2023年有关小学语文教研组工作计划5篇.docx

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1、2023年有关小学语文教研组工作计划5篇 以学校教育处工作安排为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作看法和精神，开展扎实有效的语文教研活动，整体提高教学水平和质量。下面就是我给大家带来的小学语文教研组工作安排，希望能帮助到大家! 小学语文教研组工作安排1 一、工作目标 1、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用实力和肯定的审美实力，探究实力，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有特性的发展奠定基础。 2、提高语文老师们课堂教学实力。仔细搞好教学探讨，争取在探讨性学习方面取得进展，不断提高老师的教学科研水平。接着强化协作精神、创建团结、和谐、充溢创新与活力的教研

2、组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进看法，相互切磋，共同提高。 二、工作措施 1、转变教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很重要的重量。老师要充分相识学科的教化素养作用，自觉地担当起语文素养的培育功能，使学生会学习、会思索、会做人、会交际。语文教学必需坚持以学生为主，以导学为主，以实践为主的思想。坚固树立大语文观念，切实开展探讨性学习活动，尽量摆脱教本主义的樊笼，开拓学本主义的天地。 2、学习教学大纲，了解课程标准，明确教学目标，确立整体观念，立足本学年、瞻顾全学年。不仅要熟知本年段和整个学段教学目标，

3、弄清教材的学问点和实力提高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生明白课标的要求，使其在语文学习中自觉朝着课标规定的目标奋进。 3、强化教学常规，提高教学效率。 首先，无论是教学多年的老师还是新老师都必需仔细备课、细心设计。 a、教学目标和实力目标明确; b、学问、技能及语文实践活动内容详细落实; c、教法支配和语文实践活动及学法指导实在可行; d、重、难点清晰，教学过程明晰; e、版书设计运用、清楚、明白。 要努力帮助学生克服不原学，不勤学、不会学的观念力求在40分钟内给学生详细、实惠的学问和相应的实力。 其次，训练要落实： a、老师要细心选择，组织训练题，做到每课有练习，单元有检测; b、凡要求

4、学生做的老师必需做; c、全部训练老师都必需收、查、改、评，不得简洁的公布答案了事; d、加强阅读导引，切实提高实力。阅读教学要重视思维实力的培育，重视阅读教学的重头戏。阅读教学要重视思维实力的培育，重视阅读方法的点拨，重视质疑、批判精神的提倡。 e、在教务处的领导下做好教案定期检查工作。 f、高度重视探讨课学习，无论是新安排的老师，还是有多年教学阅历的老师在新课改面前，要甘当小学生，潜心探讨，相互学习，公开课教学就是一个很好沟通的平台，本期在5、6周进行优质课评比。 小学语文教研组工作安排2 在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的起先

5、，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20x20x学年其次学期语文教研组工作安排如下： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学

6、生写作的实力。 二、工作目标 1、营造欢乐课堂教学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。 2、全体老师争优秀示范老师，推出2名优秀示范老师，打造尹集小学语文品牌。 3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20x字以上;中高年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20x0字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创建“优秀年级组”，切实加强年级组教学探讨，提高年级组教学探讨实力，主动参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀年级组。 三、工作要求及措施 结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上

7、课要仔细。 1、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 2、备课要充分，目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。 4、每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思 5、养成多看书，看好

8、书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动 6、提高广阔语文老师的语文素养。 语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。”要想成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、梁檬椋形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。 四、各月活动支配： 三月份 1、集体备课。 2、研讨课支配 3、组织语文教研

9、组的听、评课活动。 4、新年亮相课：作文教学探讨支配 5、教学常规检查 四月份五月份 1、接着开展作文教学探讨，支配探讨课的开展。 2、语文活动。 (1)、一、二年级写字竞赛。 (2)、三、四年级钢笔字竞赛。 (3)、五、六年级作文竞赛。 3、教学常规检查 4、进行期中考试。 5、各年级小结期中测试状况，明确后半学期的目标。 六月份： 1、检查学生作业和老师教案。 2、各年级制订期末复习安排。 3、组织1-5年级期末测试。 4、教研组工作总结。 5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。 6、复习课展示，进行全面复习。 7、期末复习考试。 小学语文教研组工作安排3 一、指导思想： 为仔

10、细贯彻区教化局“教化品牌年”的战略部署，进一步提升我校语文教学质量和语文老师的素养，本学期我们语文组将 以教研室和学校工作安排中的有关内容为切入点，以 提高语文教学质量为中心，以探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式探讨为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教学质量稳中有升。 二、工作目标 1.探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式探讨，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。 2.把校本探讨意识灌输到每一位老师心中，完成本学期学校布置的校本探讨任务。 3.全面提升组内老师课堂教学质量和学生的学业成果，力

