2023年友谊主题班会活动方案7篇.docx

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1、2023年友谊主题班会活动方案7篇 身为一名教化工作者,开展主题班会活动,再熟识不过。为了打算好相关主题教学活动,往往须要针对教学内容做出提炼。下面是由我给大家带来的友情主题班会活动方案7篇，让我们一起来看看！ 友情主题班会活动方案篇1 活动目标： 1、能依据图片的不同排列依次，按线索进行合理创编故事。 2、通过小组合作沟通，体验创建性讲解并描述的欢乐。 3、激励幼儿大胆说话和主动应答。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 活动打算： 1、物质打算： (1)挂图、幼儿用的小图片、插图的卡 (2)人手一份绘画纸、记号笔6个篮子 2、阅历打算：理解故事会游动的小岛 活动过程： 1

2、、图片排序，讲解并描述新故事 (1)师：上次我们听过一个特别好玩的故事会游动的小岛，瞧，今日小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(交换第一、三幅图位置)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢? (2)幼儿创编新故事。 2、重新排图，创遍新故事 (1)要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲解并描述新故事。 (2)幼儿两人合作创编新故事。 (3)邀请个别幼儿讲解并描述故事。 3、依据不同场景绘画创编故事 (1)探讨：在不同场景下，两个好挚友在哪里?可以做什么事情? (2)合作绘画、创编新故事。 延长活动： 请小组沟通创编绘画的新故事。 友情主题班会活动方案篇2 教学目标 1、找出自己的好挚友

3、。 2、把自画像送给好挚友，表达依依惜别之情。 3、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 环境与材料： 1、幼儿会唱找挚友歌曲。 2、照相机一部。 一次备课 1、嬉戏"找挚友" 玩法：全体小挚友围成圆圈，大家一起唱找挚友。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找挚友。当唱到"找到一位好挚友"时，该幼儿就在圈上找出一位小挚友，站在这位小挚友面前，相互做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，嬉戏重新进行。 2、说一说，做一做 请小挚友们

4、说一说：谁是自己的好挚友？ 小挚友们就要毕业了，大家从今就会分开，有哪些方法可以使大家相互记住，保持联系呢？ 好挚友合影（老师为好挚友拍照留念）。 互赠电话号码。 制作名片送给好挚友。 绘制自画像送给好挚友。 给好挚友签名留念。 小挚友们互换画册，签名留念。 活动反思 老师要为幼儿创建良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往实力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿主动与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿

5、的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互帮助，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。 友情主题班会活动方案篇3 一、活动目标： 1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。 2、培育幼儿与他人友好相处的实力。 3、引导幼儿理解挚友之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。 二、活动打算 学问打算：学得人际交往的基本学问与技能。 物质打算：老师与自己挚友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。 三、活动过程 1、导入 提问：你有挚友吗？他（她）是谁？ 2、绽开 （1）老师出示与挚友的合影，介绍自己的好挚友，并讲一讲自己和挚友在一起的情景。 （2）与幼儿探讨：什么叫做挚友，和挚友在一起应当怎么样

6、，知道挚友要好东西一起共享。 （3）请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。 （4）幼儿自由结伴交换物品进行共享（留意引导幼儿能和更多的小挚友进行共享，体会共享的乐趣） （5）请幼儿说一说与挚友共享有什么感受？ 四、活动结束 请小挚友在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与挚友友好相处，共享欢乐。 友情主题班会活动方案篇4 活动目标： 1.通过启发引导，使幼儿了解班级中大家庭的暖和，兴奋情愿上幼儿园。 2.采纳嬉戏活动，让幼儿知道有好挚友的乐趣，好挚友之间可以做许多事。 3.培育幼儿语言沟通实力以及乐意去帮助他人精神。 活动打算： 1.区角话吧 2.音乐磁带你是我的好挚

7、友 活动过程： 1.谈话导入，引起爱好。 提问：今日上幼儿园谁最棒呀？为什么呢？那又有谁哭了呢？你们看到他们哭了你会怎么帮助呢？ 2.视察发觉，探讨探知。 （1）好多幼儿发觉哭闹的幼儿多是没入过园的小挚友，以此我告知幼儿，他们都是从来没有上过幼儿园的小挚友！ 提问：你们谁能帮助他们吗？怎么帮助呢？ （2）探讨：有什么好的方法呢? 引导幼儿说一说自己帮助同伴的好方法。 如：我把我的玩具给他玩，我和她一起玩嬉戏，我要与他交挚友让他不孤寂 小结：表扬乐于助人的小挚友，并请幼儿具体回答怎样和他们做挚友？ 3.我的好挚友 （1）指导语：你们刚才讲了那么多好方法，现在请你们到他们跟前向他们讲一讲我们的幼儿

