2023年关于开学教育主题班会活动设计7篇.docx

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1、2023年关于开学教育主题班会活动设计7篇 转瞬间开学第一天到来了,而我们知道开学第一课特别重要,因为开学第一课可以让学生学习到许多的道理以及学问。下面是由我给大家带来的关于开学教化主题班会活动设计7篇，让我们一起来看看！ 关于开学教化主题班会活动设计篇1 教学目标： 1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。 2、通过猜谜和了解学习历史的作用，学生能够产生学习历史的爱好，从而有利于以后教学。 3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求，包括上课要求、作业要求和评价标准。 老师自我介绍(拉近师生距离，出自南浦) 环节一、阅读课本，了解内容。 1、学生阅读教材，了解教材内容和结构，找出七八年

2、级教学内容最大的不同和联系。问题：阅读课本书目，找出七八年级教学内容最大的不同是什么?有何联系? 2、老师对学生进行看书方法的指导，引导学生进行比较。 3、老师引导学生列出教材的基本结构。 第一单元 导语 第一课 其次课 探究一 其次单元 第三单元第四单元附录 环节二、了解作用，产生爱好 1、猜谜嬉戏 通过猜历史类谜语，促使学生对学习历史产生爱好。 晋室东渡(猜一历史人物)司马迁 秦桧乞和君王意(打一常用词语)拜金主义 太白全集(打一清代人物)-李鸿章 湘云笔录(打一史学名著)-史记 全是山东兵(打世界古代一国家)-普鲁士 诸葛入蜀废旧法(打一世界近代史名词)-明治维新 勤劳去百病(猜一历史人

3、物)辛弃疾 泰山腾空(猜一历史人物)岳飞 全班考上高校(猜一历史人物)毕升 脱离险境(猜一古地名)临安 刚交十二月(猜一历史人物)方腊 木兰无长兄(猜一字)歌 绝非假冒(猜一历史人物)(宋)真宗 通过分析时事材料，了解历史古为今用的作用。 关于开学教化主题班会活动设计篇2 一、活动目的： 激发同学们追求志向，认清自己的努力方向，找到学习的动力，同时营造主动向上的学习氛围。 二、活动对象： 班级全部同学 三、活动形式： 心理测试、探讨、歌曲 四、活动时间： 五、活动地点： 二五班教室 六、活动流程： 1、引入：ppt播放flash奔跑，主持人出场介绍本次班会的主题及相关内容。 主持人：大家请看奔

4、跑的歌词：“全力奔跑梦在彼岸，随风翱翔有梦做翅膀”，这里都说到了梦，就是幻想，下面进入我们今日的主题班会幻想在新学期绽放! 2、提问：大家的幻想是什么?志向是什么? (1)主持人：大家有没有幻想?初一的新征程中你们的幻想是什么呢?下面大家先探讨一下，待会我们叫几个同学上来跟大家共享一下。 (2)同学探讨 (3)叫同学上台沟通共享 3、介绍个人志向的内涵 (1)主持人：刚刚大家都相互探讨了个人的幻想，有说到了对职业的幻想，对生活的幻想等等，那原委个人志向包括哪些内涵呢?在这里跟大家简洁说说。 (2)个人志向的发展包括生活志向、个人道德志向、职业志向和人生志向四个方面。生活志向是指人们对将来物质与

5、精神生活的憧憬与追求。个人道德志向是指对自己将来道德面貌的想象。职业志向是指对自己将来工作部门与专业种类的憧憬与追求。人生志向是基于对人生价值的理解而对自己将来的人生道路与人生贡献的设想和追求。 4、学生介绍自己的志向，如何实现 (1)同学探讨 (2)叫同学上台沟通共享 5、我们现在应当怎样做?同学上台沟通共享 6、辅导员总结。 关于开学教化主题班会活动设计篇3 教学目标： 1、回顾上学期的各科成果，明确取得胜利（或造成失败）的缘由。 2、了解本册数学，语文书的内容。 3、说说自己在暑假中的收获。 4、激发学生的学习爱好。 5、提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。 教学重点、难点： 1、明

