2023年初三语文教学工作计划5篇.docx

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1、2023年初三语文教学工作计划5篇 做任何工作都应当有个安排，以明确目的，避开盲目性，使工作按部就班，有条不紊。我们应当要有一个合理的工作安排、合理的时间安排。下面我给大家带来了初三语文教学工作安排，希望大家喜爱! 初三语文教学工作安排1 新的学期又起先了，九年级的新课程已经结束了，我们正进入惊慌的复习阶段。对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知所措，为了更好地开展工作使初三复习能够顺当进行，特制定安排 一、教学目标 经过复习，使学生对初中阶段的语文基本学问有一个明确的、系统的了解，驾驭必备的语文基础学问：如，能够仔细规范地默写古诗词，驾驭文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解本领和语言

2、表达本领，提高学生运用语文学问解决实际问题的本领;加大写作力度，提高学生的写作水平。 二、学生基本情景分析 经过初三上学期的学习，学生语文学习爱好有所增加，学习本领有了明显提高。但也有很多不尽人意的地方，两个班成果凹凸不平，悬殊很大。一班：平均分为91.7，及格率为93.3%，优秀率为13.3%;二班：平均分为79，及格率为70%，优秀率为20%。从成果看优秀率较低，究其缘由是大部分男同学学习语文的爱好较低，一向提不起学习的劲头，并且他们书写不够仔细规范，分析问题、解决问题的本领较差， 三、复习工作方面 仔细阅读语文新课程标准，并了解中考动态。本学期的复习时间共有16周，我们将对语文学问进行三

3、轮复习。 第一轮：分册复习(第2-9周) 将对教材进行全面复习，使学生对教材学问进行全面系统地驾驭。 其次轮：专项复习(第10-14周) 对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高学生的分析问题、解决问题的本领。 第三轮：综合训练(第15-17周) 中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。 四、教学措施 1、接着做好学困生的转化工作，要想尽一切方法，克服学生厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习进取性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，必需要协作班主任，多找成果不幻想的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学

4、习与复习中，争取取得满足的成果。 2、后段复习还要留意培优工作。部分男同学偏科较严峻，在课堂教学与课 下辅导时应多关注他们，给他们以信念，帮忙他们驾驭科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的学问点与本领点一一攻破，即因人而异，因材施教。 3、规范书写，加强写作力度，经过做题培育学生分析问题解决问题的本领。 4、对于古诗文阅读：先将古文按篇制定进度安排表，将任务分给学生，让学生根据进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)然后进行专项检测与讲解。但要注意由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。复习思路：注意积累找寻规律驾驭方法背诵与理解并重训

5、练与考查同步。 5、对于现代文阅读：首先要回顾文体学问，明确阅读考点，驾驭解题对策;对于不一样文体的题型针对各地中考试题进行针对性的练习与讲解;结合当代名文时文选不一样文体的题型作模拟训练。现代文训练思路：整体阅读了解资料领悟主题细致审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回顾检查。 6、对于作文指导与训练：首先要让学生储备素材指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，经过这样的方式，充溢学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注意学生材料的积累与沟通，以及书写水平的提高。其次要对学生进行专题辅导就拟题，审题立意，构思选材，结构布局等方面，专题辅导。选择一些优秀作

6、文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的;如何做到角度新奇，取材鲜活，笔法独到。再次对学生进行集中训练设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的沟通与讲评。最终要让学生自我补充学生要自觉主动多读书看报，开拓自我视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定举荐的中外名著，并学习语言和必需的章法技巧。 7、刚好仔细批改作业，当天交上来的作业要当天反馈。 8、仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到刚

7、好分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，刚好加以确定并予以推广。激励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断提高。 五、德育渗透 帮忙学生树立学习的自信念，使他们有一个良好的心态迎接中考，加强爱国主义教化和心理健康教化，使学生构成健全的人格。引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学看法，提高他们识别真善美的本领，逐步构成幻想与信念，激发他们进取学习的内在动力。 六、自我提高方面 1、进取参与学校组织的各项活动。并坚持每周写一页仔细工整的小字。 2、常常听师傅的课和有阅历老师的课，并做好听课记录，虚心向师傅请教，探讨复习方法，以便提高课堂效率。 3、利用课余时间自我

