2023年体育生活班会主题教学内容7篇.docx

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1、2023年体育生活班会主题教学内容7篇 在学习中，大家都常常接触主题班会吧?筹划好一个体育活动班会,让孩子们爱上运动,这并不简洁。对于主题班会来说,须要打算哪些内容呢?下面是由我给大家带来的体育生活班会主题教学内容7篇，让我们一起来看看！ 体育生活班会主题教学内容篇1 一、教学目标 1、在嬉戏中奔跑，在奔跑中健身。 2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。 3、开创学生对单一器材多种活动形式的爱好。 4、培育学生竞争意识，充分张扬特性，加强同伴间的友好交往和合作。 二、教材内容 利用所给的材料篮球，进行各种各样的跑、跳和投的嬉戏。 三、教学的重点、难点 1、重点是：提高学生参加活动的意识和行

2、为，增加学习的主动性和自信性。 2、难点是；能否通过跑、跳、投嬉戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。 四、教学设计 为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采纳一物多用既能提高学生的爱好和参加活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培育学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。 “一物多用”是依据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育熬炼的乐趣。 五、教学过程 （

3、一）、活动打算阶段 1、常规教学。检查穿戴，强调平安，师生问好。 2、打算活动：自由慢跑3分钟。 （二）、爱好发展阶段 今日，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳动接力、滚球接力和运球投篮接力。 先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，老师依据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。 1、夹球跳动接力（场地：篮球场；距离：15米来回） 老师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分状况） 八个组一起跳动，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。 要求：夹球自然，讲究技巧，全队协作，享受欢乐。 2、地滚球接力（场地同上、距离同上）

4、 老师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。 要求：下蹬跑。既要留意方向，又要留意手不离球，量力而行。 3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场） 老师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，胜利加分。看哪个队既快又积分多。 要求：加强合作，互帮互学，体验欢乐。 （三）整体放松阶段 1、庆祝成功：在音乐的伴奏下，师生共舞。 要求：轻松开心、活泼。 2、师生小结：让学生谈感受，然后激励先进，树立榜样。 六、活动结束。（整理器材，搞好卫生） 体育生活班会主题教学内容篇2 学习阶段： 水平二 学习目标： 进行

5、各种运球练习，并对自己的表现感到满足。 学习内容： 各种运球练习 重点： 驾驭各种运球的方法和要领。 难点： 在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。 学习步骤： 自主活动、活跃心情 老师活动： 1、组织学生有秩序地进行拿球。 2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要达到的目标。 3、带领学生进行胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟识球性，激发起学生的练习爱好。 学生活动： 1、能够有秩序地进行拿球，表现出主动进取的精神。 2、细心倾听视察老师的讲解示范，对老师的动作有一种欲望，并能主动进行仿照练习，在练习中能够严格要求自己，做到尽量不掉球。 组织： 四列横队 合作探究、驾驭技能 重点： 驾

6、驭各种运球的方法和要领。 难点： 在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。 老师活动： 1、由于学生拿到球后，比较兴奋，老师先做几个比较难的动作示范，再组织学生自由仿照练习。 2、老师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简洁的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。） 3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进行尝试，体验运动中运动和静止的改变，应如何做才能较好限制好自己的球。 学生活动： 1、细心视察倾听老师的讲解示范，主动进行仿照练习。 2、通过老师的讲解，对篮球练习充溢细心，斗志昂扬。 3、练习中能够相互视

7、察比较，坚持不懈，仔细主动完成老师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满足。 老师活动： 总评此次课上学生的练习状况，对表现突出的同学进行表扬和激励。 学生活动： 总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。 组织： 原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进行。 创新延长、展示技能 老师活动： 组织学生进行短绳练习，并回收器材 学生活动： 仔细完成短绳的练习，主动回收器材。 场地器材： 篮球场一片、篮球36个、短绳36根 课后小结： 学生在篮球活动中，都基本上能够根据老师的要求，相互视察仿照，比较，表现出了良好的上进心。并且在练习中学生能够克服酸痛的困难，坚持究竟完成学习目标，获得了极大的欢乐。