6、确自己本学期应有的学习看法，仔细扎实地上好每一节课。 2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。 教学过程： 一、说说自己在暑假中的收获。 大家在暑假里确定过得特别开心，特别充溢。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起共享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本事，也可以说说自己在自学中取得的收获。 二、明确取得好成果或考试失利的缘由。 1、回顾上学期的成果。 2、由成果优异的学生谈一谈自己取得优异成果的缘由。 3、以不点名的形式向平常懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。 三、了解本册数学，语文书的内容，相识本学期的学习任务，明确本学期的准备。 学生看书，师和学

7、生一起说。 四、对学生的常规课堂进行要求： 1、课前打算： （1）课前预习； （2）打算好上课所需物品。 2、上课的要求： （1）仔细听讲，主动思索； （2）大胆发言、质疑。 3、课后的要求： （1）课后复习； （2）独立完成作业； 五、平安教化： 小学生应留意平安的地方： （1）学生探讨。 （2）集体沟通后归纳： A、人身平安：在校内内或马路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电的危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。 B、交通平安：在马路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过马路

8、要做到一停二看三通过。 C、财产平安：保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师刚好反映或报警。 D、饮食平安：不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 （3）学生自查： 哪些方面未做好，今后要加强留意。 六、老师小结 师小结；我们必需抓住时间中的分分秒秒，莫让光阴空自流。小挚友，新的一年开启新的希望，新的空白承载新的幻想。为了让我们的幻想能成为现实，在这里，老师给大家提几点希望和要求： （1）端正自己的学习看法，以饱满的热忱投入到学习中去：上课仔细听讲、课后仔细写作业、考前仔细复习、考后仔细总结，肯定能让自己的学习成果又一个新的突

9、破，也能在学问的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。 （2）愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家，文明卫生的良好环境须要大家的共同维护，彻底告辞不文明行为和习惯，时刻牢记平安第一，让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康欢乐地成长。 （3）愿大家在临海小学这片广袤的沃土上强壮成长，尽情展示你们的聪慧才智。 新的学期，新的征程。愿我们在这个暖和华蜜的大家庭里，欢乐每一天，进步每一天，收获每一天！ 七、布置作业： 预习语文数学课文第一单元 【前言】暑假结束了，迎来了新学期，学生特殊的快乐，开学第一课，学生特殊期盼，很想老师给他们一个惊喜，因此，他们非常投入、非常关

10、注。面对学生们的需求和渴望，我们每个老师都要细心设计好开学第一课，让“开学第一课”成为每个学生难忘的一课。为此，我细心支配了没有暑期作业状况检测、不是复习课，而是用活动课的形式，激发学生深厚的数学学习爱好，建立自信，给本学期的学习开一好头。 关于开学教化主题班会活动设计篇4 教学目标 1、共享暑假生活，学生之间感受丰富多彩的暑假生活，并学习倾听。 2、明确新学期的学习目标和任务，做好心中有数。 3、学生制定学习目标和安排。 教学过程 一、激情导入 师：从大家的眼神里，老师读出了暑假你们肯定过的非常欢乐、快乐。有的“行万里路”，和爸爸妈妈一起外出游玩，与大自然密切接触；有的“读万卷书”，跟老师一

11、样在家读读书、写写画画；还有的学习了新本事、玩了新嬉戏、去了老家爷爷奶奶或外公外婆家，享受美妙的乡村生活，与鸟虫花草为伴。总之，暑假生活肯定丰富多彩。这节课，我们就来共享暑假的欢乐生活。 二、欢乐共享 1、探讨沟通要求。 （1）讲的同学要把过程尽量讲清晰、详细。 （2）听的同学要仔细听，听后可以补充、提问。 （3）评一评谁讲得最好，谁的暑假最欢乐、最好玩。 （4）听到介绍好玩的或打动你的地方，别忘了送给掌声。 2、学生讲解并描述暑假生活。 3、评一评。 （设计意图：经过了一个暑假，老师与学生、学生与学生之间，变得有些生疏和羞怯。这一环节，通过学生介绍自己的暑假欢乐生活，在笑声中，缓和气氛，达到

12、消退因两个月分别带来的生疏感、惊慌感，帮助学生很快融洽起来，融入学校、融入班级。起先轻松愉悦的学习生活。） 三、明确任务 师：假如把小学生活分成两部分，我们已经过完了一半，从今日起先新的一半，进入四年级了。面对新年级、新学期，我们该学什么呢？要做到哪些呢？ 1、学生探讨沟通。 （1）同桌相互沟通。 （2）全班沟通。 2、是啊，大家说得很好，很有道理。我们年级上升了，各方面都要有所提高，不然无法与之相符。 3、板书： （1）读好书。 （2）写好字。 （3）写好文。 看到这些，大家是否认为很简洁啊。是的，老师也觉得挺简洁的，但，要真正做到，也不是件简单的事，须要大家用心、细心、恒心。你觉得呢？ 3

