2023年大班语言教案中秋节7篇.docx

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1、2023年大班语言教案中秋节7篇 作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢?下面是由我给大家带来的大班语言教案中秋节7篇，让我们一起来看看! 大班语言教案中秋节篇1 活动目标： 1、相识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。 2、体验共享、合作的欢乐。 3、能自信地在同伴面前大胆讲解并描述、表现。 活动打算： 1、有关月亮的图片、动画、故事传闻。 2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮改变图。 3、每个家庭打算一个月饼带来。 活动过程： 1、猜谜： “有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么? 出示图：

2、月球结合孩子们的视察记录讲讲月亮的改变。 2、介绍中秋节的来历： 古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有许多漂亮的传闻和故事，请小挚友讲一讲。 老师完整讲解并描述中秋节的漂亮传闻。 3、人们怎样过中秋。 (1)请小挚友说说你们打算怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长探讨，由幼儿回答) (2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的? 4、吃月饼，共同共享欢乐。 (1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小挚友最爱吃月饼，今日大

3、家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 (2)老师简洁小结 (3)幼儿观赏歌曲爷爷为我打月饼、乐曲春江花月夜，边听音乐边共享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的欢乐。 大班语言教案中秋节篇2 活动目标： 1、观赏美丽的月饼盒，体验中秋节的欢乐 2、玩月饼盒，有发觉探究的欲望 3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 活动打算：各种各样的月饼盒 活动过程： 1、展示月饼盒 (1)请幼儿说一说，我的月饼盒是怎么样的?是哪儿来的? (2)说一说我的月饼盒和别人的有什么不同? 2、讲解并描述月饼盒 (1)我的月饼盒象什么? (2)

4、我要让我的月饼盒变成什么样的? (3)我和谁一起玩月饼盒，我和谁的月饼盒做挚友?变成了什么? 3、玩月饼盒 引导幼儿用各种各样月饼盒进行搭建 大班语言教案中秋节篇3 活动目标: 1、熬炼手部动作的敏捷性，激励幼儿大胆制作，培育想象力、创建力。 2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。 3、感受中秋节的快乐气氛，体验自我的劳动成果 活动打算：实物月饼、音乐(爷爷为我打月饼)请食堂师傅打算好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形态的月饼卡片。 活动流程： 歌颂(爷爷为我打月饼的歌曲)，激起幼儿的学习爱好。 1、师生谈话：刚才我们唱了(爷爷为我打月饼)的歌曲，小挚友们你们吃过月饼吗?(吃过)哪你

5、们吃的月饼是什么形态的?什么味道的?里面都有些什么?(冰糖、红绿丝、花生米)等。 2、出示不一样造型月饼让幼儿观擦，问：小挚友们你们情愿做一个香甜的月饼送给你最喜爱的人吗?(情愿)此刻老师就来教你们做月饼。 3、老师边讲解边示范月饼的做法： 1、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。 2、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。 3、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。 4、幼儿自我制作老师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不一样形态、不一样花纹的月饼来。 5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自我制作的月饼放入厨房的蒸笼里。 6、师

6、生一齐做着嬉戏等着观赏自我的作品，体验胜利的喜悦。 老师讲解：今班老师给你们带来了许多月饼卡片，你们想明白这些卡片是什么形态?什么颜色的吗?(发给幼儿每人一份，先让幼儿视察并大胆发言讲一讲什么形态、什么颜色的)。 7、做嬉戏：(利用图片进行二次分类)老师拿两个纸盒做汽车，请幼儿先把大小不一样的圆形月饼装到一辆车上，再把大小不一样的正方形月饼装到另一辆车上，再请幼儿把大小不一样的圆形月饼分别分给两种小动物(小猫、小兔)，再把大小不一样的正方形月饼分给(小熊、小鸭)。 8、幼儿做练习：快把小猪商店的月饼装上车，老师向幼儿交代清晰：月饼的形态要与车身上的标记相同，再把月饼分别送到小动物的家里。 9、

