2023年大班优秀主题教案《了不起的人》.docx

《2023年大班优秀主题教案《了不起的人》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年大班优秀主题教案《了不起的人》.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年大班优秀主题教案了不起的人时间：2023-09-25 大班优秀主题教案了不起的人。 老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“大班优秀主题教案了不起的人”，希望能为您提供更多的参考。 活动目标： 1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。 活动准备： 1、围绕主题活动了不起的人，收集相关资料。 2、拍摄课件。 活动过程： 一、游戏

2、 奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌，为祖国获得了荣誉，你知道有些谁吗? 二、介绍身边了不起的人 1、运动员们很了不起的，他们为我们祖国获得了许多荣誉。今天，老师拍了一段录像，这里也有一位了不起的人，你们来看看他是谁?他有什么了不起的本领? 2、幼儿回答，并请该幼儿介绍家长的其他本领。 3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事，你们想知道吗? 4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物，(教案出自：)并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩。 5、(看保育员录像)原来我们身边也有很多了不起的人，他们不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努

3、力，是了不起的人啊。 6、我们幼儿园还有许多了不起的人，你们来说一说。 三、我也很了不起 我认为我自己也有很了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情拍下来了，我会，我还有许多了不起的本领呢。 四、延伸活动 1、你们有谁觉得自己很了不起的吗?你的好朋友中有了不起的吗? 2、把自己的了不起画下来。 f132.CoM更多教案编辑推荐 大班主题教案谁是了不起的人 活动目标： 1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。 活动准备： 1、围绕主题活动了不

4、起的人，收集相关资料。 2、拍摄课件。 活动过程： 一、游戏 奥运会上我们中国有许多了不起的运动员获得了金牌，为祖国获得了荣誉，你知道有些谁吗？ 二、介绍身边了不起的人 1、运动员们很了不起的，他们为我们祖国获得了许多荣誉。今天，老师拍了一段录像，这里也有一位了不起的人，你们来看看他是谁？他有什么了不起的本领？ 2、幼儿回答，并请该幼儿介绍家长的其他本领。 3、有许多小朋友身边也有许多很了不起的人的故事，你们想知道吗？ 4、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩。 5、（看保育员录像）原来我们身边也有很多了不起的人，他们不像有名的人那

5、样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力，是了不起的人啊。 6、我们幼儿园还有许多了不起的人，你们来说一说。 三、我也很了不起 我认为我自己也有很了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情拍下来了，我会，我还有许多了不起的本领呢。 四、延伸活动 1、你们有谁觉得自己很了不起的吗？你的好朋友中有了不起的吗？ 2、把自己的了不起画下来。 大班优秀主题教案了不起的我 一、主题说明：心理学研究表明，5-6岁的儿童已经形成初步的自我意识。帮助幼儿拥有良好的自我意识，促进幼儿从自然人向社会人过度，是幼儿园教育重要的责任。 二、主题目标1引导幼儿在心存感激之情的同时，学着去

6、关心、爱护、帮助周围的人，形成亲近社会、感恩他人的态度。2学习尊重他人，在与他人相处、沟通和合作中，产生并体验快乐，初步形成社会责任感。3让幼儿明白自己幼小的生命是在亲人的呵护和众人的关心、爱护下成长的。 三、环境创设1.活动区环境：（1）我的成长记录材料：幼儿用书A我的成长记录，各种测量工具，剪刀，胶棒，幼儿照片。玩法：请幼儿在教师的指导下利用各种工具和材料，制作成长手册。（2）爱心小贴士材料：粉红色纸，剪刀，铅笔，半心形卡片。玩法：教师指导幼儿将粉红的纸对折，再将半心卡片放上，用铅笔画出轮廓，再减去多余的部分，展开就是心了。（3）送弟弟妹妹的礼物：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，