13、、学生沟通。 4、小结：语文就是这么简洁，一读二写。做到了、做好了、做实了，语文就学好了，而且终身受用。 （设计意图：学生回到学校，意味着学习生活的起先。新学期，学什么？作为四年级的学生应当清晰明白。首先，让学生心里装着“一读二写”这个总目标。其次，在探讨中，使学生懂得要实现这一目标，应当做到哪些，如何努力，要留意什么等。再次，学生在沟通中，相互影响，更易促成目标达成。） 四、制定目标和安排 师：古人说：“凡事预则立，不预则废。”知道什么意思吗？就是说，要做好某件事，必需事先制定具体的安排，这样有利于胜利，否则就会失败。人生如此，学习也是一样。对学习，我们要做到心中有数，怎么学，如何支配，遇到

14、困难怎么应对等等，都要做过周密的安排。有了这样的安排，学习过程非常清晰，不会“脚踩西瓜皮，滑到哪儿是哪儿。”下面请大家以小组为单位进行探讨，制定自己的学习安排书。假如时间不够，可以回家请爸爸妈妈帮助一起制定。 （设计意图：在说的基础上，让学生把自己的设想形成写在纸上的文字，便于比照执行、刚好调整修改。其实制定安排的过程，本身就是一次教化过程，学生潜移默化地受到影响。） 关于开学教化主题班会活动设计篇5 一、教学目标 1、通过师生互问互答，了解对方的基本信息，增进彼此的了解，拉近师生间的距离，同时让学生知道老师的几点规则或要求； 2、通过老师列举自身经验等案例，学生谈感想，理解父母老师的专心，懂

15、得用功读书原委是为了什么，激发学生的学习动力；并通过书写目标与安排，引导学生知道志向要一步步有安排地实现，懂得要从现在起先； 3、通过案例的运用与分析，让学生进一步感悟思品学科与生活的亲密联系，懂得思品学科学习的目的是引导大家过主动健康的生活，做负责任的公民。 二、教学打算 印制“我的名片” 三、教学过程 （一）相遇相识篇 师：佛说：前世五百次的回眸，换来今世的一次擦肩而过；前世五百次的擦肩而过，换来今世的一次相遇；前世五百次的相遇，换来今世的一次相识；前世五百次的相识，换来今世的一次相知；前世五百次的相知，换来今世的一次相爱。感谢命运让我能与大家在初四相遇。可能之前你我也曾在校内里一次次的擦

16、肩而过，但这是我们的第一次相遇，下面就给我们一个相识的机会。 师：关于我，大家想知道、了解哪些，大家可以尽情举手提问，老师定当知无不言、言无不尽。 生：提问问题。（老师回答完学生的问题之后，老师也要提问学生一二简洁易答的话题，如你的姓名，年龄，身高，爱好，特长，好挚友的名字，假期看过的书或者电影，最喜爱的学科、颜色等诸如此类信息，调动学生发言的主动性，拉近师生的距离，增加彼此间的了解。） 学生提问的问题中，一类可能是与老师的个人信息有关，例如，姓名，年龄，性格，爱好等，老师以轻松幽默的几句话言简意赅介绍自己，涉及个别隐私问题可适当保留；一类可能是与思品学科的学习有关，如：思品学科的课时支配、课

17、堂学习是否须要背诵记忆、是否有家庭作业等，老师须要借此提出初四思品学科学习的几点要求。：如： 问题1：初四学习思品学科须要背书吗？ 回答：书读百遍，其义自现。退一步讲，假如你能读上十几、二十几遍，信任你不用特意去背诵识记，不看书一样能重复下来，因为你仔细读了这么多遍，早就已经理解了。所以要求大家背诵识记，肯定不是死记硬背，而是加深理解。初四思品学问点较多，理解记忆尤其重要。 问题2：是否有家庭作业？ 回答：家庭作业也是我要跟大家重点强调的一点。但我想先问问大家，知道大家问什么要写家庭作业吗？（有的学生可能知道，大部分不知道，由老师说明艾宾浩斯遗忘规律）初四学生跟初一至初三学生相比，很大的压力来

