2023年学校贫困生帮扶工作总结5篇.docx

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1、2023年学校贫困生帮扶工作总结5篇 人要学会经常总结自己，人生就是一个不断反省不断进步的过程，总结有利于刚好找到自己的不足并改正，特殊是优秀、高质的总结更能收到事半功倍的效果。有利于对自己的工作和生活进行合理的规划。下面是我给大家整理的学校贫困生帮扶工作总结，希望大家喜爱! 学校贫困生帮扶工作总结1 老师眼中的学困生的绝大多数智力并不差，可见确定学困生的因素往往是非智力因素，非智力因素中好的学习习惯是至关重要。所以在教学中，在启迪学生的思维，开发学生的智力，培育潜力的同时，还务必把学习习惯的培育融于教学之中。养成好的习惯会使人终生受益。而不良习惯会严峻影响学生的学习，阻碍学生素养的全面提高。

2、 经过一学年的师生、家长共同努力，加之开学初制定了切实可行的工作安排，一学年来总体到达了开学初的既定目标，顺当完成了班级学困生许崇志的转化工作，使他的学习习惯、对学习的相识、学习看法、学习方法等有了一个大的提高，转化工作卓有成效，详细工作总结如下： 首先，透过一学年的学困生转化工作，与学生家长建立了长期联系机制，在转化学生的同时，也帮忙了学生家长，使他们树立了正确的孩子教化观，对孩子有了长期教化安排和教化目标，也培育了家长受益的教化方法，孩子管理方法，学习辅导方法等，从而减轻了老师自身以后对学困生转化工作的负荷，构成了学困生家校互动的转化模式，构成合力共同参加的转化格局，效果喜人。 其次，我用

3、科学的方法培育学生养成良好的学习习惯。 1、创设和谐的培育条件 教与学的发展和人与社会的发展一样，是互动的关系。表现为对学生的主动精神的认可与敬重，和对教化活动影响的自觉相识与细心把握。在和许崇志的沟通中我发觉他经常因为成果差而遭遇指责，久而久之，他便将别人"你真笨"、"你不行"的看法，内化为"我笨"、"我不行"的意识，不敢正视自我，缺乏进取的志气和信念。为了转变他的相识为了培育该生养成良好的学习习惯，我设法为他创建一种能使其产生内心须要的学习情境，让他有决心，有信念克服不良习惯，信任自我能够学得很好。 2、确立合

4、理的学习目标与安排 学习好与差的一个重要区分，在于有无安排。恩格斯说："没有安排的学习简直就是荒唐。"有适用的学习安排，能统筹兼顾地支配好各科的学习，这是优良者的共同点。有了学习安排，学习活动就能够目标有序进行，检查和总结也有了标准和依据。于是我之后启发许崇志明确学习目的，试着制定学习安排。在老师的指导下，他依据自身的实际状况，制定了自我努力的目标及实行的措施。制定学习安排以后，同学们反映，和以前相比，他学习有了明确的奋斗目标，明白主要做些什么，该做些什么，好像明白劲儿往哪使了。 3、选取适当的学习方法 有效的学习方法之所以务必驾驭，不仅仅仅是为了眼前的学习，而在于这种学习

5、习惯将会伴随人的全部生活。依据心理学原理，学习方法，在必需好处上也是一种"习惯"，但它更多地体此刻心智成分。假如将优良的学习方法习惯化了，那么，学生也就很好地驾驭了学习方法。据了解，该生以前没意识到自我有什么学习方法，更谈不上总结和运用了。于是我带着他学习有关的资料，复习学过的学问，让他了解一些详细的学习方法，并试着将这些方法应用到学习实践中去，再把所用方法按操作步骤进行记录，刚好总结运用这些方法时的体会，吸取特长，屏弃不足，构成一套自我的学习活动程序。由此，该生渐渐明白了，有些学生之所以学习好，是与他们擅长总结和运用这种相宜自身的学习方法分不开的。的学习方法其实就是适合自