8、体育生活班会主题教学内容篇3 学习内容：跨越式跳高； 学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改进起跳技术，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅坚决、努力进取的精神； 教学步骤： 一 组织学生整队 1、体委整队； 2、师生问好，宣布课的内容； 3、学生自编徒手操练习； 4、组织学生进行步步高嬉戏； 组织队形：四列横队、圆圈练习 二 跳动：跨越式跳高 老师活动： 1、 组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑35步起跳摆腿等练习； 2、 老师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准） 3、 组织学生尝试性越

9、过肯定高度橡皮筋的练习； 4、 请做的好的学生进行表演，老师刚好讲评； 5、 组织学生分组接着练习； 6、 老师对有困难的学生，特地设立一小组降低高度进行练习； 学生活动： 1、 依据老师的要求进行各种协助性的练习； 2、 视察老师的示范，学会丈量助跑距离的方法； 3、 视察同学的表演，通过老师的讲评，能找出自己的缺点； 4、 学生接着练习，对动作加以改进和提高； 5、 设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快驾驭动作要领； 组织队形：散点、小组练习 三 学生自练 学生用自己打算好的橡皮筋，按实力的不同进行分组练习，争取更好的成果，为小组竞赛做好打算。 组织学生跨越式跳高的竞赛。（小裁判依据高度和

10、技术驾驭的状况进行打分），老师刚好讲评。 四 嬉戏：互挤出圈 老师活动： 1、 请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规则和方法； 2、 组织学生常尝试性练习，并组织学生沟通； 3、 带领学生分组嬉戏，激励学生向强者挑战；（留意平安） 学生活动： 1、 细致视察示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规则和方法； 2、 在组长的带领下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，主动探讨，主动发言； 3、 主动参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战； 组织队形：8个圆圈 五 整理放松 1、 老师播放音乐，学生围成圆圈进行放松； 2、 老师小结，归还器材； - 体育生活班会主题教学内容篇4 教材 1、分队走合队走

11、 2、嬉戏“贴烧饼” 课的任务 本节课的任务 1、学生初步了分队走合队走概念； 2、让学生进一步步驾驭分队走合队走练习方法； 3、发展学生团结协作精神； 4、通过嬉戏发展学生奔跑实力。 结构教学内容 次数 时间 强度组织与教法 课堂常规 1.小干部整队，师生问好。 2.老师布置本课学习目标及内容。 3.老师提出完成本课目标的要求。 嬉戏 “贴烧饼” 1.组织队形：四列横队集合 2._ _ 2.要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。 二 1.练习队形：如下图 _ 2.要求：学生留意力集中 复习分队走合队走 放松操 小结、下课 1.练习队形 _ 2.教与学法 老师讲解动作练习方法 老师组织

12、学生集体练习 老师进行指导 四 1.练习队形：散点 2.教与学法：在音乐伴奏下，师生共舞。 五 1.师生共同小结、讲评 2.老师激励表扬先进 3.师生呼“再见”后下课 4.师生共同整理器材后宣布下课 体育生活班会主题教学内容篇5 活动目标： 1、练习走、跑的动作。 2、体验与同伴合作进行竞赛嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。 2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。 活动过程： 一、引出主题，激发爱好。 1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位： 头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。 2、我们要去做运输小树苗的小勇士了，先去视察

13、一下地形吧。 跟着老师环场地慢跑两圈。 F、大班体育嬉戏活动：英勇的“小特警队”探险 活动目标： 1、通过幼儿对梯子的各种嬉戏，发展幼儿的攀爬实力和平衡实力。 2、培育幼儿无畏、英勇、坚决、镇静的优秀品质。 3、增加幼儿对大自然的酷爱。 活动打算：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动设计： 一：打算部分 基本动作练习。立正稍息向右看齐向右转原地踏步走齐步走小跑立停。 二：基本部分 小特警已经学会了很多本事,今日要进行考试了探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。有好玩的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意了!看哪个小特警员特殊英勇、机灵、聪慧。 1、过小桥 第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方

