2023年教师师德师风学习心得范文9篇.docx

《2023年教师师德师风学习心得范文9篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年教师师德师风学习心得范文9篇.docx（19页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年教师师德师风学习心得范文9篇 当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。那么今日我在这给大家整理一下老师师德师风学习心得范文，我们一起看看吧! 老师师德师风学习心得范文1 听了“爱的教化”师德演讲竞赛，心中感慨万千，那一个个鲜活感人的师德小故事，无不折射出师德标兵身上对待教化教学工作孜孜以求，爱岗敬业的珍贵精神。这些故事中的师德形象，或朴实无华，或热忱如火，或执着勤奋，从方方面面把“师德”这一字眼诠释得立体、丰满。比照这些师德标兵，不禁有些惭愧，作为一名青年老师，不论业务水平还是思想相识水平与这

2、些激励我们的楷模，还存在不小的距离，而他们身上爱岗敬业的精神无疑是最值得我学习的地方。老子说：大音希声，大象无形。而“师爱”这一“大爱”就应当是无私，我理解的师爱其表象是对学生真心实意的培育爱惜，从多个方面无微不至地关切学生。而究其根本，应当首先酷爱教化事业，酷爱老师这个高尚的岗位，以爱岗为基础，以敬业为动身点，才能在实际工作中树立良好的师德形象。 回想我们在平日的教化教学的工作中，何尝不是时常在找寻各种各样的借口，埋怨工作不顺心，学生难教化。一切的不开心都得客观上找寻一个“合理”借口，很少从自身找缘由，这也是对岗位缺乏酷爱和责任心的一种表现。就不知一切都在“爱”与“不爱”之间，只要端正了思想

3、，就肯定能把对工作的酷爱转化成无穷的热忱与动力。有句话说得好“爱让一切都对了”，更何况，我们作为一名老师，爱岗敬业，勤于耕耘是我们的天职，我们还有什么干不了呢? 学习师德标兵的爱岗敬业，就是要学习胡梅芳老师的朴实耐性，对待每一个学生都要用谆谆教育去暖和，去呵护。就是要学习王正英老师的教学有方，备好每一节课，上好每一节课，力求向四非常钟要质量，就是要学习胡容华老师的满腔热忱，用实际行动关切，爱惜学生。更要向吴勤耘老师学习精益求精，不断要求自己，提高自己，用自己的素养和修养去感染影响学生。还有唐毅老师和万敏娟老师的仔细与细致，李作龙老师和熊静老师的淡定与坚持，叶韦华老师和涂北芳老师的奉献与执着无不

4、是青年老师学习借鉴的榜样。在教化教学中要真正把师德意识贯穿始终，用榜样的力气激励自己，鞭策自己。不管在什么状况下，对待工作我们时时要保持一颗赤子之心，时刻牢记教书育人是我们的天职。必需满怀激情与酷爱对待我们的事业，这样才能在学生、家长心目中树立良好的师德形象，至少身心会感到轻松开心，得到一个师者的满意感和欢乐。 人生的五大需求：生理、平安、社交、敬重、自我实现，都可以通过仔细工作获得，既然如此，还有什么理由不酷爱自己的工作?所以，不管以前干得怎样，都要从当下起先，从身边的先进学起，专心去做。以生生不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥师爱的力气，到处以主动努力的精神来工作，其收获不仅仅只有来自学生

5、的爱戴与敬重，更有自身的不断完善与提高。 爱岗敬业是我们每一个青年老师都须要学习的一种理念，也是作为老师应具备的基本素养。我们必需无条件的酷爱教化事业，才能无愧于我们的心灵，无愧于我们的学生。爱岗敬业更是做人的一种境界，只有戒骄戒躁，一心为教学，一心想学一，才是一名合格的人民老师。 老师师德师风学习心得范文2 师德是老师职业道德的简称，是指老师在从事教化工作过程中形成的比较稳定的道德观念、道德行为和道德品质的总和。师德是调整老师与学生、老师与老师，老师与学生家长关系的行为规范和准则。同时也是肯定社会及其阶层对老师职业行为的基本要求，教化发展以老师为本，老师素养以师德为本，老师是以德治国方略，推

6、动素养教化的实施者，是学生增长学问的引路人和思想进步的指导者，所以，老师必需具备良好的自身素养特殊是应有良好的职业道德素养。老师的职业道德素养是重要的教化力气。 作为一名老师，必需自觉地加强自身的职业道德修养，既要以学问教人，又要以道德范人。尤其是应不断加强自身的学术道德修养，做到自觉、自醒、自强、自重、自律，从而提高自己树立良好师德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造学生的人格和品质。 我认为的老师的道德素养并不是指规范、准则本身，而是老师把这些规范、准则逐步内化，成为老师从事教化事业的准则。老师所从事的职业是教化人、塑造人的事业，因此，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵

7、魂，也就是我们通常所说的师魂。 师德是老师人格特征的干脆体现。在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教化家提出的为人师表、以身作则、谆谆教导、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。 在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其看法、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互敬重。但应当看到学识只能满意学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的听从与亲近，外表只能吸引肤浅的留意。真

8、正打动学生内心的，是人格和道德的力气。这力气才是许久的，它将影响学生的一生，是学生将来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。越是有才能的老师，越是学术地位高的老师，越须要在这方面自勉。 因此，作为老师首先应当成为学习的模范，对于一个传道受业解惑的传统老师，学问的多少是特别重要的标准，但在当今世界学问倍增和学问更新的速度越来越快老师要引导学生成为有创新精神和实践实力的主体，就应当有终身学习的精神和实力要在不断更新自己的学问、思想和观念的同时，驾驭新的信息和教化技术、方法、手段，从而适应创新教化的重要学习精神还可以提高教化者与受教化者间沟通的层次和

9、水平，受教化者因有了更高的目标而受到激励，教化者因受教化者的主动精神而感到压力，形成双主体间的互动局面，增加教化活动的实效。 而学问恒久弥补不了道德的缺陷，老师在日常工作、学习和生活中所表现出来的言谈举止，就是老师的品德、性格、意志和精神风貌的集中表现，或者说体现了老师的形象学生的日常行为习惯的形成，当然有主动适应和听从道德规范及规章制度的因素，但老师的影响是恒久抹不掉的，老师假如德行好，就必定在学生中产生人格的魅力。 老师师德师风学习心得范文3 通过集中的师德师风教化，使我对师德师风有了更深刻的相识。我，作为新时代的老师更应当重视自身师德建设，通过加强师德修养，努力使自己成为新时代的新型老师

10、。 闻名教化家叶圣陶先生说过：“教化工作者的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”都是肩负着培育和塑造人的神圣使命，这一使命是通过老师的教学和言传身教实现的，因此作为一名老师，把“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”作为加强师德修养的永恒主题，不断提高自身的综合素养，才能适应时代须要，完成教书育人的重任，培育出高素养的新型人才。 爱岗敬业是老师职业精神的重要内容，它既是老师坚持为人民服务的宗旨、具有高度的政治责任和职业责任的详细体现，也是老师实现自身价值，追求人生华蜜的最现实牢靠的途径。老师只有具备了爱岗敬业精神，才能酷爱学生，言传身教，无私奉献，为祖国培育四有新人。

11、坚持正确的教化思想，因材施教。爱岗敬业，不仅表现为酷爱教化事业，安心本职工作，还应表现为时时到处坚持以正确的教化思想教书育人。因为教书育人是一个有机统一的整体，教书是都是育人的基本途径，育人是老师教书的根本宗旨，老师只有坚持正确的教化思想教书育人，才能全面地贯彻教化方针。 确立仔细负责的看法，细心施教爱岗敬业，最终必需落实在老师仔细负责、细心施教的工作看法上，必需体现在老师教书育人的过程之中。首先，要讲究职业道德。老师的职业道德事实上是对事业、对学生的一种道德责任感。 宏大的时代蕴育不平凡，一般的工作中也能体现出对教化事业的无限忠诚。作为一名新时代老师，只有不断加强师德修养，努力提高自身的综合

12、素养，重塑新时代老师形象，才能无愧于宏大的时代，完成好教书育人的神圣使命。 老师师德师风学习心得范文4 老师是以人育人的事业，干脆担负着培育下一代健康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即老师的职业道德，是老师和一切教化工作及活动中必需遵守的道德规范和行为准则。 通过对中小学老师师德的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业。 首先，要忠诚于教化事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对学生教化不遗余力。主动进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，相识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，

13、工作实力等的培育。只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子。 每个学生都渴望得到老师的爱和敬重，要与学生同等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只有把爱传递给学生，把学生看重，学生得到老师的敬重，他们才会敬重和喜爱老师。爱生是老师必需具备的美德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点指责，多一点激励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的看法去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信

14、与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。 三、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充溢自己，主动探究，不断开拓新的教法。 四、以身作则。 老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生都喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德须要培

15、育，须要教化，更须要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。 老师师德师风学习心得范文5 俗话说：百年大计，教化为本。因此，新学期伊始我们试验小学就在郭树波校长的带领下绽开了以师德师风为主题的学习活动，通过一学期的学习，使我对新时期的师德师风无论是理论上还是实践上都有了新的相识。怎样才能做一位好老师呢?我认为应当做到以下几点： 一、酷爱学生，敬重学生是老师最基本的道德素养。 在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模

