2023年化学教师期末教学总结模板10篇.docx
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1、2023年化学教师期末教学总结模板10篇 时间象奔腾澎湃的急湍,它一去无返,毫不流连,回眸过去这段时间的成果,化学老师进行教学工作总结有利于进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果。下面我给大家带来化学老师期末教学总结模板,点击“教学总结”查看更多的教学总结喔。 化学老师期末教学总结模板1 本学年度,我担当高三化学三个班的化学教学工作。工作总结如下: 一、主动抓好日常的教学工作。 主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作,然后集体备课。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业,要求全批全改,发觉问题刚好解决,刚好在班上评讲,刚好反馈;仔细上好的学生试验,要求全体学生仔细视察并记
2、录试验现象,课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题,要求要有肯定的学问覆盖面,有肯定的难度和深度,每章由专人负责出题;每章一次的测验题,也由专人负责出题,并要达到肯定的预期效果。 二、主动参与教学改革工作,使教研水平向更高处推动。 本学期学校推行了多种的教学模式,要使学生参加到教学的过程中来,更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性,使他们更自主地学习,学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能主动响应学校教学改革的要求,充分利用网上资源,运用启发式教学,充分体现以学生为主体的教学模式,不断提高自身的教学水平。 三、加强业余时间的业务学习。 主动学习各种学问,以充溢自己,以便在工
3、作中以坚实的学问作为指导,更好地进行教化教学。以适应当前教化的形式,给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同志制作课件,上网查找资料等等。 四、下学期努力方向。 1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注意对学生实力的培育。利用各种方法,训练学生提高、集中留意力。 2、对差生多些关切,多点爱心,再多一些耐性,使他们在各方面有更大进步。 3、加强守纪方面的教化,使学生不仅在课堂上集中留意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。 4、以同等的心态去和学生沟通,以真诚的心去换取学生的信任,真正做到将心比心,不仅让学生敬畏你更要亲近
4、你,接受你。 5、在教学上下功夫,努力使班级学生的实力和成果在原有的基础上有更大的进步。 教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者,我们必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。 化学老师期末教学总结模板2 本学期我担当高二158、162两个理科班和159、161、165三个文科班共五个班级的化学教学工作。本学期主要的教学任务是文科班完成“选修模块化学与生活”的教学任务,而理科班要完成“选修
5、模块四化学反应原理”,它是继必修课程化学1、化学2之后的选修课程,从化学反应与能量、化学反应速率,引导学生探讨化学反应现象,探究化学反应规律。对于这个模块的教学,必需建立在学生有肯定的基础学问的基础上来绽开教学的,这一个学期高二的教学中的确面临了很大的压力和问题,同时又是一个收获的学期,下面我对本学期的教学做以下几点的总结: 一、实行的: 1、能仔细完成学期初制定的教学,完成备课组的教研活动,在每一次上课前能仔细备好课,在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础学问相对来说比较薄弱,而化学反应原理又比较,在教学过程中我不断变更自己的来激发学生学习的热忱,达到教学的效果和目的。 2、这一个
6、学期的教学虽然是一个选修模块的教学,但是从高考考试大纲的要求中,知道这一部分在高考中属于必考的内容,而且占的比重也是比较大,所以在高二年的整个教学过程中,我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲,再结合我们教学大纲,仔细备好每一堂课,并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容。 3、有时间我就去听同组老师的课,在听课的过程中我学到了许多的学问,刚好订正了自己教学上的不足之处。作为一个老师和方法特别重要,在平常教学中要不断给自己充电,不断提高自己,不能有所怠慢,学生的问题不能忽视,他们的问题提出,不仅体现了他们对学问的渴望,另一个方面也是对我的提高。 4、在对学生作业的批改过程中,采纳多种方式
7、,比如面批,学生在对化学用语这一方面常常出错,所以在这一方面我下了比较大的工夫,在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选,让学生在做题的过程中有所收获, 5、在本学期高二基础年段的教学中,我能引导学生回顾已有的学问,在新旧学问之间架起“桥梁”,设置了一系列问题情景,引导学生绽开主动的探讨,在教学中提高学生学习的。能帮助学生巩固学问,应用学问解决某些实际问题。 二、存在的不足和问题 1、新教材试验内容和试验要求很高,尤其在高考中还有大型探究试验,由于学校试验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽,动足,但还是缺憾多多。 2、练习的训练量还是多了些,由于学生生源的缘由,基础差的学生多,教学进度