8、园和我们的班级，如：我们是什么幼儿园、我们是小几班等；再告知他们你的名字叫什么？（请实力强幼儿介绍） （2）你的好挚友是谁？你喜爱他吗？他有什么本事？（请实力较弱、胆小幼儿） 老师小结：原来好挚友会和你一起玩，欢乐做嬉戏不孤寂，当你不快乐想家时候劝慰你，让你感到欢乐，当你好几天不来幼儿园时会惦念你，盼着早点见到你。 4音乐嬉戏你是我的好挚友 请幼儿一边听音乐一边找自己好挚友，当唱完“你是我的好挚友”以后请你说出你是我的好挚友名字“_X是我的好挚友”。 5.邀请挚友 老师：真快乐啊！上幼儿园这么好有这么多好挚友可以一起玩！你们都有好挚友了，小朱老师也有好挚友，你们知道是谁吗？告知你们啊！我最最好

9、的挚友是李老师、朱老师还有小三班的小挚友，不过我发觉今日咱班左浩阳没有来我想邀请他到我家去做客怎么办呢？你们帮我想一想吧！ 小结：哦，原来有这么多好方法啊，写信、打电话 友情主题班会活动方案篇5 活动目标： 1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。 2、初步感知8以内相邻数的等差关系。 重点难点： 1、运用相邻数的规律进行学问迁移，从而找出6、7、8各数的相邻数。 2、初步感知8以内相邻数的等差关系。 活动打算： 1、18的数字头饰及胸卡每人一套。 2、17点子图卡及数字若干。红、蓝、白雪花片各10个每人一套。 活动过程： 一、嬉戏找挚友复习15的相邻数 幼儿戴上头饰做数字娃娃

10、，老师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找挚友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好挚友。”老师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来大声说：“我是数字娃娃X，”然后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好挚友。” 二、幼儿分组操作，给16的点子卡排队，并匹配相应的数字，说出25各数的相邻数及关系。各组增加6、7的点子图卡，让幼儿依据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。 三、学习8的相邻数 1、老师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;老师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；老师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的 2、请幼儿按序数排好验证他们之间的关系，得出 8有两个相邻数，比8少

11、1的数是7是它的小挚友，比8多1的数是9是它的大挚友。 3、做嬉戏：好挚友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其他幼儿依据跳舞幼儿胸前的数字来推断自己是否是她他的邻居，假如是分别站在他的左右边，其他幼儿检查是否正确。嬉戏反复进行。 4、老师与幼儿一起总结相邻数的规律，1有1个相邻数其他有两个相邻数，1个是少1是小挚友，1个是多1是大挚友。 5、把玩具整理好下课休息。 友情主题班会活动方案篇6 【活动目标】 1.引导幼儿依据生活阅历和图片大胆联想，尝试为生活中的常见实物找寻相关联系，发散幼儿的思维和想象力。 2.让幼儿能用比较完整的语句清楚地表达自己的一些想法。

12、【活动打算】 五个花瓣的花。 【活动过程】 (一)起先部分我的好挚友，说说自己的好挚友及理由。 提问：小挚友你们有自己的好挚友吗?为什么他是你的好挚友?(幼儿依据自己的状况用句子：我和_是好挚友，因为我们会一起做嬉戏等等，所以我们是好挚友 (二)基本部分花的好挚友 1.出示花，请幼儿帮花找挚友。 提问：老师今日带来了一位客人，你们看看是谁(花)。小花花今日来到我们班上，想请小挚友帮助它找好挚友。找到一个好挚友以后呢，这朵花他会变美哦。 2.幼儿自由想象，用完整的语句大胆讲解并描述。(幼儿自由举手回答，老师引导幼儿用完整的语句讲解并描述。如我帮花找小草做好挚友，因为花的旁边总有小草的陪伴，所以他