8、充电，更新教学观念，树立课堂效率意识。每一天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教化刊物;每学期研读一本教化名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。安排阅读书目老师以德育人的行为细微环节、给老师的100条新提议、教化学、中学语文教学论、有效教学的基本功、一生的胜利安排。 4、其它：充溢成长博客、上网查阅资料等。 初三语文教学工作安排2 立即就又起先一个新的学期了，我将接着带领我的班级起先学习。这个学期，我将接着教我之前教了两年的班级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的学生立即就要

9、面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必需要学好。所以我制定了我的上学期语文教学工作安排： 一、教材简析 本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等资料。其中阅读分为以下六个专题，即斗争、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充溢爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注意策略引导。 二、班级学生现状分析 经过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问

10、)正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合本领也在原先的基础上有了较大的提高。八年级共有学生44人，大多数同学爱好语文学习，有非常之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有非常之三的同学语文基础较差，成果仍旧不幻想，主要表此刻不能正确地理解所阅读的文章资料，不敢大胆表述自我的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是非常深厚。 三、教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建本领，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提

11、高学生的文化品位。发展健康特性，逐步构成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的氛围，打下基础。 2、学习目标：课程目标依据学问和本领、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭必需的方法方面设计的学习目标 要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自我的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描述等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明依次，了解常用的说明方法

12、，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的依次和方法;默读有必需的速度;能根据要求筛选信息。 要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知资料大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1、激励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整齐的习惯。 2、除课堂的大作文外，激励学生平常多练笔，从句段起先，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作本领能慢慢地得以提高。 3、多给学生一些实践的机会。如让学生自我办手抄报等，让学生在实践中提高自我的本领。 4、优化作业管理，培育

13、学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异.充分照看到不一样学生的特点。 5、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，激励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 7、引导学生把学问系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，构成经纬交织的网络。 8、依据农村中学的实际情景，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。 9、常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要

14、求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。 10、语文学习重在积累。所以，平常将定期不定期地向学生举荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关切一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界。 五、科研课题如何提高学生的写作水平 1、诱发学生学习爱好，加大赞许的力度。 2、广泛征集资料，构成初步材料。 3、把写大作文目标细化成一个个小目标。 4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。 六、本学期个人提高方面 1、业务提高安排 (1)定期参与听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课

15、例进行探讨。 (2)写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。 (3)上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数学生的实际。 (4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动趣味，让学生系统地驾驭学问。 初三语文教学工作安排3 一、指导思想： 初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作安排为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探究，学习、借鉴以往初三语文的教学阅历，强化团体备课，全面组织课堂教学，不断总结完善教学方法，仔细完成教学任务。提高学生语文学习水平和本领，仔细打算中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语文成果的而努力。 二、工作重点： 1.充分

16、相识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，加强团体备课，统一进度、统一测试，共同探讨协商，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教学中的得失，做到资源与阅历共享，探究方法，努力提高语文教学质量。平常做好教学常规工作，目标落到实处。 2.新授与复习并举：争取完成其次学期的文言文教学，使学生有充裕的时间进行中考前的总复习。规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培育学生良好的学习看法和习惯，提升学习层次。坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。经过考试分析学生的详细情景，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，限度地提高优良生的学习成果，增加优良生的人数。另一

17、方面，建立起困难生档案。分析困难生情景，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽努力提高困难生的学习成果。月考试卷由组内老师命题，经团体探讨后修改然后用于考试。 3.重视教学常规工作：充分相识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚占。紧抓课堂教学的各个环节，努力提升课堂教学的效益。 语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文阅读时注意教会学生整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解注意方法的传授，让学生能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作

18、，提请学生留意仿照好的立意与好的结构，把相关资料化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让学生利用已有的学问，来理解文意，难懂的字词学会自我查阅相关资料，让学生的探究进取性得到爱护和发挥。 写作教学打算分两步走：第一步是平常材料的积累，指导学生摘录、点评、赏析，让他们积累广泛的感受材料，以备时常之需;其次步是规范的写作训练(这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练)，要求老师仔细备课，指导学生学会规范的表达，作文的批改规范到位，面批和书面点评相结合，以正面激励为宜，努力提高学生的写作进取性。平常做好教学常规工作，如规范书写，规范作业格式，错误刚好订正等等，使提高教学质

