2023年教师个人教学风格总结5篇.docx

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1、2023年教师个人教学风格总结5篇 老师个人教学风格总结5篇 为了能够将自己的教学工作做好总结，作为一名老师，应当做好自己的教学工作汇总。但是,却发觉不知道该写些什么，下面是我整理的老师个人教学风格总结5篇，仅供参考。 老师个人教学风格总结（篇1） 去年的七月初，我从学校毕业了，时至今日，毕业一年。前几天，学生们期终考试一结束就放假回家了，昨天阅完卷，自己这学期的工作也结束了，如此算来，自己参与工作也整整一年时间了。 虽然有了一年的工作经验与阅历，但自己仍觉着在教化的道路上处于起跑线的位置，对于刚刚起跑的我还是应当针对这一阶段做一个总结吧。 这一年，自己在上学期教授四个班的地理，由于学生们基础

2、较差，我们师生间又互不了解再加上自己毫无教学和管理阅历，对孩子们的活泼好动总有种力不从心的感觉，半年时间自己的精力全用在了备课、上课、批作业上，另外除了请老师傅之外，许多事情都自己渐渐的摸索，像蜗牛般渐渐爬行，这一阶段的自己有进步吗？有，但是很小。 下学期，13、14班被拆了，自己的教学任务由之前的四个班一下子变成了两个班，我心里清晰工作量可不仅仅是削减一半，至少在心理上自己变得轻松、自由了许多。虽然除了教学，在级部办公室还有其它任务在身，但自己这半年的进步是巨大的，我心里这样认为。不仅仅是教学、学生管理上的成熟，更是自己对教学的思索深度加大。自己从三月份以来每个月都会买几本书，这些书都是自己

3、午休、晚休前坐在床边看完的。除了教学、看书，下班时间间或看个电影或电视剧、跟闺蜜一起逛逛街、晚上跟哥们儿去打会儿乒乓球、心有感受的时候发个博文感觉很充溢。 在课堂教学方面，自己由最初的惶恐渐渐变得成熟、处变不惊，课件设计越来越娴熟但谈不上精致。课堂授课越来越敏捷但谈不上生动，上过几节公开课，每次都被批得体无完肤，但是指责的过程就是发觉并改正缺点的过程，我很乐意多接受一些这样的指责。 在学生管理方面，由最初的不知所措变得可以应付但谈不上应对自如。自己对学生了解加深，感觉我们之间的感情也加深了不少，几天不见就对他们有些惦念。孩子们仍旧反映自己管理不够严格，但我坚决不体罚学生，我始终认为教化是心与心

4、的沟通，应当从一生的角度去教化孩子，而不是只看眼前，尽管眼前事依旧重要。我坚决自己所思索的是正确的，只是实际操作起来很不成熟，没有让他们的成果有太大进步，惭愧！ 工作一年，或许自己刚刚完成助跑，仍在起跑线上伫立，但是自己方向明确了，向前的步伐坚决了许多。越来越剧烈的感到：自己所学、所读、所思真的是太局限了，另外自己的所学在实践上用之太少，实践出真知啊！ 这些在以后的实践中都要留意改正了！站在起跑线上，我确定大步向前！ 老师个人教学风格总结（篇2） 转瞬间，来到四中已经一个月了。我已经适应了同初中小孩儿们同吃同睡的生活节奏，也处理好了自己工作环境的人际关系，教学顶岗之路也踏上了正轨，从第一节课的

5、惊慌到现在的驾轻就熟。当然，在这刚起先几个星期的教课中，我也发觉了自己的好多问题。 我安排中的生物课要充溢趣味，给学生们扩展很多生物学问，让他们看好玩的视频，用生物学问说明很多身边的小现象，让他们不仅学会生物有关的学问，更要知道与实际生活的联系，我才不要让他们做只会背书的书呆子。然而，想象很丰满，现实很骨感。 在这几个星期的生物课上，我用PPT形象的给他们展示很多有课本学问有关的例子，间或还穿插几个小视频，想让他们在理解的基础上面在背书。学生们在课堂上是表现出了足够的爱好，听得也特别仔细。每一次我去班上上课的时候，见到我，他们都很兴奋，这种受欢迎的感觉让我充溢信念。然而这时问题却来了，有一次我

