2023年游戏教学大班教案记录内容7篇.docx

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1、2023年游戏教学大班教案记录内容7篇 作为一名老师,为了可以顺当开展嬉戏教学的课堂活动,可以为嬉戏内容的设计编写好教案。敲定一个活动教案,都须要做哪些打算呢?下面是由我给大家带来的嬉戏教学大班教案记录内容7篇，让我们一起来看看！ 嬉戏教学大班教案记录内容篇1 活动名称：玩沙包 活动目标： 1、运动参加：激发幼儿学习民间传统体育嬉戏的爱好，使幼儿主动地参与到各项活动中来; 2、运动技能：使100%的幼儿能学会沙包的传统玩法，80%的幼儿能做到动作连接顺畅，用力协调; 3、身体健康：发展幼儿的身体协调实力和速度、力气素养; 4、社会适应：培育幼儿的团结合作精神和集体主义精神。 活动打算：与幼儿数

2、量相同的沙包 适合年龄：大班 活动过程： 一、激趣导入师：孩子们，今日老师给你们带来了老师小时侯特别喜爱的玩具，想不想玩? 二、出示沙包，介绍玩法师：(出示沙包)这是沙包，它有许多种玩法，现在小挚友可以自己选一个沙包，试一试它可以怎样玩。 1、幼儿尝试自己玩(5分钟左右) 2、分小组汇报自己的玩法。 3、老师整理小挚友的玩法。 三、玩沙包 1、抓沙包目的：熬炼手臂的敏捷性和上肢肌肉的力气。 玩法：幼儿把沙包放在一手背上，用手背把沙包抛起来，快速翻手抓住沙包。 接着把沙包向上抛起，快速翻手用手背接住沙包，依次方法反复进行。看谁的抓包的次数多。 2、抛接沙包目的：练习臂力，发展灵敏性。 玩法：幼儿

3、单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。娴熟后可以增加拍手的次数。 3、顶沙包目的：熬炼幼儿的平衡实力玩法：幼儿把沙包平放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来。 4、踢沙包目的：练习单脚站立、提高协调实力。 玩法：幼儿右臂屈肘，手拿沙包，松手，当沙包落下时，用右脚内侧将沙包向上踢起。 四、嬉戏结束，整理场地 活动二：沙包的创新玩法 活动名称：沙包的创新玩法 活动目标： 1、在驾驭沙包传统玩法的基础上学习沙包的创新玩法。 2、提高幼儿的身体运动实力，发展幼儿创新思维。 3、发扬幼儿团结合作精神，培育竞争意识。 活动打算：沙包若干活动场地 适合年龄：大班 活动过

4、程： 一、练习传统玩法，幼儿自由练习 二、创新玩法 玩法一：夹包跳目的：练习双脚跳发展下肢动作的敏捷、协调性。 玩法：幼儿用双腿夹住沙包向前跳，直至跳到规定地点。 玩法二：送礼物目的：发展幼儿的奔跑的速度。 玩法：把幼儿分成两对，沙包放在一旁，由每队的第一名幼儿起先，背沙包跑到指定位置放下，跑着回来拍同队其次人的手。反复进行看哪对先进行完，哪队送的"礼物"多为胜者。 玩法三：螃蟹走目的：发展幼儿动作的协调性和合作性。 玩法：两人一组，背靠背夹住大沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。 玩法四：谁呀? 目的：提高幼儿的快速反应实力。 玩法：在大沙包的六个

5、面贴1-6的数字。幼儿每6人分为一组，每人确定自己的数字，石头、剪子、布确定由谁起先，先拿到包的幼儿双手向上抛包，沙包落地后向上的一面是数字几，与之对应的学生则上前来抛包，反应慢的、错的停玩一次，嬉戏反复进行。 玩法五：蚂蚁搬豆目的：熬炼幼儿的身体协调性。 玩法：将全体幼儿分成若干组，每组面前放海棉垫幼儿手、腿着地背上放沙包，爬着走到指定位置，把沙包放下，在爬回来。依次进行，先进行完的为胜者。 玩法六：巧运地雷目的：训练幼儿的身体的敏捷性。 玩法：地上画两个圈，两圈相距1-2米，第一圈里放三个沙包(地雷)第一幼儿将近端的三个"地雷"搬运至其次个圈内，然后跑回击其次个幼儿的手