7、将自我做的月饼带回家。 大班语言教案中秋节篇4 中秋节是我国的传统节日，正值这一佳节来临之际，我们在幼儿园内开展有关中秋节主题活动，丰富幼儿对中国传统节日的生活体验，了解中秋节的古老传闻和各地不同的习俗活动。依据不同级部幼儿的年龄特点，我们制定以下方案： 一、活动时间 20_年9月28日周四半日活动 二、活动主题 1.小班注意感官体验吃喝玩乐过中秋 2.中班注意自我挑战我最爱的月饼 3.大班注意文化传承中秋文化节 三、活动打算 1.小班：大板纸一个班级两张大板纸 2.中班:一楼门厅两侧各4张桌子 3.大班：作品展示台 每天小喇叭播送有关中秋节、国庆节的故事。 四、活动支配 依据级部活动方案开展

8、以下活动： 小班吃喝玩乐过中秋 1.甜甜蜜蜜尝月饼 秋的月儿圆又圆、中秋的月饼甜又甜秋高气爽，月桂飘香，又到中秋月圆时。为了让孩子们最干脆的了解我国中秋节的风俗习惯，感受节日的欢乐，同时也结合小班的年龄特点，中秋节第一个活动是“中秋月饼品尝会”。 每位小挚友从家中带来一些美味月饼，要求种类丰富，口味各异。活动中，老师先简洁的介绍中秋节，然后进行品尝活动。通过品尝，让孩子们体验到中秋月饼的香甜，中秋节日的甜蜜。 2.齐心合力拼“月饼” 为了让小班的幼儿体会到中秋节团聚的含义，让幼儿用身体拼摆“月饼”。一个一个的小圆圈围起来，组成一个大大的“月饼”，这也代表我们小班的每个班级团团聚圆一家亲。 3.

9、快欢乐乐印“月饼” 小班地幼儿都喜爱以嬉戏地形式开展活动，因此在此次活动中，我们也加入了嬉戏地成分，让孩子们在欢乐自由中度过这个节日。小班每个班级打算一块大画布，在画布上画一个大大地圆，代表“月饼”。珍宝们在这个大大地圆中自由地用小手、小脚印画，体验绘画嬉戏地欢乐，同时也充分和班级每位幼儿交往，孩子们体验着有挚友地欢乐，最终，每个班级大大地“月饼”做成，进行展示。这也代表我们小班每个班级地团结友爱。 4.学说一句祝愿语。 依据小班幼儿语言发展特点，学说依据简洁的中秋节祝愿语，并将祝愿送给自己的老师、同伴和亲人，培育幼儿敢于表达的实力，提升幼儿乐于表达的情感。 在活动进行的过程中，班级老师也要进

10、行拍照留念，最终将每个环节的照片、作品在中厅进行展示。 中班我最爱的月饼 1.相识月饼 老师向幼儿展示不同的月饼，知道月饼有许多不同的种类，和幼儿一起视察探讨月饼的外皮以及馅料的不同。 2.品尝月饼 老师帮助幼儿将月饼切成小块，同伴之间相互共享品尝，感受月饼的不同口味。老师带领幼儿到小班大班送月饼，让幼儿向小班大班的老师小挚友举荐自己的月饼，比一比谁最会举荐自己的月饼。 3.介绍月饼 幼儿向同伴介绍自己喜爱的月饼，说说自己月饼的口感味道以及喜爱这种月饼的缘由 4.歌颂月饼 学唱一首和月饼有关的儿歌爷爷为我打月饼，在歌颂中体会中秋节中月饼的含义。 5.创意月饼 老师启发激励幼儿设计一个独特的月饼

11、，并画出来图上美丽的颜色。为幼儿的创意月饼画照一张“月饼团聚照”，将作品悬挂在走廊上共大家观赏。 6.举荐月饼 离园时，中班每个班级选出10名幼儿，在电动门口草坪上向过往的家长举荐自己的月饼，送上中秋节最暖和的祝愿，并请家长对小挚友的举荐进行评价，画一张甜蜜的笑脸。 大班中秋文化节 1.中秋文化传承 说一说：幼儿中秋节的印象和节日习俗。 聊一聊：祖国各地过中秋节的风俗习惯。 讲一讲：中秋传闻嫦娥奔月玉兔捣药吴刚伐树 2.月饼创意DIY 视察和了解不同材料和口味的月饼，结合中秋古老的传闻，请幼儿用彩泥设计制作不同种类和造型的富有创意的月饼。 3.佳节古诗朗诵 学会吟诵古诗静夜思，与家人共享古诗的