6、在讲新课之前问了他们一个特别简洁的问题，他们大多数尽然不知道。这是第一节一个最简洁的问题就是生物与非生物的本质区分，我讲课的时候举了好多例子，又让他们自己辨别身边的东西，最终我再总结生物与非生物的本质区分是是否具有生命。我觉得这么简洁的一个小问题他们尽然不知道；还有一次，让他们做课本上的练习题，就是一道特别简洁举例子的题，我以为每个人都能会做，但是我又错了，还是有人不会写，在课上，我讲了课本上的例子，又举了生活中的例子，也别简洁，尽然还是有同学一个也说不出来，我翻着我同学的书，讲过的课尽然跟新的一样，什么笔记都没做。后来，我去别的班上课的时候，在他们做课间操的时候顺手翻了一本学生的课本，也是什

7、么都没有写，还有好多同学。我这是才发觉他们真的是不知道记笔记啊，我在下面转的时候，我说把这句话画下来，就有人不画，还有的不知道讲哪！为了解决这个问题，我给他们讲了笔记的重要性，交给他们如何做生物笔记，我上课的时候，还不断提示他们。给他们肯定的时间背书，这个问题最终得到了改善。 有一次，我去一个班上课，我刚到班，就有一个小男生问我：“老师，今日咱们看什么视频啊。”忽然，我就特殊难过又无奈，原来他们期盼我放的视频，而不是我的课，也没有想着通过视频能学习什么，而是抱着看着玩儿的心态。于是，我削减了看视频的频率，告知他们只有变现好，完成任务才有机会看。把看视频当成对他们的一种嘉奖。虽然一起先有人不情愿

8、，但是时间长了，就会起到激励的作用。后来我发觉他们依旧喜爱我的课，并不仅仅因为视频。 我还发觉我的一些问题，比如说，有的课没有写板书、用PPT讲课慢、不能拓展太多东西，要以课本为主、留时间背书等。这些问题得到了解决，我发觉课堂效率真的大有提高。 我现在不怕发觉问题，就怕发觉不了问题。教学之路可真是任重道远啊！ 老师个人教学风格总结（篇3） 这学期我接着担当七（3）、（4）班的语文教学工作。一学期下来，觉得自己在备课水平有很大地提高，主要有以下体会： 一、备师 所谓备师，即打算做一位合格的老师。学记中提到“亲其师，信其道”，曾有为教化家说过：“老师的全部工作就是为人师表。”所以在走上讲台之前，老

9、师得先思索好如何做一位称职的老师，包括精神与物质。 二、备心 闻名班主任田丽霞说过：“选择了教化就选择了平淡，选择了教化就平凡，选择了教化就选择了奉献。所以一名纯粹的老师应当做到无利、无己、无功、无名。”因此一名老师要时刻打算着一颗平常心。平常对待学生，平常对待业绩。老师这个行业是最不能用天平来衡量的职业，老师的付出恒久也不能与回报平衡，因此要觉得全部的付出都是应当，全部的收获都是意外。你细心打算了一节课，引经据典，唾沫四溅，结果学生却麻木不仁，或集体神游于窗外，你也不要心急或难受；你兢兢业业做着一切老师应当做的一切，结果学生不理解，领导不理解，家长不理解，每个学期大考后的冷眼还是要坦然接受。

10、 三、备生 教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时到处替学生设想 我始终认为：假如教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想动身，那么这样的教学确定会失败。因此备课时，要反复斟酌：这节课究竟应当教给学生什么东西，哪些内容是必需讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必需讲的内容，可以根据怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习爱好；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读阅历来理解文本。这叫知己知彼，百战不殆。备生其实是一场心理斗争。 四、备课 做好了以上三点打算，接下来要起先备课，即把事先的相

11、关思索写在纸上，而后就变成一节精彩纷呈的语文课了。到此还没有结束，一位优秀，敬业的语文老师回到办公室还要立刻写下教学反思。 以上是本人的一点管窥之见，不足之处，敬请指责指正。 老师个人教学风格总结（篇4） 匆忙两个半月，在西峡一高的教化实习就划上了句号。在这次实习中，我初次体验到为人师的味道，体会到处于教化第一线的酸甜苦辣。记得刚来西峡一高的时候，我还很懵懂，第一次向班里学生作自我介绍时我惊慌又兴奋；第一次给学生上课时担忧会有突发状况的发生；还有每次去打水都被水房的阿姨当做的是学生。现在回想起这些，都是一些甜蜜的记忆，并且这些回忆将会成为我人生的珍贵积淀。 通过这次教化实习，我在教学工作、班主

