2023年教师德育工作心得体会7篇.docx

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1、2023年教师德育工作心得体会7篇 2023老师德育工作心得体会7篇 关老师己在幼儿园的教学活动以及感想，作为一名老师，应当学会书写心得体会来记录。那么今日我在这里给大家整理一下老师德育工作心得体会，我们一起看看吧！ 老师心得体会德育工作精选篇1 4月7日下午，我校在多功能厅开展国培老师培训心得共享汇报活动。副校长徐乃香出席并倾听了张忠存、洪迪、唐巍巍、单成楠和耿楠五位老师的国培心得共享。 老师是立教之本,兴教之源。我校作为第三批国家中等职业教化改革发展示范校，几年来学校多措并举，全面提升老师素养，打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充溢活力的高素养老师队伍。学校先后选派50余名老师参与国

2、培省培，仅去年就选派10名老师参与全国骨干老师培训。老师们通过国培省培取得了优异成果，重塑了教化理念，更新了专业学问，提升了业务实力和教学水平。 汇报会上，张忠存老师的"校企合作"、洪迪老师的"行走课堂"、唐巍巍老师的"全纳教化"理念、单成楠老师的"以学生为中心的其次课堂活动"和耿楠老师的"以学生为中心教学方法体验"等心得，博得在场老师的广泛好评，并引发深思。 汇报会后，徐校长对五位老师的共享汇报予以点评，并希望全体老师努力学习教化教学理论和业务学问，共同探究课堂教学改革新路子，切实以新观念、新

3、思路、新方法投入教学,实现"学生动起来，课堂活起来，质量高起来"，推动教化教学改革深化进行。 本次活动由教务处组织支配。各部处主任、教研室主任、骨干老师、各学科带头人、各级各类教学名师等120余人参与活动。 老师心得体会德育工作精选篇2 10月31日11月9日,正值金秋季节，在这收获的季节里，我特别荣幸地与来自全国的众多同仁会面北京，起先了为期十天的20_国培安排全国骨干班主任培训之旅。这是我第一次参与全国性的培训活动，时间虽短，但感悟良多，收获颇丰。 这次国培活动由教化部主办，北京教化学院承办。以“提升班主任育德树人实力”为培训主题，共开设了两个班(一线班主任班和培训者班

4、)，来自全国各地二十几个省市的一百位老师代表参与了培训。在整个培训活动中，各种先进理念的渗透，各路思想火花的碰撞，各类研讨形式的呈现，仿佛一场顶级的饕餮盛宴，带给每一位学员耳目一新、醍醐灌顶般的成长体验。 北师大闻名教授钱志亮为学员深化浅出地探究了“教化的逻辑起点”，从历史的发展、社会的现实、将来的责任等方面呼唤每一位班主任作为教化人应有全局观、使命感、大幻想，因为教化人的看法确定了国家的命运，教化人必需要有担当，要让自己努力成为新时代、新局势下“有心”、“有力”、“有情”的好老师。 全国闻名的教化家，曾任班主任杂志社长的王宝祥老师从理论的高度、实践的深度，系统地阐述了“班主任人格修养的提升”

5、，王老师结合许多优秀一线班主任的胜利秘笈，强调了班主任只有通过不断的学习来培育优良的职业道德感，塑造良好的特性品质，驾驭提升技能的主要途径和方法，进而提升自己的人格修养和道德水平，才能真正做到立德树人。 教化如一樽巨鼎，社会、家庭、学校三者紧密结合，缺一不行。在这三者之中，家庭和学校的关系是详细的、明确的，对孩子的影响是干脆的、确定的。举办家长讲座，让家长学会如何去爱;举荐家教书籍，让家长在学习中成长;举办家长沙龙，让家长共享教化才智;借助微信平台，让家长切磋沟通成长。教化部心理专家、国家级心理询问师张瑜鸿老师以心理学理论为基点，从全新的视角，用生动的语言、鲜活的案例解读“专心做德育”所需的心