16、、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样，仿照其看法、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。师爱，是师德的核心，即师魂。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。老师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。教化爱是做好教书育人工作的核心我生活中最主要的东西是什么?是对孩子的爱。这是俄国

17、教化家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以，酷爱学生是老师最珍贵的职业情感，是一切优秀老师最为珍惜的一笔精神财宝。老师对学生的爱，可以称之为教化爱，这种爱，区分于父母子女之爱，兄弟手足之爱、亲朋好友之爱，他不是出自任何形式的个人需求，而是体现着社会发展寄予老师的重托。教化爱包涵着极为丰富而又深刻的内涵，可表现为老师对学生的一种亲近感，一种理解感，一种期望感以及老师情愿为学生的成长而努力奉献的热忱。多年来，在倾听了这么多场精彩的报告，倾听了那么多老师的汇报总结，我想除了要工作仔细、努力外，还要有自我防患的意识;要有酷爱、敬重学生的心。 二、老师要以身作则、领先垂范 教化部长周济指出：教书育人，教书者必

18、先学为人师，育人者必先行为示范。老师职业的特点确定了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。学识与品德永无止境，致真、致善是老师一生的追求。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响

19、，因此，老师肯定要时时到处为学生做出榜样，凡是老师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 三、老师要具有淡泊名利、坚守教化的信念 社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望学问的脸庞而惭愧。当我看到仍旧有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁，我如梦

20、初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地酷爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。比克纳的天职图景：是你深厚愉悦与外部世界深厚渴望之间相遇交融的圣地。多么令人憧憬，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教化家他们以从事教化为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级老师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。 总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立

21、一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 老师师德师风学习心得范文6 1、爱岗敬业、奉献是师德的基本要求 职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，老师才能主动面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教化活动中有所收获。老师不仅仅是在奉献，而且同样是在吸取，在更新，在升华。老师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师最大的乐趣就是照亮了别人，充溢了自己。有了这种成就感、华蜜感，千千万万的老师不辞辛苦地为教化事业奉献。 2

22、、酷爱学生、教书育人是师德的核心 酷爱学生，了解学生，谆谆教导，不卑视学生，建立民主同等、密切的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教化学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教化实现了其根本的功能。 好多老师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是指责、训斥、否定学生，而很少激励、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，应当信任每一个学生都能胜利，同等对待每一个学生，发觉他们的闪光

23、点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在老师指导下获得学问、训练实力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 总之，在教化中，一切师德要求都基于老师的人格，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。 老师师德师风学习心得范文7 经过学习，我深深的明白，师德，即老师的职业道德;师风，即老师的行

24、为作风。对一个老师异样的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教化家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“以身立教，为人师表”等;江我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教化职业道德的必定要求。 当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说究竟是人才的竞争，是民族创新本领的竞争。教化作为培育人才和增加民族创新本领的基础，必需放在优先发展的战略地位。没有教化事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所须要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大

25、批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的宏大复兴。教化兴、民族兴。正因为这样，中心确定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。 教化要发展，老师是关键。教化事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体此刻两个主体地位：一是教化要以育人为本，学生是教化的主体;二是办学要以老师为本，老师是办学的主体。老师在传播人类礼貌、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。老师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的老师就没有高质量的教化，没有高质量的教化就没有

26、高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创建，首先就要敬重老师，关切老师的发展，重视教化队伍的建设。我们党的几代领导团体对老师都赐予了高度的重视。伟人说过：“老师是人类灵魂的工程师”。 一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在老师，他的一言一行，都会对学生产生影响，必需要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。 老师师德师风学习心得范文8 通过短短的时间学习了师德师风后，却令我深深地相识到老师是人类灵魂的工程师，也是漫长的育人之旅，还相识到言传身教。为人师表、有教无类、诲人不倦的

27、9;教化原则。在学校教化中，老师是“人师”，教化是一种以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂的劳动，而我在教化中，想想过去，比照现在，展望将来，查找自己存在的问题。下面是我对师德师风学习的剖析： 一、存在的问题 1、关注学生不够，集体观念淡薄 在教化教学中，我不能坚持用亲善可亲、热忱的看法对待学生，只顾自己的特性发展，不顾学生的感受，在课堂上，存有这种坏习惯“事不关已，高高在上”，动不动就发脾气，骂起学生，“老师讲有多少遍了，还是不懂，真是笨死了，假如上课不留意听，就滚到外面去。”下了课就不管学生的思想，没有切实做到为学生所想，为学生所急，跟同事探讨问题时也只不过是一种形式而已。没有相识到学生的成