6、身特点、有自我特色的学习方法。它不是一蹴而就的，而是须要多次实践、多次反馈、多次调整、多次改善，才日益成为适合自我的"方法"的。 4、实行良好的自我限制 由于学习习惯的养成须要相对较长的时间，可是面临这个已经学了四年的小学学困生很长时间构成的坏毛病，不行能立即消逝，所以，擅长加强自我限制潜力的培育就显得非常重要，加强自我调控，要求学生不仅仅要在学习过程中，解除杂念，专注于详细的学习资料，更要正确运用学习方法、合理安排学习时间，刚好反思学习结果、科学地把握学习过程、集中精力攻克学习难关。为此，我透过指导该生安排"学习时间安排表"、"学习监督表&q

7、uot;、和"自我监控训练表"等，重点抓了学习安排的实施与落实。我刚起先的时候对他的要求相对的宽松一些，让他觉得完成这些任务并不难，目的是让学生在这种较易于理解的训练过程中，逐步学会自我作出时间支配，以爱护他执行安排的专心性，增加他的自信念。然后我再一点点加紧力度，使学生不会感到太大的压力，渐渐构成一种专心的动力定型。 总之，学困生的转化工作是一项许久的工作，并不是三言两语就能说得清晰，也不是三天两天就能做好的事情。有时候，你付出了心血，却发觉这一切是徒劳无功的;可是不管怎样样，学困生的提高是送给我们的礼物，所以，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探究，让更多的学困生

8、脱离学困行列。 学校贫困生帮扶工作总结2 学困生是指学习成果有比较严峻的缺点，表现比较落后的学生。学困生的特点主要表现为： 一、自卑感强。学困生由于各方面较差，受到指责较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些老师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。 二、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，学困生的压力很大，逆反心理较强。学困生的形成，当然与家庭、社会和学生等因素有关，但与老师的教化思想、教化看法和方法更有干脆的关系。依据以上表现，我对该生作了以下工作： 1、制定学困生转化实施方案，明确转化的目的和措施。在充分分析学生来源构成状况和广泛争取任课老师看法的基础上，进一步

9、明确了学困生转化的目的。 2、分析学困生成因，制定转化安排。详细分析班级学困生形成的成因，通过探讨初步认为：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、老师的教化方式方法、来自家庭的教化方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的缘由。帮助学困生制定一学期进步。 3、合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学阅历已经证明，当求知双方绽开互动，进行问题探讨时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不行少的重要策略。各班依据班内学生状况进行分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一到两名成果优秀的学生，对每一课中所要驾驭的学问点、练习、作业

10、都有优秀生帮助一一落实。这样，既减轻了老师课外辅导的压力，又加强了学生之间的沟通。使得学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，对学问的驾驭得更坚固。一帮一、小组内合作帮教等都是一些行之有效的帮教方法。 4、加强家校合作，随时驾驭学困生转化状况。常常的联系使家校双方对学困生的状况能够刚好了解，并且针对学生的状况随时调整转化措施，实行更有效的策略。我要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到常常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教化。学困生的有效转化须要家长更大的支持与协作。而这种支持与协作，来自于老师与学生家长的长期沟通，建立在相互信任、共同关切学生成长的一种

11、默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。 总之，对这项非常艰苦的工作，我肯定要有满腔热忱，必需遵循教化规律，“我们要有足够信念和决心，反复抓，时时抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 学校贫困生帮扶工作总结3 我校深化贯彻县教化局扶贫助学“百千万工程”会议精神，主动营造全校关爱学困生健康成长的和谐氛围，深化探究关爱学困生工作的新路子，扎实开展“奉献一份真情、暖和每个孩子”为宗旨的扶贫助学“百千万工程”相关活动。一学期来，我们的帮扶工作持之以恒，做到每个学困生都有人辅导，每个学困生都能感受学校的暖和。帮扶工作得到了上级部门的认可，赢得了家