6、，其次个幼儿把远端圈内的"地雷"搬到近处的圈里。嬉戏依次进行。 三、结课整理场地 嬉戏教学大班教案记录内容篇2 嬉戏目标： 1、培育幼儿的合作实力。 2、熬炼幼儿的手臂力气及平衡实力。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 嬉戏打算： 空旷的平安场地。 嬉戏玩法： 三人一组，两人抬轿一人坐轿。抬轿的两人各自把左手驾驭在右手腕上，然后相互把右手握在对方左手腕上，形成一"井"字形。坐轿者双脚各插进抬轿者双手形成的环圈中，坐在手掌形成的"井"字上。玩时各组侧向疾跑，快者为胜。坐轿、抬轿者轮换担当。 活动

7、反思： 抬花轿是我国传统婚俗，通过抬花轿的嬉戏帮助幼儿了解我国的传统文化；让幼儿能随音乐合拍整齐的走抬花轿步，并能相互协作抬花轿，体验到与同伴合作嬉戏的欢乐。嬉戏的音乐是中国的唢呐曲，活动中充分利用了可塑性较强的水袖作为花轿的材料，发挥幼儿的形象力。 在活动嬉戏中，幼儿的表现很主动，好玩的抬花轿嬉戏让孩子们能够精神饱满的参加到嬉戏中来，幼儿在嬉戏中扮演新娘、新郎及轿夫，能够倾听出音乐，依据角色的不同进行嬉戏。轿夫能与同伴自由组合，抬花轿时步伐一样地走。体验到合作嬉戏的欢乐。唯一不足的地方就是教具不够好，没有新郎带的大红花和新娘用的红盖头，而是用了纱巾代替。 嬉戏教学大班教案记录内容篇3 教学目

8、标: 1.教幼儿能依据音乐的凹凸不同辨别出不同动物的出场次序。 2.培育幼儿感受音乐的实力和表演音乐的实力。 3.听音乐开心地参与嬉戏活动。 教学打算： 活动投影胶片一套，兔子和凶狠动物的音乐各一段，兔子的头饰和幼儿人数相当，大灰狼头饰一只，塑料泡沫制作的砖头若干;投影仪、录音机各一台。 教学重难点: 辨别音乐的凹凸不同，听懂音乐。 2.用身体的动作表现音乐。 教学反馈： 订正措施：教学后记： 教学过程: 一、音乐律动，导入新课。 听音乐，做各种小动物的仿照动作。 谈话：小挚友们，老师知道你们都喜爱小动物，那你们和老师说一说，你们都喜爱什么动物，好吗?(幼儿自由探讨，汇报) 今日，老师想请小挚

9、友们听一个特别好听的就故事，你们想听吗? 二、新授嬉戏英勇的小兔子 1.看投影，将故事，让幼儿了解嬉戏的情节。 老师边操作活动投影片边讲解：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可兴奋了。突然，从树林的深处窜出了一只凶狠的大灰狼，这只大灰狼已经好几顿没有吃饭了，它望见了一群小兔子，心里想：这下可以美美地饱餐一顿了，于是它张牙舞爪地向小兔子扑过来。正在这时，兔妈妈大喊一声：英勇的小兔子，快来打大灰狼啊!小兔子们听到妈妈的喊声，都英勇地捡起地上的石块，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夹这尾巴逃跑

10、了。小兔子们兴奋地唱起歌，跳起舞。 2.教幼儿做嬉戏，感知嬉戏的乐趣。 (1)老师先做兔妈妈和大灰狼，和孩子们一起嬉戏一次。 (2)请一名孩子做大灰狼，师生共同嬉戏一次。 嬉戏教学大班教案记录内容篇4 老狼老狼几点 活动目标： 练习跑和按信号做动作，培育抑制力和机敏性。 活动打算： 老狼头饰、场地嬉戏规则： 1老狼回答几点时不准回头看。 2幼儿与老狼回答时,必需往前走,不能停留。 3只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追。 4老狼不能追捉已过横线的幼儿。 玩法： 在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。嬉戏起先时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐

11、声问："老狼老狼几点了?" 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了。这样接着下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,嬉戏重新起先。 嬉戏教学大班教案记录内容篇5 【活动目标】 1、熬炼幼儿的单脚站立和单脚跳动的实力。 2、培育了幼儿的合作意识和合作实力让幼儿体验到嬉戏的欢乐。 3、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演 5、体验合作创编嬉戏的乐趣。 【活动打算】平整的场地 音乐磁带 【活动过程】 老师带幼儿进入场地随健康歌音乐幼儿做热身运动，伸伸手，弯弯腰，点点头，跺跺

12、脚。师说谜语，创设情境：今日老师给大家带来一位新挚友，小挚友要不要猜一猜他是谁? 师；有种动物真稀奇，每天生活在水里，说他是龙，不是龙，头上长着小胡须。对了他就是小龙虾。今日老师要和小挚友来玩捉龙虾的嬉戏好不好？幼儿边说儿歌边做嬉戏。小龙虾，小龙虾，我们把你带回家。装在篓里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大红旗袍红头发，像个新娘要出嫁。 【嬉戏玩法】大部分幼儿单脚站立或跳动当龙虾，其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾，若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾，直到全部的龙虾被捉住，嬉戏结束。假如快被捉住了就蹲下来表示平安，不能去捉了。 【老师总结】今日小挚友玩的快乐不快乐，你们的收获真的不小啊！小龙虾

13、们累了吧，那咱们回教室休息一下吧。 【活动延长】回家后与旁边的小挚友或者是家人玩捉龙虾的嬉戏。 嬉戏教学大班教案记录内容篇6 词句嬉戏：好玩的线路图 一、嬉戏目标 1、幼儿对线条图能绽开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的发展。 2、幼儿能清晰地将想象出的词语运用到语言活动中。 二、嬉戏打算：组合图两人一幅，木珠两人一筐。 三、嬉戏方法 1、两人一组，轮番看线条组合图，说出像_，并利用_词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜爱在沙漠中生活。 2、猜拳确定看图说的先后次序，轮番进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的

14、词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有肯定的依据和道理。 嬉戏教学大班教案记录内容篇7 活动目标 1.了解10以内各数的组成，理解加法，培育幼儿的运算实力。 2.激发幼儿学习10以内数字加法的爱好。 3.练习加法和组成，并能在生活中运用。 4.发展幼儿逻辑思维实力。 5.能与同伴合作，并尝试记录结果。 教学重点、难点 重点：了解10以内各数的组成，理解加法。 难点：练习加法和组成，并能在生活中运用。 活动打算 扑克牌5-6副，并将牌中的(10，J,Q,K及大王，小王)拿掉。 活动过程： 一、导入部分：示范玩法。 幼儿分成5人一组玩石头，剪子，布嬉戏，确定首先摸牌者(用其他方法来指定也可以)

15、。 二、基本部分：老师指导幼儿嬉戏。 1.按顺时针或逆时针方向，依次轮番摸牌，每人摸5张。 2.从桌上的牌中再翻开5张摆放好。 3.确定出要凑的数目(如凑10) 4.幼儿视察自己手中和桌面上的牌，找寻是否有可以凑成“10”的牌(用两张或三张牌凑成“10”均可)。 5.由能凑成“10”的幼儿出牌，并将凑成“10”的牌收为已有;不能凑“10”的小挚友可随意出一张牌放在桌上。 6.依次出完牌后，再轮番摸牌，将手中的牌补齐始终保持5张牌，桌上的牌也保持5张牌。 7.依据以上规则接着玩嬉戏，最终得牌多的为胜。 三、结束部分： 小挚友分组按以上玩法进行嬉戏。 活动延长：在家庭或活动区中接着玩此嬉戏。 教学

16、反思 这一活动属于嬉戏型活动。这一嬉戏，可依据幼儿的实际状况定出要凑的数目，按对幼儿年龄特点，一般从5起先比较合适，以后渐渐增大到10;在嬉戏中可启发幼儿用多张牌凑出规定的数目如，3和2凑成5，也可用两个2和1凑成5，以培育幼儿思维的变通性和灵敏性，提高幼儿的运算技能和解决问题的实际实力。通过这节课也可以做减法嬉戏，方法与其相反，另外，把这节课用别的教材来讲也可以，如;用各种水果模型来玩也可以，反正，无论用哪种方法来讲，幼儿理解而实际生活中运用每节课所学的内容，才能培育幼儿各方面的实力。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页