19、量、落实教学目标落到实处。 4.充分利用现代教化技术：“爱好是的老师”。调动学生的学习爱好，发挥他们学习的主动性，老师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教化技术，为语文课堂输入簇新血液，让语文的理念、网络的丰富资源为课堂教学服务。 课堂教学中，以到达既减轻学生学业负担，又巩固学问，强化本领的目的。 5.改善作文教学现状，提高学生写作水平。针对近两年参与市级以上作文竞赛成果欠佳、中考中我校考生考场作文缺乏优势等问题，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本探讨。提高学生作文水平，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不够的。首先我们在狠抓“双基”的

20、基础上，利用学校图书馆和班级图书角扩高校生的阅读面，正确引导学生看课外书。 6.举荐课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。 充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必需支配必需的课时，对学生进行阅读指导，提出详细的阅读看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因“班”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 7.加强思想教化：把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，经过教学、培育坚决的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。 三、教学进度和要求： 1.两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题型、分值与中考靠拢，使学生熟

21、识题型。每次考试作好质量分析。 2.一学期完成不少于七篇大作文(包括月考试题中的作文)，仔细批改，刚好讲评。随笔以结合阅读，训练300字左右的小练笔。 3.在平常教学中兼顾语文中考题型的方法指导，让学生了解中考题型及难易程度。 初三语文教学工作安排4 初三的语文教学工作，不仅仅要抓好素养教化，还要提高学生的语文综合素养，限度的提高学生的语文成果，学生面临的是中考，要的是成果，所以要细心制定好本学期的语文安排，不打无打算之仗，才能使学生以优异的成果，考入高一级学校。 一、学生基本情景 初三四班共有学生四十六人，男生二十人，女声二十六人，在全部的平行班中，语文成果不突出，尤其是男同学，在课堂上表现

22、不进取，总是让老师或同学逼着回答问题，无论是回答问题还是读课文都不主动，须在课堂上鼓动，或激励;也曾和他们座谈，大都是自信念不足，怕别人笑话。让第一名_同学，发挥带头作用，起到引领作用，使同学敢于进取发言，努力表现自我，树立自信。在课堂上，师生共同努力，使课堂简便，自由，和谐，使学生开心的学习，提高自我。学生的缺点在于理解本领差，对文章读的少，许多学生认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，喜爱做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。许多学生已养成了记日记的好习惯，对于写作有必需的提高，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。 二、教材分析 初三下学

23、期的教学资料，以复习为主，练习为辅，考试督促;以学生驾驭方法为主，老师讲为次;结合县里支配，学校实际，抓牢基础，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。其次轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生驾驭方法，明确记叙文，争论文，说明文考试的“点”，能做到理解精确，表述准确，清楚，回答到点子上。第三轮用时两周，驾驭技巧，做好心理打算。 三、实行措施 1、细心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量探讨周全。 2、虚心向同年级、同科老师学习，和他们一齐探讨教材，设计教法，多听他们的课。 3、多

24、读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。 4、爱好是的老师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关切的联系起来，调动学生学习的进取性，是他们自我产生对语文的爱好。 5、平常多和学生座谈，了解他们对语文学习的要求，尽量满意他们。 6、尽努力采纳新的教法，和多媒体教学。 7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。 四、详细安排 第一周初中语文第一册; 其次周初中语文其次册; 第三周初中语文第三册; 第四、五周初中语文第四册; 第六、七周初中语文第五册; 第八周期中考试讲评; 第九、十周初中语文第六册; 第十一十四周短文阅读复习; 第十五、十六周训练，心理指导。 初三语文教学

25、工作安排5 一、指导思想 仔细学习新课标，紧扣河北省考试说明及近年中考考点来支配课堂教学，提高课堂教学质量，上好每一节课，严格要求每一个学生，培育学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文成果。 二、教学目标 1、中考成果争取90%以上的合格率，70%以上的综合率，为进入全市前六名而努力。 2、作文平均分到达40分，力争到达20%的一类文。 3、着力抓好学生的书写问题，力求使每个学生的书写做到格式正确、字迹工整。 三、教材分析 到上学期末，教材已经全部学完，本学期起先，进入全面复习阶段。 在实施复习教学的过程中，以五年中考三年模拟为复习教材，首先，要摸请学生的已知领域和未知领域，据以确定教学方式和