8、总是滞后,要做到段段清,节节过关就显得前宽后紧的局面。 三、下学期努力方向 1、对差生多些关切,多点爱心,再多一些耐性,使他们在各方面有更大进步。 2、加强守纪方面的,使学生不仅在课堂上集中留意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。 3、以同等的心态去和学生沟通,以真诚的心去换取学生的信任,真正做到将心比心,不仅让学生敬畏你更要亲近你。 教化工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者,我们必需以高度的敏感性和自觉性,刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题,驾驭其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好
9、工作,以完成我们肩负的神圣使命。完成学校各项工作指标。 化学老师期末教学总结模板3 一、仔细处理好初中中学课程的连接。 高一化学是中学化学教学承上启下的一个重要阶段,初中学化学教材连接始终是高一化学教学中要应对的问题。假如连接不好,使他们过早地失去对化学的爱好,甚至打击他们的学习信念,学生的成果就会下滑,而一蹶不振,我认为只要抓住了高一,也就抓住了整个中学。 初中学的课程难于连接是由于教材、学习方法及课时都发生了很大的改变。做好基础学问连接,实现化学平稳过渡能够从以下几个方面着手: 1、化学用语 2、原子结构与原子结构示意图 3、氧化反应和还原反应 4、物质分类与酸碱盐相互的关系 5、化学试验
10、的基本方法与技能 6、化学计算本领 7、中学化学学习方法和要求介绍 二、教学中“度”难以把握 教改后中学的化学虽然整体资料略有削减,但却更注意实际学问的应用,化学和日常生活的联系,整体难度并没有降低,而是有所增加,尤其是高一年级。新课改后,在高一化学新教材中几乎支配了中学化学中全部的学问模块。 新教材重试验,利于探究性学习,理论学问很少,只供应了基本框架,而相应资料必需由老师引导和补充,这就具有很大的可塑性,究竟补充多少学问,补充到什么程度,没有统一的标准,简单造成两个极端。对无高三阅历老师因为对旧教材不熟识,使得他们认为没什么可补充的,这样会造成容量不够,而有高三阅历老师因为全面的学问积累,
11、常常会凭借增加已有的高考复习阅历,许多进行补充,这将会造成课程容量大,教学进度慢,课时不够,不能按时完成教学任务等问题。我个人认为这两种处理方式都是不行取的,折中处理,拓展不能“一步到位”。 三、处理好探究教学与传统教学的关系,强化教学过程中的“互动意识” 探究教学是新课标大力提倡的教学方法之一。各种传统教学法是前人不断总结得出的经典教学方法,与探究式教学方法无所谓谁优谁劣,老师要依据教学的详细资料选择不一样的教化方法。探究式教学方法强调学生的主动思索和主动探究,传统教学方法也不排斥学生的主动参加。例如,让学生经过阅读教材归纳学问点,利用教材中的思索和沟通,学与问让学生进取参加课堂活动,经过视
12、察,让学生总结说出现象,做出结论等。探究式教学法所花费的时间长,须要投入较大的精力,老师不行能全部学问点都用这种方法。 在这近三个星期的教学活动中,自我深深意识到教学过程是一个双面过程,让学生活动占主导地位对提高课堂教学效果大有帮忙。因为此刻高一学生学科多,学习负担重,大多数学生对所学过的学问点和所讲过的典型方法遗忘现象比较严峻。例如,高一化学第一次周测,有一道书里四个试题,是课本及练习中常出现的,是送分题,而得分并不高。这说明学生课后没刚好巩固,所以要异样强调师生互动,生生互动,实践证明效果很好。 四、仔细处理好教材,注意学生的学习方法的培育。 新教材一味削减学问点,删减有价值的资料,实践教
13、学与专家的设想出现了冲突,我了解到许多学科存在这个问题,教学一线的老师其实比专家在“如何使学生能理解或驾驭一些学问,培育相关本领”方面更有深化了解,并且肯定结合了不一样学生的实际。所以,这就要求我们老师要仔细备好每一堂课。在备课过程中必需要回顾所教学生初中运用的教材,了解初中相关学问体系,对一些概念要做重建工作。备课是要常常查阅一些相关的资料和书籍,用来充溢课堂的教学,尽量把一堂课上得充溢些。 许多学生学习后,存在许多的问题,很多学问点不理解,经过批改作业及与个别同学交谈得知,认为初中化学很简单学,所以就不太重视化学学科的学习及方法提炼,没在化学上多做一些练习和巩固,还以初中化学的学习方法学习
14、中学的化学,这就要求老师要注意学生学习的方法培育。古人说:授人以鱼,只备一饭之需,授人以渔,则可终身受用。实践证明学生学习方法的转变是一项艰苦的劳动,要有一个逐步适应的过程,决不能操之过急。在高一对学生设的问题台阶不要一下子就很高,而是他们能上得去,以防发生两级分化。要经过引导,教会学生从比较中学习。如习题课,讲解试卷,练习册等,发觉相像,找寻规律,逐步培育思维的灵敏性,在平常训练中不断找出好的学习方法。 以上谈了我在实施新课程教学实践后的一些问题与反思,这些问题可能是就课程实施过程中不行避开的问题,虽然我不知新课标走向如何,但我能确定地说这些不行能是新课改所期望的,但课改必需进行究竟是必定的
15、。 化学老师期末教学总结模板4 本学期我担当高三年5、6两个理科班的化学教学工作,高三年毕业班实行分层次教学,K三(6)班是培优班,其他班级均为一般班,现对本学期所做的工作总结如下: 一、了解学生的学情 我是高三才接这两个班级,因此学期初的主要任务是了解学生的学问水平才能依据学生的状况制定教学安排,6班是由年段总分前50名的学生组成,虽然是总分较好,但单科化学还是存在很大差距。5班成果都偏弱,化学学问驾驭较好的只有三五个学生,大多数基础都很差,尤其是化学1很薄弱。全体学生在高一高二共学习了4个模块化学1、化学2、化学反应原理、物质结构与性质,没有选修有机化学基础因此的选考只能选择物质结构与性质