12、长、社会的一样好评。现将我校的帮扶工作总结如下： 一、领导高度重视，确保顺当实施。 开展学困生帮扶工作，干脆关系到广阔人民群众的切身利益，是社会文明进步的详细体现。我校从维护社会稳定和_和谐社会的高度，充分相识开展学困生帮扶工作的重要意义。为了确保学困生帮扶落到实处，我校成立了以潘寨春校长为组长的学困生帮扶领导小组，并由副校长王文伟同志分管此项活动。政教处周有元、张法平详细组织学困生帮扶的全面开展，力求建立一个以学校为主导、社会广泛主动参加的学困生帮扶机制，使学困生帮扶工作长期化、制度化。 二、加强舆论宣扬，提高责随意识。 我校在县启动大会以后，刚好召开了全校扶贫助学“百千万工程”实施动员大会

13、，仔细宣扬学习县教化局下发的关于仔细实施扶贫助学“百千万工程”的看法，并依据县局的实施看法，出台了望直港中心初中扶贫助学“百千万工程”实施方案，引导每一个教化工作者统一思想，提高相识，切实增加实施学困生帮扶的自觉性和责任感。 学校还充分利用宣扬橱窗、戗牌、横幅等宣扬载体，加大力度宣扬开展学困生帮扶的意义和详细要求。为营造良好的舆论氛围，我校将有关学困生帮扶的要求、考核细则印发到每位老师手中，便利每位老师学习、监督和宣扬。 三、彻底排查登记，建立学生信息档案。 我校为不漏掉一个孩子，由学校的帮扶领导小组的成员亲自到各班级进行询问、排查，将全校的66名学困生以及其中的27名重点学困生逐一登记，摸清

14、了他们的状况(包括他们的家庭成员、住址、联系方法、家庭实际状况)，再通过访问、调查的形式，弄清晰了每个孩子的爱好爱好、健康状况等方面的事宜，最终统计成册，作为全校帮扶的对象。 四、结合学生实际，提出不同要求。 针对每个学生的不怜悯况，我校结合上级主管部门的看法，从关爱入手，特提出了帮扶的相关要求：对学困生做到平安上优先教化和监管、学习上优先帮助和辅导、生活上优先关切和照看、活动上优先参加和指导“四优先”，与学生本人和其中远在他乡的学生父母、在家照看学生的其次监护人保持“三沟通”，潘校长领先垂范，主动联系了初一(3)祁海平进行帮扶，在他的影响下，每位老师自然的联系了一名学困生或贫困生、留守儿童，

15、建立“一对一”帮扶机制，实行班主任或任课老师和“代管家长”协同管理的“双管理”制度，一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地形成了。 五、开展丰富多彩的业余生活，愉悦孩子身心。 学困生成果短暂落后或行为习惯较差，在家庭、班上优越感不强，所以很大一部分孩子的性格很内向、甚至是孤僻，不情愿和别人交往，经常独来独往。针对这样的状况，我们实行了以活动来促进他们变更的方法，让这些孩子能和其他正常的孩子一样充溢欢声笑语，健康欢乐的成长。 1、让他们找到知心挚友。每个班级利用晨会、班队会的时间，号召学生主动和他们做挚友，给他们以纯真的友情，让他们觉得自己的有挚友作伴，不感到孤寂。 2、给他们创建表现机会。美术

16、课上、音乐课上、体育课上、电脑课上、劳技课上抓住每次的机会，依据各自的特点，有意识地让他们呈现自我，在他们各自擅长的“领域”里张扬自己，还将他们吸纳到各种艺术团地：泥塑、剪纸、舞蹈等，让他们感觉到自己并不比别人缺少什么。 3、让心理询问室成为倾诉委屈的港湾。他们的心理或多或少的存在着问题，他们的表现也是很反复无常的，有时会懊恼，有时会亢奋，有时会冷漠，有时会放纵。为使他们的身心健康，我们学校成立心理询问室，刁仁红老师对他们进行定期或者不定期的心理询问，刚好地解除他们内心的忧虑，开导他们以主动的心态去面对学习和生活。 4、为他们成立合唱团。我校还特地成立了合唱团，学校的专职音乐老师教他们演唱感恩