18、自于明年的中考，各科的家庭作业是必需的，思品也不例外，但主要是口头作业，每周两节课后会给大家布置口头作业，要么是背诵记忆，要么是查阅资料以便于在下节课堂上展示。课堂上的提问检查与作业展示，都是帮助老师进一步了解大家的机会，希望同学们珍惜每一次的发言与展示。 （设计意图：打破学生的常规相识，以为老师一上来就是简短的自我介绍，而是老师“故弄玄虚”，让学生来问或者猜想，而老师则在回答问题之后简洁询问学生一二，学生也会放下戒心，主动介绍自己。对于学生而言，学生既可以了解老师的基本信息，而且学生在新奇心的驱使下会主动发言，从而在轻松的气氛中增进彼此的了解，拉近师生间的距离，起先开心的一节课。） 关于开学

19、教化主题班会活动设计篇6 教学目标： 学问目标：朗读，积累并整理“写在前面”中的好词佳句。 实力目标：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的爱好。 情感目标：学生在观赏经典名言美文的基础上，激发他们对祖国文化的酷爱之情，陶冶他们的爱国情操。 教学重难点：指导学生探寻学习语文的方法，激发学生学习语文的爱好。 教学方法： 朗读法、合作探究法 教学工具：七年级语文教材 教学课时：一课时 教学过程： 一、情境导入： 老师针对七年级学生刚刚步入中学，内心充溢新奇与期盼，既迫切地渴求获得新知，而又有着即将步入青春期的惶惑状态，引用精致的诗词、名言导入本册的“写在前面”的学习。 二、教学步骤： 1、

20、学生在情境导入的基础上大声朗读前言，在学生朗读前，老师提示学生应拿笔对文中的好词、佳句进行圈点勾画，留意语言的积累，并养成学习语文的良好习惯。 2、在第一步骤朗读的基础上，同桌相互沟通所圈点勾画的好词，佳句，拿出积累本收集整理在积累本上。学有余力的同学还可试着对其中的词句进行赏析，品评。 3、老师在学生收集整理的基础上，进行扩充，以拓宽学生的学问面，丰富他们的学问储备。 4、老师声情并茂地朗读此文，并让学生再次回味文中的美丽词句，还让学生思索探寻学习语文的方法。 5、学生分四人一小组探讨如何学习语文的话题。在小学六年的学习中，同学们已积累了部分学习语文的阅历，他们在探讨的过程中相互切磋，相互借

21、鉴，并整理成方法点。 6、老师趁热打铁进行小结，以此明确告知学生：学习语文并不难，它是有方法可寻的，只要找到了适合自己的方法，就可轻松学语文。 7、在探寻学习语文的方法的基础上，老师又引经据典，将博大精深，源远流长的华夏文明中的文化精粹呈现出来，让学生了解语文是传承民族文化的重要工具，以此激发他们学习语文，探究民族文化史的爱好。 8、接着，老师由经典诗文中的语文转入生活中的语文讲解并描述，让学生知道生活中到处有语文，只要擅长视察，擅长总结，总会找寻到适合自己的学习语文的方法。此步骤仍是在告知学生：学习语文其实很轻松，只要找对了方法，学语文便是一种享受，一种才智。 三、老师小结： 同学们，我国“

22、文圣”孔子在求学方面曾告知我们“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学无止境，希望你们在新的学期里，在升入初中后，要擅长思索，擅长总结要养成探究求知的良好习惯。 关于开学教化主题班会活动设计篇7 一、教学目标 学问与实力 1、知道进入七年级以后学习任务、校内环境、自己的心理等方面发生的新改变。 2、初步了解中学在学习环境、学习任务、规章制度等方面的新特点、新要求。 3、主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通实力和适应环境的实力。 过程与方法 1、主动参与班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。 2、运用自我调适的方法，制定行动安排，成为“阳光少年”。 情感、看法与价值观

