2023年初中数学教研组工作计划精选5篇.docx

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1、2023年初中数学教研组工作计划精选5篇 在数学学科的教学过程中留意培育学生健全的人格，为使学生适应现代生活和工作须要打好基础，教学工作推上一个新台阶。下面就是我给大家带来的初中数学教研组工作安排，希望能帮助到大家! 初中数学教研组工作安排1 一、指导思想 本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式(三三五三教学模式),为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成果为关键,仔细搞好教学探讨,扎实有效开展教研活动,促进老师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结阅历,发挥优势,改进不足,聚集全组老师的工作力和创建力,努力使数学教研组

2、在有朝气、有创建精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作安排。 二、本学期主要工作: (一)加强学习,提高教学素养 老师都要仔细学习数学新课程标准(建议每位数学老师人手一本),领悟课改精神;仔细探讨新教材新教法。全部数学老师都要熟知各年级所授学问在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导老师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。 (二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。 组织老师学习数学学科教学常规,使我中心校数学老师的教学能根据教学常规进行。 1、重点抓好各年级老师备课时的

3、沟通,备课组制定符合学生年龄特点的教学安排。努力提高课堂教学质量,全面推动素养教化。 2、加强跨校联合体的合作与沟通,仔细参加各次教研学习活动。致力五中,四中两校的校际研讨活动。各年级要探讨个别差异,防止两极分化,努力抓好各个年级的数学教学质量; 3、学科组常规管理有序,措施合理、到位 1)在学校新版电子教案模板的前提下,我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。各老师人人参加教案的编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作,以及试卷编出汇总。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。 2)充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课

4、,不打无打算之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合,不能过于依靠电脑教学,还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段,不容忽视。 3)作业批改规范、刚好。作业批改要人人做到二次批改、乃至三次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,应赐予高度重视,在教学过程中应予以清楚的再讲解,使整体能够过关。对于个别错误问题,要做到当面指正,刚好消退学生心中的怀疑,不能听之任之。 4)组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才能整体提高班级总水平。 5)组内开展常规听课、评课活动。定期开展听、评课活动,有助于开课老师业务水平的提

5、高,也有利于其他老师互动学习 6)坚持每周一次教研活动,提倡集体备课,充分发挥老师的群体才智,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。 7)加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课十五节以上。 4、毕业班老师学习新的中考说明及中考改革的有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习状况,探讨每一阶段学习教学策略。 (三)围绕学科教学,开展课题探讨。 开展我校三三五三教学模式的课题探讨,在探讨的实践中不断地收集整理探讨成果,刚好推广并借以指导学校的学科教学活动,在探讨、探讨活动中,要求每学期、每位任课老师围绕课

6、研课题开设一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案。 总之我们数学组要多进行合作沟通,发挥整体效能。老师间要建立主动的伙伴关系,加强在教学活动中的参加和合作,共享教学资源,形成教研合力,以尽快提高数学组整体教学水平。 详细工作支配如下: 二月份 : 1.制定符合学生年龄特点的教学安排。 2,制定新教案模式(课件与教案间的整合) 三月份: 1、数学组全体会议通过教研组安排,学习三三五三教学模式,老师公开课与评课活动 2,七年级公开课。(一课一评) 四月份: 1、,八年级公开课。(一课一评) 2、检查培优进展状况,各年级开展数学竟赛 五月份: 1、5月上旬,九年级"专题复习"公开

7、课。 2、非毕业班老师做好期末复习、考试。 3、5月中下旬毕业班数学老师集中进行中考最终阶段的复习沟通。 六月份: 1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记,完成一个教学案例。 2、通过试验探讨,总结教材中的开放题,总结开放题的教学方法、教学阅历得与失。 初中数学教研组工作安排2 一. 指导思想： 本学期初中数学教研组工作以课程改革试验为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为主线，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的，以提高初中数学教学优秀率、合格率为教学重点，仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展.。切实加强教研组

8、建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作安排。 二.本学期主要工作： (一) 仔细学习新课程标准，提高老师自身素养： 1. 按教务处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材仔细探讨，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。 (二) 加强教研组的常规管理： 1.每月进行一次反思，统一

9、手写，月末以备课组为单位上交教研组长。 2.主动参加听课，做好记录和分析，同学科听课每学期不得少于16节，字迹工整，过程记录详实，有分析、评价且刚好到位。 3.主动参加学习，做好笔记，读一本好书，完成不少于2500字的学习笔记，主动参与各级培训，培训笔记不少于2500字，书写清晰工整。 (三)提高教研质量, 切实开展校本教研： 以教研组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，加强常规教学的探讨。坚持两周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，

10、共同提高的目的。听课节数按学校要求,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。 (四)开展课题探讨: 不断地对学生进行正确的学习看法和科学的学习方法的教化。学习看法的好坏，关系到学习是否主动，是否刻苦，要变“要我学”为“我要学”。而学习方法的好坏，关系到学习是否有成效，老师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会“独立思索”、学会“探究学习”中来。要留意学生数学素养的培育。在教改方向上，主要从提高学生的数学素养和应试实力上进行教学探讨和教学改革，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培育学生自学实力的试验。以培育优生和缩小后进生

11、作为教改的突破口,用激励去激发学生的学习热忱,用赞许点燃学生才智的火花，激励各位老师依据所教学生的特点和教学实际，确立自己的教改课题。 (五)接着开展辅优补差其次课堂活动: 接着抓好先进生和学困生的辅导工作。总之我们教研组要多进行合作沟通，发挥整体效能。老师间要建立主动互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参加和合作，共享教学资源，形成教研合力，以便尽快提高教研组整体教学水平。 初中数学教研组工作安排3 一、指导思想： 在校长室、教育处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标,实行教育处工作安排。以教学管理常规落实为基础，以新课程改革、培育学生自主探究学习、提高学生学