7、送给小班的弟弟妹妹。材料：各种废旧材料玩法：利用各种废旧材料，运用剪、画、自制小玩具，送给小班的弟弟妹妹。（4）认识年历、月历、日历材料：各种形式的年历、月历、日历，幼儿数学用书今天谁生日。玩法：（1）请幼儿在月历的空白处填写相应的数字，并说说这一天是星期几。（2）请幼儿完成幼儿数学用书今天谁生日。（5）食品保质期材料：幼儿数学用书食品检验员玩法：（1）引导幼儿看懂图意，运用加减运算，判断食品是否过保质期。（2）重点指导幼儿对年、月的换算。2墙饰（1）墙面布置心心相印，幼儿表达自己对爸爸妈妈的感激之情。（2）我和我的老师幼儿为老师画张像，了解自己的老师。（3）幼儿作品自制美丽的七色花，激发幼儿

8、同情弱者、关心他人的情感。（4）我长大了收集一些自己近期的照片，并说说自己长大后的理想。（5）我是小帮手收集幼儿在家里帮助爸妈做事的照片，体验爸妈的辛苦。3资料收集爸爸妈妈收集幼儿在家做事的照片，老师收集幼儿的作品。 四、家园共育：家长给幼儿讲讲孩子小时候的事情，和幼儿一起收集各种资料。 五、亲子活动：今天我来做爸爸材料：仿编儿歌今天我来做爸爸方法：1、请家长幼儿一起参与改编儿歌的活动，并请家长将改编的内容记录在纸上。2、教师可以利用吃饭前后等空余时间，请幼儿相互介绍各自家庭仿编的儿歌。谢谢爸爸妈妈配合我们的活动，希望继续支持我们的下个活动。 大班优秀主题教案中国人了不起 【环境创设】1、教师

9、与幼儿一起搜集有关四大发明、扎染、名画和书法作品的图片，布置在环境中，供幼儿欣赏，从中受到启发与熏陶，同时使自己是一个中国人而自豪。2、收集有关京剧的脸谱、行头、服装即中国武术展的图片、兵器道具，摆放在教室的区角中。 【生活活动】1、在一日生活的过渡环节，播放歌曲男儿当自强戏说脸谱，京剧唱段卖水红灯记等，让幼儿在耳濡目染中学习欣赏中国的国粹艺术，熟悉唱腔。2、每天提醒值日生做好餐具分发、督促洗手等值日任务，提醒同伴节约用纸，节约用水，叠好整理好自己的衣物。 【家园联系】1、家长和幼儿一起收集有关主题的图片、书籍、照片等，并与幼儿一起阅读与四大发明相关的书籍和故事。2、利用家园联系栏贴出启事，邀

10、请会武术的、爱好武术的家长参加我们的教育活动。3、生活中提醒幼儿爱护家庭和社区周围环境。 【教学活动】1、戏说脸谱：让幼儿了解歌曲的京韵唱腔，初步学会演唱歌曲。2、虾：让幼儿初步了解国画的特点以及绘画工具，对国画感兴趣。3、男儿当自强：让幼儿感受音乐强悍、有力的气势、大胆说出自己对音乐的理解。4、我骄傲，我是中国娃：理解诗歌三段分别表达的内容和含义，学会有感情的朗诵诗歌。5、图形之间的关系：能将常见图形变出不同数量的各种图形，（）发现图形之间的分割、组合关系。 【区域活动】1、美工区青花瓷、扎染丝巾、民间艺术欣赏、描画京剧脸谱、名字大变身：让幼儿制作、欣赏有代表性的民间艺术作品，感受民间艺术的

11、美。2、益智区四大发明：让幼儿知道四大发明与人类生活的关系。3、表演区梨园小剧场、青花：让幼儿模仿舞蹈中的动作，体验合作表演的乐趣。 幼儿园大班语言教案：了不起的人 【设计思路】我们周围也有着许多了不起的人，身边的消防员叔叔、幼儿园的老师们还有周围的好朋友，他们身上都有了不起的地方，需要我们去寻找、去了解！因此活动了不起的人应运而生，旨在通过让幼儿关注身边了不起的人物，大胆地在活动中大胆交流，抒发感想！活动共分为三个环节：第一环节，观看录像，发现消防员叔叔“了不起”的本领；第二环节，说说身边的了不起的人；第三环节，说说自己了不起的地方。【活动目标】1.回顾和交流消防员叔叔“了不起”的本领，激发