14、法在梯内和梯上通过。 其次关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。 第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。 体育生活班会主题教学内容篇6 教学目标： 1、驾驭健康的概念及组成部分。 2、知道健康四大基石及含义。 3、列出不良生活方式对健康的影响。 4、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。 教学重点难点： 重点： 驾驭健康的概念，知道怎样获得健康。 难点： 养成健康的生活方式。 教学过程： (一)导入新课 1、播放范晓萱主唱的一段健康歌。 2、提问学生这是什么歌?歌词中都唱了什么? 3、学生回答，老师归纳，导出学习内容(生活方式与健康)。 (二)提问讲解 1

15、、老师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康学问，结合自己生活阅历，用自己的语言概括回答什么是健康。 2、学生举手回答。 3、结合学生回答，老师归纳、讲解健康概念及组成部分。 4、老师小结。健康不仅仅是没有疾病和虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。人的一切都以健康作为载体，健康不仅承载着我们的才智和品行，还是我们健康成长的基础。健康包括身体健康、心理健康和社会适应三个部分。那么我们怎么获得健康呢? (三)活动一 怎样才能获得健康 1、活动目的。让学生在自主学习、合作学习过程中，在老师指导下，知道合理膳食、适量运动、规律生活、心理平衡对健康的重要性。明确获得健康要树立“健康四大基石”的信念，

16、知道“健康四大基石”的含义。 2、活动形式。自学，分组探讨，老师小结。 3、详细操作。 (1)学生按要求自学教科书中“健康四大基石”内容，并进行分组探讨。 (2)老师巡察了解学生探讨状况，并进行指导。 (3)小组推代表汇报沟通，其他学生补充。 4、老师小结。获得健康是每位同学的权利，也是责任，更是目标。而要实现这一目标，就要学会推断、选择健康的生活方式。那么生活中哪些生活方式是健康的呢 (四)提问讲解 1、老师组织学生阅读教科书中林军一天生活方式表现图;要求学生推断林军的生活方式哪些是健康的，哪些是不健康的，并说出理由。 2、学生按要求做出选择，并阐述理由。 3、老师刚好补充讲解与学生互动。

17、4、老师结合事例(如不留意睡眠、运动，导致的慢性非传染性疾病)讲解不良生活方式对健康的影响。 5、老师小结。生活方式是多种多样的，有健康的，也有不健康的，要获得与保持健康，就要选择健康的生活方式。因为，生活方式是健康的基石。 (五)活动二 思索为什么林军觉得“说来简单做来难”?变更生活方式的关键是什么? 1、活动目的。让学生知道改正不良习惯，须要健康学问指导，须要坚决信念支撑，须要协助正确的行动和意志努力，懂得养成健康生活方式的重要性，进而知道变更生活方式的关键是“知”、“信”、“行”的统一。 2、活动形式。自主思索，同桌沟通，班上沟通，老师小结。 3、详细操作。 (1)老师布置活动要求。 (

18、2)学生独立思索后，同桌之间沟通自己的体会。 (3)老师巡察指导。 (4)同桌推出代表与老师和同学沟通共享。 4、老师小结。在现实生活中，像林军这样的事例是客观存在的。反思我们自己的日常生活方式，是否健康，是否也存在不良生活方式?希望同学们要客观地评价自己。假如存在问题，那么就要对自己提出改正的要求，用健康的学问、坚毅的毅力、主动的行动，去战胜不良的生活方式与习惯，这样才能收获与保持健康，提高学习效率。 (六)老师总结 生活方式与健康密不行分，假如拥有了健康的生活方式，你将拥有健康。今日学习了生活方式与健康的学问与技能，信任它们将成我们今后健康成长的行动指南。同时，我们要关注家人及四周人的健康