23、 1、以主动的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。 2、为新的学习生活做好打算，不断增加集体归属感和荣誉感。 二、教学重点和难点 1、优良的班风我们创是本课的重点和难点之一。说它是重点，因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响；说它是难点，主要是因为落实到每个人的行动上须要长期的努力。现在的中小学生，往往是“语言的巨人，行动的矮子”。 2、做个阳光少年要解决的是怎样尽快适应环境的问题，这是本课的又一个重点和难点。说它是重点，是因为它是本课生活主题“我是中学生了”的总结和归宿。“我是中学生了”，那就必需仔细思索做一个什么样的中学生，“做个阳光少年”是相识上的升华。说它是难

24、点，是因为环境适应的快慢受到多种因素的影响，因人而异。实践中应如何适应环境、利用环境，是一个难点。 三、学问体系 第一框我们的新集体 1、相识的人怎样才能成为挚友？一个人为什么须要好挚友？ （1）相识是简单的，而要成为挚友则须要彼此之间的真诚和心灵的沟通。 （2）相识一个人并成为好挚友，欢乐时就会有人与我们共享，苦痛时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指引，我们的身心就能得到健康的发展。 2、什么是班风？良好的班风有什么作用？ （1）班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。 （2）良好的班风能引导全班学生的言行，对个人的健

25、康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。 3、优良的班风主要体现在哪些方面？ 优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等很多方面。 4、优良的班风怎样才能形成？ 优良班风的形成要靠每一个人用行动去创建，去维护。 爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充溢了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝合力，个人的归属感就会得到满意，集体也就有了蓬勃的生命力和创建力。 其次框适应学校新生活 1、怎样适应新的环境？ 尽快适应新的环境，不仅须要迎接挑战的志气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整。 2、对于中学生来说，做好自我调整，应当特殊留意哪几个方

26、面？ （1）做好角色转换。 （2）做好心理上的调整。 （3）主动调整生活节奏。 3、做一个阳光少年实质是什么？ 做个阳光少年，实质上就是要在学习和生活中保持一种主动的心态。珍惜今日所拥有的，给自己一个目标，一个希望，我们就会很快适应新的环境，并从中体会到学习、生活的乐趣，我们就肯定能拥有一个丰富多彩的中学时代。 四、教法：探究式学习、活动教学法。 五、课时支配：2课时 六、教学过程 第一课时我们的新集体 导入新课：生活在线（教材P2） 活动1：说说你的新感受 设计意图：让学生说说跨进中学大门后的真实感受。 老师：概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很兴奋，但又感到孤寂。怎么消退孤寂呢？就须要我

27、们在新的班集体里，结交新的同学，新的挚友。 内容：相识的欢乐（教材P34） 活动2：沟通活动 活动过程： 大家都想相识更多的新同学，同时也想让更多的同学相识你。现在老师和大家来一个沟通活动。请同学拿出一张纸和一支笔来，在纸的左边画上你的自画像，自画像可以简洁一点，表现出你的外貌特征就行了。在纸的右边写下以下内容：让咱们尽快熟识起来。 1、请同学们拿出一张空白纸和一支笔。（课前要打算好） 2、大家先给自己画一幅自画像，留意突出你的特征，能让大家一看就知道画的是你。 3、在纸上写下你的基本信息：姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、毕业的学校、爱好爱好和你的家庭地址等， 4、收上来，打乱依次，发回给

28、同学们。 5、你拿到的是谁的自画像？可以说说吗？ 6、说说我的收获： 我和等是同一所小学毕业的； 我和等是同一个月诞生的； 我和等有着相像的爱好爱好； 我和等是同一个区（镇）的。 相识了集体中的新成员，我的心情是。 只要我们，我们肯定会成为新的挚友。 老师小结：相识是简单的，而要成为挚友则须要彼此之间的真诚和心灵的沟通。相识一个人并成为好挚友，欢乐时就会有人与我们共享，苦痛时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指引，我们的身心就能得到健康的发展。 内容：优良班风我们创 出示名人名言，学生集体朗读。 只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。马克思 一滴水只有放进大海里才恒久不合干枯，

29、一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力气。雷锋 老师：同学们，我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体，那么一个良好的班集体对我们的成长有什么作用呢？下面让我们来相识这样一个优良的班集体北京市广渠门中学“宏志班”。 活动3：讲故事，谈体会。“宏志班”的故事（见老师用书P1819） 问题：（1）“宏志班”的故事对我们个人和我们班集体建设有何启示？ （2）说说我们心目中的班集体（要求用三个词来描绘自己宠爱的班级，并说出理由，活动目的是加深学生对良好集体特点的相识。） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页