12、幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。2.关注幼儿其他人所具有的“了不起”的本领，增进幼儿体谅成人，尊重成人劳动成果的情感。【活动准备】有了解消防队的前期经验，消防员工作的录像【活动过程】一、了不起的消防员叔叔（观看录像）1.你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔“了不起”的本领？2.为什么消防员叔叔做事首先要快？小结：消防员叔叔都很勇敢，动作十分迅速，如果我们遇到困难、遇到危险，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不起的人。二、身边的了不起的人1.在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人，你知道他们是谁吗？2.你认为他们有哪些了不起的本领？小结：原来，我们身边有很多具有

13、了不起本领的人，有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做游戏的好朋友。三、了不起的我1.你觉得自己有没有了不起的地方？2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方？小结：有的小朋友能看到自己的长处，有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方，老师希望大家能多学本领，让自己变得了不起，好吗？ 幼儿园中班主题教案了不起的人 活动目标： 1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。 2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。 活动准备： 1、围绕主题活动了不起的人，收集相关资料。 2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸

14、、笔等。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、 游戏 我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗?他们有哪些了不起的地方? 今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。 二、介绍身边了不起的人 1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。 2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗? 3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，（教案出自：）让幼儿有直观的认识，

15、从而产生敬佩的感情。 4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。 5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗? 三、教师自制画册 我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会，（教案出自：）哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。 四、延伸活动 你们有谁觉得自

16、己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把自己的了不起画下来。 幼儿园大班语言优质课教案详案了不起的人 【设计思路】 我们周围也有着许多了不起的人，身边的消防员叔叔、幼儿园的老师们还有周围的好朋友，他们身上都有了不起的地方，需要我们去寻找、去了解!因此活动了不起的人应运而生，旨在通过让幼儿关注身边了不起的人物，大胆地在活动中大胆交流，抒发感想! 活动共分为三个环节：第一环节，观看录像，发现消防员叔叔了不起的本领;第二环节，说说身边的了不起的人;第三环节，说说自己了不起的地方。 【活动目标】 1.回顾和交流消防员叔叔了不起的本领，激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。 2.关注幼儿其他人所具有的

17、了不起的本领，增进幼儿体谅成人，尊重成人劳动成果的情感。 【活动准备】有了解消防队的前期经验，消防员工作的录像 【活动过程】 一、了不起的消防员叔叔(观看录像) 1.你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔了不起的本领? 2.为什么消防员叔叔做事首先要快? 小结：消防员叔叔都很勇敢，动作十分迅速，如果我们遇到困难、遇到危险，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不起的人。 二、身边的了不起的人 1.在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人，你知道他们是谁吗? 2.你认为他们有哪些了不起的本领? 小结：原来，我们身边有很多具有了不起本领的人，(教案出自：)有的是与我们住在

18、一起的亲人，有的是和我们一起做游戏的好朋友。 三、了不起的我 1.你觉得自己有没有了不起的地方? 2.请幼儿说说同伴有哪些了不起的地方? 小结：有的小朋友能看到自己的长处，有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方，老师希望大家能多学本领，让自己变得了不起，好吗? 大班优秀主题教案秋游 主题活动:秋游 活动总目标: 通过一系列的活动,引导幼儿讨论、制定秋游计划，激发秋游欲望. 活动(一)商量秋游海报 活动目标： 通过讨论，让孩子们明确在海报上要写明哪些内容。对秋游情况更加了解。 活动指导： 1. 我们要怎样让爸爸、妈妈了解秋游的情况? 2. 与孩子们讨论在秋游海报上要写明哪些内容? 活动反馈：