17、励志的歌曲，让他们在艺术的氛围中感受生活，感受集体的暖和。在今年校庆祝元旦的演唱竞赛中，他们合唱团荣获了一等奖的好成果。 5、给他们营造家的温馨。学习有困难了，首先知道的是老师，很快就会迎刃而解，生活上有困难了，首先知道的还是老师，很快也会烟消云散了。他们有难处时，师生们会主动帮助，他们有收获时，师生们会刚好庆贺。让他们感觉到自己生活在这样的一个集体中感到暖和，感到温馨。 6、让他们学会感恩，报恩。结合一些节日，我们通过组织学困生给家长、亲人写信，通话、表演等多种形式，让他们把自己在学校生活的点滴、感受传达给家长、亲人、社会，证明自己的胜利和长大。 重阳节这天组织了“爱心奉献、回报社会”活动，

18、组织他们到望直敬老院开展“敬老院、爱心行”、“手牵手义务劳动”、“我行我表演”等多种活动。这些活动得到了社会各界普遍关注和好评，向社会展示了我校帮扶学生独立、自信、自强的风貌。 六、突出关爱重点学困生 在教化教学工作中，望直港中心初中始终坚持帮扶重点学困生，实实在在开展“六个一”活动。一是开学初赠送一本书，并在书的扉页写下一句激励的名言;二是每周与学困生谈心一次，帮扶老师选择课外时间找学困生谈心，谈心内容包括近期思想动态、学习中的不足及改进方法等方面，让学生感受到老师在时刻关注着自己;三是帮定一个近期目标，针对他们的实际状况，每月制定一个学习小目标，并激励学生持之以恒向小目标奋斗;四是帮助实现

19、一次胜利的体验，树立自己的信念，如课堂中回答问题、日行一善状况等方面赐予表扬和确定，让学困生感受到自己“胜利”的欢乐。五是帮找一个帮助伙伴，在学困生的四周找一个优秀生，常常参加探讨、沟通，让其发表观点，逐步从研讨中找回自信;六是在学期内至少家访一次，了解学困生在家思想表现、对待作业的看法、双休期间学习安排等。 七、助学到人，关爱进家 学校对学困生中家庭经济困难的学生予以肯定的经济帮扶，把帮扶工作落实到各班、各责任人，做到每个经济困难的学生都有人关爱，每个经济困难的学生家庭都能感受到社会学校的暖和。我校20_年投放助学资金近20000元，一部分用来减免教辅用书等服务性收费，另一部分给经济困难的学

20、生当生活补贴。 八、严格把关，表彰先进 我校对这一工程实施状况进行每月一次的专项督查，每学期也将召开一次总结沟通会议，年终还将结合考核状况，评比表彰一批帮扶学困生工作的先进集体和先进个人，以确保扶贫助学“百千万工程”扎实、顺当实施。 “奉献一份真情、暖和每个孩子”是我们望中人扶贫助学的宗旨，也是我们为构建和谐社会而做出的微薄奉献，在将来的日子里，我们仍将一如既往，为孩子们美妙的将来贡献出我们应有的一份力气! 学校贫困生帮扶工作总结4 做好贫困生的资助工作是实践教化科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教化成果的重要手段。20_学年度，在区教化局正确领导和关切指导下，我们教化总支的高度重视贫困

21、生助学工作，各学校按总支的统一部署，仔细贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的“三免一补”政策，紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施“免“补“工作为重点，以社会捐资助学为补充，实行学校补助与社会助学相结合来开展工作。一年来，我们求真务实、开拓创新，努力构建了贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，爱心助学工作取得显著成果。现将20_学年度贫困生助学工作状况总结如下： 一、提高相识，加强组织领导，建立健全了工作机构。 为了抓好扶贫助学工作，成立了扶贫济困工作领导小组。教化总支书记任组长，总支成员及各学校校长详细落实，开学初，教化总支提出“百名