11、争做到老师个人的业务水平和学生的学业成果有共同。 4.扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，把语文组建设成为一个团结、高效、务实、拼搏的战斗集体。 三、工作思路： 1.以课堂为重点，把握教学改革和高考语文变革方向，探究271高效课堂课改和友善用脑的课堂教学模式，合理支配语文教学内容和依次，仔细扎实贯彻秦淮中学学科教研组管理方法。 2.进一步规范教研组活动制度。单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需准时参与。 3.备课组集体备课要落在实处，每节课都要有预习案、探究案、训练案。应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料

12、。 4.强化教研组长和备课组长的责随意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。 四、工作重点及措施 (一)、创设良好的学习氛围，建设学习型的教研组。 接着变革课堂教学，建立“任务引领，问题导学”的课堂教学模式。努力提升我们语文老师的教化理念，把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。本学期，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有

13、的放矢地指导自己的教学实践。 (二)、利用暑假编写好导学案，接着抓好集体备课。 集体备课是上年度我们语文组的优良传统，不能流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 1、根据学校供应的导学案模板制作。导学案分预习案、探究案、训练案各1课时，共3课时。 2、高一高二以课文为

14、单位，编写必修教材一、二、三、四、五的导学案高三根据考试说明中的学问点进行专题复习编写导学案。 3、按学校要求，请在8月15日前后将导学案上传备课组群里，备课组整合打包上传学校。 4、高三根据考试说明中的学问点进行专题复习，积累相关文化学问，探究各专题的主题、特点及赏析技巧，训练案应选择近年典型高考题。相关考点并未全部涵盖，将在二轮复习中支配。 三年以内的新老师要手写详案，其余网络平台备课的老师要复备、手写简案。35岁以下的老师必需进行网络平台备课，把自己的电子教案上传。 (三)、重视听课评课工作，丰富和发展校本教研。 提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开

15、展“同课异构”的教研活动，探讨中学语文阅读课、写作课、名著导读课、综合实践活动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。教研组组长、备课组长和区教学骨干以上的老师一学期听课不少于20课时，老师一学期听课不少于15课时。两组组长听课状况要刚好上传汇总。 为丰富和发展校本教研，我们教研组将进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。协作学校对校级和市区省国家各级课题进行跟踪和督促，每种材料都要定期上交，并进行阶段成果汇报。 (四)、进行小组合作学习，提高课堂教学效率。 要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记

16、本、语文摘抄本(素材积累)和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。本学期我们依据学生的特点和学校的实际状况接着开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生的学习空间，重视情感、看法、价值观的正确导向，正确处理基本素养与创新实力的关系，挖掘课外语文学习资源增加学生在各种上场合学语文，用语文的意识，多方面提高学生的语文实力。 (五)、重视名著阅读活动，用好语文校本教材。 培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期举荐两本，建议人手一本，可借可买，每读完一本，召开一次读书沟通会，讲故事, 谈体会，读完两本实行一次名著学问竞赛。用好语文校

17、本教材，高二用好导与练，高三用好导与练。 (六)、加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 写作实力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，酷爱生活，表达真情实感。在写作教学中，应留意培育视察、思索、表现、评价的实力。要求学生说真话、实话、心里话。不说假话、空话、套话。应为学生的自主写作供应有利条件和广袤空间，减小对学生业余写作的束缚。提倡学生自主拟题，多写新材料作文。写作学问的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。重视作文的自我修改和相互修改。 五、详细活动支配： 第一周：开学初备课笔记的检查。(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀

18、、李敏) 其次周：上学期考试状况分析，沟通各备课组语文教学安排，制定教研组活动安排。(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 第三周：20x年高考试卷分析讲座(负责人： 陈雪琴、倪彩云) 第四周：高三语文复习课(负责人：于静、刘莉) 第六周：高一书法竞赛。(负责人：李敏等) 第七周：高二红楼梦阅读讲座。(负责人：张秀) 第八周：高效课堂研讨活动。(负责人：陈雪琴 ) 第九周：高一语文公开课(负责人：李敏、宋慧敏) 第十二周：期中复习考试。学情问卷调查，期中阶段性反思、小结。 第十三周：高二语文公开课，探讨语文高效课堂教学的要求。(负责人：张秀、黄大鹏) 第十五周：新材料作文课题探讨沟通。

19、(负责人： 陈雪琴、张秀) 第十七周：校本教材 编写运用沟通(负责人： 陈雪琴、于静、曹桂林、张秀、李敏) 第十九周：高二语文骨干老师展示课(负责人： 张秀、徐静) 其次十一周：各级课题资料征集，召开专题报告会，提交专题论文。 小学语文教研组工作安排4 一、指导思想 以推动小学六年级语文素养教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各项工作的要求，加强现代化多媒体教化手段、教学模式的理论性和实践性探讨探究。 以接着创建优秀教研组为动力，团结组员，总结阅历，发挥优势，改进不足，集全组老师的工作力和创建力，努力使语文教研组焕发出新的朝气与活力。把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学