19、 通过讨论，孩子们认为在海报上要写明： 1. 秋游时间(几月几日，几点出发、几点回来) 2. 秋游地点。 3. 什么时候去永辉超市购物。 4. 秋游活动参加人员。 5. 该带哪些东西。 活动(二)制作秋游海报 活动目标： 引导按自己的意愿大胆设计制作海报。 活动准备：水彩笔，图画纸，色卡纸一张 活动指导： 1. 秋游的时间可以怎么表示?秋游的地点呢 2. 幼儿自愿分组分工，制作海报的其中一部分。 活动反馈： 通过分组分工负责，孩子们已完成了海报的初稿，教师整理后，明天可以进行展示了。 活动(三)讨论秋游愿望和心情 活动目标： 通过讨论、绘画引导幼儿表达秋游的各种愿望和心情，区分哪些是不能实现的

20、，从而了解哪些事是不能做的。 活动准备：纸、笔 活动指导： 1、 引导幼儿说说去西湖公园、动物园想做什么? 2、 你的心情怎么样，用一种标志来表示。 3、 请大家评一评哪些事是可以大家一起做的，哪些不行? 活动反馈： 1、 教师在孩子绘画过程中，把孩子的话记录下来，写在孩子的画上。 2、 将幼儿讨论的能实现和不能实现的愿望分开，并进行展示。 3、 孩子在离园活动中向家长介绍，家长对孩子们的秋游愿望十分感兴趣。 活动(四)讨论并制作秋游倒计时 活动目标： 1. 引导幼儿用倒计时的方法直观地知道距离秋游还有几天;并自主地对秋游倒计时进行管理。 2. 通过秋游倒计时感知顺倒数的含义。 活动准备：水彩

21、笔，图画纸，数字卡 活动指导： 1. 师：每天总是有许多小朋友来问老师，还有几天才去秋游呀? (教案出自：)引导幼儿讨论：怎样让小朋友自己、每天一来幼儿园就知道离秋游还有几天，不要再问老师了呢? 2. 跟孩子一起设计秋游倒计时 。 3. 孩子自愿分组分工制作秋游倒计时中每一页的数字。 4. 选择画得最好的数字09、用于制作秋游倒计时。 5. 讨论秋游倒计时的管理。 活动反馈： 1. 教师将幼儿选出的画得最好的数字09装订成秋游倒计时。 2. 孩子们通过讨论、决定倒计时由每一天最早来的值日生来管理。 3. 孩子在这个活动中对顺倒数的含义感受不深。 活动(五)拟订购物清单 活动目标：引导幼儿根据愿

22、望画出适宜的食品，有计划地购物。 活动准备：纸、笔。 活动指导： 1、请幼儿说说想买那些食品。 2、与幼儿讨论买哪些食品合适，买几样好? 3、 引导幼儿根据讨论的结果画出购物清单。 活动反馈： 1. 孩子们对要准备的食品都有自己的想法，(教案出自：)因此购物清单非常丰富。 2. 孩子们画的购物清单普遍缺少主食，可建议孩子们加以修改。 活动(六)讨论超市购物的注意事项 活动目标： 引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项. 活动准备：水彩笔，图画纸 活动指导： 1. 教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。 (1) 永辉超市里有哪些设施? (2) 我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全

23、? (3) 买东西时要注意哪些事情。 2. 孩子们将自己的想法画下来。 活动反馈： 1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项： (1) 路上的安全 (2)使用电梯时的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)买东西要诚实，排队。 2.由于是孩子自己制定的注意事项，孩子都能清楚地向家长介绍。 活动(七)到永辉超市购物 活动目标： 引导孩子们自主地制定超市购物时的注意事项，并尝试独立购物。 活动准备：每人十元钱、请几名家长参与、协作。 活动指导： 1. 教师提出以下问题，引导孩子们讨论、回答。 (1) 永辉超市里有哪些设施? (2) 我们这么多小朋友去永辉超市购物时，要怎样注意安全?

