2023年大学实习生个人总结(5篇).docx
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1、2023年大学实习生个人总结(5篇) 总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思索。下面是我为大家整理的高校实习生个人总结,仅供参考,更多高校实习生个人总结点击“个人总结”查看。 高校实习生个人总结1 一、实习内容 本次实习是在_公司企业单位实习。我主要参加了该公司产品生产与营销、人才聘请与选拔等环节的工作。详细内容如下: 第一,在产品的生产与营销方面,我参加该公司主要经营业务之一的计算机电源线的装配。在装配电源线的整条生产线上我与其他员工明确分工、主动协作、协调合作,确保该生产线的畅通运作。另外,通过零件的组装,我不仅了解到设备的内部结构,我的手工操作技能也得到了很好的熬炼与开发。
2、 其次,在人才聘请与选拔方面,我帮助公司人力资源部门组织招募并选拔合适的员工。通过该项工作,我更加熟识了企业人力资源规划、人员聘请与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等六大人力资源模块,明白了如何更好地实现位得其人、人尽其才、适才适所、人事适宜的目标。 二、个人实习总结 时间过得飞速,不知不觉实习已经结束了。本次实习虽然只有短暂的一个月,但是回顾这三十多天的经验,仔细思索期间的所见所闻,我发觉获益良多。 实习对我的学习、就业、精神生活等方面都产生了很大的影响,不仅培育熬炼了我的生活以及工作的技能,磨练了意志,同时也让我开阔了眼界,进一步完善了我的世界观和人生观,对将来正式步入并
3、快速适应社会打下了坚实的基础。本次实习详细在以下几个方面对我产生了很大的影响: 第一,我对目前企业的运作模式更加了解。 从下车间去最基础的流水线工作,到帮助公司进行人员的聘请,我对企业从执行层到管理层的组织架构、运作方式有了初步的了解。之前只能在课本上学到的学问,现在有了更加形象生动的现实案例与之契合,使理论与实际紧密地结合在了一起。这不仅可以让我运用理论学问来更好地指导实践,也有助于我对理论学问的进一步巩固。 其次,本次实习在我的人际关系、公共关系等方面产生了重大影响。 相比于中学与高校,职场以及社会中的人际关系更加困难。对于即将迈入社会的我们来说是一个巨大的挑战。通过实习,我慢慢了解到了企
4、业中人际交往的方式、习惯以及须要留意的问题,这使我在以后的工作中可以更好地处理人际关系,进而得到更多人的认可。 第三,实习让我积累了阅历,磨练了意志,为将来更好地就业供应了强有力的支撑。 实习是一个从高校到社会的过渡。没有这次实习机会就难以完成从高校生到社会人的平稳转变。只有参加了实习,积累了阅历,磨练了意志,才能更好地适应社会,这同样是一个职场人应当具备的基本素养。因此,通过这次实习,我坚信,我会更好更快地适应社会的发展,顺应时代的潮流,为社会奉献自己的一份力气。 高校实习生个人总结2 一、实习打算阶段 (一)见习阶段:实习前期,学院为了让我们了解新课程教学改革的精神理念,教学技能及技巧,体
5、验整个教学过程。组织我们到贵阳市第六中学进行为期一个星期的见习。在见习期间,我看到了教为主导、学为主体的教学课堂,学生自主探究式的教学模式以及在这样的教学环境下学生们主动参加到轻松开心的课堂中,获得学问的过程,让我对如何组织教学,限制课堂有了大致的了解,为实习工作奠定了良好的基础。 (二)试讲阶段:见习回来不久,学院将我们班分成几个大组,同时派有丰 富教学阅历的老师来指导我们:如何去教学?教学过程中应当留意什么?在老师的教育下,我们小组成员一一进行了试讲(内容为必修一)。试讲让我们发觉了自身存在的不足,同时通过小组成员间的相互沟通,课堂里学习的教学过程、方法、技巧得到了进一步的实践,为即将到来