19、，成为健康的使者。让我们马上行动起来，告辞愚昧，选择文明，在学习、生活中成为现代健康观念的实践中。 体育生活班会主题教学内容篇7 教材分析： 篮球运动是小学生特别宠爱又易于开展的运动项目，常常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力气、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作精确性、敏捷性、协调性，以及动作实力的发展；而且使学生从嬉戏中感受到了无限的欢乐，从而对小篮球活动产生深厚的学习爱好。 学生分析： 五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们具有仿照实力强、新奇心强，且自我约束实力差、精神不易集中的年龄特征，但对于相对直观、易仿照的体育课爱好较高。 教学目标： 1、认知目

20、标：通过小篮球嬉戏活动，熟识球性，提高控球实力，初步驾驭原地运球及行进间运球的基本技术，学会在嬉戏中运用技术。 2、技能目标：学生主动参加运球嬉戏练习，在反复的练习中形成实力；发展反应速度、灵敏协调实力。 3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和胜利的愉悦。 4、特性发展：培育学生不怕挫折、坚韧拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏特性的张扬。 教法： 依据教材的特点和学生的实际状况，本节课我将采纳语言诱导法、讲解示范法、尝摸索究法、分组练习法和嬉戏竞赛法来组织教学。 学法： 本节课老师引导学生仔细的听一听，细致的看一看，动脑的想一想

21、，大胆地试一试、练一练，激励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得 教学程序： 一、起先、打算部分10 （一）首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，提出练习要求 （设计意图：为了更好的使学生集中留意力，端正学习看法，明确学习目标。） （二）打算活动 1、老师带领学生沿篮球场跑1圈。 2、球操。师生同做自编篮球韵律操4个8拍共6节：上肢运动，腹背，体转运动，正、侧压腿，腕踝关节运动。 （设计意图：使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤。） 二、基本部分25 老师语言引导：篮球明星姚明、NBA篮球明

22、星大家特别熟识，但是他们精湛的技艺和好成果的取得离不开他们平常扎实的基本功训练和同伴的相互协作。引出主教材。 （设计意图：激发培育学生的篮球活动爱好，发展学生特性。） （一）耍球嬉戏： 1、老师示范几种耍球方法：双手抛接球，环绕交接球，原地两手交换推滚球。 2、学生进行耍球练习。 （设计意图：老师和学生一起练习，激发学生练习的主动性。） （二）原地运球嬉戏： 1、原地高、低运球： 先让学生在原地用自己喜爱的方法进行原地运球练习。老师巡察，了解学生驾驭运球技术状况。老师再讲解示范高、低运球按拍球方法。学生练习，老师巡察指导。然后学生展示，比一比谁的运球技术水平高，看一看谁的运球技术动作美丽。组织

23、学生自评、互评、老师点评。 2、运球看数报数： 学生原地做左、右手、凹凸交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要求：抬头运球，用手的感觉限制球和两手都能运球。 （设计意图：通过原地高、低运球，让学生熟识球性，提高控球实力。） （三）行进间运球练习： （设计意图：初步驾驭行进间运球的基本技术，发展反应速度、灵敏协调实力。） （四）行进间直线运球接力竞赛： 学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标记杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组。 （设计意图：通过引导学生做嬉戏，增加学生的集体主义精神，激发学生的学练爱好，培育学生的竞争意识。） 三、结束

24、部分 5 （一）学生一臂间隔围成圆形，在音乐让我们荡起双桨伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。 （设计意图：借着美丽、舒缓的音乐，让学生的身心尽快复原到宁静状态。） （二）老师用概括激励的语言综合评价 （设计意图：充分发挥学生的主动性与自主性，体现评价的教化与激励功能。） （三）宣布下课，师生再见，在老师的指导下，送还器材 （设计意图：培育学生的平安意识，养成善始善终的好习惯。） 场地器材：小篮球33个圆木柱4个 录音机1台 本节课练习密度：约为40%45% 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页