24、 (3) 买东西时要注意哪些事情。 2.家长及老师分别带领一组幼儿购物。 活动反馈： 1.孩子们考虑比较全面，讨论出以下几个方面的注意事项： (2) 路上的安全 (2)使用电梯时的安全 (3)超市中的人很多要注意安全 (4)买东西要诚实，排队。 2.购物活动基本完成，大部分幼儿都能按照老师的要求购物，有两名幼儿买了一大堆的东西，有十名左右的幼儿购物超过了10元。 活动(八)讨论秋游的准备工作 活动目标： 激发幼儿秋游欲望，引导幼儿制定活动计划、及活动注意事项。 活动指导： 1、 教师提出问题引导幼儿思考; 我们要去秋游了，该做哪些准备呢? 我们去秋游时要注意些什么? 活动反馈： 1. 由于小、

25、中班幼儿参加过秋游，(教案出自：)所以他们很快说出了要准备食品、毛巾、衣服、垃圾袋等。食品可以去超市购买。 2. 对秋游活动的注意事项孩子们的设想也比较全面，具体情况根据当日活动安排进行修改。 活动(九)我们去秋游 活动目标： 1. 带领孩子们参观动物园，观赏各种动物。 2. 带领孩子们到西湖博物馆，参观脱胎漆器展览及恐龙馆中的恐龙化石展览。 活动准备： 食物、衣服、雨衣、垃圾袋、毛巾等。 活动指导： 1. 教育幼儿来回路上和排队时跟紧队伍，以免丢失。 2. 引导孩子们认真倾听介绍员阿姨的讲解，(教案出自：)观看恐龙化石展览，了解恐龙的生长历程和神秘灭亡。 3. 引导孩子们认真观察各种动物的外

26、型、形态、动作、叫声、爱吃的食物等等。 活动反馈： 孩子们在秋游活动的过程中、对恐龙馆中的恐龙化石十分感兴趣，希望有更深入的了解。 活动(十)讨论秋游里最喜欢的 活动目标： 1. 引导孩子们回忆秋游时的愉快情景，并通过交谈与同伴分享自己当时快乐的心情。 2. 与同伴们说说秋游里最喜欢的。 活动准备： 水彩笔，图画纸。 活动指导： 1. 引导孩子们主动地与同伴交流、分享秋游时最愉快的事和快乐的心情。 2. 鼓励能力较弱的孩子到集体面前讲述自己的想法和感受。 3. 让孩子们将自己的想法和感受用绘画的形式来表达。 活动反馈： 1. 孩子们说起秋游活动都十分开心，能大胆地表达自己的想法、感受。 2.

27、在绘画作品中、发现孩子们大部分画的是恐龙馆中发生的事。可见孩子们对恐龙的秘密十分感兴趣。 大班优秀主题教案叶子 一、主题活动的由来十一放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究叶子。 二、主题教育目标1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；2、了解叶子的不同特

28、性及作用并知道其用途；3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；4、学习单数、双数，增进幼儿数数能力；5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编随风飘荡的叶子的动作。 三、主题墙饰及活动区创设区域根据主题目标教师有准备的创设根据活动进展情况进行的调整主题墙饰主题墙饰名称：叶子问题图幼儿参与讨论创设：（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？价值：孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主

29、人，将更进一步培养孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面活动区域（一）计算区：单、双数分类准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。价值：根据孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。活动区域（二）植物角：（1）我发现与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。（2）

30、有关叶子和水的实验记录准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜（3）有关叶子和阳光的实验记录准备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。价值：孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过讨论孩子们愿意每天请值日生做记录，大家一起来发现，并把观察到的画下来，和大家说说自己观察到了什么，他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探索的精神。刚开展我发现活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后

31、来根据孩子们的兴趣我们又鼓励孩子们去观察盆花的叶子。活动区域（三）美工：叶子拼贴画准备：师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。价值：孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增强他们的创作能力。树叶书签准备：彩色纸、树叶、彩色笔等由来：分组活动时，有的制作关于树叶知识的图书。这时，有的小朋友提议制作树叶书签。于是，我们开始讨论制作树叶书签的方法。价值：孩子们喜欢动手制作，制作漂亮的东西更是孩子们所乐意的。制作过程中，孩子们自己根据自己的设计需要选取材料，较好地满足了孩子们的创作欲望。活动区域（四）科学区：叶脉准备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶价值：孩子们喜欢观察，善于观察，并愿意把自己观察到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应给予及时鼓励，同时帮助、引导他们深入探索，丰富相应的知识。