6、的教学实习工作做了良好的铺垫。 二、实习阶段 (一)听课阶段:刚进都匀市民族中学的一段时间,我首先听了任课老师的课。在听课期间,我仔细听好每一节课,留意老师针对不同的教学要求,如何采纳不同的方法,特殊是对于教材中的难点,重点的处理,以及如何阐述。对于难点学问,实行什么样的方法才能让学生听得懂,听得进去,而且又符合教学要求。对于重点学问,如何仔细的讲清每个细微环节,如何娴熟而又敏捷地运用学问等。听完每一节课之后,我都会刚好总结老师如何处理教材中重、难点的方法,怎样去调动学生参加到课堂中来,如何使课堂严谨有序等,渐渐细致地回味老师上课的精彩之处,力争做到每听一节课都有新感受、新收获。除此之外,为了
7、更快地进入老师角色,做好以后的教学工作,我还仔细帮助指导老师批改作业、平常小测验,因为作业是一种很干脆的反馈形式,从中可以看出学生的学问实力水平,让我初步了解学生的状况,为后面的教学工作做好打算。总的来说,我一共听了三十多节课,其中包括高二化学、高一化学及其他实习老师的四节课, 通过听课,我了解了即将任教班级学生(高一6班)的相关状况,同时也发觉同一个学问点,针对不同班级的特点,也须要采纳不同的教学方法。但尽管方法不同,学问点是不变的,老师上课要达到的效果是让学生驾驭学问点,并能娴熟地应用到日常的学习和生活中。这就要求老师在对学问点毫无模糊的条件下阐述不要太繁杂,但也不能太简洁,也就是老师运用
8、教学技巧和自身学问丰富程度的问题。 (二)备课上课阶段:进学校的其次个星期,在任课老师的支配下,我起先了自己的上课历程。每次在上课之前,我都会仔细专研教材,驾驭相关学问点的重、难点,参考老师用书的一些建议,并依据高一(6)班学生,刚进校,对中学的学习环境,学习方法,新课程学问点生疏,初中阶段化学基础学问差的特点,制定了教案,并交给任课老师批阅,仔细吸取任课老师的建议,进行进一步的修改,修改完之后,再找个空教室练习。 做了充分的打算之后,我自信地走向了讲台,第一次面对五十多个学生,看着他们一双双和善、生疏、新奇,渴求学问的眼睛,我起先还是有些放不开,但是当自我介绍完之后,彻底遗忘自己是一个实习生
9、的角色,热忱地投入到了课程之中,采纳各种方法调动学生学习的主动性,如:点名让学生回答问题,让学生到黑板上做题,讲一些化学在实际生活中应用的例子等,讲练结合,结束之前和学生一起对今日所学的学问点进行总结等。课后询问学生是否有不懂之处,并与学生沟通,了解学生的需求。通过上课我有了以下四点体会: 1、作为一个老师,面对学生时肯定要充溢自信,自信的前提是对所教授的学问点不能有一点的模糊,因此也要求我们必需熟识教材,细致专研教材多做练习并依据所教学生的特点,制定合理的教案。 2、写教案时,应依据班级学生的特点,考虑上课时学生或许会问到的问题,多采纳一些调动学生主动性的方法,尤其是课堂引入部分,课堂引入是
10、否恰当是一节课胜利与否的关键之一,因此备课时应多看一些资料书,了解相关的学问。 3、上课时,应当多与学生进行眼神沟通,了解他们的驾驭状况,以便进行进一步的教学。下课时也应与学生进行情感沟通,削减学生对老师的生疏感,从而拉近老师与学生的距离,建立良师益友的关系。 4、学问不变,但教法是不断变更的,因此,在今后的学习与生活中,我应当更加注意自身的专业素养,培育多方面的爱好爱好,为自己今后的教学之路做好充分地打算。 三、班主任阶段 在学校的支配下,我当了高二(5)一个星期的班主任,我深知班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任工作的主要任务是班级管理,
11、其中包含了方方面面的事情。在担当班主任之期即将来临之际,首先:我主动与该班班主任联系,了解学生的状况,并拿到点名册,在起先的第一天早上,快下早读之前,得到当天带早读的老师同意之后,进行自我介绍,并点名。通过点名,我对学生有了大致的印象,为以后的工作做了很好的铺垫。其次:我主动的找班干了解班级的一些状况,并要求班干在学习生活中必需做好榜样,管理好班级的纪律问题,协作老师的工作。再次:主动找一些成果好的学生交谈,激励他们再接再厉,要求他们帮助成果差的同学,随后与学习差的学生沟通,激励他们不要泄气,接着努力等。一个星期时间虽然很短暂,我体会到了当班主任的辛苦,即:每天必需7:10之前到学校,监督学生
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