讲故事。教师出示ppT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。 【活动延伸】出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。教师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？幼儿分组操作。