6、理技术，并提出了有效的建议： 1、“眼中有生命，心中有学生。” 2、学生的问题行为往往是大人的问题,要帮助问题学生找寻真正的自己，激励青少年走出旧有的“圈子”，学会倾听并观赏孩子们，接受他们的独特，停止无效指责。 北京教化学院的迟希新博士凭借深厚的学识，阐述了活动育人的理念与主题教化活动的创新，先进的理念透过妙语才思传递给学员，进而引发学员自觉而深化的内化。当我们不断正视自我、改善自我，当我们散发出健全的人格魅力时，他们必定会“亲其师，信其道”。老师的一言一行无不影响着身边的那群稚嫩的孩子。同他们一起成长，严格对己，宽容待人。 来自北京和平一中的书记刘乃忠老师，凭借多年的探究与总结，为我们做了

7、精彩的报告班主任的信息素养和媒体资源的运用，强调了在信息时代下，班主任要用技术的力气诠释班主任的爱与才智。北京教化学院的张红老师从理论的高级层面，指导班主任“如何对班级进行德育”，教孩子学会过美妙的生活。 在此次培训中，学员们除了倾听专家讲座，还参观了传统老校、开展了班会实践。北京广渠门中学的王雅琦老师为学员上了一节初三中考励志班会追逐幻想雕琢更好的自己，通过有效的心理嬉戏，调动学生情感的体验参加，让学生找寻学习的动力，遇见更好的自己。而北京十四中学的李存秀老师则带给了学员一堂难忘的高三班会课：坚持。整个班会从确定方案到活动打算，从课件制作到主持分工，全部由学生自主设计组织，学生成为了班会的真

8、正主角，深刻体验到坚持的力气。 老师心得体会德育工作精选篇3 6月18日，我有幸到邹平试验幼儿园观赏了一节北京的曹老师执教的音乐活动斯奴比历险记。 本节课是一节音乐观赏课，目标有两个：(一)感受音乐的ABC三段体。(二)能够用乐器演奏音乐。 整节课曹老师基本上都运用音乐与孩子们对话：与孩子们问好、拍手做嬉戏等，孩子们在音乐中自然地与老师牵手做嬉戏。为了让幼儿理解音乐，老师讲了一个好玩的故事斯奴比历险记。当讲到魔法之门开不开，必需用魔法钥匙时，老师边随着音乐边有节奏的画出了魔法钥匙的样子。因为节奏感很强，有的孩子不自觉的也跟着哼起来。然后老师引导幼儿想象：“魔法钥匙象什么?你自己画一个心中的钥匙

9、。”孩子们便听着音乐画起来，这就是“音画一体”，把音乐和绘画有机的结合起来。到了其次遍音乐，老师画出了四座大山、四层台阶和魔法门。也就是音乐的三段体，孩子们很自然的就接受了。表演活动中，老师让孩子们听音乐仿照骑马翻过大山、走台阶、说魔法咒语开门的动作，让幼儿自由发挥，培育了他们的创建力。最终环节孩子们用乐器演奏。拿乐器放乐器时，老师放上舒缓的音乐，孩子们轻轻的拿乐器，一点儿声音也没有，遵守了老师提的要求。 整节课老师把故事和音乐完整地结合，孩子们的爱好都很高，在音乐环境中找到欢乐，教学目标顺当的完成，这是我应当学习的地方。 老师心得体会德育工作精选篇4 幼儿年龄小，自控实力差，对事物的辨别实力

10、差，思维尚处于详细形象思维阶段。因此，对他们的照看就要特别细致，每天还要不停地"唠叨”。就这样，还会发生各种各样的"突发”事务。怎样让刚入园的幼儿喜爱上幼儿园?怎样让他们喜爱老师，乖乖的听老师的话呢?对了，那就是嬉戏。 爱玩是每个孩子的天性，故事中的角色也是幼儿最喜爱扮演的，让孩子扮演自己喜爱的角色，开心地嬉戏，慢慢地学会约束自己，养成良好的习惯。在与幼儿的一日生活中，我发觉我班幼儿对此特别感爱好，例如：每次让幼儿收玩具时，许多孩子不会主动去收，我就会和他们玩小兔帮妈妈采蘑菇的嬉戏，孩子们都会很兴奋的把玩具收到篮子里，我会刚好地表扬幼儿："我的宝宝真能干”，&qu