12、任工作、人际交往等方面都得到了熬炼，增加了肯定的社会实践实力，巩固了所学的学问，增长了见识，提升了肯定的自我价值。回顾整个实习过程，我们挥洒了汗水，也收获了甘果。在此对实习总结如下： 一、教学工作： 实习的一个重要的任务就是听课、上课、写教案。计算机组的周静与桑平老师分别负责高二与高一年纪的全部课程，刚起先的一个月里，通过听课以及任课老师的指导，我渐渐懂得如何将课堂教学与生活感悟有机结合起来，同时还深化了解了学生的学习状况。从其次个月起先，我们就可以讲课了，同时还有我们其他的实习生在下面听课并给出他们珍贵的看法。从习题课到新课，老师赐予了我极大地信任和激励，也使我从中学习到珍贵的阅历。老师给我

13、供应的建议，也使我相识到了自身的不足，所谓“实践出真知”是非常有道理的。 （1） 听课： 听课是教化实习的重要内容，也是见习阶段的主要任务。指导老师要求我们先听一个月的课再正式上课。每次听课，我都仔细做好听课记录，在其中学习老师设计课程的思路，学习老师的教学方法以及学问点的过渡处理，课堂限制等。不同的老师有不同的上课风格，所以在听课时我留意对比老师们的不同之处，学习适合自己的教学方法，也熬炼了自己的评课实力。同时我也去听我们实习老师的课，仔细把自身的状况与他们作对比，吸取他们好的方面，对他们的不足之处提出一些看法。 （2） 备课： 备课是教学工作的一个最重要的环节，仔细备好课是提高课堂教学质量

14、的关键。特殊是对于我们实习老师来说，备课是重点的重点。经过老师的指导，我知道了备课不止要备教材，备教法，还要备学生，备学法等。所以在每一次新课前，我都仔细钻研教材，把教材读熟读透，结合学生的实际水平和层次来设计层次性的问题和作业。 （3） 授课： 一个月的见习后，我正式踏上了讲台。第一次上的是高一内容图片与文本框。面对全班的学生，上课前的惊慌感觉忽然消逝。此次的课，由于打算的够充分，课堂纪律不错，学生们协作，教学流程顺畅。同时老师也指出了我的很多不足：声音不够大，要再大些才有气概，才能震住某些开小差或想开小差的学生；表达水平有待提高，好的表达才能使讲课更具感染力。之后，我相继地起先打算接下来的

15、内容和高二的课程。每一次课，我都细心打算，特殊是重复课，能够让我一次一次的改进，是学习和熬炼的最好机会。 （4） 小结： 在这两个半月的实习中，我从指导老师以及任课老师那里学到了许多在高校里学不到的学问，让我更真实更深化的了解了中学教化。这为我今后正式踏入老师这个行业供应了珍贵的阅历，打下了坚实的基础。 二、班主任工作： 我被安排为高二（6）班作为实习班主任，我的班主任刘老师（学生们口中的“老班”，我是他们眼中的“小小班”）是高二年级主任，工作量比较大。跟着刘老师，我深刻的感受到了班主任工作的困难和繁忙，大至班级的课程学习，小至学生的生活琐碎，零碎却举足轻重。 高二（6）班是理科尖子班，学生的

16、人数只是其他班级人数的一半。31人中只有10个女生，但他们不管男生女生都活泼好动，思维活跃。由于我也是个活泼好动的人，而且每天看着他们早读、课间操、晚自习，听课，闲聊等等，所以很快就和学生们形成了亦师亦友的关系，相处非常融洽，他们在生活和学习方面产生了困惑，也乐于同我沟通。和学生深化沟通是作为班主任的基础，班主任要时时为学生着想，事事从学生动身，对学生的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要赐予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避开伤到学生。 （1） 日常管理 班级日常管理是班主任的必备工作。作为实习班主任，同样肩负着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清洁和保洁

17、；课间操的管理，杜绝缺操、不做操现象；早读检查以及抓迟到学生，保证读书效果；看自习，确保课堂的秩序，保持宁静的自习环境。 在日常管理中，我渐渐相识了班里的学生。对班里学生的了解很好地促进了对班级的管理。正是“你重视他，他才会重视你”，尽快地记住学生姓名，能让学生感觉到老师很重视自己，他在学习会产生多一份的动力，对老师也会多一份的敬重。对促进班级团结和管理的作用不言而喻。 （2）主题班会 主题班会也是班主任工作的重要内容，它在形成良好班风，学生精神教化，德育建设中起着主要的作用。我的第一次班会是关于“纪念九一八”的，接下来的日子还主持了“镇静应战，分分必争”、“学会拒绝”、“感恩的心”等主题班会