12、习成效为目标。根据学校的要求，扎实做好课题探讨工作。发挥教研组自身的创建性,组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、主动推动集体备课，不断提升老师理论与教学水平。 二、详细措施与活动： 1、以备课组为中心开展教学探讨活动，加强老师间的沟通与合作，共同努力，共同提高。充分发挥各年级备课组的作用。备课有安排，有内容，有中心发言人。备课组探讨教材,切磋教法,探讨学法,探讨教学重、难点，刚好解决教学中遇到的的问题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。 2、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组老师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法,接受新的教学信息,发挥他

13、山之石,可以攻玉”的精神,把先进的教学理念用到教学之中。带领全组老师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。 3、仔细抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查老师备课笔记，提出好的建议，参加集体备课、期中教学检查等。 4、主动参与各级各类教学观摩研讨活动，刚好驾驭教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、吸取兄弟学校教研工作的好做法 5组织全体组员学习研讨初中数学新课程标准，带动全体组员以本学期教学内容为媒介推动全体老师的教科研热忱，促进自我素养的提高。撰写课题探讨性论文、教学设计、优质教案等，整理收集优质教化资源成果资料并照实上报。 初中数学教研组工作安排4 一、指导思想 本

14、学期初中数学组工作的指导思想是：以学习新课程标准为动力,把探究“六步式”导学案的教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨,结合“自主学习，共同探究”的学习模式进行实践训练。树立教研组团队合作意识，加强教学常规建设和课题探讨，主动开展校本探讨，进一步提高我校数学整体的教学水平。 二、工作要点 1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。 3、仔细开展集体备课和课题探讨活动，加强教研组团队合作意识。 4、接着开展对青年老师的“观摩课”学习实践，帮助中青年老师快速成长

15、，提高本组老师的课堂教学实力。 5、仔细组织师徒结对活动，充分发挥本组老老师的带头作用。 6、深化数学课题探讨，提升数学老师科研素养，主动撰写教改论文并参与各级的评比。 7、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 8、立足课堂，在有效教学策略上深化实践与探讨。 三、详细措施 1、加强理论学习，提升老师素养。 进一步仔细学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，仔细分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出详细可行的教学方法。接着开展教科研活动，各位老师要加强学习

16、，努力实践，擅长总结，主动参加校本教材的研发工作，提高教科研实力，刚好仔细地填好教研活动记录备课组活动记录，主动进行教学改革创新。 2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学”。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“先学后教，当堂训练”的教学模式作为本学期教学的课堂教学

17、探讨，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。 4、加强年级组集体备课的教研活动，强化教研功能。 各年级组由备课组长负责接着实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细微环节，充分发挥年级组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格。 初中数学教研组工作安排5 一、指导思想： 仔细贯彻校教务处工作安排。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学

18、质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高老师实践实力。 2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、接着抓好培育青年老师工作。 三、重点及主要措施。 1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝合力强，特殊是对学生、对学校发展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内探讨，与领导沟通，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增加老师的责任感和使命感

19、，同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和管理，以抓"课堂常规"为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教育处的各项安排。 2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式。 用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。 调动学生智力活动的主动性，主动实行启发式和探讨式教学，培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识，切实提高教学质量。废除"注入式"、"满堂灌"，摆脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充溢生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参加的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。 、

20、接着树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，、强化基础学科和学科基础学问，在注意基础学问和基本技能的同时注意基本实力和基本看法的培育，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和好用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 、接着帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习爱好小组和“手拉手”活动。 3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力。 加强信息技术学习，不断提升数学老师的信息

21、技术素养，增加应用信息技术的意识与实力。组织老师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学老师获得信息的实力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。数学是学生学业成果分化最严峻的学科之一，从促进学生发展动身，老师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生刚好体验胜利，增加学习信念，自我激励，改进学习现状。 4、抓好常规管理，仔细落实教育处的各项常规要求。 仔细落实教育处的各项常规要求，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教

22、学方法，老师主动相互之间随堂听课、评课。提倡老师深化班级作业面批和个别辅导。 5、仔细，负责的打算数学会考、中考工作。 6、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系。 要主动开展校际之间的沟通与合作，主动参与县镇公开课教学和阅历沟通活动，并主动参加研讨。 四、工作详细支配： 第一，二周学习学校的工作安排，探讨制订教研组安排。 第三，四周组内研讨如何开展本学期集体备课，制订个人的教学工作安排，检查作业及教案的开展状况。 第五，六周组织观摩课优秀课件，探讨、小结。 第五，六周学习、探讨新课标的有关教化理念，学习教改阅历，教改课堂试行。 第七，八周组织开展七年级数学竞赛。 第九，十周学期中期老师备课检

23、查与沟通。九年级中考备考沟通，提出下一阶段的中考备考安排。 第十一，十二周期中考试质量分析，教学反思，学期中期老师备课检查与沟通。 第十三，十四周高爱萍老师初二数学教学。 第十五，十六周汪艳红老鼠初三数学教学。 第十七，十八周教学常规检查，各项指标验收量化计分统计。 第十九，二十周期末考试及试卷分析，总结本学期工作，进行学期教学工作分析，找准薄弱环节，提整改看法，学期结束。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页