28、长与成材不是老师个体劳动的结果，而是老师集体共同努力的结晶，对于犯错的学生没有耐性地去开导他，甚至为学生服务的意识淡化。 2、学习意识不强 在学习师德师风时，我都是走在形式上，不仔细学习，忽视了学习的自觉、自动和主动性，甚至不情愿抽出时间学习，我的思想一点都不思进取，看到别人做什么，就跟着别人做什么。想自己放松自己。例如：“在每周一晚上和每周五下午第三节都在组内一起学习，但我也不用功，只求无过。”还总觉得自己是个一般老师也干不了什么大事，只要按时上下班辅导学生，督促学生的学习就可以了。 3、创新精神不够强 我国教化教学改革后，我在教学中总是走新路穿老鞋的习惯，也就是说拿的都是新教材而运用的教法

29、都是陈旧的。对于老师中的新状况、新问题探讨得不够深，只要做到在教室中出示几个问题和依教材让学生们围在一起叽叽喳喳探讨探讨，叫几个学生上来讲台表演表演，这就是一种“新”的教法了。 4、工作作风不够深 我作为一名老师不能保持从学生的利益动身，关切学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必定地损害学生的利益，想在工作上自己有口气松的念头，满意于完成任务，不出问题就可以了，还忽视了工作的主动、主动和创新性。在工作作风上，不能够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立即与家长联系、沟通和与学生谈心教育。不能常常深化教材，不能深化探究教化教学的新理论，不能与同事探讨教法，不结合学生实际状

30、况。照搬自己陈旧的教管方式，而对于学生提出的看法和问题不闻不问。总觉得自己能根据要求去做，依法规范自己，做好自己独立的工作就是为学生了。 二、今后的改善 通过比照检查、分析使我更加地相识到自己存在的问题，在今后的工作中，我肯定改善以下几方面： 1、剖析自己，虚心接受 我知道严于剖析自己的过程就是正确相识自己，深深刻相识问题的过程，是自警、自励的行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确相识自己的缺点是一件很简单的事。但我肯定要做到剖析自己，给自己定位，牢记言传身教，为人师表、有教无类、诲人不倦的教化原则。 2、加强自我改善 要使自己成为工作中的强者，目前对我而言，就是要加强业务学习，增加做好工作

31、的本事，只有自觉、主动、刻苦地钻研业务，敏捷运用合理的方法和措施，酷爱本职工作，虚心学习，在教化教学工作中，要不断加强政治和教学理论学习，树立良好的道德素养修养和道德风范，认清职责，老醇厚实、原原本本的为学生服务，不辜负党交给我的任务和使命，我肯定看到自己的责任，要时刻与家长沟通和学生对学校教化的期盼和信任的眼睛。严格要求自己，用自己的一言一行、一举主动去感染学生。作出广阔师生的表率。 老师师德师风学习心得范文9 “起始于辛苦，收结于平淡”这是我们教化工作者的真实写照，但我依旧会保持对教化高度的热忱，在三尺讲台上发挥自己的才智和力气，用爱和奉献呵护每一个孩子，严守职业的底线、道德的规范，用自己

32、的言行来影响学生的一生，引领他们走向更好的将来，为社会培育更多栋梁。 新的时代，新的挑战与追求，面对日新月异的世界，我们会发觉生活到处是竞争，但全部的竞争归根究竟都是科技的竞争，人才的竞争。而人才的竞争事实上也就是教化的竞争，唯有良好的教化，才能有核心竞争力。作为老师，我们的任务是艰难的，我们担负着培育学生成才、成人的重要责任，尽管教书育人这条路并不简单走，我们仍会坚决步伐。作为教化行业里的一名老师，我感到无比骄傲，也感受到前进时那剧烈的动力，教好书育好人，成了老师神圣的使命。 没涉足教化行业的人们说，老师是最简洁的职业，因为面对的是天真烂漫的孩子，并不须要花费多少心血，但殊不知老师并不是简洁

33、的“教书匠”，我们面对的不是机器，而是一个个有着鲜活生命的孩子，他们是独一无二的个体，所以这也就要求我们做一个能够因材施教的老师，做一个有方向感的老师，有奋斗感的老师，有责任感的老师，有亲和力的老师，有足够才智的老师。 在实际工作中，兢兢业业，勤勤恳恳，在岗位上要发出光和热，“爱生如爱子”，只有酷爱幼儿，才能去关切他们的成长，才能去教书育人。另外，老师要用自己的示范行为来教化幼儿，从自身做起，真正为幼儿树立一个模范的榜样，做到晓之以理，动之以情，导之以行，只有这样，才能“春风化雨，润物无声”。 “起始于辛苦，收结于平淡”这是我们教化工作者的真实写照，但我依旧会保持对教化高度的热忱，在三尺讲台上发挥自己的才智和力气，用爱和奉献呵护每一个孩子，严守职业的底线、道德的规范，用自己的言行来影响学生的一生，引领他们走向更好的将来，为社会培育更多栋梁。 老师师德师风学习心得范文9篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页