18、。个别班会课让学生自己进行组织和执行，这样很好地促进了学生的组织实力和表达实力的提高。 （3）小结 实习接近尾声，学生们听说我即将离开，都很不舍，纷纷拿出纸笔写出了他们对我的祝愿与不舍，我很感动，他们有这份心就已经足够了。回想当时，我曾因为那帮小鬼头的调皮而动怒，我曾因为自己太亲近无法“镇住”他们而郁闷，但是分别那一刻，还是觉得他们都是可爱的。我信任，以诚待人，人必诚之待你。作为实习生的我们，要多和学生们沟通，了解他们，走进他们，然后，你才能从他们身上，得到欢乐，收获付出的甜蜜果实。我还给学生留了我的联系方式，我希望可以在他们须要我的时候给他们我力所能及的帮助。 临走前，还记得刘老师很关切的问

19、我有没有记住她的电话号码，叮嘱我工作以后遇到什么困难了可以给她打电话。我也会恒久记住刘老师给我说的一句话：先做好自己应当做的，再去做你想做的！ 三、结束语 实习已经结束，但是它留给我的不只是一本实习簿、一份基础教化调查探讨报告以及一份主题班会策划方案，更多的是从老师们身上学来的教化观念和教学方法，自身实力的提高，以及和学生们之间亦师亦友的感情。 回顾这两个半月的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历。比如，专业学问的驾驭深度还不够，与专业相关的学问方面则还有待加强，老师技能也有待提高。我将会在日后的学习工作中努力充电，改进不足

20、之处，提高自己的实力。我信任通过我的努力，在我正式走上教化工作岗位时，将是一个自身更完善，更符合新时代要求的合格老师。 最终，我很感谢高校有这样的支配让我能够提早感知老师职业的乐趣，我也很感谢实习学校给我供应了一个熬炼的平台以及在实习期间对我的照看与帮助！ 老师个人教学风格总结（篇5） 我担当六年二班的语数教学工作。一学期来，我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，主动参与各项活动，建立“德先乐学规范卓越”的良好班风，取得了肯定效果。现总结如下： 一、教科研 开学初，依据学校的教研安排，制定了个人的教研专题：数学先学后教的课堂

21、教学模式的探讨。礼仪专题：社会礼仪的实践。 围绕学校专题和安排，做出了详细的个人探讨安排，并严格根据安排执行。在数学课堂上勇于实践，细心阅读相关的材料，仔细参加区刘清美老师组织的教研活动。在校领导和师傅的大力支持下，自己在实际教学过程中实践操作。并与11月19日在学校中做了一次集中展示，一天先后两次的教学经验使我对先学后教的教学模式有了深刻的体会。同时在刘老师和学校领导同事的集中探讨中，让我对这个教学专题有了深层次的理解。对于我的探讨有很大帮助。 在社会礼仪的实施上，我先领着学生学习规范，学习样本宣扬片，让学生有法可依，有榜样可学。每个月结合大队部的礼仪评价活动在班级内通过自评、组评、师评进行

22、详细的评价，让学生知道自己什么地方没有做好，以后改正。通过这样的评价，也树立了班级中优秀的榜样，形成主动的舆论导向，营造主动向上的班风。通过礼仪教化让学生的行为习惯再上一个新台阶。 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后数学先学后教的课该怎么教和怎么讲。 主动参与校本研修，围绕“先学后教的课堂教学模式”探讨专题，在师傅的指导下执教了展示课比的化简，得到了看课老师的一样好评。并在_月份参与了区数学专业老师评比，并取得较好的成果。 二、备课上课 备课。学期初，仔细钻研了数

23、学新课程标准和教学参考书籍，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。上课。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 三、师徒带

24、培 这一学期，我很荣幸再次成为徐春琳主任的徒弟，他在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我很多知道和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。 听课是我向师傅学习的最干脆的方式。师傅听课帮助我发觉自己平常难以留意到的问题，使我讲课时更有激情，对学生的感染力更大。 师傅评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更体现在详细的每个环节中，使我明白课堂上应充分体现学生的主题地位。 与师傅共同备课让我学到了许多方法，特殊是留意围绕教学目标支配教学活 动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了很大提高，师傅在备课上有什么好的举措、有什么难点、关键点，都会刚好教