12、意境美，感受团聚之美。 4.作品观赏度佳节 每班选择20个优秀作品，于一楼中厅进行展览。 五、留意事项： 1.活动前各位老师仔细根据活动方案进行细心打算，确保材料配备。 2.活动组织过程要有序进行，注意孩子在体验活动的过程中获得的学问、实力的提升。 3.活动结束后，在班级内评比最有创意的月饼设计作品，在全园内展示;各班级上交活动总结以及2张活动照片。 大班语言教案中秋节篇5 设计意图： 中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化色调的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。春节、元宵节、清明节、中秋节等传统民俗节日，无不大力弘扬着民族文化的优秀传统，传承民族精

13、神。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，学到科学小学问，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细微环节处。 总体活动目标： 1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。 2、丰富幼儿的科普学问，了解“月食”现象，与影像学问。 3、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作食物再一同共享，同时体 会到劳动与共享的乐趣。 活动时间 中秋节当天下午14：3017：30 活动打算： 环境打算：园所室外与教室能凸显中秋节日氛围的环境布置。 有些简洁，最好再详细些，都可以打算哪些详细的材料，列举出来，最好有图片也可以附上 道具打算：绘画工具;灯泡、皮球(大、小各一个);手电筒、白墙/屏幕;月饼

14、、水果、盘子、水果刀。 其它打算：凳子、大桌子、家长签到本、话筒、条幅等。 活动过程： 全园孩子参与，通过自愿报名的形式选择自己活动的项目。 活动一、漂亮图，我来画 时间：14：3015：30 活动一、二、三、四是同时进行的，所以有一个统一的时间就行，活动五的时间可以另加的，但要结合实际定时间 活动打算：老师事先打算一些中秋相关的图片贴、挂在教室。让孩子在作画期间找寻灵感，以及打算绘画工具。 活动目标：让孩子用绘画的手法表达自己相识的中秋节，开发幼儿的动手实力与想象实力。 活动过程：形式不限，画风不限，工具不限，作画出与中秋相关的漂亮图画。 作画期间，其它幼儿以及家长可以保持秩序的观看。 作画

15、后(15：50)老师帮助幼儿一起把画粘贴在老师四周墙壁上。 过程太简洁，形式、画风、工具虽不限，但是也要给老师供应一些可参考的，否则老师会觉得很空，例如：水粉画、水墨画、黏贴画、添画、手工折纸、剪贴、拓印、砂纸、陶艺、装饰瓶子(将瓶子外层图上水粉，等晾干后，在水粉上作画，也可在瓶口处系上丝带作为装饰)等等，都可以，每种后边说明玩法，详细须要打算的材料，是否须要老师参加指导，都须要协作哪些环境布置，供老师参考，不肯定都用，但是老师可以选用，这样老师就觉得简洁多了。 活动二、小故事，大家讲。 时间：15：0015：50 打算：提前两天老师给讲故事的孩子布置任务，和家长一起找寻、打算中秋节的小故事。

16、 目标：打算期亲子互动，提高家长的相识。通过孩子讲故事培育幼儿语言表达实力。 活动： 1、先由一名老师生动的给大家讲中秋故事。 再每位幼儿轮番上台讲故事，幼儿独立讲，其他人做观众，要有观看的礼仪 要求：家长、老师、幼儿都保持宁静状态听故事，并对讲者用以掌声激励。第一组作画的幼儿边听故事，边作画。 可以再丰富些，比如，小讲台可以怎样布置，观众席怎么摆椅子，上台讲故事的幼儿可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以换成其他的名字，要对幼儿有吸引力)并附上咱们能搜集到的全部故事，供老师选择 2、可以将故事改编成剧本，幼儿排演成情景剧，情景剧的表演和讲故事可以穿插着进行，提前打算好道具和服装，小演员要画好