22、老师进千家，暖和送进每一户”老师家访，要求各学校开展对贫困生的摸底工作，摸清贫困生家庭状况，做好全部有学生及贫困生的建档工作，明确助学思路，然后有安排有步骤地实施。 二、深化思索，仔细总结，对全年贫困生助学工作的回顾。一年来，在上级部门的亲切关怀下，在学校的共同努力下，20_学年度，资助贫困学生生活费元，共计多人，100%的学生享受”两免“，我们主动争取社会力气的捐助资助，共计人。全体师生爱心捐款多元。 1、规范操作流程，狠抓过程管理 对困难学生实施减免相关费用及实施补助的工作是实施义务教化的常常性工作，任务重，责任大。一年来，我们实行资助活动公示、公开，增加资助工作透亮度。公开、公正做好贫困

23、助学金的发放工作。对助学金的发放，我们严格按制度办事，经过申请、评比、公示、审核确定等几个阶段，接受监督，确保有限的资金发放到最须要的贫困学生手中。教化总支负责对各学校资助工作及资料档案进行检查。 为了进一步规范操作流程，保证助困名额的确定、教材发放等各个环节都做到公允、公正、公开。减免资助均由学生本人、学生家长提出审请，班主任签字，校长审核盖章后，资料档案总支和学校各存一份。通过将贫困生档案资料建立专档，加大了资助面，避开多头资助，重复救助。 2、落实专项资金，狠抓好资金筹 规范“三免一补”减免工作，严格按上级文件要求对所属学生进行减免，将政府的暖和惠及到每一位学生。 加大救助的争资、引资工

24、作力度。坚持政府救助为主、社会捐赠为辅的原则，多渠道筹措资金，逐步落实补助贫困学生的补助。广泛开展常常性助学筹资活动，充分发挥社会力气在资助家庭经济困难学生就读方面的主动作用。 3、加大宣扬力度，强化监督检查 加大资助贫困生政策的宣扬力度。一方面开学初，教化总支要求各学校通过专栏、新生入学须知以及利用会议向贫困生宣扬国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面教化总支加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。 救助资金要严格执行帐务管理制度，安排、运用和发放实行集体探讨制度。严格规范程序，确

25、保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放刚好、足额、精确，总支负责对各校状况进行检查，发觉问题刚好整改，确保良好的救助保障环境。 三、今后的工作准备 贫因生资助是一项长期系统而艰难的工作，是构建和谐社会，创建人民满足教化的有效保证。经过一年的努力，我们取得了肯定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要留意加强以下几方面工作： 1、进一步加强对贫困学生资助的宣扬工作。助学贫困生是一件特别有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，利用武湖的资源优势，深化宣扬，主动联系社会各界，发动社会力气，来帮助贫困家庭学生

26、。 2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是一件特别繁杂的事情，每学期须要随时留意数据的更新。 3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生供应肯定的物质保证外，还应加强对学生的思想教化，培育他们的感恩意识，留意随时了解他们的思想动态，在心理上赐予他们正确的引导。 学校贫困生帮扶工作总结5 20_年，我校学生资助办公室在校长的干脆领导下，仔细负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透亮的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助状况报告如下： 一、基本状况 我校20_

27、年在校生人数386人，有9个教学班。学生许多为留守儿童，生活较为困难。这使得学校的学生资助工作较为繁重。 国家助学金 20_年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款，共收到学生申请材料180余份，经仔细、严格核实学生状况，全校受资助学生169人，总金额26.4万元。根据上级文件要求，资助划分为生均1000元/年和生均20_元/年两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字，按手印。学校严格执行财经纪律，完备手续，符合上级文件要求，此项工作已圆满完成。受资助学生名册在校内内张榜公示，无异议。并已交县学生资助中心。 20_年秋季的学生资助工作已经启动，金额总计26.2万元，已报区学生资助中心