25、给我，让我少走了许多弯路。 四、理论学习 仔细学习教化部、省、市以及我区有关教化文件精神，树立正确的教化思想和教化观念，以德育为核心，以培育创新精神和实践实力为重点，促进青少年健康成长；学习教化法、义务教化法、老师法、未成年人爱护法等教化法规，全面增加依法治教的意识，提高思想觉悟，并充分地明白作为一个老师应具备的职业道德，应当对关切和酷爱学生、敬重学生的特性差异。主动参与区里组织的师德大探讨活动，提高自己的修养。 学习先进的教化理念，阅读大连教化网等各大教化网站，关注教化动态，了解教化的前沿信息，把好的教化理念与自己的课堂结合起来，提高自己的理论水平，提高自己的课堂效率。 学习学生心理健康方面

26、的有关学问，更好的协助自己开展班主任工作。 五、个人成长 与以往相比，我认为在一下方面我有了很大的进步： 加强了师德修养，在工作中心态平和了许多。对班级学生中出现的问题能够冷静处理。 提高个人专业素养，参与了校数学先学后教课堂展示活动，执教了比的化简一课，不断完善课堂教学。 20_年11月，大连市数学论文二等奖。 德育方面 本学期的班主任工作我遇到了许多问题，而且这些问题是我以往的工作中没有遇到的，通过这半年的工作，我深深体会到了班主任工作的重要。 一、培育学生良好的习惯，树立榜样，以点带面。 小学高年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的班貌就要从培育习惯起先，我紧抓此关键的教化时机，逐步树立

27、我们班的班风。依据学校为我们创建的教化环境对校内“规则意识”的学习。 首先，利用早晨、中午、班会等教化时间，运用多种孩子们喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，小学问竞赛等等，让“规则意识”深化孩子的心坎，使每人都产生主动的憧憬心理，“相当一位文明好学生”。 在此基础上，结合学校评比礼仪小标兵的号召，我们班留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行探讨、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 我注意学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成良性的互争互赛的竞争氛围，让孩子们通过竞赛、争章等活动看到自己的闪光点，明白自己的不足和今后努

28、力的方向。形成了“力争上游”的良好风气，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。 本学期由于学生人数特殊多，我主动发挥了小组长的作用，把小组长每天必干的工作讲清晰，反馈时效率提高了许多。 二、关切孩子，与他们连成一片，加强班级的凝合力。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。"班主任要擅长接近孩子， 爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。李远航是个比较内向的孩子，常常会发觉他自己一个人捧着语文书静默地看。表扬他两次之后，他变得情愿和我说话，尽然有一天跟我提议，他们路队有散队的现象，路队长责任心

29、不强，假如他当路队长，肯定会仔细负责，把路队管好。结果，他工作非常仔细，他们的路队状况始终很好。这件小事让我明白了你关切孩子，并让孩子感受到，孩子才会乐意为你做事。 三、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。"三人行，必有我师"。更何况我们面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，班级管理中有事我会刚好有家长沟通，刚好告知家长孩子身上存在的问题，家长也好有的放矢地进行教化。我发觉不是家长不管孩子，只是他们不知道自己的孩子那

30、些地方须要改进。只要我与家长沟通之后，家长都能主动协作我的工作。张俊宇是个自制力不强的孩子，有一次，连续两次数学作业没写，早晨一到学校就到我的面前说明，此事告知家长之后，跟家长谈话中得知家长长期以为自己的孩子学习挺好的，所以没有怎么去管教孩子。这次沟通之后，家长知道了孩子的问题后，刚好监管，孩子的作业不但写完了，而且质量很高。 个别同学的教化，比陈鹏、冷学林两人，脾气火爆，不能自律，很难与同学相处，更须要与家长沟通，让家长做学校教化的后盾。所以教化要想取得好的效果，必需做好家校协作。家长会是学校与家长联系的重要途径，我意识到必需应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上进行作业展览，请

31、家长谈自己的困惑，形成家长之间的沟通与互动。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。 四、取得的成果 20_年_月被评为区优秀班主任。 五、不足之处： 本学期，没能最大限度地发挥班干部的作用，使班级的某些工作不能全面开展。另外，对学生的思想工作做得不够细致，彻底。转差工作还不够彻底，效果不明显。 今后，我将接着从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我信任只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页