26、方法;其次，要注意语文基础学问以及阅读题目的整理和归纳，词语、病句、综合学习等分专题系统讲解训练，再次，把作文教学贯穿于日常教学过程之中，以历年中考满分作文为范本，系统解析2023作文专项训练，要求学生多读多写，丰富语言，提高语言表达本领。 四、学生情景分析 目前班级学生最大的特点是两极分化严峻，并且"尾巴"较大，大部分学生学习自觉性不强，理解本领差。从初三四次月考的成果来看，优秀率低;良好率低，所以，平均分也不高。从学生的学习状况来看，部分学生学习习惯差，课前不预习，上课不会记笔记，课下不能独立完成作业，得靠老师提示、督促才行。答题不讲格式、书写潦草的学生数不胜数。这就意

27、味着在以后的教学中，老师必需在对学生从严要求的同时，加强自身的教学本领的提高，否则，想提高成果很难。 五、教学措施 (一)时间与资料的支配 2月3月，第一轮复习，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础。这时不要太急功近利，回忆基础很重要。以现代文阅读为例，虽然文章选自课外，但考察的学问要点却往往是来自于课内。其间，可每周做一套中考真题，并配以老师的讲解，使学生渐渐熟识语文中考模式 4月5月20日，进入专题复习阶段。依据历年语文考试说明中的所列考项，我们将复习资料归为四个专题：一是基础学问。包括1语音2汉字3词短语和句子4标点5修辞方法6文体、文学常识。二是文言文阅读。三是现代文

28、阅读，包括记叙文、争论文、说明文、小说、散文等。四是写作。 在进行专题复习时，首先要明确每项专题的复习要点，然后再结合练习进行巩固。在复习过程中为了便于更好地记忆驾驭一些学问，我们还可实行列表、再分类的形式。如复习文学常识时，可按作者姓名、时代(国籍)、对作者评价、篇目、体裁、来源列表归类记忆。复习文言文时，可按通假字、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类驾驭。依据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现，我们也可试着将古诗文分类整理记忆，如可分为壮志理想、斗争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含哲理、

29、咏史怀古、逆境磨砺篇等等。 5月21日6月上旬可称为第三轮复习，这一轮复习重在模拟训练、进行模拟练习(或综合训练)，可帮忙同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试本领的作用。训练时可选近三年的中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习，真正起到模拟的作用。 (二)作业辅导与考试讲评方面： 1、作业要尽可能少地布置，不搞题海战术，并做到刚好批改，发觉问题刚好辅导、指正，督促学生不断优化作业质量。 2、加强对中考信息的搜集和探讨，来保证正确的教学导向，命制每次试卷都要参照中考题型与阶段性进度相吻合，做到难易适中。 3、对于试卷的评判，要严格根据中考给分标

30、准，狠抓学生规范答题，在学生中树立“满分”意识，力争使学生做到会做的题绝不丢分。 (三)书写方面： 语文试卷中50分是作文，中考给分标准上文面分占5分，但阅卷时，一张试卷、一篇作文的书写工整与否，严峻左右着学生得分的凹凸，所以，对中考要狠抓学生的书写，详细做法： 要求学生每一天练100字，把字写伸展，写美观，做到不涂抹，不勾画，用钢笔、水性笔均可。老师每一天批改，激励鞭策学生日有所进。 每周晚自习请学生默写一段课文或古诗词，做到书写工整，不涂抹、不勾画，让学生养成用心书写习惯。 (四)作文教学方面 作文教学是语文教学的半壁河山，应下大力气帮忙学生提高作文水平，本学期依旧本着多读多写的原则，每一

31、天要求学生写读写随笔，每周要求写一篇作文，并给打出分数，找出典型作文在班内做赏析点评，以此来激励学生重视作文，营造乐于写作的氛围。 总之，假如我们能要求学生勤于复习，并引导学生驾驭科学的复习方法，再配以老师精当的讲解，那么，信任我们的中考必需会取得好成果! 初三语文教学工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页