28、审核。 二、工作成果与阅历 第一、加强统一领导，抓好责任落实 学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、精确发放。学生资助详细工作由德育副校长分管，校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室帮助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，责任到人。 学生资助工作领导小组名单如下： 组长：校长 副组长：党总支书记德育副校长教学副校长 成员：总务主任支部主任政教主任教务主任 联络员：资助管理员报账员学籍管理员档案管理员 其次，制定完善方案，实行规范管理 学校学

29、生资助小组在仔细探讨省市及江岸区教化局学生资助工作的文件基础上，制定、修订了学校学生资助工作实施方案和校内资助方法，形成具有学校特色的学生资助体系。在制度的指导下，学生资助工作得到了有序开展。 在详细评审过程中，严格根据湖北省一般中学国家助学金管理暂行方法规定的标准，本着“公允、公正、公开、透亮”、“实事求是、客观务实”的原则，仔细组织实施了受助经济困难学生的评审工作。学校建立学生资助档案，内容包括受助学生湖北省一般中学国家助学金申请表、湖北省一般中学国家助学金汇总表、各级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档案资料完备、翔实。 受助学生材料由班主任、学校审核通过后在学校学生资

30、助橱窗中进行公示，公示无异议的交区资助中心复核通过。 根据上级“应助尽助”精神，我们本着对每一位同学负责的看法去对待这项工作，涉及问题不推，不避，不急不燥，耐性地宣扬、说明。经过不懈的宣扬、努力，我校学生资助工作始终运行平稳。 第三，进行感恩励志教化，发挥育人综合效益 我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教化功能，教化学生“学问变更命运”。实现经济上资助学生，精神上培育学生，实力上熬炼学生，加强对全部受资助学生的心理健康教化，保证他们有一个健康的的心理，英勇面对贫困，轻松开心地投入学习、生活。通过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教化，使之成才后反哺社会，报效祖国。 值得

31、一提的是，20_年2月，我校一同学突患重疾，同年级同学，在自己的QQ空间上发帖，呼喊大家发觉爱心，同学们纷纷转帖，学校美术班、演播班、主持班同学，纷纷自发行动起来，连夜赶绘作品、排练歌舞，在市区广场以义演和义卖自己绘画作品等形式为同学捐献，创建了一个多小时现场募得捐1.9万元的奇妙。一场以学生自发组织为主的“爱心接力”，赢得了社会各界的关注和大力帮助，最终募得捐款11万余元，挽救了这个同伴如花般的生命。长江日报、湖北日报、中新网、荆楚网等媒体纷纷进行跟踪报道。同学们在活动中表现出的爱心和优秀的综合素养，也是对学校学生资助感恩教化工作的一次展示和检阅。 三、存在的问题和今后的准备 学校学生资助工

32、作总体上是好的，但也存在一些问题，这些问题有些是体制上的，也有些是工作方法上的。 首先，学生资助工作责任大、任务重、环节多，财务上更是不容丝毫差错，加之如前文所述，我校是一所两所学校合并而来的学校，学生资助工作相当繁重;但是，因为没有相关文件规定，学生资助工作并不能算作正式工作量，这方面的工作只能算作义务性的。 再有，就是工作上分工合作的问题，学生资助工作一方面须要干脆与班主任、学生及学生家长打交道，名额的安排，受助资格的认定等等都是政策性很强的工作，另一方面又与财会工作密不行分，必需严谨而不能出差错;此外，由于国家助学金发放对象的严格要求，学籍审定也极为重要;所以，学生资助工作主要应由政教处、学生会负责，由财务室、学籍管理室帮助。我校这方面的制度建设今后要接着完善。 还有，结合国家助学金受理发放各个环节，学生的感恩、励志教化还要进一步加强，这方面也应由政教处负责的同志和班主任在今后的工作中接着完善。 学校贫困生帮扶工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页