11、ot;真是妈妈的好宝宝”。中午吃饭时，有的幼儿吃饭特殊慢，光想着玩，不喂不吃，这时，我会对孩子说："咱们竞赛看谁吃得快，像小兔子，谁吃得慢就是小乌龟，好不好”，孩子们听后都会张开大嘴吃饭跟我说我是小兔子。渐渐地孩子们的饭量增加了，会主动自己吃饭了，也很少剩饭了。户外活动对托班幼儿来说是很难组织的，但在我班不会发生，孩子们都会兴奋的和我玩小兔子和大灰狼的嬉戏，我会告知幼儿玩的区域，留意平安，要让妈妈看到，要不然就会被大灰狼吃掉的，渐渐地孩子的自控实力提高了，并且每天在幼儿园里还玩得特殊兴奋。 我信任，只要老师肯动脑筋，擅长发觉孩子的爱好点，抓住孩子的心理特点，就肯定会让幼儿喜爱你、信任

12、你的。 老师心得体会德育工作精选篇5 作为西南财经高校保险学院的一员，我很幸运地参与了20_年的学院暑期三下乡活动，到温江周边乡镇、成都市区、内江和绵阳做关于中国农村农业保险的暑期实践问卷调查。在带队老师刘老师的悉心指导下，在同伴们的共同努力下，在接近20天的实践活动中，我经验了一次难忘的，有意义的暑期"三下乡"之旅，收获许多。以下是我总结出的一些心得我是怀着一名幼儿老师的心情看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的核心思想：这篇文章是以一位幼儿老师用自己的心态写出了自己对工作的一些想法。一共十六点写出了幼儿老师方方面面。有工作上的，有生活上

13、的等。 1、成天有写不完的工作; 2、工作强度大，活儿忙不完; 3、工作上的竞赛无休止; 4、幼儿老师的平安责任大; 5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿老师; 6、每天都在幼儿的吵嚷声中度过; 7、每天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。 8、为了布置区域什么垃圾物品都要。 9、家长工作有难度; 10、当孩子们长大了，相识儿时的幼儿老师几乎是零等等。几点心得：看了这篇文章后，我觉得这位作者用反写方法，突出了幼儿老师的宏大。幼儿老师虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教化的懂事。比如："当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一起哭，抱完这个哄那个，哄完那个又抱这个，老师经常是骗一个，

14、哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个!要是遇到几个感情脆弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。于是大人小孩一起哭，那场面那家伙那整个一人间练狱啊!哭还算小事，现在的孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以老师身上留点小伤那是常事。"就从这点上，就看出了幼儿老师的不同一般。一起先看到这篇文章时，觉得这作者真的写出了老师的心里话，一些不平。但多看了几篇后，才知作者的含意幼儿老师的不简洁!我做为一名一般幼儿老师感到真华蜜。因为我看到了我们的宏大，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿老师在人家眼里的不同。虽没有小 老师心得体会德育工作精选篇6 2

15、0_年9月7日，我们幼儿园全体老师到漯河进行了群峰教化的首次教学技能和团队培训。 作为一名幼儿老师，很荣幸有机会能参与这次团队培训。一天的培训时间使我感受颇深。首先，学习了司老师讲的如何应对几种爱哭型孩子。也学习了上课的流程。要想把班级带好，就要从常规抓起。常规要从小班就要做好，并且要和老师平常的一言一行结合起来，从小事抓起，从幼儿的吃饭，睡觉，游玩中进行教化。 在刘一嘉老师的带领下，我们做了一个团队精神的嬉戏。团队不仅是个集体，而且是由具有共同目标的个体组织起来的。在团队中，我们的利益与团队休戚相关，相互影响。或许不经意的一个错误，就可能会导致一个整体的失败。所以，通过做这个嬉戏，让我们知道