20、科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强学生思想道德教化以及审美情趣的教化。 二、重点工作： 1、立足本职工作，利用课余时间，加强业务学习，做好业务学习笔记。并用理论武装头脑，指导课堂。在课改实践中求创新，求发展，不断反思教学得失，更新教学理念，处理好继承与创新的关系。 2、利用集体备课时间，搞好组内教研活动，不断沟通阅历，解除困惑，明确课改方向，取长补短，学以致用。 3、人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后沟通，提高组内教研活动的实效性。激励老师跨年级、跨学科听课。 4、强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色

21、。 5、开好家长会，接着向全体家长宣扬课改，使每个家长都能主动地参加课改。 6、参加学校主题教研活动及课题探讨，争取获得好成果，形成特色显明的年级组课堂教学。 7、学生为本，质量为导，将课改的优势转化为质量优势，打造强势学科。 8、开展自主听课，开展年级活动，围绕教务处工作支配，绘声绘色地进行学科教学，促进老师专业成长。 三、详细做法 1、业务培训。 以集体备课的形式，对活动主题进行探讨，提出问题，确定主题。 追根溯源，分析搞好主题的层层因素，使老师的思维得到碰撞，产生新的思想，撰写出教学设计。 进行说课，按说课的程序进行上课，教研组成员集体听课，集体评课。 写教学反思，这样把目光投向课堂教学

22、，关注学生的学习方式，实现教学科研一体化。 2、研讨，稳步推动课堂教学的改革。 每听完一位老师的课，听课老师与被听老师均应主动利用“空堂”交换看法。鉴于“教无定法”，听课老师首先因循执教者教学思路从正反(得失)两方面加以点评，若有更优教学思路，可再陈述自己的教学设想。在交换看法的过程中，听课老师既要确定执教者成果(优点)，又要指出他们存在的问题(不足);既要擅长向执教者供应更优教学设计。 耐性听取他们对课前“预设”与课堂“生成”的冲突，以及实施的调控策略的陈述。一句话，围绕新课程，参照量化标准，锁定教学案例，充分交换看法，达到稳步推动课堂教学改革和共同提高的目的。使每位老师在备课中要增加“四个

23、意识”：课标意识，学生意识，反思意识，生活意识。重点处理好四个关系：课程与教学的关系，教与学的关系，结论与过程的关系，认知和情感的关系。 3、强化作文教学，加深学生的母语积累，形成年级古诗文背诵的特色。 利用阅读课，老师应当让学生广泛涉猎各种读物，扩大学问面，做好读书笔记，加强母语积累。语文老师应当强化学生写作意识，让学生多写多练，说真话，写真情，做真事。 小学语文教研组工作安排5 一、指导思想： 以语文新课程标准为指导，实施以培育学生创新意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以提高老师整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，转变教研理念，改进教研方法。 二、详细措施： 1、依据

24、学校工作重点，带领全组人员主动参与学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 2、重视教研活动，努力提高实效性。要重视课例的收集和解剖，重视学科理论的研修，重视对探讨过程的探讨，切实提高活动质量，提高老师对学科的相识。 3、聚焦课堂，开展新课程理念下的语文教学探讨，努力提高常态课堂教学的效益，课堂教学评价要关注学生的发展。 4、重视备课组活动，备课组要留意本组老师的教学实际，围绕提高课堂教学效益，组织好理论学习和日常探讨，活动要做到“三定”：定时、定地、定主讲人。 三、工作重点： 1、加强新课标学习，进一步确立新理念，学习语文教学理论书籍，学习先进的教学阅历，提高业务水平。 2

25、、扎实开展好教研工作。 (1)实行本组小组教研和学校教研相结合的形式进行教研学习，做好学习记录。 (2)本学期小组教研组活动，实行由教研组老师轮番主持进行，调动老师们的主动主动性，发挥各位老师的潜在实力，由当次主持老师确定教研的详细内容，实行各自不同的方式进行。 (3)一学期听课20节以上，并做好听课记录和即时的评价，仔细填写评课表，在评课时，主动发言，相互沟通，共同进步。 (4)有安排的完成教化教学任务，树立终身学习的观念，不断提高每个老师的科研素养。 (5)仔细备好课、好课。把课题试验落实到课堂教学中，仔细批改作业，引导学生把学到的语文学问运用到日常生活中。 (6)在教研活动中，检查教学进

26、度、备课和批改作业状况。 四、周工作支配 第一周：探讨制订本学期的教研安排，探讨备课的要求。 第三周：探讨小组探讨课的详细时间支配，集体备课，沟通第一单元教学中的心得。 第五周：理论学习，组织阅读教化期刊，老师沟通心得。 第七周：集体备课，探讨课说课、评课。 第九周：小结探讨课，集体备课，重点沟通教后记。 第十一周：沟通期中补差、复习的阅历。 第十三周： 集体备课，重点沟通作文教学的心得。 第十五周：作业检查，取长补短。重在作业书写的探讨。 第十七周：理论学习，沟通体会。 第十九周：统一教学进度，制定期末复习安排，细心打算复习资料 其次十一周：撰写阅历论文，相互沟通。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页