13、们是好挚友。) 老师小结：你们帮花找了那么多的挚友，有的是帮助花生长的挚友，像泥土、水、阳光。还有是和花儿做挚友的.，像小草。花儿找了那么多的挚友以后变得漂亮又快乐啦。它说感谢你们帮他找了那么多的挚友。 (三)结束部分(好挚友) 1、今日，老师为大家每人打算了一张小图片。你们想不想知道是什么?等下老师请你们就每人拿一张图片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，还可以和你旁边的小挚友相互看看说说你拿的是什么?提示幼儿每人只能拿一块。 2、幼儿拿图片。 师：你们拿到了图片看看自己的事什么，再看看旁边的小挚友的是什么。(老师巡察一下) 3、介绍自己拿到的小图片。 老师请幼儿介绍自己拿的小图片是什么

14、?幼儿从左往右一个一个的说。我的图片上是"一盆花、一个树子等"引导幼儿用量词介绍。并提示小挚友留意听别人图片上的是什么? 4、嬉戏：找挚友 下面老师要请大家玩一个嬉戏，要为你的小图片去找一个好挚友。找好了以后好挚友要手拉手(自己想方法)，好了以后要放在我的桌子上，幼儿自由为小图片找挚友。提示幼儿找好了以后要说出理由，为什么它和它是好挚友。老师巡回指导。 5、介绍好挚友 请幼儿介绍和谁找到好挚友了，为什么你帮他们做好挚友。引导幼儿用完整的语句介绍讲解并描述：如我帮一个雨子和一片雪花做好挚友，因为下雨了，学会就会溶化，所以他们是好挚友。你们同意吗?老师小结：今日你们为图片上的实

15、物找到了挚友，你们真棒。他们能做挚友有的是因为有共同的地方、有的是因为他们相互须要、也有的是因为他们都有共同的挚友。 友情主题班会活动方案篇7 教化目标： 1、熟识故事内容，初步理解什么是好挚友，感受友情的暖和和美妙。 2、初步引导幼儿在身边中找寻好挚友，并激励幼儿英勇讲解并描述。 活动打算： 大书一本，自制图片若干，找挚友音乐带，阅读光盘。 活动过程： 1、谈话导入课题。 小挚友你们有没有好挚友？你有哪些好挚友呢？你和挚友在一起时会做什么？引导幼儿从身边的同伴来拓展（限本班，外貌、特征或其他均可），我们一起来看看这些图片说了那些好挚友，他们间发生了那些事情？ 2、出示图片，逐页共享沟通。 （

16、1）第1页；图片上有谁？请幼儿讲讲小挚友们在做什么？他们玩的怎样？这样像他们那样常常快乐在一起玩可以成为好挚友。好挚友还可以是谁？ （2）第2-5页干脆猜图，请幼儿看图说说好挚友还可以是谁？说说他们在一起时表情怎样？心情怎样？老师梳理内容整理句子（好挚友可以是-）。 （3）第5-7页观看图片，请幼儿说说好挚友在一起时喜爱做什么？老师带领幼儿边表演内容边整理句子（好挚友喜爱一起-）。 （4）第8-9页观看图片，请幼儿谈谈自己难过难受时好挚友是怎样劝慰你的？你有困难时好挚友怎样帮助你？老师整理句子。 （5）第10页；观看图片，请幼儿说说和好挚友吵架时的心情。 （6）第11页：请幼儿看图说说他们吵架

17、后怎么样了，说说假如自己遇到这样的问题应当怎样解决？老师和幼儿一起视察、共享图画中两个好挚友和好后，受到好挚友嬉戏邀请时的欢乐心情。 3、出示大书 观赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。 4、总结共享 故事里说了那些好挚友？让幼儿知道好挚友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好挚友？假如你的好挚友遇到困难或难过了，身为好挚友，你应当怎么做？ 5、音乐嬉戏"找挚友"，活动结束。 活动反思： 1、本次活动是共享阅读读本好挚友的第一课时，也是本学期共享阅读课中最难的读本。活动中孩子们的主动性高，在老师的引导下能围绕画面的信息大胆想象，大胆举手回答问题。课堂气氛浓，孩子们能主动发言，达到预期的教学目标。 2、老师能依据读本的情节分三部份进行，层层深化导出好挚友的事情。能抓住读本的难点和重点开展。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页