16、了这些素不相识的人聚到一起，可以协作默契，这就是团队精神。 所以，我们小天使双语幼儿园的这个大家庭，我们每个家庭成员关切团队，忠诚团队，要统一目标，同心协力，拧成一股绳，一起前进! 通过这次培训学习，使我知道了团队的精神是多么重要。希望在今后的工作中，我们小天使双语幼儿园的全体家人们肯定要取长补短，沟通合作，为我们建设优秀团队添砖加瓦，为这个大家庭做出自己的贡献! 老师心得体会德育工作精选篇7 当我确定做一名幼儿老师时，我对这一职业充溢了憧憬，同时感到无比的骄傲和傲慢。通过这一段时间的幼儿教学，我对这一份职业有了全面的了解和深刻的相识，对长期工作在教学岗位上的幼儿老师充溢了钦佩。下面就这段时间

17、来的教学我谈几点个人的心得体会，不当之处，还请多多指正。 一、教书难，育人更难 古人云：“师者，传道授业解惑也。”可见这为师之道，除了教授书本学问外，更要传授生活道理，解答人生怀疑，不仅要教书更要育人。我们虽然在学校学到了很多学问，但是要把他们以学生能够接受的方式传授给学生，实在是有些难。 育人难，难在对幼儿的劝服和诱导上。俗话说：十年树木，百年树人。可见育人跟上的艰辛和许久的目标。幼儿的心理是一张干净的纸张，作为幼儿老师就有责任引导画好人生的第一笔。可以说幼儿老师肩负着下一代启蒙的责任，影响着一代人的素养，因此不但要有理论学问，还要有实践实力，只有这样才能教化好学生。 二、幼儿老师要有扎实功

18、底 经过一短时间的教学，我也发觉自己的学问已经渐渐不够用。以前总以为幼儿教学无外乎加减法、aoe，讲讲故事等，而在实际的教学过程中才发觉远非如此。作为一名合格的幼儿老师肯定要有渊博的学问。常言道“给人一碗水，自己应备一桶水”，这“一桶水”所折射的道理自不待言。老师要想拥有渊博的学问和较高的人文素养，就不能满意于已有的学历和已驾驭的学问，不仅要注意积累，而且要树立终身学习的理念，主动进行学问的更新和“充电”，自觉拓宽学问领域。为适应全面育人和教化职能能多样化的须要，老师应摆脱只能教一门学科的局面，应既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向复合型老师转变。提倡老师不仅能在本专业领域中贡献

19、突出，更要多才多艺。这样，当我们每天站在学生面前时，都能别具一番神韵，别有一番风采。 三、老师要有良好的心理素养。 时代的进步，社会的发展，我们生存的环境变得愈来愈恶化，冲突愈来愈尖锐，竞争愈来愈激烈，节奏愈来愈惊慌，人际关系愈来愈困难。这一切，都给人，也给学生造成极大的心理负担。在这种状况下，良好的心理素养就显得极为重要。 首先就是要宽容，我们的教化对象是一群孩子，不斤斤计较他们的过错，更不能和自己的学生斗气，假如老师能宽容他们，能唤回学生内心深处和善的本性，学生会更快的改正错误。 其次是要调控自己的心情，做好学生的表率。我们不能在自己心情好，工作顺当时，就对学生亲善可亲;当遇到不顺心的事情

20、，或者自己心境不佳，心情低落时，就把不开心的心情发泄给学生，使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的看法损害了学生的自尊，久而久之，就会失去学生的敬重和信任。老师要学会调控自己的心情，做到不把心情带进课堂，无论发生了什么事情，都要努力使自己微笑着面对学生，始终对学生热忱、耐性。我们也不能在学生面前表现的很脆弱或是很随意，假如老师做的还不如学生，就会对老师不信任，因为在学生的心目中，老师是宏大而高尚的，他们甚至认为老师就应当是完人，圣人，没有缺点，从不犯错误。因此我们要在学生中树立良好的形象，在一言一行中作出表率和楷模。 以上是我的一点心得体会，由于本人教学时间短、阅历少，因此所说的不够全面和详细，但是我有决心和信念，努力把自己的工作做好，担负起启蒙人、教化人、影响人的合格幼和老师。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页