16、,大多数学生都是化学1的基础很不扎实。 二、制定具体的高三年教学进度 本学期我担当高三化学备课组组长,在开学初就组织备课组成员仔细探讨09年福建省考试说明和考试大纲制定具体的教学安排和试验安排,在备课组活动中我们主要一起共同探讨课程标准、福建省的毕业班教学建议和教学要求,并制定具体的单元教学设计设计,共同探讨教学方法,相互听课和评课,以达到取长补短,共同成长的目的。 今年是新课程高考的其次年,有了去年的复习阅历,因此复习可以少走许多弯路,但由于面对的学生不同,学校对老师的要求也更高,这就要求老师在备课过程中更要仔细慎重。我们备课组的高考复习以课程标准为依据,根据福建省教学要求和新考纲确定复习内
17、容来定位,以中学化学新教材为依托,依据不同模块的功能及必、选修模块之间的联系,清楚复习教学思路、步骤、节骤,拟定有效的复习方案,组织实施教学。在教学过程中同时还留意针对所教的学生的学习状况制定适合学生的教学方式,尽量采纳敏捷多变的教学方法,如充分利用教学用具、模型,试验,多媒体以提高学生学习的爱好,保证学生的听课效率。试验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法,在复习教学过程中我特别重视试验教学,重要的试验让学生重点驾驭。我认为理科的学习重要的不是学问驾驭了多少,而是学习的过程,因此在教学过程中我把重点放在培育学生的分析、解决问题的实力以及提问的思索的实力。 三、努力提高专业学问水平
18、与教学水平 为了不断的提高自身的业务实力和水平,主动参与各级各类教化行政主管部门组织的业务学习和培训,如到安溪一中参与泉州市高三化学学科的复习指导,听取了苏教版的主编王云生老师有关高三复习的建议,福建教研室主任陈启新老师关于09年福建高考的分析、一线老师介绍复习阅历,并听了安溪一中一位年轻老师的公开课等,在培训中与各个兄弟学校的老师共同探讨教学状况,受益匪浅。 经过一学期师生的共同努力学生的成果有所进步,但仍旧存在许多问题,如学生的基础不够扎实,尖子生的应用实力有待提高,下学期主要针对学生的薄弱环节,照实验实力,计算实力等进行训练,使学生有更大的进步,让学生对化学充溢信念。 化学老师期末教学总
19、结模板5 本学年我担当高一化学教学,在师父奚新宁老师和高一化学备课组、化学科组的支持下,我顺当完成了这一学年的教学工作,经过一年的努力工作和不断学习,我获益良多,借此接回总结一下,让自己可以不断反思过去,为将来的教学工作的顺当开展而做好铺垫: 一.加强师德修养,提高道德素养 在这一学年中,我仔细加强师德修养,提高道德素养。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为举止。对待学生做到:民主同等,公正合理,严格要求,耐性教育;对待同事做到:团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到:主动协调,主动沟通;对待自己做到:严于律已
20、、以身作则、为人师表。 二.加强教学理论学习,练好扎实的教学基本功 在教化教学方面,我努力加强教化理论学习,提高教学水平。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前打算:备好课。 仔细学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,驾驭学问的逻辑。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的措施。 考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的留意力,使其保持相对稳定性。
21、同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习的爱好,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。 3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩,缺乏自控实力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教化,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,握握他的手,帮助整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 为了
22、不断提高自己的教学水平,我都努力去听其他老师的课,以向他们学习好的教化理论、方法,弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深化浅出,耐性对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来,我任教的班级,学生成果明显上升,得到了师生的好评。 三.加强素养教化理论学习,提高教化教学水平 在其次学期里,由于学校的工作支配须要,我参与了我校教学方法改革,在试验班进行自主与合作尝试学习法的改革。由于方法变更了,教化观念和思维就必需更新,为了找到适合学生的教学方案,我主动去听相关试验老师的课程和与之进行探讨分析,从而获得信息,不断改
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