2023年初中教师额度年度工作总结5篇.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2023年初中教师额度年度工作总结5篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年初中教师额度年度工作总结5篇.docx(18页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2023年初中教师额度年度工作总结5篇 一段时间的工作结束了,大家在不断的成长中得到了更多的进步,好好总结一下。下面我给大家带来关于初中老师的年度工作总结5篇,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 初中老师的年度工作总结篇1 时间荏苒,白驹过隙,转瞬间一学年又结束了,本学年我担当初三语文教学工作,在学校领导的正确领导下,在师生的共同努力下,顺当地完成了本学年的语文教学任务,实现了学年初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,对本学年的语文教学工作特做总结。 一、激发学生学习爱好,提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,
2、学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。 首先:留意新课导入新奇,激发学习爱好 “爱好是的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念,引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的
3、灵性,开启学生学习之门。 其次:培育主动探究习惯,发展求异思维实力 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨,以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。 老师应因势利导,让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历,学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。
4、这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思索,争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习供应了广袤的舞台。 二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来 语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限, 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复
5、诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华相识,填补空白。 三、注意课内外结合,拓展语文教学领域 x国的一位教化家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读,为深化理解课文内容奠定了基础。 此外,留意学科间的整合。让学生从不同角度,采纳
6、不同的途径获得学问,培育实力。本学年我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务,也取得了肯定的成果,但也有很多须要改进的地方,今后我将接着加倍地努力工作,为全面提高学生的语文素养而努力拼搏!在今后教学中要不断地学习,为自己充电来加强自己的业务水平,提高自己实力,不断丰富自己,以便今后能更好的做好自己的本职工作,成为一名优秀的老师。 仔细学习实践学校的教化教学理念,本着以学生为中心,一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生,加强个人的职业道德修养,把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的看法,调动学生学习主动性,教给学生,让学生学会学习,学会做人。 深化钻研,仔细备课仔细学习语文课程
7、标准,深化领悟课程标准的基本精神,深化钻研教材,吃透教材,明确教学目标,重点难点,仔细备好每一节课,能够驾驭教材。初三下半学年就要进入综合复习阶段,所以要仔细钻研每一册教材,结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析,对学问点做好分类、归纳和总结,不上无打算的课,带领学生扎实系统的做好复习。仔细探讨近五年来中考题型,针对每一个考点进行分析,结合学生的实际状况,制定复习安排。 讲究方法,提高效率,采纳敏捷有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理,所以调动学生的学习主动性尤为重要,因此在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种形式开展教学,调动学生的学习主动性。设法令学生投入,不让其分心,力
8、争使上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,每天都要有足够的'精神,让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学,懒懒散散,或旁若无人的说笑,或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时,要以平和的心态调控课堂教学,尽量不使课堂受到冲击,限度地提高授课质量。 探讨学情,有的放矢,教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。针对学生普遍存在的学习,习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教化或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多麻烦问题
9、,学年初就打算制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行实力强化训练,争取提高优生数量。 作文积累,增加作文的训练量。每星期一次作文。老师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一起先到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学年自编自写两到三本书。 强化文言文阅读理解,学习文言实词,要留意区分词的古今意义,要积累实词的一词多义,要会识别通假字,要会概括文章的中心愿思,而且应当深化理解文言文的内容、思想,学会对比分析,且动手翻译。为加强文言
10、文的学习,实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法,培育学生的文言文阅读实力。 四、提高学生应试实力是关键 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考详细状况,设计多种训练,提高学生应试实力。 每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。 让学生尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学年就起先发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免
11、学生怯场,便于学生的应试。 注意自主性和开放性。老师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。 课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的驾驭课内学问。 五、主动参与学校及区、市里各级各类的教科研活动 为提高自身的业务水平,本学年我主动参与各级各类组织的教研活动。x月份到x中去研讨课,除此以外我还主动参与学校、局教研室组织的各类教研活动,听课节数达_余节。为提高自身的业务水平,我还常常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集的教学信息,获得的教学理念,以弥补自身的不足。 本学年我主要从以上几个方面开展工作,这当中我还存在很多不足,面对学生懈怠的状态有急躁的心情,对后进生
12、的辅导没跟上,在今后的工作中我会改正不足,尽力把工作做好,争取在教学上再上一个新台阶,中考取得好成果。 初中老师的年度工作总结篇2 一学期又在闪念之间过去了,回顾一学期以来的工作状况,感慨良多,不知是该闭门思过还是该怪罪学生的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说,却又不知从何说开去。若要专心去总结确定是怨语良多;倘如要说假话,那也有很多的客套话那都是摘抄的。现就本学期本人的教学工作总结总结如下: 1、教学看法还是挺不错的。 每篇课文不能说总是阅读上五六遍,但也能先要求自己至少读个两遍。但对于重点的课文总能多读几遍,每个问题也总能经过多方的思索以达到让学生思索并思有所获的地步。在课堂上经常是走
13、到学生当中去,尤其是学生在探讨时总是走到学生当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求学生读的同时,自己经常是先示范读一遍,以至于有的学生说:“老师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学看法较以前有了很大的进步。 2、较注意学生实力培育方面的教学。 本册书单元教学的性质很强,每单元都有一个相关的主题,比如说明文单元因此在教学中就注意让学生驾驭各个学问点,并以每篇课文作为范例进行教学,设计一些有针对性的题目让他们绽开探讨,让学生有意识思索,有爱好思索。在教学的过程也注意学生的实践活动,指导学生主动获得学问,科学地训练,全面提高语文的实力。每堂课都会依据学生实际状况细心备好学生,知道学生喜爱
14、课外的学问,于是每节课前就由我自己给学生讲一个课前小故事,让学生起来复述,并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。这样既熬炼自己的朗读水平,也让学生从小故事当中学到一点做人的道理,还可以熬炼学生听课的实力和概括的实力。课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事,每课都会向课外或生活延长,作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。” 重视创设语文学习的环境。 3、作文教学也贴近生活实际,富有生活气息,命题敏捷,形式也多样化了。 比如本学期学生参与了运动会,因此本学期就有作文有关这方面的
15、,因是学生亲身实践的,写作中就多了几分真实性和真实的情感,作文水准也提高了很多。周记就让学生多写随笔,读书笔记,做些摘抄写一写读后感,有时还有意识将课堂延长让学生写在周记上。还尝试互批共批,以改促写,学生的作文水平有了肯定的提高.。 作业的布置和批改也有所区分,因人而异,照看到不同学生的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄,而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事,或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区分,一些有实力的作文字数就要求600字以上,而一些后进生则要求_字以上则可以。 4、留意抓住学生的闪光点多表扬少指责,让学生树立起学习语文的信念。 要让学生树立信念
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年初 教师 额度 年度工作 总结
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内