17、妆，舞台可以跟讲故事的是同一个舞台 活动三、学科学，懂学问。 时间：16：0016：40 道具打算：投影仪/手电筒，白墙/幕布，月亮图片，抠画出嫦娥形态的纸板;灯泡，气球(大、小各一个);整间教室都要遮光 学问打算：熟识一些物体、动物的轮廓形态。 留意： 1、在幼儿进入此活动教室前，老师要跟前来的家长和幼儿沟通好，活动时的留意事项：要尽量保持宁静;由于活动室内很黑，请幼儿不要乱跑以免磕伤; 2、假如空间不够，可以选择大一点的老师或分批进入 目标：开发幼儿的创建力与艺术想象力，培育手指精细动作，和动手实力，仿照实力;丰富幼儿科学小学问。 活动： (一)奇异的手影 老师引导幼儿用小手做各种各样的动

18、作，激发幼儿对手影嬉戏的爱好。老师通过一个小故事(假如有要附上)让幼儿充分发挥自己的想象实力依据故事做出相应手影。 (二)“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月 前期老师与幼儿共同抠画出嫦娥奔月形态的纸板，用纸板遮挡在屏幕与投影仪之间，屏幕上就会形成物的倒像，我们把这样的现象叫小孔成像。在幕布左上角粘贴上月亮图片。前后移动中间的板，像的大小方位也会随之发生改变。通过此方法，既让幼儿更生动的看到了嫦娥奔月的情形，并且让幼儿增加了小孔成像的科普学问。 大班语言教案中秋节篇6 活动目标： 通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。 通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子沟通，增进幼儿与父母之间的

19、感情，体验节日的欢乐。 活动打算： 小组号牌、自带水果、一次性塑料、刀具、盘子等。 活动过程： 一、老师介绍活动的意义秋天是水果丰收的季节，在这一天，家家户户都会坐在月下不光赏月还要品尝月饼和各式丰收的水果，感受生活的富足。 二、介绍嬉戏规则： 今日我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，基本特性)现在我们将实行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下： 1、以三个家庭为一小组，发放号牌。 2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。 3、幼儿参加性将作为优先评奖标准。 4、奖项有：协作默契大奖和造型奖。 三、水果拼盘竞赛老师留意进行部分协作，其他班老师记

20、录并进行评奖。 四、评比与品尝活动颁发奖状，相互交换品尝水果拼盘。 五、老师进行今日活动的小结 你们今日这个中秋节过的怎么样?(请幼儿说一说自己的感觉)你还知道哪些我们中国的传统节日呢?你喜爱过这些节么? 大班语言教案中秋节篇7 内容与要求： 1、尝试表现人物抬头时的动态。 2、回忆中秋赏月，体验看月亮的欢乐。 3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动重难点： 能表现出人物抬头时的动态。 活动打算： 老师范例、铅画纸、勾线笔等。 活动流程： 探讨演示操作表现共享体验 活动过程： 一、探讨演示 (1)探讨对比画 1、出示范例1，师：猜猜画上的小挚

21、友在干什么?看上面的时候头要怎么样啊? 2、出示范例2，师：抬头看的小挚友和正面站着的小挚友有什么不一样? 3、幼儿共同探讨：通过比较来发觉头发、眼睛、嘴巴等画的位置不一样。 4、小结：原来抬头看的时候我们五官的位置不一样。 (2)探讨示范画 1、请个别幼儿来示范抬头时的头部特征。 2、出示范例3，师：中秋节，有好些小挚友都在看月亮 二、操作表现 1、老师提出要求：把看月亮的人画大，留意五官的位置;把赏月的人都装扮一下。 2、幼儿创作：人手一份绘画纸，幼儿进行绘画。 3、老师指导：依据幼儿绘画表现进行激励与帮助。 三、共享沟通1、共同观赏，师：小挚友都看到月亮了吗? 2、相互确定：大家画的小挚

22、友都能看到月亮啦!真棒! (延长活动：出示其他范例，引导幼儿在个别化学习中接着探究) 教学反思： 在这次充溢欢乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在共享月饼的同时，小挚友们给别人送去了祝愿，也得到了祝愿，培育了幼儿的语言表达实力及交往的实力，同时也感受到了人与人之间友好交往的华蜜，体验到了团聚、共享的欢乐。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页